三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-練習(xí)二-北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)二北師大版一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)二北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的交換律、結(jié)合律，并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.實(shí)例講解法：通過具體實(shí)例講解加法運(yùn)算的規(guī)律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、卡片、加減法練習(xí)題。2.學(xué)具：計(jì)算器、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提問：圖中有哪些物體？它們分別是什么顏色？（2）引導(dǎo)學(xué)生用加法計(jì)算圖中物體的總數(shù)。2.新課導(dǎo)入（1）提問：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了加法運(yùn)算，今天我們要學(xué)習(xí)的是100以內(nèi)的加法運(yùn)算。請(qǐng)大家拿出計(jì)算器，我們一起來做一道練習(xí)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。3.課堂講解（1）講解加法的交換律、結(jié)合律，并舉例說明。（2）講解加法運(yùn)算的步驟和注意事項(xiàng)。4.互動(dòng)交流（1）提問：同學(xué)們，你們能說出加法的交換律和結(jié)合律嗎？5.隨堂練習(xí)（1）出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。6.課堂小結(jié)（1）提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？七、教材分析：本節(jié)課主要圍繞100以內(nèi)的加法運(yùn)算展開，通過情景圖、實(shí)例講解、隨堂練習(xí)等形式，幫助學(xué)生掌握加法運(yùn)算的規(guī)律，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，你們覺得加法的交換律和結(jié)合律有什么作用？提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：誰(shuí)能舉例說明加法的交換律和結(jié)合律？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字。作業(yè)題目及答案：（1）36+47=83（2）65+32=97（3）78+25=103十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握了100以內(nèi)的加法運(yùn)算。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了學(xué)習(xí)興趣。但在個(gè)別學(xué)生計(jì)算速度較慢的情況下，教師應(yīng)給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的加法練習(xí)題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案的執(zhí)行過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。我必須確保學(xué)生在理解加法的交換律和結(jié)合律時(shí)沒有障礙。這是教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)檫@兩個(gè)概念對(duì)于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在講解這兩個(gè)概念時(shí)，我會(huì)通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。例如，我會(huì)這樣講解：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的加法交換律和結(jié)合律，就像我們?cè)谕娣e木一樣。比如，如果你有3塊積木和2塊積木，不管是先放3塊再放2塊，還是先放2塊再放3塊，堆起來的積木數(shù)量都是一樣的。這就是加法的交換律，它告訴我們加法的順序可以改變，結(jié)果不會(huì)變?！薄艾F(xiàn)在，我們來看看結(jié)合律。如果你有3塊積木，2塊積木，再另外2塊積木，不管是先放哪兩個(gè)一起加，加上第三個(gè)，結(jié)果都是一樣的。比如，你可以先加3塊和2塊，得到5塊，然后再加剩下的2塊，得到7塊?；蛘撸憧梢韵燃雍髢蓚€(gè)2塊，得到4塊，再加上3塊，也是7塊。這就是加法的結(jié)合律?！?.確保每個(gè)學(xué)生都能跟上講解的節(jié)奏，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心重復(fù)解釋，直到他們理解為止。2.在講解后，我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固這兩個(gè)概念。3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論，這樣他們可以互相解釋，加深理解。1.在課堂上，我會(huì)通過多媒體課件展示加法運(yùn)算的步驟，讓學(xué)生能夠直觀地看到每個(gè)步驟。2.我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以檢查他們的掌握程度。3.對(duì)于計(jì)算速度較慢的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。1.采用啟發(fā)式教學(xué)，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.利用實(shí)例講解法，通過具體實(shí)例講解加法運(yùn)算的規(guī)律。1.確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，無(wú)論是通過回答問題還是參與小組討論。2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)給予解答。3.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因。我會(huì)通過課后反思來評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。我相信，通過這些細(xì)致的關(guān)注和努力，學(xué)生能夠更好地掌握加法運(yùn)算的技能。一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)二北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法的交換律、結(jié)合律，并能靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.實(shí)例講解法：通過具體實(shí)例講解加法運(yùn)算的規(guī)律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、卡片、加減法練習(xí)題。2.學(xué)具：計(jì)算器、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：具體分析：“同學(xué)們，你們知道什么是加法的交換律和結(jié)合律嗎？誰(shuí)能給我舉個(gè)例子說明一下？”“很好，大家都能理解加法的交換律和結(jié)合律了?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)練習(xí)，看看你們能不能運(yùn)用這些規(guī)律來解決問題?！蔽視?huì)出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并巡視指導(dǎo)?！艾F(xiàn)在，我們來檢查一下答案。誰(shuí)能告訴我這道題的答案？你是怎么想的？”在學(xué)生回答后，我會(huì)給予反饋，并解釋解題思路。七、教材分析：本節(jié)課的教材內(nèi)容是關(guān)于加法的交換律和結(jié)合律，這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解加法的性質(zhì)非常重要。通過實(shí)例講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握加法運(yùn)算的規(guī)律。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得加法的交換律和結(jié)合律在生活中有什么應(yīng)用呢？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰(shuí)能舉例說明加法的交換律和結(jié)合律在生活中的應(yīng)用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：

a.23+45

b.67+32+5

c.14+28+232.完成課后練習(xí)題。作業(yè)答案：1.a.23+45=45+23=68

b.67+32+5=32+5+67=37+67=104

c.14+28+23=28+23+14=51+14=652.根據(jù)課后練習(xí)題內(nèi)容完成。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解加法的交換律和結(jié)合律時(shí)存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這些概念的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地理解加法的交換律和結(jié)合律，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)這兩個(gè)概念的應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.加法的交換律和結(jié)合律的理解與應(yīng)用：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的關(guān)鍵。我必須確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解這兩個(gè)概念，并能夠在實(shí)際運(yùn)算中靈活運(yùn)用。“同學(xué)們，你們知道為什么加法的交換律和結(jié)合律這么重要嗎？因?yàn)樗鼈兛梢詭椭覀兏斓亟鉀Q問題。比如，有時(shí)候我們不知道兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果，但如果我們知道其中一個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，就可以利用交換律來簡(jiǎn)化計(jì)算?，F(xiàn)在，讓我們來看一個(gè)例子：12+34。如果我們先算4+2，再算1+3，是不是比直接算12+34要簡(jiǎn)單呢？這就是交換律的妙用?！?.100以內(nèi)加法運(yùn)算的熟練度：這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)檫@是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠熟練掌握?！拔抑烙械耐瑢W(xué)在計(jì)算100以內(nèi)的加法時(shí)可能會(huì)感到有些吃力，但請(qǐng)記住，熟能生巧。我會(huì)給大家提供一些練習(xí)題，每天堅(jiān)持做，你們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性一定會(huì)有所提高。比如，這樣的練習(xí)：24+56=?。你們可以先試著不用計(jì)算器，用心算一算。”3.小組合作學(xué)習(xí)的有效性：我計(jì)劃將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和解決問題。這不僅能提高他們的合作能力，還能幫助他們更好地理解概念?！霸谛〗M合作環(huán)節(jié)，我希望大家能夠互相幫助，共同解決問題。比如，我們來做這樣一個(gè)練習(xí)：找出所有相加等于100的數(shù)對(duì)。在這個(gè)任務(wù)中，你們可以分工合作，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)找十位數(shù)，另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)找個(gè)位數(shù)。這樣，我們就能更快地找到所有可能的組合?！?.互動(dòng)交流的質(zhì)量：為了確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)他們思考和表達(dá)。“在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些問題，比如‘你們覺得加法的交換律和結(jié)合律在數(shù)學(xué)的其他領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？’我希望大家能夠積極思考，并勇于分享自己的想法。這樣，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)，還能夠培養(yǎng)批判性思維?！?.作業(yè)設(shè)計(jì)的效果：我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，以確保學(xué)生能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。“對(duì)于作業(yè)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些題目，比如‘設(shè)計(jì)一個(gè)加法游戲’，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用他們所學(xué)的加法知識(shí)。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固他們的技能，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。”一、課題名稱：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案練習(xí)二北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法運(yùn)算的步驟，靈活運(yùn)用加法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握100以內(nèi)的加法運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。3.實(shí)例講解法：通過具體實(shí)例講解加法運(yùn)算的規(guī)律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、加法運(yùn)算卡片、加法練習(xí)題。2.學(xué)具：計(jì)算器、鉛筆、橡皮。六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“加法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。加法運(yùn)算的步驟如下：將兩個(gè)加數(shù)寫在紙上；然后，將加數(shù)的個(gè)位數(shù)相加，如果相加的結(jié)果大于等于10，則向十位進(jìn)位；將加數(shù)的十位數(shù)相加，加上進(jìn)位的數(shù)，得到最終的和?！本唧w分析：“同學(xué)們，你們知道加法是什么嗎？誰(shuí)能告訴我加法運(yùn)算的步驟？”“很好，大家都能理解加法運(yùn)算的步驟了?，F(xiàn)在，我們來做一個(gè)練習(xí)，看看你們能不能運(yùn)用這些步驟來解決問題?！蔽視?huì)出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并巡視指導(dǎo)。“現(xiàn)在，我們來檢查一下答案。誰(shuí)能告訴我這道題的答案？你是怎么想的？”1.確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，無(wú)論是通過回答問題還是參與小組討論。2.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因。3.在講解后，我會(huì)提供一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析：本節(jié)課的教材內(nèi)容是關(guān)于加法運(yùn)算的基本概念和步驟，這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解數(shù)學(xué)運(yùn)算非常重要。通過實(shí)例講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握加法運(yùn)算的規(guī)律。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得加法運(yùn)算在日常生活中有什么應(yīng)用呢？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“誰(shuí)能舉例說明加法運(yùn)算在生活中的應(yīng)用？”九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：1.完成課后練習(xí)題，包括加法運(yùn)算和比較大小。2.設(shè)計(jì)一個(gè)加法游戲，與家人或朋友一起玩。作業(yè)答案：1.a.23+45=68

b.67+32=99

c.14+28=422.游戲規(guī)則：兩人輪流抽取加法運(yùn)算卡片，先計(jì)算出正確答案的人獲勝。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解加法運(yùn)算的步驟時(shí)存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這些概念的教學(xué)，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地理解加法運(yùn)算，我計(jì)劃在下一節(jié)課中引入一些實(shí)際生活中的情景，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)加法運(yùn)算的應(yīng)用。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算步驟的理解：這是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)榧臃ㄊ菙?shù)學(xué)運(yùn)算的基礎(chǔ)，學(xué)生必須理解并掌握加法的步驟才能進(jìn)行更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。為了確保學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算步驟有深刻的理解，我會(huì)這樣補(bǔ)充和說明：“重點(diǎn)來了，同學(xué)們，加法運(yùn)算其實(shí)就像我們玩游戲一樣，有固定的規(guī)則。我們要把兩個(gè)數(shù)放在一起，就像我們放兩個(gè)積木一樣。然后，我們看這兩個(gè)數(shù)的個(gè)位，就像數(shù)數(shù)一樣，把這兩個(gè)數(shù)位的數(shù)字加起來。如果加起來是10或者更大，我們就需要進(jìn)位，就像積木堆得太高需要再放一塊一樣。我們看十位，加上前面進(jìn)位的數(shù)，這就是我們的答案了。我來給大家舉個(gè)例子，比如我們要算23加上45，先看個(gè)位，3加5等于8，再看十位，2加4等于6，所以23加45等于68?，F(xiàn)在，你們?cè)囋嚳?，用這個(gè)方法算一算下面的題目?！?.學(xué)生在小組合作中的參與度：合作學(xué)習(xí)是提高學(xué)生交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要方式，因此我需要確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。“在小組合作環(huán)節(jié)，我希望大家能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助。我會(huì)把你們分成小組，每個(gè)小組都有一個(gè)任務(wù)，比如找出所有加起來等于100的數(shù)對(duì)。這樣，你們可以一起討論，一起解決問題。記得，每個(gè)人都要發(fā)言，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)自己的想法。”3.作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段，因此我需要設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性又能夠激發(fā)學(xué)生興趣的作業(yè)。“對(duì)于作業(yè)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的題目。比如，讓你們?cè)诩依镎乙粋€(gè)東西，比如一本書，然后數(shù)一數(shù)這本書有多少頁(yè)，再數(shù)一數(shù)你們家有多少個(gè)房間，然后把這兩個(gè)數(shù)加起來。這樣的題目不僅能夠幫助你們鞏固加法運(yùn)算，還能讓你們?cè)诩依镎业綄W(xué)習(xí)的樂趣?！?.互動(dòng)交流的質(zhì)量：互動(dòng)交流是課堂教學(xué)中不可或缺的部分，我需要確保每個(gè)學(xué)生都能在交流中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！霸诨?dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些開放性的問