六年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三) ｜北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)｜北師大版一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法；2.能運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)的含義，運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；2.教學(xué)重點：掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法；2.案例分析法：通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；3.互動交流法：通過討論、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、計算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅生活圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的百分?jǐn)?shù)，并提問：“同學(xué)們，你們知道這些百分?jǐn)?shù)表示什么意思嗎？”（2）回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)。2.講解新課（1）講解百分?jǐn)?shù)的計算方法：以例題講解為主，引導(dǎo)學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法。（2）案例分析：教師展示一個實際案例，引導(dǎo)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。3.互動交流（1）討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，如：“如何運用百分?jǐn)?shù)計算折扣？”（2）提問問答：教師針對學(xué)生的回答進行提問，如：“為什么這樣計算？”、“還有其他計算方法嗎？”4.隨堂練習(xí)（1）教師展示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成；（2）學(xué)生互相批改，教師巡視指導(dǎo)。5.課堂小結(jié)（2）布置課后作業(yè)。七、教材分析：本節(jié)課是關(guān)于百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，通過講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法，以及實際案例的分析，使學(xué)生能夠掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，你們覺得在日常生活中，哪些地方需要用到百分?jǐn)?shù)？”2.提問問答：（1）教師提問：“為什么這個案例中需要用到百分?jǐn)?shù)？”（2）學(xué)生回答：“因為這個案例涉及到折扣的計算，而折扣通常用百分?jǐn)?shù)表示?！本?、作業(yè)設(shè)計：1.作業(yè)題目：小明購買了一件商品，原價為200元，打八折后購買。請計算小明實際支付了多少元？2.作業(yè)答案：小明實際支付了160元。十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過講解和案例分析，使學(xué)生掌握了百分?jǐn)?shù)的計算方法，但在實際操作中，部分學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的運用還不夠熟練，需要加強練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考生活中其他用到百分?jǐn)?shù)的場景，如：股票漲跌幅、空氣質(zhì)量指數(shù)等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析：是百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)的講解。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因為只有學(xué)生真正理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確運用它解決實際問題。我會通過具體的例子，如商品打折、股票漲跌等，來幫助學(xué)生直觀地理解百分?jǐn)?shù)的概念。同時，我會強調(diào)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生建立起完整的數(shù)學(xué)概念體系。是百分?jǐn)?shù)的計算方法。這是教學(xué)的重中之重，因為如果學(xué)生不能熟練地進行百分?jǐn)?shù)計算，那么在實際問題中的應(yīng)用就會受到限制。我會通過逐步講解和演示，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的加減乘除運算，并且通過隨堂練習(xí)來鞏固這一知識點。再次，是案例分析法。我選擇的案例要貼近學(xué)生的生活實際，讓他們能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。在分析案例時，我會引導(dǎo)學(xué)生逐步梳理問題，明確解決問題的思路，從而提高他們的邏輯思維能力。1.討論環(huán)節(jié)的設(shè)計要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進來。我會提出一些開放性的問題，如：“你們認(rèn)為在日常生活中，哪些地方需要用到百分?jǐn)?shù)？”這樣的問題可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，分享自己的看法。2.提問問答環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的回答，及時給予反饋。我會針對學(xué)生的回答進行追問，如：“為什么這個案例中需要用到百分?jǐn)?shù)？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。3.在提問時，我會使用一些引導(dǎo)性的語言，如：“誰能告訴我，我們剛才的解答中，哪一步是最關(guān)鍵的？”這樣的問題可以幫助學(xué)生明確解題思路，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我還非常注重隨堂練習(xí)的設(shè)計。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。同時，我會巡視教室，及時解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。在教學(xué)過程中，我也會不斷反思自己的教學(xué)方法，確保每個細(xì)節(jié)都符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，在講解百分?jǐn)?shù)計算方法時，我會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整講解速度和深度，確保他們能夠跟上。課后作業(yè)的設(shè)計也是我關(guān)注的重點。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，我會布置一些開放性的作業(yè)，如：“請你設(shè)計一個生活場景，運用百分?jǐn)?shù)解決問題。”這樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的含義，掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法；2.學(xué)生能夠運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)的含義，運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；2.教學(xué)重點：掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。四、教學(xué)方法：1.講授法：系統(tǒng)講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法；2.案例分析法：通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；3.互動交流法：通過討論、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、計算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，分子是100，分母是1。百分?jǐn)?shù)的計算方法與分?jǐn)?shù)類似，但要注意分母始終為100。百分?jǐn)?shù)可以表示比例、比率、概率等?！本唧w分析：我會向?qū)W生解釋百分?jǐn)?shù)的定義，并舉例說明其應(yīng)用。例如：“百分?jǐn)?shù)表示的是每一百個單位中有多少個單位，比如50%表示每100個單位中有50個單位?！比缓?，我會通過多媒體課件展示百分?jǐn)?shù)的計算方法，如將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)，或者直接進行百分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。例題1：計算10%的50是幾？解答：10%的50等于5。例題2：如果一本書的價格上漲了20%，原來價格為80元，現(xiàn)在價格是多少？解答：上漲20%意味著增加了80元的20%，即16元。所以現(xiàn)在價格為80元+16元=96元。七、教材分析：本節(jié)課的教材內(nèi)容是關(guān)于百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，通過講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法，以及實際案例的分析，使學(xué)生能夠掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的計算方法，誰能舉例說明在生活中如何運用這些方法解決實際問題？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“如果一家商店的折扣是30%，那么原價為100元的商品，折扣后價格是多少？”2.學(xué)生回答后，追問：“你們是如何計算的？”3.針對學(xué)生的回答，給予反饋和補充：“很好，你正確地運用了百分?jǐn)?shù)的計算方法。還有其他同學(xué)有不同方法嗎？”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.一件衣服原價為150元，打八折后，顧客需要支付多少元？2.一個班級有40名學(xué)生，其中女生占60%，請計算這個班級有多少名女生。作業(yè)答案：1.顧客需要支付120元。2.這個班級有24名女生。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。2.鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題，并嘗試解決。重點和難點解析：是百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)的講解。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因為只有學(xué)生真正理解了百分?jǐn)?shù)的含義，才能正確運用它解決實際問題。我會通過具體的例子，如商品打折、股票漲跌等，來幫助學(xué)生直觀地理解百分?jǐn)?shù)的概念。同時，我會強調(diào)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生建立起完整的數(shù)學(xué)概念體系。重點補充說明：在講解百分?jǐn)?shù)概念時，我會特別強調(diào)“百分?jǐn)?shù)表示的是每100個單位中有多少個單位”，例如，50%表示每100個單位中有50個單位。我會通過直觀的圖形或模型來幫助學(xué)生理解這個概念，如將一個圓形分成100個相等的部分，其中50個部分用不同顏色標(biāo)注，讓學(xué)生直觀地看到50%的含義。是百分?jǐn)?shù)的計算方法。這是教學(xué)的重中之重，因為如果學(xué)生不能熟練地進行百分?jǐn)?shù)計算，那么在實際問題中的應(yīng)用就會受到限制。我會通過逐步講解和演示，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，包括百分比的計算、百分比加減乘除的計算等。重點補充說明：在講解百分?jǐn)?shù)的計算方法時，我會將計算步驟細(xì)化，讓學(xué)生明確每一步的計算目的和操作方法。例如，在講解百分比的計算時，我會先解釋百分比的定義，然后逐步展示如何將百分比轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，進行計算。我會通過大量的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握計算技巧。再次，是案例分析法。我選擇的案例要貼近學(xué)生的生活實際，讓他們能夠感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。在分析案例時，我會引導(dǎo)學(xué)生逐步梳理問題，明確解決問題的思路，從而提高他們的邏輯思維能力。重點補充說明：在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇具有代表性的生活案例，如購物打折、飲食營養(yǎng)配比等，讓學(xué)生通過觀察、分析、計算，逐步解決問題。我會鼓勵學(xué)生提出自己的解題思路，并與其他同學(xué)進行交流和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1.討論環(huán)節(jié)的設(shè)計要能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們積極參與進來。我會提出一些開放性的問題，如：“你們認(rèn)為在日常生活中，哪些地方需要用到百分?jǐn)?shù)？”這樣的問題可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，分享自己的看法。重點補充說明：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生從自己的角度出發(fā)，提出問題、分享經(jīng)驗，并尊重每位學(xué)生的觀點。我會引導(dǎo)學(xué)生進行思辨，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。2.提問問答環(huán)節(jié)要注重學(xué)生的回答，及時給予反饋。我會針對學(xué)生的回答進行追問，如：“為什么這個案例中需要用到百分?jǐn)?shù)？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的思維能力。重點補充說明：在提問問答環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的回答，適時給予肯定或指出不足，并引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。我會通過追問、補充等方式，幫助學(xué)生完善自己的答案。課后作業(yè)的設(shè)計也是我關(guān)注的重點。我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，我會布置一些開放性的作業(yè)，如：“請你設(shè)計一個生活場景，運用百分?jǐn)?shù)解決問題?！边@樣的作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點補充說明：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會注意作業(yè)的難度梯度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高他們的實踐能力。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案－7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力；3.提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，靈活運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；2.教學(xué)重點：掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，能夠正確應(yīng)用于實際問題。四、教學(xué)方法：1.講授法：系統(tǒng)講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法；2.案例分析法：通過具體案例引導(dǎo)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題；3.互動交流法：通過討論、提問等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、百分?jǐn)?shù)卡片、計算器；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，分子是100，分母是1。百分?jǐn)?shù)可以表示比例、比率、概率等。百分?jǐn)?shù)的計算方法與分?jǐn)?shù)類似，但要注意分母始終為100。”具體分析：我會通過多媒體課件展示百分?jǐn)?shù)的概念，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用，如商品的折扣、天氣的濕度等。我會強調(diào)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系。然后，我會進行例題講解：例題1：計算10%的50是幾？解答：10%的50等于5。例題2：如果一本書的價格上漲了20%，原來價格為80元，現(xiàn)在價格是多少？解答：上漲20%意味著增加了80元的20%，即16元。所以現(xiàn)在價格為80元+16元=96元。七、教材分析：本節(jié)課的教材內(nèi)容是關(guān)于百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，通過講解百分?jǐn)?shù)的概念、性質(zhì)和計算方法，以及實際案例的分析，使學(xué)生能夠掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，并能夠運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用百分?jǐn)?shù)來解決問題的情況嗎？請舉例說明?！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：1.提問：“如果一家商店的商品打六折，原價200元的商品，現(xiàn)價是多少？”2.學(xué)生回答后，追問：“你是如何計算這個問題的？”3.針對學(xué)生的回答，給予反饋：“很好，你的計算方法是對的。還有其他同學(xué)有其他方法嗎？”九、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.一件商品原價為150元，打九折后，顧客需要支付多少元？2.一個班級有40名學(xué)生，其中男生占45%，請計算這個班級有多少名男生。作業(yè)答案：1.顧客需要支付135元。2.這個班級有18名男生。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用；2.鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用問題，并嘗試解決。重點和難點解析：是百分?jǐn)?shù)的概念和性質(zhì)的講解。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因為只有學(xué)生真正理解了百分?jǐn)?shù)的含義，他們才能在實際生活中靈活運用。我會通過生動的例子，如商品打折、氣溫變化等，來幫助學(xué)生直觀地理解百分?jǐn)?shù)的概念，并強調(diào)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。詳細(xì)補充說明：在講解百分?jǐn)?shù)的概念時，我會用具體的圖形來輔助教學(xué)，比如用圓形切割成100個等份，每一份代表1%，讓學(xué)生通過視覺直觀地看到百分?jǐn)?shù)的含義。我會特別強調(diào)“每100個單位中有多少個單位”這一核心點，并通過實際生活中的例子，如超市促銷時的折扣，來讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。是百分?jǐn)?shù)的計算方法。這是本節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)生需要掌握如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，以及如何進行百分?jǐn)?shù)的加減乘除運算。詳細(xì)補充說明：在講解百分?jǐn)?shù)的計算方法時，我會從基礎(chǔ)的百分?jǐn)?shù)乘法開始，逐步過渡到百分比的計算。