【創(chuàng)新大課堂】2022屆高三生物一輪復(fù)習(xí)人教版課時作業(yè)-第9單元-生物與環(huán)境-單元備考特供9-

單元備考特供(九)01重點題型突破——種群密度的取樣調(diào)查【題型例解】下列所列舉的調(diào)查活動或試驗，試驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是()①在探究培育液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培育液計數(shù)前沒有振蕩試管②在調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈③用標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落④用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體A．①②③ B．③C．①②④ D．②③④解析該題考查種群數(shù)量的調(diào)查、種群密度的調(diào)查、群落中動物豐富度的調(diào)查，屬于常規(guī)試驗的考查。在探究培育液中酵母菌數(shù)量時，從試管中吸出的培育液計數(shù)前沒有振蕩導(dǎo)致酵母菌貼試管壁的個體被忽視，使培育液中的酵母菌數(shù)比實際結(jié)果偏??；在調(diào)查土壤中小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有開燈會導(dǎo)致捕獲到的動物種類削減，最終使實際結(jié)果偏?。挥脴?biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時，鯉魚身上標(biāo)志物脫落會導(dǎo)致其次次捕獲到的標(biāo)志個體削減，但依據(jù)公式標(biāo)記比例不變，所以求得的該種群生物總數(shù)變大；用樣方法求蒲公英的種群密度，假如不統(tǒng)計樣方線上的個體數(shù)，導(dǎo)致統(tǒng)計的個體數(shù)削減，故種群密度比實際結(jié)果偏小。答案C【方法技巧】項目取樣法樣方法標(biāo)志重捕法取樣器抽樣檢測法適用范圍植物、活動范圍小和活動力氣弱的動物活動力氣強和范圍大的動物土壤或培育基(液)中的微小動物或微生物微生物種群密度方法步驟(1)隨機取樣；(2)計數(shù)每個樣方個體數(shù)；(3)求解全部樣方種群密度的平均值即是該種群的種群密度(1)在被調(diào)查范圍內(nèi)捕獲一些個體并做標(biāo)記后放回；(2)一段時間后重捕；(3)如下公式計算：初次捕獲個體數(shù)/個體總數(shù)＝重捕標(biāo)記個體數(shù)/重捕個體數(shù)(1)用確定規(guī)格的捕獲器(如采集罐、吸蟲器等進行取樣)；(2)在試驗室借助放大鏡或顯微鏡進行觀看計數(shù)1mL菌液的總菌數(shù)＝(A/5)×400×10000×B(A為5個方格中總菌數(shù)，B為稀釋倍數(shù))留意事項必需隨機取樣(1)調(diào)查期內(nèi)沒有新的誕生和死亡，沒有遷入和遷出；(2)標(biāo)志不能過分醒目，標(biāo)志物和標(biāo)志方法必需對動物沒有損害有較強活動力氣且身體微小的土壤中動物抽樣時將試管輕輕振蕩幾次【技巧試用】1.(2021·煙臺聯(lián)考)下列關(guān)于試驗“土壤中小動物類群豐富度的爭辯”的說法中，不正確的是()A．為了調(diào)查不同時間土壤中小動物豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣B．很多土壤小動物有較強的活動力氣，可接受標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群豐富度C．利用小動物的避光避熱性，收集土樣中的小動物可接受帶燈罩的熱光源D．對于無法知道名稱的小動物，不行忽視，應(yīng)記錄下它們的特征解析很多土壤動物有較強的活動力氣，且身體微小，故標(biāo)志重捕法不適合作為土壤動物豐富度的調(diào)查估量方法。答案B2．(2021·銀川、吳忠聯(lián)考)為爭辯酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表所列條件進行了A、B、C、D共4組試驗，用1000mL錐形瓶作為培育器皿，棉塞封口，在25℃試驗組ABCD培育液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)%4.04.00.80.8培育液體積/mL200800200800(1)圖中曲線①、②和③分別是________組、________組和________組的結(jié)果。(2)B組和A組的試驗結(jié)果不同的緣由是B組________。(3)D組和B組的試驗結(jié)果不同的緣由是D組________。(4)在整個試驗過程中，直接從靜置的培育瓶中取培育原液計數(shù)的做法是錯誤的，正確的方法是________。(5)試驗結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計數(shù)板的做法是錯誤的，正確的方法是________________________________________________________________________。解析分析題圖，由于A、B組培育液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)高于C、D組，故細胞密度應(yīng)高。另外由于B、D組培育液較多，與空氣接觸面積較小，供氧較少，故與A、C組相比其細胞密度達到最大值時間要長；試驗過程中，計數(shù)的正確做法應(yīng)是搖勻培育液后再取樣，對培育后期的樣液應(yīng)稀釋后再計數(shù)，試驗結(jié)束后，對血球計數(shù)板應(yīng)浸泡和沖洗，而不應(yīng)用試管刷蘸洗滌劑擦洗。答案(1)BAD(2)培育液較多，與空氣接觸面積較小，故供氧較少(3)葡萄糖濃度較低，養(yǎng)分物供應(yīng)較少(4)搖勻培育液后再取樣和對培育后期的樣液稀釋后再計數(shù)(5)浸泡和沖洗02分類試驗提升——評價類試驗【高考試驗】一、一般答題程序閱讀試題→明確爭辯的問題和試題條件→形成自己的試驗方案→對比試題試驗方案→提出自己的觀點和想法→書寫答案二、評價角度分析試驗原理及方法是否正確、有無更為簡潔的試驗方案、試驗?zāi)芊耥槷?dāng)完成和試驗的平安性如何。常見的試題主要考查下面的幾個方面：一看對比eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(無對比試驗,\a\vs4\al(有對比試驗，,看對比設(shè)置,是否合理)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(試驗變量設(shè)置,是否有標(biāo)記,是否遵循了單一變量原則,是否遵循了等量原則,是否排解了干擾因素))))二看步驟eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(步驟的挨次是否合理,步驟是否完整,具體操作有無違反生物學(xué)基本原理))三看驗證eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(試驗結(jié)果的驗證是否精確?????,試驗結(jié)果的驗證是否得當(dāng)))四看材料eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(生物材料的選擇是否恰當(dāng),試驗器材的選擇是否合理,藥劑的選擇、使用、用量是否精確?????))五看條件eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(是否需要攪拌、加熱等,試驗所需的溫度、光照等條件是否合理))【試驗例題】(2021·石家莊聯(lián)考)下表是某小組為“探究過氧化氫酶的活性是否受pH影響”而設(shè)計的試驗操作步驟，據(jù)表回答下列問題。操作步驟操作方法試管甲試管乙1加體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液2mL2mL2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL/3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液/1mL4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴5觀看____________(1)本試驗的因變量是________，可觀測的指標(biāo)是________________。(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷，請寫出改進方案：________________________________________________________________________。在完成改進方案后，預(yù)期試驗結(jié)果及得出結(jié)論：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________。(3)為了將此多余的豬肝研磨液保留到下次使用，應(yīng)對它進行________(填“高溫”或“冷藏”)處理。(4)假如用毀滅同一結(jié)果所需要的時間來表示酶的活性，那么所需的時間越長，酶的活性越________。解析本題考查試驗的設(shè)計和評價等相關(guān)學(xué)問。(1)由探究的課題可知，本試驗的自變量為pH，因變量為過氧化氫分解速率，具體的觀看指標(biāo)可以是相同時間內(nèi)試管中氣泡產(chǎn)生的數(shù)量。(2)由已經(jīng)設(shè)計的試驗步驟可知，本試驗中缺少空白對比組，應(yīng)當(dāng)增設(shè)試管丙，試管丙中除了添加過氧化氫溶液和豬肝研磨液外，還應(yīng)當(dāng)加蒸餾水，其他處理不變。假如過氧化氫酶的活性不受pH的影響，則甲、乙、丙三支試管中氣泡的產(chǎn)生狀況基本相同；假如過氧化氫酶的活性受pH的影響，則甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同。(3)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，高溫會破壞其空間結(jié)構(gòu)，使其失活。因此，常接受低溫來保存酶制劑。(4)比較酶活性時，可以比較毀滅同一結(jié)果所需要的時間，時間越長，酶的活性越低。答案(1)過氧化氫分解速率試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量(2)再增加丙試管，其次步換為加入1mL蒸餾水，第三步不做處理，其他步驟不變預(yù)期的試驗結(jié)果及結(jié)論：①甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生的氣泡量不同，則過氧化氫酶的活性受pH影響②甲、乙、丙三支試管中產(chǎn)生氣泡的狀況基本一樣，則過氧化氫酶的活性不受pH影響(3)冷藏(4)低(或弱)【試驗命題】以下是一個爭辯動物內(nèi)分泌腺功能的試驗：小鼠體內(nèi)的內(nèi)分泌腺P，能夠分泌物質(zhì)Q，缺少該物質(zhì)會使小鼠發(fā)生消化不良、糖代謝紊亂等反應(yīng)，為了驗證物質(zhì)Q的這項生理作用，某爭辯小組選取健康、月齡及生長發(fā)育狀況相同的小鼠，平均分為甲、乙、丙三組，試驗過程及結(jié)果如下：組別設(shè)置目的處理方式試驗結(jié)果甲組①②消化不良、糖代謝紊亂乙組對比組(空白對比)③④丙組對比組(排解⑤)假手術(shù)處理代謝正常(1)請完善上表的試驗過程及結(jié)果。(2)有人認(rèn)為以上試驗只能說明試驗中觀看到的現(xiàn)象與________有關(guān)，要進一步證明物質(zhì)Q的生理作用，還需要對甲組進行怎樣的后續(xù)步驟？________________________________________________________________________。解析由設(shè)置目的可知，乙丙兩組均為對比組，甲為試驗組，由試驗結(jié)果也可以說明這一點，因丙對比組是假手術(shù)處理，因此試驗組就是真手術(shù)處理，處理方式就應(yīng)當(dāng)是手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺P；乙組是空白對比，因此不做任何處理，試驗結(jié)果是代謝正常；丙組是假手術(shù)處理，因此就是只做手術(shù)，但是不切除腺體，排解手術(shù)創(chuàng)傷對小鼠帶來的不良生理變化。以上試驗的自變量是腺體的切除與否，因此試驗只能說明試驗現(xiàn)象與腺體有關(guān)，若要進一步證明物質(zhì)Q的生理作用，還需要對試驗組也就是甲組注射適量的物質(zhì)Q，一段時間后觀看小鼠的代謝狀況。答案(1)①試驗組②手術(shù)切除小鼠的內(nèi)分泌腺P③不做處理④代謝正常⑤手術(shù)創(chuàng)傷對小鼠帶來的不良生理變化(2)內(nèi)分泌腺P注射(補充)適量的物質(zhì)Q，一段時間后觀看小鼠的代謝狀況03熱點考向聚焦——生命系統(tǒng)的信息傳遞歸納【解題依據(jù)】1．細胞內(nèi)的信息傳遞2．細胞間的信息傳遞(1)通過激素、遞質(zhì)等化學(xué)物質(zhì)傳遞信息。(2)通過細胞直接接觸傳遞信息，如受精作用、效應(yīng)T細胞與靶細胞的識別等。(3)通過細胞通道傳遞信息，如植物的胞間連絲。3．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(1)生物與生物之間的信息傳遞，如物理信息、化學(xué)信息和行為信息。(2)生物與無機環(huán)境的信息傳遞，如物理信息?！镜淅形觥?.農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹，飼養(yǎng)著家禽、家畜等。下列選項中不屬于運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞原理來提高農(nóng)畜產(chǎn)品產(chǎn)量的措施的是()A．延長家禽的光照時間，提高產(chǎn)蛋量B．人工把握作物光周期，以達到早熟、高產(chǎn)C．施放過量的性引誘劑，干擾害蟲的正常交尾D．農(nóng)場中生物間的化學(xué)信息傳遞沿食物鏈逐級進行解析A、B選項的描述為物理信息，C選項的描述為化學(xué)信息。食物信息可以通過食物鏈傳遞，化學(xué)信息也可以在同種生物之間傳遞。答案D2．(2021·廣州模擬)甲圖和乙圖是哺乳動物生命活動調(diào)整的部分示意圖，X激素是促甲狀腺激素，Z激素是性激素，請分析回答：(1)寒冷環(huán)境下，機體分泌Y激素的量明顯增加的意義是__________________，假如用含Y激素的飼料飼喂正常動物，則X激素的分泌量將________(填“增加”或“削減”)。(2)X激素的受體和Z激素的受體在分布上的差異是________，X激素和Y激素發(fā)揮作用后均被滅活，催化這兩種激素分解的酶不相同，緣由是________________________________________________________________________。(3)“Graves氏病”是由于患者機體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應(yīng)而引起的(甲圖所示)。與正常人相比，“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量________(填“較多”或“較少”)。(4)細胞外的Z激素進入細胞內(nèi)并發(fā)揮作用共跨過________層磷脂分子。Z激素能影響靶細胞遺傳信息表達的緣由是________________________________________________________________________。解析(1)甲圖中Y激素是甲狀腺激素，在寒冷環(huán)境下其分泌量明顯增加的意義是提高細胞代謝速率，產(chǎn)生更多的熱量。甲狀腺激素對促甲狀腺激素的分泌具有負(fù)反饋調(diào)整作用，過多的甲狀腺激素可以抑制促甲狀腺激素的分泌，從而使促甲狀腺激素的分泌量削減。(2)由圖可知，X激素的受體分布在細胞膜上，而Z激素的受體在細胞質(zhì)中。酶的催化作用具有專一性，因此催化不同激素分解的酶不相同。(3)“Graves氏病”患者機體產(chǎn)生的抗體與X激素有相同的生理效應(yīng)，都能促進Y激素的分泌，因此血液中Y激素的含量比正常人高。(4)Z激素進入細胞時跨過細胞膜的兩層磷脂分子，進入細胞核時是通過核孔進入的，沒有跨過磷脂分子。Z激素與受體結(jié)合后，促進了有關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄過程。答案(1)提高細胞代謝速率，增加產(chǎn)熱量削減(2)X激素的受體分布在細胞表面，Z激素的受體分布在細胞質(zhì)中酶的催化作用具有專一性(3)較多(4)兩Z激素與受體結(jié)合后，(進入細胞核)促進有關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA【高考命題】1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，不正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機環(huán)境B．信息能夠調(diào)整生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定C．利用昆蟲信息素誘捕或警示有害昆蟲，可以降低害蟲的種群密度D．信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有些是我們用肉眼看不到的解析生態(tài)系統(tǒng)的物理信息既可來源于無機環(huán)境，也可來源于生物，A錯誤。答案A2．下圖為含氮類激素的作用機理示意圖：一般認(rèn)為這類激素作用在靶細胞的膜上，并且與這類激素的特殊受體結(jié)合，結(jié)合之后，激素和受體結(jié)合物就激活了膜內(nèi)的某種酶，這種酶與Mg2＋一起促進細胞質(zhì)基質(zhì)中的ATP轉(zhuǎn)化為cAMP。cAMP影響細胞內(nèi)某些酶及功能蛋白質(zhì)的活動，如激活或抑制細胞內(nèi)某些酶、轉(zhuǎn)變細胞膜的通透性、影響分泌等。請依據(jù)所同學(xué)物學(xué)學(xué)問回答下列問題：(1)細胞膜上激素受體的化學(xué)本質(zhì)可能是________，激素A能與靶細胞膜表面的受體結(jié)合，反映出細胞膜能進行細胞間的________。(2)激素A能夠作用于該靶細胞，而激素B則不能起作用，其根本緣由是________________________________________________________________________。(3)cAMP及激素發(fā)揮作用后往往被快速分解而失去活性，這對于生命活動的意義是________________________________________________________________________。(4)若該過程表示的是垂體細胞產(chǎn)生促甲狀腺激素的過程，則圖中激素A可能為________________________________________________________________________。(5)性激素、胰島素這兩種激素的作用機制符合圖示的是________________。若圖中的靶細胞是肝細胞，則該激素與受體結(jié)合后所引起的生物學(xué)作用是___________________。若圖中細胞膜上的受體發(fā)生缺陷而不能與該激素結(jié)合，則可能引起的內(nèi)環(huán)境的轉(zhuǎn)變是________________________________________________________________________。解析激素作為一種信息分子，隨體液到達靶細胞后，會使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。細胞膜上激素受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，能與激素發(fā)生特異性結(jié)合，反映出細胞膜能進行細胞間的信息溝通；激素A能夠作用于該靶細胞，而激素B則不能起作用，說明細胞膜上沒有激素B相應(yīng)的受體，其根本緣由是細胞內(nèi)基因的選擇性表達，未能合成出與激素B相結(jié)合的受體；cAMP及激素發(fā)揮作用后往往被快速分解而失去活性，從而提高了調(diào)整作用的精確性；若該過程表示的是垂體細胞產(chǎn)生促甲狀腺激素的過程，則圖中激素A除下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素外，考慮到甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)整，還可能是甲狀腺分泌的甲狀腺激素；性激素為脂類物質(zhì)，易通過細胞膜進入細胞內(nèi)，不符合圖示的激素作用機制；而胰島素為蛋白質(zhì)，則符合圖示激素作用機制，胰島素作用于肝細胞，能促進肝細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存，降低血糖濃度；若肝細胞膜上的受體發(fā)生缺陷而不能與胰島素結(jié)合，則可能引起血糖上升，導(dǎo)致高血糖。答案(1)糖蛋白信息溝通(2)細胞內(nèi)基因的選擇性表達，使該細胞不能合成與激素B結(jié)合的受體(3)提高調(diào)整作用的精確性(4)促甲狀腺激素釋放激素或甲狀腺激素(5)胰島素促進肝細胞對葡萄糖的攝取、利用和儲存高血糖

04專家猜想考題——高考大猜想【預(yù)期考情】從近幾年高考試題來看，本單元試題呈現(xiàn)多元化，常見的有表格、坐標(biāo)曲線、示意圖、模型等。本單元學(xué)問可用于試驗力氣的考查，如興奮的傳導(dǎo)和傳遞、激素的發(fā)覺、激素的作用的探究等，試題多以試驗數(shù)據(jù)分析、試驗設(shè)計分析、探究等形式的簡答題為主。本部分試題常結(jié)合某一大事進行命題，與生活實際聯(lián)系緊密，主要考查同學(xué)解決實際問題的力氣?！静孪肟碱}】1．種群數(shù)量在有環(huán)境阻力(非抱負(fù))條件下，呈“S”型曲線增長。右圖為“S”型增長曲線的其他表現(xiàn)方式(圖中dN/dt表示種群增長速率；MSY表示種群最大增長速率；N表示種群數(shù)量；K值表示環(huán)境容納量)。下列有關(guān)該曲線的敘述，正確的是()A．在種群數(shù)量達到K/2時，把握有害動物最為有效B．在種群數(shù)量達到K/2時，dN/dt最大，可以任意捕撈且不會影響種群再生C．種群數(shù)量超過K/2時，dN/dt下降，會導(dǎo)致該種群的豐富度下降D．建立自然疼惜區(qū)等措施可以提高K值(環(huán)境容納量)，從而達到疼惜瀕危動植物的目的解析把握有害動物應(yīng)在種群數(shù)量達到K/2之前；在種群數(shù)量達到K/2時可以進行適量捕撈，而不能任意捕撈；豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少，在種群中不存在豐富度；建立自然疼惜區(qū)是疼惜瀕危動植物最有效的措施。答案D2．群落的特征是組成群落的各個種群所不具有的，下列說法不正確的是()A．識別各種生物并列出它們的名錄是測定物種豐富度的最簡潔方法B．不同類型的植物配置在群落的不同高度，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)C．優(yōu)勢種是對群落結(jié)構(gòu)和群落環(huán)境形成有明顯把握作用的物種D．群落內(nèi)的種間關(guān)系使生物通過自然選擇而發(fā)生適應(yīng)性進化解析在垂直方向上，不同層次上物種的分布有差異形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)；優(yōu)勢種是指群落中占優(yōu)勢的種類，對群落結(jié)