2010年北京市中考滿(mǎn)分作文《凝聚》9

PAGE2010年北京市中考滿(mǎn)分作文凝聚親情，才會(huì)有幸福的家庭；凝聚友誼，才會(huì)有溫馨的集體；凝聚愛(ài)心，才會(huì)有和諧的社會(huì)；凝聚智慧和力量，才能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)理想……請(qǐng)以“凝聚”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。凝聚鏡頭定格，視線(xiàn)回轉(zhuǎn)，剎那芳華，凝聚永恒?；琅既婚g，邂逅了那在深夜時(shí)分獨(dú)自綻放的曇花。純白的瓣層層剝開(kāi)，慢慢露出中心的小小的蕊，嬌羞地向我抬起迷蒙的眼，便有讓人移不開(kāi)眼的嬌柔。就那樣的一瞬間便愿意就這樣沉淪在你的美中，愿意就此迷醉，在迷醉中躊躇著想要執(zhí)子之手時(shí)卻不期然看見(jiàn)那早已合上的花瓣。素白的瓣帶著羞惱無(wú)聲地拒絕了我微微伸出的手，而我仍是傻傻地半伸著手臂，想要等到你再一次開(kāi)放。直到天空泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的魚(yú)肚白，太陽(yáng)耀眼的光輝透過(guò)那并不厚重的云層刺向你我，我陡然驚醒，望著被太陽(yáng)披上一層暈色的你，還在回望著你在那夜深露重的時(shí)節(jié)里，剎那間，那凝聚了你所有美麗嬌艷的綻放，那讓人移不開(kāi)眼的瞬間，就這樣凝聚成了永恒。舞聚歡抬起頭，望見(jiàn)幕布前翩然起舞、神色陶醉的舞者。起身，落下，寸蓮輕移，水袖潑灑。華美宮裝下曼妙的身軀輕柔地在明明暗暗閃爍著的燈光下游曳，與那星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒交匯共舞。舞者精致的五官在厚重的妝容下越發(fā)妍麗，透著絲絲魅惑。再是水袖輕舞，轉(zhuǎn)身終是離去。抓不住在空中飛舞的水袖，淡淡在空氣中飄零著她遺留下的清香，陶醉中似是悵然。我埋怨著舞曲的短暫，舞者的身影還在腦海中盤(pán)桓，只是那短短的一曲呵，她卻已在練功房中日夜不息地苦練多年。長(zhǎng)久以來(lái)她在空曠的練功房中素衣而立，與鏡子中的自己寂寞共舞。那臺(tái)上的宮裝華麗如斯又凝聚了她多少汗水，多少華年！長(zhǎng)年的凝聚只為瞬間的綻放，瞬間的永恒是長(zhǎng)年凝聚的迸發(fā)。那一息迸發(fā)的美，是抓不住的，可只那一刻，卻又凝聚了他們的全部，亮了人們的眼球。是終生的凝聚，讓瞬間永生難忘。調(diào)整視線(xiàn)，鏡頭又轉(zhuǎn)，思緒千年，念想凝聚。【簡(jiǎn)評(píng)】1．獨(dú)到的選材，清晰的思路。文章選擇充滿(mǎn)神秘的曇花開(kāi)放和古典舞者的舞蹈為素材，選材的本身就給人耳目一新的感覺(jué)，讓人感受到文章中的自然美與藝術(shù)美。兩個(gè)小標(biāo)題，清晰地顯示了文章由物及人，由事及理的思路，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，圓轉(zhuǎn)自如。2．細(xì)膩的筆觸，精美的畫(huà)面。文章主體部分以細(xì)膩的文筆優(yōu)美地描繪了曇花開(kāi)放的過(guò)程和舞者舞蹈的情景，形象生動(dòng)，讓人有身臨其境之感。句式長(zhǎng)短交錯(cuò)，語(yǔ)言干凈可愛(ài)。3．凝聚的詩(shī)情，飛揚(yáng)的哲思。情與理和諧的交融，是本文最顯著的特色，也是本文獲取高分最重要的秘訣。文章從花到人，由事及理，篇末自然點(diǎn)題，尤為難能可貴的是，作為一篇哲理性散文，全篇還充溢著考生飽滿(mǎn)的詩(shī)情：文章主體部分描寫(xiě)曇花和舞者時(shí)，考生都是從觀(guān)者的角度，把感受、思考和描寫(xiě)交融在一起，使情與理自然和諧，水乳交融。得分：60分【考題透視】2010年北京市中考作文試題“凝聚”，為全命題作文，題目前列有主題范圍的提示——親情、友誼、愛(ài)心、智慧和力量等。凝聚，聚集、積聚、聚合之意，這是個(gè)動(dòng)作行為式題目。首先它貼合了社會(huì)背景，近年來(lái)我們國(guó)家大事不斷，北京大事不斷，正面的、災(zāi)難性的都牽動(dòng)人心。做好哪一件事，渡過(guò)怎樣的難關(guān)，都需要凝聚人心，凝聚社會(huì)力量。而這些事都不可能不引發(fā)中學(xué)生的關(guān)注和參與，影響著他們的學(xué)習(xí)生活。而這也恰是人生價(jià)值觀(guān)的主流導(dǎo)向。把國(guó)家大事、社會(huì)焦點(diǎn)化作自己的行動(dòng)，無(wú)疑要關(guān)涉到親情、友誼、愛(ài)心、智慧和力量等。其次文題所提示的主題范圍也是學(xué)生熟悉的生活范圍，也是他們經(jīng)歷的心路歷程，也是他們成長(zhǎng)中所沐浴的。平時(shí)的學(xué)習(xí)中有太多這方面的訓(xùn)練，也有太多這方面的積累。“寫(xiě)自己熟悉的經(jīng)歷和體驗(yàn)”，應(yīng)該是駕輕就熟?？吹筋}目沒(méi)有驚喜也不會(huì)驚詫?zhuān)偟膩?lái)說(shuō)題目算是溫和型的吧。但是，審題是要注意，凝聚是一種動(dòng)作，既然是動(dòng)作就要有動(dòng)作的發(fā)出者，動(dòng)作涉及的對(duì)象，不小心會(huì)只寫(xiě)后半段，“主語(yǔ)”被忽略，“凝聚”被疏忽。另外要注意，“家庭的幸福”、“集體的溫馨”、“社會(huì)的和諧”是“凝聚”之后的結(jié)果。其實(shí)審題時(shí)聰明的做法，抓住一句話(huà)既有了寫(xiě)作范圍，也有了主題，選材正好是我們平時(shí)所強(qiáng)調(diào)的“家庭”“集體”“社會(huì)”。如果兩眼只盯住“凝聚”也許還真要費(fèi)一番思量，說(shuō)不定還就“跑了偏”。行文時(shí)切口要小，比如母親節(jié)你買(mǎi)一束花，哪怕一枝，送給媽媽?zhuān)蛑苯硬逶趮寢屌P室的花瓶里，客廳的茶幾上，家里自然平添了一種溫馨，凝聚了一家人的親情。再如大家常寫(xiě)的考試失利的現(xiàn)象，你受到什么啟示便增強(qiáng)了信心和力量，戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我。小處著筆，便于操作，便于把握。這樣具體可感，又突出了“凝聚”；如果你真想到了地震，想到了洪水，想到了干旱，可能倒容易寫(xiě)空，當(dāng)然真有親身體驗(yàn)也是能夠把握的。實(shí)際閱卷中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)把握不好，如此構(gòu)思，如此操作，有意說(shuō)大話(huà)，套背景，空喊“幸?！薄ⅰ皽剀啊薄ⅰ昂椭C”這怎能取得理想的成績(jī)呢。【評(píng)分細(xì)則】選材要注意切題，材料和“凝聚”的意義要對(duì)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)要深刻；構(gòu)思要有新意，內(nèi)容反映主題要有具體描寫(xiě)過(guò)程，且前后要一致。語(yǔ)言要有表現(xiàn)力。這樣獲得一