2024年高考語文備考之2篇散文閱讀訓(xùn)練（含答案）

現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6?9題。走，去山

里看海蘇滄桑這里的每一朵蓮，至死都保持著盛放的姿勢。深秋的徑山，徑山寺

所在的徑山。一壺鵝黃色的香蓮茶遞給我們一行七人第一聲問候。我想起多年前

第一次見它時的情景：“透過玻璃壺底，我們與蓮面面相覷。片片花瓣，比宣紙

更薄，更透，更淡。①細軟如珊瑚的白色花莖花蕊，隨著水的微流齊齊搖曳。一

朵蓮，仿佛一條絕世獨立、自在游弋的魚?！蔽绾蟮年柟庹者M枯敗的荷塘，大部

分用來做種的蓮藕已經(jīng)被起出來，去海南過冬了，到了春天，會被運回來，種下

去。最后幾朵不動聲色盛開著的蓮，紫色的，黃色的，與這個叫千花里的地方所

有花卉一樣，淡定而誘人。在荷塘水面的反光里，我想象那些蓮藕種子，圓滾滾

地傾瀉進千里之外同樣大小的荷塘，安靜如一辭離開母體的胚胎，蜷縮進臨時胚

胎管。冬天過后，它們回到母體，春分時節(jié)抽出第一枚新葉，開出絕美的一朵蓮，

兩朵蓮……然后，它優(yōu)被一雙手兩雙手采下，送進機器，烘干，定格，保持了最

美的顏色和姿態(tài)。最后，在一注熱水里，它們活過來，盛放如初開，釋放被定格

的所有部分，成為此時此刻我們七個人眼前的這七杯香蓮茶。②這是徑山遞給我

們的第一道茶?？侦`，絕倫。徑山遞給我們的第二道茶,叫“水丹青”。黃昏，

五分之四輪月亮照見徑山腳下一個叫“徑茶”的地方，一位未施脂粉、身著鐵銹

紅中式對襟衫的女孩為我們分茶。沒有音樂，沒有絮叨，她慢慢地、默默地做著

茶，仿佛忘記了我們七個人正眼巴巴盯著她把一小益抹茶分紿我們。但她用茶冕

攪動茶沫時，速度極快，手機都無法捕捉。最后，她捻起一枚新牙簽，在茶碗里

作起了畫，一枝梅樹，兩只飛鳥。大家都說，第一次見。“水丹青”，是古代茶

道的一種，自宋代由徑山傳到日本，又傳了回來，讓我想起那些輾轉(zhuǎn)千里的蓮花

種子。我問她，每天都有表演嗎？她說，不是表演，是切磋交流，以茶會友。越

好的“水丹青”消失得越慢。晚餐時，我共起身三次，舍下無比美味的農(nóng)家菜，

去看隔壁茶桌上那碗“水丹青”，淡了沒有，消失了沒有。趁四下無人，我拿起

牙簽，學(xué)著她的樣子，蘸上深色抹茶，在畫上加點梅花。我點了七下，為每一個

人，不知道為什么。后來她說，你把屋檐也點成了一樹梅花的樣子。哦，原來那

是屋檐。對于茶道，我懶，便不太喜歡那種正襟危坐、煞有介事，不如一個玻璃

杯、一把茶葉、一壺?zé)崴S便一靠、一躺，多簡單自在。徑山茶道尤其是“徑

山茶宴”，起源于唐朝，盛行于宋元時期，具有禪文化、茶文化、禮儀文化等多

方面價值，有擊茶鼓、設(shè)茶席、謝茶等十?dāng)?shù)道儀式程序，想想都繁復(fù)得要命。而

此時此刻，徑山茶道因為一個樸素的女孩、一群相投的文友、大半輪月亮、我偷

偷點上去的梅花，卻有一種可親近之感，覺得它與你是不隔的，它像天空那么深，

像大海那么大，但它離你很近。第三道茶，海拔八百米，耗時爬山一個半小時，

徑山寺的一位年輕法師接待了我們。唐代天寶元年、江蘇昆山高僧法欽遵師囑“乘

流而行，遇徑即止“，行腳至徑山，于喝石巖畔結(jié)廬修行，是為徑山禪脈開山之

祖。南宋嘉定年間，徑山寺被欽定為江南五山十剎之首、并日漸成為儒釋道三家

精神融匯之處，源遠流長。蘇東坡與徑山有著不解之緣，他臨終前作的最后一首

詩，就是《答徑山琳長老》，參選生死、物我兩忘的他兩日后便駕鶴西去。此刻，

我們坐在法欽、紫柏等大德僧人坐過的地方，坐在“茶圣”陸羽、蘇東坡、吳昌

碩等坐過的地方，仿佛坐在云海之下、竹海之上。我問眼前為我們泡茶的年輕出

家人，是否去過很多廟宇，為什么在這里落腳。他說，也沒有去過特別多的地方，

但這里靜。他說話時，語調(diào)很靜，③正往茶盞里續(xù)著的茶水也如他的語調(diào)，沒有

一絲一毫晃動。我低下頭，盯著他剛剛為我續(xù)的那蓋茶，看到的是一道牽山繞水、

纏古繞今、海一樣寬廣深邃的茶。海，是心海。從徑山寺一路逛到千岱山居時，

天陰了下來。云霧漸起，翠竹環(huán)繞。徑山綠茶在一個通透的玻璃杯里，收攏了整

個山林，影影綽綽的。記得那個更早的深秋，我回家鄉(xiāng)待了十天，刻意體驗了一

次故鄉(xiāng)的“勞作”-我十八歲離開家鄉(xiāng)前和離開家鄉(xiāng)后均從未做過的事情：和漁

民們一起剝蝦、補漁網(wǎng)、釀桂花酒，做番薯圓……這所謂的“尋根之路”，讓我

不由想，家鄉(xiāng)還有多少人在從事著古老的勞作呢？如果不離開家鄉(xiāng)，作為一個女

子，我的人生本來應(yīng)該是什么樣子呢？大概是這樣吧：到海涂上撿海螺獅、抓彈

涂魚，不會剝蝦半小時就手指發(fā)白；在海岸邊補網(wǎng)，時時向著海平線眺望，右手

穿網(wǎng)孔，左手把重疊的部分展開，周而復(fù)始，而不會織了兩眼網(wǎng)就手痛；在太陽

下山后用小鏟鏟下哂在篌席上的跳魚干，然后一家人吃晚飯，然后在燈下繼續(xù)補

網(wǎng)；我應(yīng)該會有一個皮膚揚黑、酒量驚人的丈夫，他們叫他“酒雕”或“酒剎”。

只要沒有遭遇不幸，日子雖苦也甜。但我現(xiàn)在是什么樣子呢？一個在城市生活了

三十年的女子，笑容里還有最初的一絲純真和羞澀嗎？我們像不像繁復(fù)茶道里的

那一蓋茶，永遠失去了最初的野性和自由？人本來應(yīng)該是什么樣子？徑山的冬一

朵蓮花，至死都被定格為盛放的姿勢，的確絕美，而人非蓮花，還是自然地開放，

自然地枯萎，像火一樣慢慢暗下去，最后熄滅在土里的好吧？那一晚，我們住在

徑山稻田中央的一幢民房里。④稻田剛剛收割完，斜陽與它相視而笑，如兩位老

人。夜深了,茶涼了，民房的主人回家了，狗不叫了。我自國外回來后整整兩個

月的失眠，終于淪陷在大海般浩瀚的稻稈子氣味里。（有刪改）6.下列對文本相美

內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.文章中紅衣女孩專注做茶、快速攪動茶沫

以及糾正我的措辭等細節(jié)，表現(xiàn)了她對“水丹青”茶道的熟悉和對我的不滿。B.

作者偷偷用牙簽在“水丹青”上點畫梅花的行為，某種程度上體現(xiàn)了“在美好事

物上寄寓美好祝愿”的普遍情愫。C.“徑山茶宴”繁復(fù)的儀式程序讓作者對徑山

茶道產(chǎn)生了疏離的感覺，而“水丹青”又讓作者對徑山茶道心生親近之感。D.

作者坐在陸羽、蘇東坡等歷史文化名人坐過的地方，思緒連接古今，心為所動情

為所感，增強了文章的傳統(tǒng)文化韻味。7.下列對文中四處畫線句子的鑒賞分析，

不正確的一項是（3分）A.句子①細致地寫出茶中香蓮花蕊細軟的形態(tài)，并運用比

喻形象地描摹出香蓮孤絕自在的姿態(tài)，蘊含著作者的贊嘆之情。B.句子②中的“遞”

字寫出徑山的待客情意；“空靈”“絕倫”之間用逗號隔開強調(diào)了香蓮茶帶給作

者內(nèi)心的震撼。C.句子③寫茶水“沒有一絲一毫晃動”，表現(xiàn)了法師倒茶動作的

平穩(wěn)，動作的平穩(wěn)又能體現(xiàn)法師內(nèi)心的平靜，耐人品味。D.句子④中“斜陽與它

相視而笑”營造了稻谷歸倉后輕松愉悅的氛圍，“如兩位老人”則包含夕陽雖好

卻近黃昏的嘆惋。8.止中無海，作者卻以“走，去山里看?！睘轭}，請結(jié)合你的

閱讀體驗，揣摩“海”的多重意蘊。（5分）9.文章倒數(shù)第四自然段跳轉(zhuǎn)到對回鄉(xiāng)

經(jīng)歷的回憶與聯(lián)想，這樣寫有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）參考答案：

現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題,17分）6.A（“對我的不滿”錯）7.D（“夕陽雖

好卻近黃昏的嘆惋”鉛）8.①品徑山第一、二道茶時，作者感受到茶道的繁復(fù)深

廣如海；②品第三道茶時，作者領(lǐng)悟到徑山寺融匯的儒釋道精神能涵養(yǎng)寬廣沉靜

的心海；③宿居稻田民房時，大自然的氣息浩瀚如海，讓作者體驗到自然寧靜的

生存狀態(tài)。（5分。答對一點2分，兩點4分，三點5分）9.①作者的離鄉(xiāng)與歸鄉(xiāng)

與前文蓮花種子的外運與運回、水丹青茶道的外傳與回歸形成照應(yīng)，增強了文章

的“尋根”意味；②寫家鄉(xiāng)的野性自由的生活狀態(tài)，與茶失去最初的野性和自由

相對照，引發(fā)對人應(yīng)有的生存狀態(tài)的思考，深化主題；③由徑山三次品茶轉(zhuǎn)換到

對回鄉(xiāng)生活的回憶與聯(lián)想，豐富了文章內(nèi)容，體現(xiàn)了散文形散神聚的特點。（6

分。每點2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II

閱讀下面的文字，完成下列小題。（16分）

青萍

端木藤良

我的窗前有幾片青萍，它被養(yǎng)在一個磁州窯的缽子里，在陽光映照下，

它在不斷地孳生著……

人們喜歡養(yǎng)花種樹，養(yǎng)青萍的，恐怕不多。

不過，我養(yǎng)的這幾片青萍，卻是有來歷的。它是從千里之外，經(jīng)

過了水、陸、空三種不同的行程，用手捧回來的。它來自一個可驕傲的家

鄉(xiāng)，它來自徐霞客生長的地方：江陰馬鎮(zhèn)勝水橋畔...

徐霞客家門前有一灣清水，水上有一座石橋，陽光把橋影就映照在

這浮在水面碧綠的青萍上。

這青萍，是徐霞客親眼看過的。這位偉大的旅行家，卓越的地理學(xué)家，

每次出游，或是從遠方歸來，都得從這橋上走過，他的身影，隨著橋影也

映落在這青萍上ro

我從小就仰慕他，我決定要撈取幾片青萍帶回北京去！

我完全忘記我行動不便了，我拄著手杖，蹣跚地下到水塘邊，便伸手去

撈取青萍，可是夠不著，我便用手杖把兒把它勾了過來，青萍隨著一些漂

浮植物來到了岸邊。

耀群急忙跑過來用手拉著我，怕我跌倒下去。在這種時候，她總是很理

解我的。她敏捷地把青萍接到手中，拉著我站了起來。

我們辭別了陪同參觀的徐霞客后人徐家樹同志，在我們餐車的時候，從

他的眼光里，可以看出他似乎在問：這青萍真能帶到北京嗎？……

我們還要訪問好幾個城市，在路上還要花費將近一個月的時光。但

是，我們就是要把它帶回北京去。

在汽車上，是不能把青萍放在水里的，隨著車身的顛動，水會晃出來的。

因此，在又要上路的清晨，崔群就把青萍從茶杯中取出來，放在打濕了的

手絹里面輕輕包好，裝進塑料袋，放在手提包的最上面，決不許任何東西

擠壓它。待到一住進旅館，頭一樣事就是把青萍取出來放進盛著清水的杯

中養(yǎng)著。要是我們不在屋中，便趕緊叮囑服務(wù)員同志，千萬不要把它當(dāng)作

廢茶倒掉。

由于過分愛護這青萍，我壓根兒不方耀群事先對我的警告，只要

住下來，我便每天偷偷地為放在茶杯內(nèi)的青萍換清水。但是，青萍并不體

諒這份兒好心，它好像是越來越少了。待到我們離開杭州的時候，玻璃杯

中的綠色全都不見了，只有一團像干枯蘑菇色的東西。我拿出放大鏡來看，

也找不出一點點有生命的綠色了。

耀群不知是為了安慰我，還是她有什么起死回生的絕招兒，并不像往常

那樣干脆地主張我掉算了，而是命令我絕對不許再換水外，仍然在又要上

路的清晨，用濕手絹輕輕將它包好，放在提包內(nèi)任什么也侵犯不到的地方。

到了地方住下后，也仍然首先將它取出，放在杯中養(yǎng)起來，更著重地叮囑

服務(wù)員同志，千萬不要把它當(dāng)作茶根倒掉。并把它放在窗臺上，使它盡量

能受到陽光……

一天兩天過去了，三天四天過去了，我們從杭州乘長途汽車到了蘇州，

又從蘇州乘火車到了上海，杯中并沒有什么變化，我每次看到的，仍然是

那朵干蘑菇，每次都使我感到的并不是愉快……

在上海的第三天清晨，耀群照例也去向杯中觀看，突然，她叫起來,我

連忙起身趕了過去。她叫著：“看！綠的！是綠的！青萍又活了！”

我急忙取了放大鏡來看，在鏡子的凸面下，有一個綠色寫的“人”字，

雖然只有一片，而且是極小的一片，但它是青萍！耀群勝利了！她又一次叮

囑我，再不要為它換新水……

是的，這青萍已經(jīng)不是徐霞客當(dāng)年的青萍了。但它代表的生機，可以在

任何地方表現(xiàn)出來。

世世代代過去了，人們將以更好的方式來學(xué)習(xí)徐霞客，也像長跑家們從

奧林匹克山峰的女神那兒得到力量一樣，舉著象征力量的火把，突破艱

難險阻，跑著接力賽....

現(xiàn)在，不但徐霞客舊居前塘中的青萍，不是當(dāng)年的青萍了，就是我們從

江陰帶回來的青萍，也已經(jīng)不是彼時的青萍了。它已經(jīng)孳生繁殖，它蘊育

著的生機，卻因為孳生的繁茂，更顯得旺盛。

徐霞客門前勝水橋下的青萍，也正和窗前瓷缽里的青萍一樣，遠隔千里，

相映成趣....

水是到處都有的，青萍也是到處都有的，青萍把燦爛的陽光，巧妙地織

成綠色，把陽光里的熱，轉(zhuǎn)化成為綠色。綠色，可以說是生命的本色C每

當(dāng)我寫作疲倦時，便向窗外看去，看到青萍的綠色，不但趕走了我的疲倦，

仿佛在我心靈深處，更增添了無限的生機……

（選自《中國散文鑒賞文庫》，有刪節(jié)）

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章細節(jié)蘊情，通過對“我”冒險撈取青萍時生動形象的細節(jié)描寫，勾

勒出一位格外喜愛青萍的步履維艱的老者形象，真切而又感人。

B.“看！綠的！是綠的！青萍又活了！”文中唯一一處語言描寫，用簡短的感

嘆句展現(xiàn)出一種驚奇與喜悅，展現(xiàn)出一種對生命的頑強的贊美。

C.文章描寫青萍復(fù)活，寫道”……在鏡子的凸面下，有一個綠色寫的“人”

字”，這既指復(fù)蘇的青萍綠色部分的形狀，又有一定的哲理。

D.作者之所以冒險撈萍、千里運萍、窗前養(yǎng)萍，主要是因為他雖年逾古稀，

卻童心未泯，率真灑脫，碧綠的青萍折射了他對生活的熱愛。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文章開頭寫“養(yǎng)青萍的，恐怕不多”，勾起讀者的閱讀興趣，然后圍繞

青萍的故事娓娓道來，頗有欲揚先抑之風(fēng)。

B.文章善用對比：對待青萍我是細心呵護，青萍卻“病”了；耀群不給換

水，讓它在窗臺上曬太陽，反倒起死回生。

C.文章語言質(zhì)樸，傾訴式的語言表達激情。文章從從窗前寫起，最終視線

又回到窗前，結(jié)構(gòu)巧妙，又具有哲理意味。

D.文章構(gòu)思精巧，圍繞線索青萍依次展開，環(huán)