大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院第一章單元測(cè)試

為適應(yīng)大學(xué)的生活，我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手，請(qǐng)選擇正確答案（）。

A:健康管理B:情緒管理C:時(shí)間管理D:協(xié)調(diào)能力

答案:健康管理；情緒管理；時(shí)間管理；協(xié)調(diào)能力職業(yè)生涯具有階段性變化的特點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園后，能快速的進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，不存在什么不適應(yīng)的情況。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)職業(yè)，主要著眼于長(zhǎng)期規(guī)劃，不僅可以解決謀生的問(wèn)題，還可以解決未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)工作指的是勞動(dòng)生產(chǎn)，主要是指勞動(dòng)者通過(guò)勞動(dòng)（包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)）將生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)換為生活資料，以滿足我們基本生活所需的活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

人們?cè)诠ぷ鳌⑸钪凶鲞x擇和判斷時(shí)最為看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)和品質(zhì)是（）。

A:性格B:價(jià)值觀C:能力D:興趣

答案:價(jià)值觀職業(yè)興趣的形成過(guò)程主要有（）。

A:有趣B:樂(lè)趣C:志趣

答案:有趣；樂(lè)趣；志趣職業(yè)興趣是職業(yè)選擇的依據(jù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)不同的性格類型決定我們只能從事某種工作。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)霍蘭德興趣代碼三個(gè)字母的不同順序代表了不同類型興趣強(qiáng)弱程度的不同。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第三章單元測(cè)試

了解職業(yè)世界只需要關(guān)注自己感興趣的領(lǐng)域，其他領(lǐng)域不需要了解。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)職業(yè)認(rèn)知對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有何重要性（）。

A:個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的體現(xiàn)B:僅為生計(jì)而工作C:無(wú)關(guān)緊要的方面D:僅用于職業(yè)選擇

答案:個(gè)人價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)的體現(xiàn)職業(yè)認(rèn)知受到哪些因素的影響（）。

A:家庭教育、個(gè)人性格、社會(huì)環(huán)境B:個(gè)人性格C:家庭教育D:社會(huì)環(huán)境

答案:家庭教育、個(gè)人性格、社會(huì)環(huán)境以下哪個(gè)選項(xiàng)不是影響大學(xué)生職業(yè)選擇的因素（）。

A:父母的期望與建議B:個(gè)人興趣與特長(zhǎng)C:社會(huì)熱門行業(yè)趨勢(shì)D:同學(xué)的意見(jiàn)與選擇

答案:同學(xué)的意見(jiàn)與選擇在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，以下哪項(xiàng)做法是不推薦的（）。

A:充分了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)B:盲目追求高薪水和高地位C:對(duì)所選行業(yè)進(jìn)行深入研究和了解D:參考職業(yè)規(guī)劃師的意見(jiàn)和建議

答案:盲目追求高薪水和高地位以下哪些說(shuō)法正確地描述了專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系（）。

A:專業(yè)與職業(yè)之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系B:專業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)C:職業(yè)實(shí)踐中可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升專業(yè)知識(shí)D:職業(yè)選擇完全不受專業(yè)影響

答案:專業(yè)與職業(yè)之間存在一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系；專業(yè)學(xué)習(xí)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)；職業(yè)實(shí)踐中可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升專業(yè)知識(shí)專業(yè)決定了一個(gè)人的職業(yè)選擇和發(fā)展方向。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)職業(yè)選擇的影響主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面（）。

A:無(wú)關(guān)緊要B:提供職業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能C:決定職業(yè)的具體崗位D:限制個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向

答案:提供職業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能關(guān)于專業(yè)與職業(yè)選擇，以下哪種說(shuō)法是正確的（）。

A:無(wú)論選擇什么專業(yè)，都能輕松找到對(duì)口的職業(yè)B:專業(yè)與職業(yè)必須完全匹配C:專業(yè)只是職業(yè)選擇的一個(gè)參考因素D:專業(yè)選擇對(duì)職業(yè)發(fā)展沒(méi)有任何影響

答案:專業(yè)只是職業(yè)選擇的一個(gè)參考因素網(wǎng)絡(luò)作為開(kāi)放式的信息平臺(tái)，具有信息量大、速度快、對(duì)象廣、查看方便等優(yōu)勢(shì)，大家可以全信，不需要篩選。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)了解職業(yè)世界的方法有哪些（）

A:查閱行業(yè)報(bào)告和分析B:參加實(shí)習(xí)或工作體驗(yàn)C:與從事相關(guān)職業(yè)的人交流D:通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息

答案:查閱行業(yè)報(bào)告和分析；參加實(shí)習(xí)或工作體驗(yàn)；與從事相關(guān)職業(yè)的人交流；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)信息

第四章單元測(cè)試

以下屬于職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容的是（）

A:個(gè)人因素分析B:個(gè)人簡(jiǎn)歷C:職業(yè)生涯目標(biāo)D:封面

答案:個(gè)人因素分析；個(gè)人簡(jiǎn)歷；職業(yè)生涯目標(biāo)；封面以下屬于5W研究分析方法的有（）

A:為什么那樣做？B:應(yīng)該怎樣做這件事？C:做得不好的是什么？D:正在做什么？

答案:為什么那樣做？；做得不好的是什么？；正在做什么？當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)是（）

A:自主化B:取向多樣化C:因人而異D:具有階段性

答案:自主化；取向多樣化；因人而異；具有階段性從櫥窗分析法可知，正確評(píng)價(jià)自己的重要方面的因素是（）

A:潛在我B:公開(kāi)我C:隱私我D:背脊我

答案:背脊我關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的意義，下列描述錯(cuò)誤的是（）

A:職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生逐漸理清職業(yè)生涯發(fā)展的方向，形成較明確的職業(yè)意向。B:職業(yè)生涯規(guī)劃能夠激勵(lì)大學(xué)生提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更加注重自身素質(zhì)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的提升，從而增強(qiáng)就業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。C:職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)靜態(tài)過(guò)程。D:職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使大學(xué)生不斷地追求知識(shí)、充實(shí)自我、完善自我，使得大學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

答案:職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)靜態(tài)過(guò)程。職業(yè)決策的原則不包括（）

A:動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則B:能力勝任原則C:利益整合原則D:興趣發(fā)展原則

答案:動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則探索我心目中的榜樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們從事的職業(yè)我都干不了，這個(gè)探索就沒(méi)有意義。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)職業(yè)生涯規(guī)劃有明確的方向和可操作性，要求目標(biāo)要明確，階段要清晰，至于措施則不必要太具體。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)他人是認(rèn)識(shí)自我的很好的途徑。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)決策平衡單法是將重大決策的思考方向集中在自我物質(zhì)方面的得失，他人物質(zhì)方面的得失，自我精神方面的得失，他人精神方面的得失。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)人生好比是一次航行，如果我們想擁有精彩的人生之旅，那就需要精心設(shè)計(jì)航程。沒(méi)有規(guī)劃的人生，就好比漫無(wú)目的的航行。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

下列哪些方法可以更好地幫助我們管理自己的情緒？（）。

A:有效的溝通B:情緒調(diào)節(jié)C:情緒識(shí)別D:尋求幫助E:積極的情緒應(yīng)對(duì)F:養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣

答案:有效的溝通；情緒調(diào)節(jié)；情緒識(shí)別；尋求幫助；積極的情緒應(yīng)對(duì)；養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣有效的溝通可以幫助我們更好地管理自己的情緒。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)按照時(shí)間運(yùn)用的四象限法則，我們應(yīng)該優(yōu)先處理如下哪些事情？（）。

A:既不重要也不緊急的事情B:重要又緊急的事情C:緊急但不重要的事情D:重要但不緊急的事情

答案:重要又緊急的事情消除辦公區(qū)域的雜亂環(huán)境也可以幫助我們有效地利用時(shí)間。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中會(huì)遇到哪些阻力？（）。

A:目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的外在條件不具備或者發(fā)生改變B:目標(biāo)設(shè)置得不合理C:無(wú)法進(jìn)行情緒管理D:缺乏執(zhí)行力

答案:目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的外在條件不具備或者發(fā)生改變；目標(biāo)設(shè)置得不合理；缺乏執(zhí)行力制定目標(biāo)應(yīng)該遵循SMART原則。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃有助于職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好，就不能隨意更改和變動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)對(duì)現(xiàn)實(shí)的組織環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行評(píng)估時(shí)包括以下幾個(gè)方面（）

A:研究你感興趣的目標(biāo)單位，了解它們的文化、價(jià)值觀和發(fā)展方向。B:了解各種職業(yè)的要求、職責(zé)和職業(yè)前景；C:調(diào)查不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、工作條件和薪資水平等信息D:個(gè)人的價(jià)值觀、性格等

答案:研究你感興趣的目標(biāo)單位，了解它們的文化、價(jià)值觀和發(fā)展方向。；了解各種職業(yè)的要求、職責(zé)和職業(yè)前景；；調(diào)查不同行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、工作條件和薪資水平等信息下列說(shuō)法正確的是哪一個(gè)？（）。

A:工作效率的高低和工作場(chǎng)所是否雜亂無(wú)章也有一定的關(guān)系。B:社會(huì)發(fā)展變化太快，所以我們無(wú)需制定職業(yè)規(guī)劃。C:運(yùn)動(dòng)只會(huì)消耗人更多的體力，解決不了人的情緒問(wèn)題。D:職業(yè)生涯規(guī)劃只要有明確的目標(biāo)就可以了。

答案:工作效率的高低和工作場(chǎng)所是否雜亂無(wú)章也有一定的關(guān)系。

第六章單元測(cè)試

在搜集就業(yè)信息時(shí)，以下哪項(xiàng)不是有效的信息源？（）

A:專業(yè)招聘網(wǎng)站B:娛樂(lè)新聞網(wǎng)站C:學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心D:社交媒體平臺(tái)

答案:娛樂(lè)新聞網(wǎng)站在簡(jiǎn)歷中，以下哪一項(xiàng)通常放在最前面？（）

A:個(gè)人簡(jiǎn)介B:工作經(jīng)歷C:求職目標(biāo)/職業(yè)意向D:教育背景

答案:求職目標(biāo)/職業(yè)意向當(dāng)面試官問(wèn)到一個(gè)你不熟悉的領(lǐng)域或問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該怎么做？（）

A:誠(chéng)實(shí)地表示你不熟悉，但可以嘗試從其他角度回答或詢問(wèn)面試官以了解更多B:盡量避免提及這個(gè)問(wèn)題，轉(zhuǎn)移到其他話題C:直接告訴面試官你不熟悉這個(gè)領(lǐng)域D:假裝自己知道并給出答案

答案:誠(chéng)實(shí)地表示你不熟悉，但可以嘗試從其他角度回答或詢問(wèn)面試官以了解更多簡(jiǎn)歷中的實(shí)習(xí)經(jīng)歷應(yīng)如何描述，以下哪個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）

A:強(qiáng)調(diào)在實(shí)習(xí)期間取得的成果和貢獻(xiàn)B:突出實(shí)習(xí)公司的規(guī)模和知名度C:忽略實(shí)習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)和困難D:詳細(xì)描述在實(shí)習(xí)期間所承擔(dān)的工作任務(wù)和職責(zé)

答案:忽略實(shí)習(xí)期間遇到的挑戰(zhàn)和困難在求職過(guò)程中，哪項(xiàng)技能是特別重要的？（）

A:編程能力B:溝通能力C:外語(yǔ)能力D:演講能力

答案:溝通能力

第七章單元測(cè)試

（）是由人們所處的特定社會(huì)地位和身份所決定的一整套規(guī)范體系和行為模式，是人們對(duì)具有特定地位的人的行為的一種期望，它是社會(huì)群體的基礎(chǔ)，并隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展而不斷更新內(nèi)容。

A:學(xué)生角色B:社會(huì)角色C:個(gè)人角色D:職業(yè)角色

答案:社會(huì)角色職業(yè)角色非常具有行業(yè)和個(gè)性色彩，也更加復(fù)雜，它與學(xué)生角色的主要區(qū)別是（）。

A:社會(huì)責(zé)任不同B:人際關(guān)系不同C:活動(dòng)方式不同D:所處環(huán)境不同

答案:社會(huì)責(zé)任不同；人際關(guān)系不同；活動(dòng)方式不同；所處環(huán)境不同當(dāng)求職過(guò)程中出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，求職者可通過(guò)跑步、郊