2011年浙江余姚中考滿分作文《一個(gè)難忘的眼神》

2011年浙江余姚中考滿分作文閱讀下面文字，按要求作文。(50分)眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長(zhǎng)的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場(chǎng)的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫一篇文章。要求：①聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，可記敘經(jīng)歷，編寫故事，也可發(fā)表議論，抒發(fā)感情。②不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。一個(gè)難忘的眼神夏日里，陽光辛勤地在大地上耕耘，風(fēng)兒都融化掉了，對(duì)單調(diào)而乏味情有獨(dú)鐘的知了此起彼伏地鳴叫著，這一切都讓我想起了那個(gè)夏日里令人難忘的眼神。她是我的小學(xué)班主任，一頭干練的短發(fā)，加上一身黑白職業(yè)裝，便是她最常見的樣子，她雖不是時(shí)常給人灌輸大道理的老師，卻用實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)著我們?nèi)绾巫鋈?，如何做事。她是個(gè)極認(rèn)真的人，那個(gè)夏日確曾讓我難以置信過，可更多的，還是無休止的感動(dòng)與敬佩。那次，我正沉浸在朗朗書聲中，可數(shù)學(xué)老師卻登上了講臺(tái)，急匆匆地，臉色寒冰似地陰沉：“語文老師有事，這節(jié)課我?guī)??！边@時(shí)，在臺(tái)下的我們都吃了一驚，平日比任何人都守時(shí)的她，怎會(huì)輕易請(qǐng)假？定是遇到什么事了，大家都不大鎮(zhèn)靜了，一時(shí)間教室里飄起了陣陣議論聲。下午，炎陽正懸于高空，她回來了，手臂不知為何被白紗布緊緊地包裹住。那潔白的紗布里，竟隱隱有些泛紅，沾了點(diǎn)紅墨水似的。在我們眼里，她現(xiàn)在好像冬天里一株憔悴不堪卻又屹立不倒的白楊樹，在傷痛之風(fēng)的折磨中苦苦支撐著，可她卻強(qiáng)裝作沒什么大事的樣子，用未受傷的左手拿起粉筆，自顧自地在狹窄的講臺(tái)上講起了新課。她蒼白得像紙似的臉頰上，流淌著小溪似的冷汗，受傷的小臂也在不斷地顫抖著，平常沉著冷靜充滿著無限定力的聲音也有些顫栗了。但唯一毫無變化的，是她堅(jiān)定而深邃的眼神，那眼神如水，卻又透著一股威嚴(yán)，使我更加敬佩她了?？僧?dāng)時(shí)，這情景卻把我們嚇壞了，一下課，就有人問長(zhǎng)問短，可她卻因怕影響我們學(xué)習(xí)而閉口不提。后來才知道，她手上被劃出了一個(gè)觸目驚心的口子，從虎口到手腕，接近一厘米深。可她一直帶傷上課，從未請(qǐng)過一次病假，無論如何辛苦，都要帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中學(xué)習(xí)、暢游。在此后的每節(jié)課中，我記住最多的，不是知識(shí)，而是她眼神中那份不變的真情。歲月流淌，年齒又長(zhǎng)，時(shí)間可以消除很多，但我永遠(yuǎn)忘不了她的胸容百川，忘不了她那明亮的眼神，更忘不了那眼神中最純真、最美好的愛與感動(dòng)?！窘馕觥窟@是一篇命題作文?？吹轿念}，多問幾個(gè)為什么。首先問“那”是誰的眼神？然后問那個(gè)眼神有何特點(diǎn)？最后點(diǎn)明在什么樣的背景下，眼神讓“我”難忘？那個(gè)眼神在整個(gè)事件背后，給了“我”怎樣的影響和啟迪或有著怎樣特殊的意義？不同的對(duì)象的眼神特點(diǎn)各不相同。父母的眼神慈愛、親切；老師的眼神嚴(yán)肅里又含有關(guān)愛；朋友的眼神友善而親和……不同的人有著不同的眼神，我們要在寫作時(shí)注意人物的身份及性格特點(diǎn)，不要生搬硬套。眼神，散發(fā)著歲月鍛造過的溫暖，那是鄉(xiāng)下親人沉淀下來的深情和眷戀；眼神，凝聚了無限厚望與不朽傳奇的燦爛，那是老師承載著期冀和等待的心愿；眼神，飽含著滄桑與溫情的寫真，那是打拼者千帆過盡的回顧與展望。這樣的眼神，對(duì)自己的成長(zhǎng)，有著特殊的意義，如同轟開心門的巨錘，如同浸軟靈魂的芬芳，如同發(fā)酵情愫的酵母，對(duì)自己的心路歷程有著非凡的影響力。這樣的眼神，悅納著自然界的星光與盛衰，更淬煉著生活中人們的凡俗思想與精神，使得生命的厚度與深度不斷蛻變，使得情感不斷豐盈，進(jìn)而完成人生的涅槃。寫作時(shí)所設(shè)置的情境，可以是青春時(shí)光中某個(gè)特定階段的成長(zhǎng)旅程的“節(jié)點(diǎn)”；可以是黃昏時(shí)刻彷徨的眼神，給了自己醒悟的契機(jī)；可以是牽手漫步時(shí)深情對(duì)望的眼神，讓自己感知到可貴的愛情；此外，還可以是比賽舞臺(tái)上專注的眼神等。眼神，可以像一泓湖水