教科版四年級(jí)下冊科學(xué)教案

2021年春教科版四年級(jí)下冊科學(xué) 2 第一單元植物的生長變化接的、片面的、零散的。本課要通過對內(nèi)部結(jié)構(gòu)？（？（？（A.用手摸B.用鼻子聞C.用嘴嘗（）4.播種下去的種子在土壤中會(huì)發(fā)生什么變？）？（植物名稱:我們想用的觀察記錄方法:容A.陽光、水分、空氣我們想用的觀察記錄方法:容認(rèn)為根、莖、葉同時(shí)生長。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)種子教師：不同放置方向的種子圖片不同形態(tài)根的圖片一些不同形態(tài)的盆栽它們發(fā)芽的過程是怎么樣的呢？讓我們看看自己的種植杯，來說說種子萌發(fā)的2.種子萌發(fā)先長出什么？根生長的方向是怎？（3.我們食用的蘿卜，是它的()A.根B.莖C.葉會(huì)先長出了根，后長出莖和葉，并在此過程中學(xué)會(huì)了對生長中的植物進(jìn)行觀察、？（？（？（莖葉A.根B.莖C.葉2.以下哪種植物的莖沿著地面蔓延生長？()但對于鳳仙花的花具有怎樣的結(jié)構(gòu)？各部分結(jié)構(gòu)？（√4.思考：比較這些花的結(jié)構(gòu)，有哪些相同和不同不同之處:百合花沒有4.交流匯報(bào)，得出結(jié)論：雄蕊上有許多花粉A.花B.葉C.根裂果和閉果。鳳仙花的果實(shí)成熟后會(huì)自動(dòng)開葵、板栗果實(shí)成熟后種皮不開裂，屬于閉果但可能從沒思考過果實(shí)對于植物自身有什么作用實(shí)逐步形成這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，基于學(xué)生已經(jīng)初步建立起來的生物體的結(jié)構(gòu)與功？（果實(shí)的生長部位我們的發(fā)現(xiàn)果實(shí)的特點(diǎn)（顏色、形果實(shí)的生長部位我們的發(fā)現(xiàn)4.小組展示，交流發(fā)現(xiàn)：鳳仙花是由下向？（4.小組展示，發(fā)現(xiàn)：果實(shí)的結(jié)構(gòu)不一樣，種？（學(xué)生：鳳仙花、蒼耳、楓楊、蓮蓬、番茄等各？（切相關(guān)的，蓮蓬和蓮子、椰子等通過水傳播種子，觀察植物種子的觀察記錄表一傳播方式植物果實(shí)或種子的特點(diǎn)、生長環(huán)境傳播方式植物果實(shí)或種子的特點(diǎn)、生長環(huán)境觀察植物種子的觀察記A.蒼耳B.豌豆C.鳳仙花【教材簡析】經(jīng)過長達(dá)幾個(gè)月的觀察和研究活動(dòng)，學(xué)生親眼見證了鳳仙花一生的生長變化情況，了解了鳳仙花的整個(gè)生命周期。本課的目的就是幫助學(xué)生通過梳理種植鳳仙花活動(dòng)中所獲得的記錄材料，形成對鳳仙花生長變化的總體認(rèn)識(shí)。了解鳳仙花一個(gè)生命周期中幾個(gè)階段所要經(jīng)歷的時(shí)間、鳳仙花的基本組成部分，由此了解綠色開花植物的生命周期以及各部分的作用。本節(jié)課是整個(gè)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié)課，既要引領(lǐng)學(xué)生梳理觀察記錄的結(jié)果，也要總結(jié)栽培管理植物的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)做好長期觀察記錄的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)小組合作等方面的得失，使學(xué)生真正從經(jīng)歷中體驗(yàn)、體驗(yàn)中感悟、感悟中發(fā)展?！緦W(xué)情分析】通過前面幾節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)月前播下的一粒種子現(xiàn)在已經(jīng)變成了許多粒種子。學(xué)生們也親力了一個(gè)完整的種植觀察活動(dòng)，盡管在一個(gè)長期種植及觀察的活動(dòng)中，學(xué)生們遇到了很多困難，但看到自己親自栽培的植物豐收了，無疑會(huì)感到無比的喜悅。雖然前面幾節(jié)課也分別認(rèn)識(shí)了根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等，但整體的認(rèn)識(shí)還不夠，學(xué)生的概括、歸納能力也有限，所以本節(jié)課需要教師引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地整理記料、分析信息的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)綠色開花植物通常會(huì)經(jīng)歷種子萌發(fā)成幼苗、幼苗生長發(fā)育、植物開花結(jié)果、衰老、死亡的過程；綠色開花植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成，根、莖、葉為植物生存提供營養(yǎng)物質(zhì)，花、果實(shí)、種子幫助植物繁殖后代；植物維持生命需要水、陽光、空氣和適宜科學(xué)探究目標(biāo)能用表格、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理觀察記錄的信息；能基于觀察記錄有依據(jù)的描述鳳仙花一生的生長變化過程；能夠依據(jù)觀察整理后的信息植物生長變化規(guī)律及生命需求等結(jié)論。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠以事實(shí)為依據(jù)陳述自己的觀點(diǎn)，接納他人的觀點(diǎn)；能繼續(xù)保持研究植物生長變化的科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到環(huán)境變化影響植物的生存和繁殖，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)鳳仙花的生長周期及其身體結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能通過分析觀察記錄有依據(jù)地描述鳳仙花一生的生長變化過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：一株碩果累累的鳳仙花，植物生長變化的記錄表、照片、觀察日記等。教師準(zhǔn)備：教學(xué)ppt【教學(xué)過程】[材料準(zhǔn)備：一株碩果累累的鳳仙花]1.分享研討：經(jīng)過幾個(gè)月的種植活動(dòng)，我們種植的鳳仙花已經(jīng)開花結(jié)果，通過觀察和記錄，我們每個(gè)人都有很多收獲。說一說你們有哪些收獲？（預(yù)設(shè)：學(xué)生分享種植過程中觀察記錄的信息，分享種植過程中的發(fā)現(xiàn)和思考，分享種植過程中的有趣事情，或是遇到的問題等等）2.明確任務(wù)：整理分析我們收集到的信息。二、探索：鳳仙花的生長變化規(guī)律（預(yù)設(shè)25分）1．展示交流鳳仙花的生長記錄表經(jīng)過這樣一個(gè)長期的種植、觀察、記錄活動(dòng)，我們不僅收獲了許多風(fēng)仙花的種子，更可貴的是我們每位同學(xué)都獲得了一份風(fēng)仙花生長日記，其中記錄了許多植物生長變化的現(xiàn)象?？茖W(xué)是講求實(shí)證的，這些記錄都可以成為證明植物生長變化的證據(jù)一看我們能夠發(fā)現(xiàn)什么?（預(yù)設(shè)：通過展示交流互評，引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的不同方法如拍照、視頻、觀察日記、2．將不同時(shí)期鳳仙花的圖片按生長順序排列（1）出示不同時(shí)期鳳仙花的圖片，小組合作將圖片按順序排列，并討論每一個(gè)生長期種子：圓形、很小、黑褐色。發(fā)芽：先長根，再長莖和葉。成長：長出子葉—長出真葉—第二對真葉—子葉變黃—葉交叉生長—出現(xiàn)花蕾。開花：鳳仙花顏色多種多樣，花兒凋謝長果實(shí)。結(jié)果：果實(shí)橢圓形，有白色茸毛，果實(shí)未成熟時(shí)綠色，成熟后為黃褐色，果實(shí)成熟后，輕輕一碰就會(huì)自動(dòng)裂開。開花、結(jié)果、枯萎、死亡。3.計(jì)算鳳仙花從種子到結(jié)出新的種子的生命周期（1）根據(jù)我們的記錄，鳳仙花從播下種子到結(jié)出新的種子需要多長時(shí)間。學(xué)生根據(jù)自 （2）學(xué)生反饋交流（預(yù)設(shè)：學(xué)生填寫的時(shí)間和天數(shù)可能出現(xiàn)差異，引領(lǐng)學(xué)生分析導(dǎo)致問題的原因，有的是由于植物自身成長的差異，引領(lǐng)學(xué)生通過觀察鳳仙花的生長變化情況，了解植物生長發(fā)育需要陽光、土壤、適宜的水分和溫度等條件。）（3）小結(jié)：從播種到發(fā)芽大約需要（7）天；從發(fā)芽到長出花蕾大約需要（45）天；從長出花蕾到開花需要（13）天；從開花到結(jié)果到果實(shí)成熟大約需要（25）天。我們知道，鳳仙花從播種到種子成熟的生長周期大約為（90）天。4.制作鳳仙花高度變化統(tǒng)計(jì)表（1）再來看看我們記錄的不同時(shí)期的鳳仙花的高度，你發(fā)現(xiàn)鳳仙花的高度變化有什么規(guī)律嗎？用什么方法可以清楚地呈現(xiàn)鳳仙花的高度變化情況呢？（2）制作折線統(tǒng)計(jì)圖：教師指導(dǎo)如何制作，示范兩個(gè)點(diǎn)，在對應(yīng)的時(shí)間和對應(yīng)的鳳仙花植株高度描出圓點(diǎn)，再將兩個(gè)點(diǎn)用線連起來。（3）學(xué)生自己制作，完成活動(dòng)記錄冊。（5）小結(jié)：鳳仙花有一段時(shí)期植株的增高比較快，主要是在長出花蕾前，生長旺盛，這個(gè)階段我們稱為營養(yǎng)生長期。在之前還經(jīng)歷種子萌發(fā)期、幼苗期。當(dāng)鳳仙花進(jìn)入開花結(jié)果期，植株的增高就比較慢。綠色開花植物有自己的生命周期，它一生中會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽期、幼苗期、營養(yǎng)生長旺盛期和開花結(jié)果期。三、研討：鳳仙花植株各部分的結(jié)構(gòu)與功能（預(yù)設(shè)5分）1.通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道水、陽光、空氣、溫度等都會(huì)影響植物的生長，那你能在小組討論尋找證據(jù)，主要是引領(lǐng)學(xué)生整理記錄表中的“我為植物做的事情”一欄內(nèi)容。（預(yù)設(shè)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，這是建立在前面幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，形成（預(yù)設(shè)：由于學(xué)生對于桃花很熟悉，都認(rèn)識(shí)桃花，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同植物花的特點(diǎn)，引2.學(xué)生在活動(dòng)記錄冊上先畫一畫鳳仙花植株的各個(gè)部分。3.提問：其他植物的生長變化與鳳仙花有哪些相同和不同之處。（預(yù)設(shè)：學(xué)生能說多少是多少，主要是引領(lǐng)學(xué)生保持種植、觀察研究植物的興趣。）【板書設(shè)計(jì)】鳳仙花的一生種子發(fā)芽幼苗長出莖葉開花結(jié)果枯萎死亡身體結(jié)構(gòu)：根莖葉花果實(shí)種子【作業(yè)設(shè)計(jì)】1.鳳仙花的一生是從（）開始的。A．幼苗B.種子C.花苞2.鳳仙花從發(fā)芽到結(jié)果所需時(shí)間大約。A．10天B.50天C.90天3.一個(gè)鳳仙花果實(shí)中大約有（）種子。A．1-5粒B.10-20粒C.30-40粒構(gòu)，推測花各部分的功能。第6課，通過觀察不同階段的鳳仙進(jìn)一步鞏固種子發(fā)芽條件，植物根、莖、葉、 ()開始的。了靜電與生活用電的聯(lián)系，對電的本質(zhì)有了了解帶來方便。它是雙刃劍，我們只有利用好它，源來為它們供電的？這些用電器為我們做了哪些重要的，當(dāng)了解小燈泡的結(jié)構(gòu)后，再提供給學(xué)生去點(diǎn)亮小燈泡。這一活動(dòng)看似簡單，但他們將在池的正、負(fù)極相連，而沒有經(jīng)過小燈泡時(shí)，就好會(huì)很快消耗完，并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙A.有了電池B.有了導(dǎo)線C.有電流通過燈絲路。其次，通過小組設(shè)計(jì)讓更多的小燈泡亮中，獲得更多建立電路的經(jīng)驗(yàn)。教材共分3個(gè)部分。第一部分：組裝電路；第二3.在這個(gè)電路中，電流從正極出發(fā),經(jīng)過小燈泡，再回到？（將經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一系列實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)的能力。本節(jié)課從“小燈泡不亮”這一問題入手，材主要開展兩個(gè)活動(dòng)。一是分析電路故障的原因有4.電池盒沒連接好;②替換法：用另外的小燈泡、電池、導(dǎo)線等來4.電路出故障了電路檢測器：電池、小燈泡、導(dǎo)線的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個(gè)部件是怎樣連接的嗎?學(xué)生將連接都檢測到討論檢測順序，然后再開始檢？（結(jié)對檢測，在用2號(hào)打頭，依次逐個(gè)和345相結(jié)對檢測，以此類推）燈泡不亮，沒有導(dǎo)線相連斷路連接方式連接方式1-21-31-42-32-43-4【作業(yè)），習(xí)，學(xué)生已經(jīng)獲得了一些關(guān)于電、以及電是如何部分，第一部分：檢測區(qū)分物體是導(dǎo)體還是絕緣做出書面計(jì)劃。在實(shí)際過程中，如果讓他們完成？（？（？（？（第8課模擬安裝照明電路生從認(rèn)識(shí)電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、制電路的通與斷。學(xué)生們在本課中，將小組合作？（A.按照電路圖進(jìn)行安裝，在安裝過程中對設(shè)計(jì)路的概念，同時(shí)形成關(guān)于電的一些重要概念。最后一課是“模擬安裝照明電路”認(rèn)識(shí)電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體較模糊，獲得的知識(shí)比較零碎和片面化，通有兩種情況，也就是正常電路，即通路和故障電路。故障電路(連接錯(cuò)誤或元件控制電路主要由開關(guān)（控制電流的通斷）實(shí)導(dǎo)體(容易讓電流通過的物體）和絕緣體(不容易讓電流通過的物體)；類型分為家庭電路。原來家庭電路中，小燈泡的連接A．220VB.3VC.50VA.通路B.短路C.斷路8.下圖中，用電路檢測器檢測小燈泡的燈絲是否斷了，正確的是()第三單元巖石與土壤此，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在對采集來的巖石、和圖片介紹。]壤的興趣。]A．陸地上B．海底C．以上均可A．高山B．海洋C．陸地記錄了地球形成及演變的歷史中的中的SiO?(二氧化硅)交換而成的樹木化石。它保留了樹噴出去，冷卻下來成為堅(jiān)硬的火成巖。歷經(jīng)千百萬年比較的方法認(rèn)識(shí)三種巖石是否有紋理、分層、是度、光澤、硬度、巖石成分的顆粒大小、成分是重點(diǎn)放在“有無層理、氣孔、斑點(diǎn)、條紋、軟硬、組成的顆粒大小”]？（組成顆粒大?。捍执蠹?xì)密細(xì)密A.砂巖B.大理巖C.花崗巖石、云母三種礦物，進(jìn)而通過對其顏色、條痕、透重點(diǎn)：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征,并能難點(diǎn)：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征,并能璃、蠟燭、實(shí)驗(yàn)記錄單。]礦物的光澤，看看它們的光澤跟桌上什么光A.片狀或鱗片狀B.柱狀C.六角柱狀接近的光澤：1.金屬第4課制作巖石和礦物標(biāo)本察，引出了石英、長石、云母三種礦物，進(jìn)而通澤的觀察、比較與描述，知道了三種礦物的特性有效利用呢？學(xué)生需要對老師提供的資料先進(jìn)行理解和解讀。]？）？（學(xué)生展示區(qū)域A.給巖石或者礦物編號(hào)B.識(shí)別巖石或者礦物A.頁巖B.花崗巖C.石灰?guī)r我認(rèn)為這是()第五課作為《巖石與土壤》單元中的過渡課系，不知道沙、黏土是由巖石變化而來，是放在一起，利用感官、借助工具去觀察巖石？（看捻沙？（沙水聞？（2.全班交流.小石子、小石子、沙、動(dòng)植物殘留體、腐殖質(zhì)、水、黏土、空氣…混合物分層實(shí)驗(yàn)：大的顆粒在下面，小的顆粒在上面度，認(rèn)識(shí)三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、粘質(zhì)土土壤又有哪些類型？這些不同類型的土壤分比較、分析、綜合等思維方法，提高科學(xué)探？（？（第8課巖石、土壤和我們地球上的重要資源地球上的重要資源4.出示：巖石和礦物的資料卡，并溫馨提？（礦物土壤巖石礦物土壤巖石C.巖石和礦物在人們開采之后就不可能再活動(dòng)一：巖石、礦物在我們的生產(chǎn)生活種有哪些作用？把你獲得的信息簡單地記錄在下面的氣泡圖中?；顒?dòng)二：土壤在我們的生產(chǎn)生活中有哪些作用？把你想到的簡單地記錄在下面的氣泡途中?！稁r石與土壤》單元整理元學(xué)習(xí)的序幕。2—7課，帶領(lǐng)學(xué)生們探究巖石和土壤的組成、類別及對四年級(jí)的學(xué)生來說，巖石和土壤并不陌生對巖石和土壤卻又不了解，巖石上，學(xué)生或許知A.花崗巖B.頁巖C.大理巖A.云母B.石英C.石墨A.較軟B.較硬C.硬A.編號(hào)B.制作標(biāo)簽C.鑒別實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)名稱：檢測身邊的物體是否導(dǎo)電設(shè)計(jì)目的：能正確使用電路檢測器檢測，知道身邊的物體有的容易導(dǎo)電，有的不容易導(dǎo)電。1．檢查電路檢測器，把電路檢測器的兩個(gè)接頭互相碰觸看小燈泡是否發(fā)光。2．預(yù)測一個(gè)物體能否讓小燈泡發(fā)光。3．用電路檢測器檢測這個(gè)物體，把檢測器的兩個(gè)接頭分別接在物體同一材料的兩邊，看小燈泡是否發(fā)光，至少再反復(fù)一次，再記錄。學(xué)生操作中提問，檢測一次科學(xué)嗎？為什么要反復(fù)4．同上面的三步依次檢測其它的物體。學(xué)生操作時(shí)提問：檢測另外的物體前為什么還要檢查電路檢測器？怎樣放物體能使檢測現(xiàn)象與結(jié)論：我們身邊的物體有的能讓電路檢測器中的小燈泡亮，有的不能讓電路檢測器中的小燈泡亮。因此，這些物體有的容易導(dǎo)電，有的不容易導(dǎo)電。實(shí)驗(yàn)操作評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)題目：檢測身邊的物體是否導(dǎo)電順序操作內(nèi)容滿分評分標(biāo)準(zhǔn)得分檢查0.5分，說出器材名不檢查或檢查不正確扣2檢查電路檢測器，兩個(gè)接頭互相碰觸1分3預(yù)測一個(gè)物體是否能讓小燈泡發(fā)光。0.5分不預(yù)測扣0.5分。用電路檢測器檢測這個(gè)物體，把檢測器邊敘述方法邊做，只做不的兩個(gè)接頭分別接在物體同一材料的說扣0.5分。兩邊，看小燈泡是否發(fā)光，至少再反復(fù)一次，再記錄。說明反復(fù)檢測的原因。不檢查電路檢測器扣0.5按照2、3、4這三步順序，依次檢測其分，檢測不按次序扣0.55它的物體。說明為什么每檢測一個(gè)物體3分分，邊講方法邊做，只做都要檢查電路檢測器。說出身邊的物體有的容6實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論1分易導(dǎo)電，有的不容易導(dǎo)7整理實(shí)驗(yàn)器材1分不整實(shí)驗(yàn)名稱：里面是怎樣連接的設(shè)計(jì)目的：能正確有序地檢測四接頭的接線盒，并根據(jù)檢測記錄推測盒子里面的導(dǎo)線是怎樣材料：電路檢測器、四接頭的接線盒。2．按1-1、1-2、1-3、1-4，2-3、2-4，3-4的次序進(jìn)行檢測，記錄。亮，推測接線盒里面可能是這樣連接的。實(shí)驗(yàn)操作評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)題目：里面是怎樣連接的實(shí)驗(yàn)器材：電路檢測器、四接頭的接線盒。評分標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)觀察現(xiàn)象，邊敘述方法邊做，只做不說扣0.5檢測前不檢查電路檢測器,一次扣0.5分.說出里面連接的至少一種可能性，不說不給分。223344不整理器材，不得分。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察礦物的軟硬程度設(shè)計(jì)目的：通過多種方法，鑒別各種礦物的軟硬，并能區(qū)分礦物的軟硬程度。材料：1把小鋼刀(刻刀)、1個(gè)回形針(銅鑰匙)、1塊長石、1塊云母、1塊石英。1、選取云母，一只手將其按在實(shí)驗(yàn)桌上，另一只手用指甲在其表面刻劃1次，觀察痕跡，停止實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：云母的硬度是軟。2、選取長石，一只手將其按在實(shí)驗(yàn)桌上，另一只手用指甲在其表面刻劃1次，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡后，用回形針繼續(xù)在它表面刻劃1次觀察沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，最后用刻刀在它表面刻劃1次觀察，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，停止實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：長石的硬度是硬。3、選取石英，一只手將其按在實(shí)驗(yàn)桌上，另一只手用指甲在其表面刻劃1次，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡后，用回形針繼續(xù)在它表面刻劃1次觀察沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，最后用刻刀在它表面刻劃1次觀察，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，停止實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石英的硬度是硬。4、選取石英和長石，互相刻劃表面1次，在長石上發(fā)現(xiàn)痕跡，在石英上沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石英的硬度比長石要硬。現(xiàn)象與結(jié)論：石英比長石要硬，最軟的是云母。小學(xué)四年級(jí)科學(xué)抽測實(shí)驗(yàn)操試題實(shí)驗(yàn)題目：觀察礦物的軟硬程度實(shí)驗(yàn)器材：1把小鋼刀(刻刀)、1個(gè)回形針(銅鑰匙)、1塊長石、1塊云母、1塊石英。12345操作內(nèi)容檢查實(shí)驗(yàn)器材，說出材料的名稱。選取云母，一只手將其按在實(shí)驗(yàn)桌上，另一只手用指甲在其表面刻劃1次，觀察痕跡，停止實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：云母的硬選取長石，一只手將其按在實(shí)驗(yàn)桌上，另一只手用指甲在其表面刻劃1次，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡后，用回形針繼續(xù)在它表面刻劃1次觀察沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，最后用刻刀在它表面刻劃1次觀察，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，停止實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：長石的硬度是硬。選取石英，一只手將其按在實(shí)驗(yàn)桌上，另一只手用指甲在其表面刻劃1次，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡后，用回形針繼續(xù)在它表面刻劃1次觀察沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，最后用刻刀在它表面刻劃1次觀察，沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，停止實(shí)驗(yàn)。描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石英的硬度是硬。選取石英和長石，互相刻劃表面1次，在長石上發(fā)現(xiàn)痕跡，在石英上沒有發(fā)現(xiàn)痕跡，描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石英的硬度比長石要評分標(biāo)準(zhǔn)檢查0分，說出器材名觀察現(xiàn)象，邊敘述方法邊做，只做不說扣0.5觀察現(xiàn)象，邊敘述方法邊做，只做不說扣0.5觀察現(xiàn)象，邊敘述方法邊做，只做不說扣0.5觀察現(xiàn)象，邊敘述方法邊做，只做不說扣0.5不說結(jié)論扣0.5分。不不說結(jié)論扣0.5分。不不整理器材，不得分。67整理實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)名稱：比較兩種不同的電路連接設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生明白電路的不同連接方法，并能發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究中嚴(yán)謹(jǐn)、縝密推斷的態(tài)度。材料：電池、電池盒、導(dǎo)線、小燈泡1、用兩節(jié)電池和一個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)串聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程度。2、用兩節(jié)電池和一個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)并聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程度。3、說出電池的連接方式的不同，說出兩個(gè)小燈泡的明暗程度的不同的原因。4、用一節(jié)電池和兩個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)串聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程度。5、用一節(jié)電池和兩個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)并聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程度。6、說出小燈泡的連接方式的不同，說出兩個(gè)小燈泡的明暗程度的不同的原因。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：簡單電路有兩種不同的連接方式，串聯(lián)和并聯(lián)。連接方式不同，小燈泡的抽測實(shí)驗(yàn)操試題實(shí)驗(yàn)題目：比較兩種不同的電路連接實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、導(dǎo)線、小燈泡評分標(biāo)準(zhǔn)檢查0.5分，說出器材連接錯(cuò)誤不給分檢查實(shí)驗(yàn)器材2用兩節(jié)電池和一個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)串聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程23連接錯(cuò)誤不給分不能說出電池連接方式不同的不給分3連接錯(cuò)誤不給分不能說出電池連接方式不同的不給分連接錯(cuò)誤不給分4說出電池的連接方式的不同，說出兩個(gè)小45用一節(jié)電池和兩個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)串聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程5678用一節(jié)電池和兩個(gè)小燈泡按書上圖示組成一個(gè)并聯(lián)的電路，觀察小燈泡的明暗程說出小燈泡的連接方式的不同，說出兩個(gè)小燈泡的明暗程度的不同的原因。整理實(shí)驗(yàn)器材連接錯(cuò)誤不給分不能說出小燈泡連接方式不同的不給分不整理器材，不得分。實(shí)驗(yàn)名稱：觀察一朵油菜花設(shè)計(jì)目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解一朵油菜花的結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。材料：油菜花、放大鏡、鑷子、記錄紙2、利用工具解剖油菜花，撕下萼片進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并將萼片按次序排放在記錄紙上，記錄觀察結(jié)果。3、解剖花瓣進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并按次序排放在記錄紙上，記錄觀4、解剖雄蕊進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并按次序排放在記錄紙上，記錄觀5、解剖雌蕊進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并按次序排放在記錄紙上，記錄觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)部分組成的。有四個(gè)萼片、四個(gè)花瓣、六個(gè)雄蕊和一個(gè)雌蕊。抽測實(shí)驗(yàn)操試題實(shí)驗(yàn)題目：觀察一朵油菜花實(shí)驗(yàn)器材：油菜花、放大鏡、鑷子、記錄紙12345操作內(nèi)容檢查實(shí)驗(yàn)器材觀察一朵完整的油菜花，并進(jìn)行描述。利用工具解剖油菜花，撕下萼片進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并將萼片按次序排放在記錄紙上，記錄觀察結(jié)果。解剖花瓣進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并按次序排放在記錄紙上，記錄觀解剖雄蕊進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并按次序排放在記錄紙上，記錄觀評分標(biāo)準(zhǔn)檢查0.5分，說出器材觀察不記錄扣0、5分觀察不記錄扣0、5分觀察不記錄扣0、5分678解剖雌蕊進(jìn)行觀察，包括數(shù)量、顏色、氣味等，并按次序排放在記錄紙上，記錄觀說出一朵完整的油菜花的結(jié)構(gòu)。整理實(shí)驗(yàn)器材觀察不記錄扣0、5分不整理器材，不得分。實(shí)驗(yàn)名稱：什么地方出故障了設(shè)計(jì)目的：應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。5、用電路檢測器檢測電路，尋找原因，數(shù)數(shù)有幾個(gè)故障；注意：A、每次檢測一個(gè)元件都要先試電路檢測器是否完好；6、替換有故障的電器元件，使小燈泡發(fā)亮?，F(xiàn)象與結(jié)論：當(dāng)有電器元件出現(xiàn)故障，小燈泡就不能發(fā)亮，可以用電路檢測器，尋找故障，實(shí)驗(yàn)操作評分標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)題目：什么地方出故障了評分標(biāo)準(zhǔn)檢查實(shí)驗(yàn)器材動(dòng)手連接一個(gè)簡單電路分析可能出現(xiàn)的原因，教師引導(dǎo)說出檢測裝置連接電路檢測器逐步檢測各電器元件2345檢查檢查實(shí)驗(yàn)器材動(dòng)手連接一個(gè)簡單電路分析可能出現(xiàn)的原因，教師引導(dǎo)說出檢測裝置連接電路檢測器逐步檢測各電器元件2345取下電池0.5分，每次先檢測電路檢測器是否分，小燈泡0.5分，檢測電池0.5分取下全部有故障電器元6換新電器元件，使小燈泡發(fā)亮1分件0.5分，換上新的電分不整理器材，不得分。實(shí)驗(yàn)名稱：辨別食物中的營養(yǎng)成分材料：食用油一杯、肥肉一塊、棉簽一根、白紙一張，淀粉糊一盆、碘酒一瓶、滴管一個(gè)、饅頭一個(gè)一、辨別食物中的脂肪1．用棉簽蘸一點(diǎn)食用油，涂在白紙上。2．用肥肉在白紙上擠壓、滑動(dòng)。學(xué)生不