2024-2025學(xué)年浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟高二上學(xué)期10月份聯(lián)考?xì)v史試卷（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月份聯(lián)考?xì)v史試卷考生注意：1．本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.清華簡(jiǎn)《系年》育及衛(wèi)國(guó)分封云：“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民?！庇纱丝芍髦芊址庵疲ǎ〢.實(shí)現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播 B.起源于夏商時(shí)期的政治制度C.確立周天子對(duì)地方直接管控 D.帶有強(qiáng)烈的政治和軍事目的【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：周朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民?！笨芍?，周天子遷徙商朝遺民到洛邑，且還將夏商的后代分封，讓其幫助鎮(zhèn)守疆土，這既是對(duì)其拉攏又是對(duì)其監(jiān)視，體現(xiàn)了分封制帶有強(qiáng)烈的政治和軍事目的，D項(xiàng)正確；實(shí)現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播有所夸大分封制的作用，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及分封制的起源，排除B項(xiàng)；直接管轄說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.漢初“三公”地位崇高，但東漢“時(shí)三府任輕，機(jī)事專委尚書”，袁紹曾受封太尉，“（袁）紹恥班在公下，不肯受”。這反映了東漢（）A.行政中樞轉(zhuǎn)移 B.地方豪強(qiáng)崛起 C.君權(quán)持續(xù)削弱 D.政治秩序崩壞【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。據(jù)題干“漢初‘三公’地位崇高，但東漢‘時(shí)三府任輕’”，這反映了行政權(quán)力的中樞發(fā)生了變化，故選A項(xiàng)；材料未提及地方豪強(qiáng)的崛起，排除B項(xiàng)；中國(guó)古代政治發(fā)展趨勢(shì)君權(quán)持續(xù)加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，排除C項(xiàng)；東漢初期，光武帝劉秀建立東漢，重建了社會(huì)政治秩序，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)的皇權(quán)專制是逐漸形成的，從漢朝到魏晉只能算是“相對(duì)專制”、唐朝也只是“有限專制”。唐朝“有限專制”的原因之一是門下省可以（）A.審議封駁朝廷政令 B.總理全國(guó)的行政事務(wù)C.掌握最高監(jiān)察權(quán)力 D.參預(yù)政務(wù)并草擬意見【答案】A【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行三省六部制，其中門下省的主要職責(zé)之一是審議封駁朝廷政令，它有權(quán)對(duì)朝廷政令進(jìn)行審核，若認(rèn)為不妥可以提出異議甚至駁回，這一機(jī)制在一定程度上限制了皇權(quán)的絕對(duì)性，體現(xiàn)了“有限專制”的特點(diǎn)，A項(xiàng)正確；由于總理全國(guó)的行政事務(wù)主要是由尚書省負(fù)責(zé)，而非門下省的任務(wù)，排除B項(xiàng)；掌握最高監(jiān)察權(quán)力的機(jī)構(gòu)是御史臺(tái)，并非門下省，排除C項(xiàng)；參預(yù)政務(wù)并草擬意見的工作更多地關(guān)聯(lián)于中書省——負(fù)責(zé)起草詔令等文書工作，這并不是門下省的核心職能，D項(xiàng)排除。故選A項(xiàng)。4.透視中華文明數(shù)千年的融合過程，其中最主要的推動(dòng)力是華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)。以下對(duì)應(yīng)不正確的是（）A.漢—匈奴 B.唐—南詔 C.宋—契丹 D.明—蒙古【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是反向題。根據(jù)材料主題干的時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國(guó)。根據(jù)材料概括可知：中華文明的融合過程中的重要互動(dòng)一般是指中原的華夏文明與北方草原游牧民族的關(guān)系，南詔主要是云南地區(qū)的少數(shù)民族政權(quán)，并非草原民族，因此，唐—南詔的組合涉及的是南方少數(shù)民族而非草原民族的互動(dòng)，B項(xiàng)符合題意；漢—匈奴屬于華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)，不符合題意，排除A項(xiàng)；宋—契丹屬于華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)，不符合題意，排除C項(xiàng)；明—蒙古屬于華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.兩漢儒家學(xué)者論證刑德關(guān)系，為德主刑輔的法制原則奠定了理論基礎(chǔ)；《唐律疏議》提出“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”；《大明律》編成時(shí)，明太祖宣誓臣民“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”。據(jù)此可知，中華法系強(qiáng)調(diào)（）A.禮法結(jié)合 B.倫理教化 C.律例合編 D.維系秩序【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“德主刑輔的法制原則”“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”，可知古代法律強(qiáng)調(diào)禮與法結(jié)合，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是法律和禮制的結(jié)合，并非單獨(dú)強(qiáng)調(diào)倫理教化，排除B項(xiàng)；《大明律》開創(chuàng)了律例合編體例，其余法律不是律例合編，排除C項(xiàng)；維系秩序雖然是法律的目的之一，但這與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.“契丹……官分南北，以國(guó)制治契丹、以漢制待漢人……因俗而治，得其宜矣。”西夏基本模仿北宋制度，中央機(jī)構(gòu)除漢式官稱外，同時(shí)有一套本民族稱謂的官稱。金朝基本沿襲唐宋制度，同時(shí)保持了一套女真族的猛安謀克制。據(jù)此可知，這一時(shí)期各民族政權(quán)（）A.在大一統(tǒng)條件下大交融 B.已經(jīng)被中原文明所完全同化C.交往交流交融并未中斷 D.維持了較為持久的和平局面【答案】C【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干設(shè)問詞判斷這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：遼、西夏、金時(shí)期（中國(guó)）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識(shí)可知，契丹、西夏以及金朝在各自政權(quán)內(nèi)部實(shí)行了適應(yīng)其民族特色的管理制度，同時(shí)借鑒或采用了部分中原漢族的政治制度，表明這些政權(quán)之間存在文化上的相互影響和交流，體現(xiàn)了這一時(shí)期各民族間的交往交流交融并未中斷，C項(xiàng)正確；由于材料中描述的是不同民族政權(quán)在保持自身特色的同時(shí)學(xué)習(xí)其他民族的文化，并未提及在大一統(tǒng)條件下的融合過程，排除A項(xiàng)；盡管存在文化交流的現(xiàn)象，但說這些少數(shù)民族“已經(jīng)被中原文明所完全同化”則過于絕對(duì)，忽略了他們保留自身文化和制度的事實(shí)，排除B項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是政治制度及文化層面的互動(dòng)，并未直接說明這些政權(quán)間是否維持了較為持久的和平局面，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.首批留美幼童黃暄桂于1874年赴美時(shí)曾題詩(shī)：“十載攻書向?qū)W堂，果然富貴出文章。鰲魚涌出千層浪，丹桂開時(shí)萬(wàn)里香。三級(jí)浪中龍見爪，九霄云外鳳翱翔。狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁。”據(jù)此可知，此時(shí)黃暄桂（）A.思想仍然停留在傳統(tǒng)價(jià)值觀中 B.期待以留學(xué)畢業(yè)生選官制入仕C.充滿科學(xué)進(jìn)步的遠(yuǎn)見和緊迫感 D.已具備近代文官制度思想觀念【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1874年（中國(guó)）。材料“首批留美幼童”指中國(guó)歷史上最早的官派留學(xué)生，19世紀(jì)60年代開展的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，需要一批接受西方先進(jìn)教育，掌握國(guó)外先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的科技人員，但“狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁”，表明留美幼童保留封建教條，思想仍然停留在傳統(tǒng)價(jià)值觀中，A項(xiàng)正確；清末新政期間，確立留學(xué)畢業(yè)生選官制度，排除B項(xiàng)；材料主旨體現(xiàn)留美幼童深懷報(bào)國(guó)之心，愿學(xué)有所成，為國(guó)盡力，沒有體現(xiàn)“遠(yuǎn)見和緊迫感”，排除C項(xiàng)；1913年初，文官考試制度建立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1914年《申報(bào)》曾報(bào)道：“海軍部用人標(biāo)準(zhǔn)：第一須屬福建人，與總長(zhǎng)同鄉(xiāng)，第二須通曉英語(yǔ)。既不能通曉英語(yǔ)，又非福建同鄉(xiāng)者，縱使研究海軍實(shí)物學(xué)術(shù)之真面目，亦決不以重要視之。”據(jù)此理解有誤的是（）A.反映了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象 B.體現(xiàn)了近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性C.一定程度反映近代中國(guó)選官制度的發(fā)展趨勢(shì) D.此時(shí)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)不利于新興選官方式的構(gòu)建【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1914年（中國(guó)）。據(jù)題干“海軍部用人標(biāo)準(zhǔn)：第一須屬福建人，與總長(zhǎng)同鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了地域性和幫派性，與近代中國(guó)選官制度趨向科學(xué)公正背道而馳，不能反映近代中國(guó)選官制度的發(fā)展趨勢(shì)，C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，故選C項(xiàng)；據(jù)題干可知，海軍部的用人標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象，A項(xiàng)理解正確，排除A項(xiàng)；題干中的用人標(biāo)準(zhǔn)顯然與現(xiàn)代社會(huì)的公平公正原則不符，這反映了轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性，C項(xiàng)理解正確，排除C項(xiàng)；此時(shí)正處于民國(guó)初期，國(guó)內(nèi)外局勢(shì)動(dòng)蕩，不利于公平、公正的選官方式的構(gòu)建，D項(xiàng)理解正確，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.1981年5月，哈爾濱軸承廠舉辦了首次“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會(huì)，引起廣泛的社會(huì)關(guān)注。20世紀(jì)80年代，中央各部委先后下達(dá)文件“要求各級(jí)宣傳、教育、文化部門，積極支持各群眾團(tuán)體開展文明禮貌活動(dòng)?！贝伺e（）A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 B.實(shí)現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展C.促進(jìn)了良好社會(huì)風(fēng)氣的形成 D.掀起了學(xué)習(xí)道德模范的高潮【答案】C【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題次題干的設(shè)問詞判斷這是影響題。根據(jù)題目描述可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)80年代（中國(guó)）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識(shí)，1981年5月哈爾濱軸承廠舉辦“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會(huì)，并得到了中央各部委的支持和推廣，這些活動(dòng)旨在通過多種形式提高公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，C項(xiàng)正確；社會(huì)主義核心價(jià)值觀在2012年的十八大上明確提出，而材料中的事件發(fā)生在1981年，排除A項(xiàng)；這些活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)改革開放時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣起到了積極作用，但并不能直接表明實(shí)現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展，后者更多指的是經(jīng)濟(jì)體制改革等方面的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；這些活動(dòng)確實(shí)有助于提升公眾對(duì)道德模范的關(guān)注度，但“掀起學(xué)習(xí)道德模范的高潮”并不是材料的主要意圖，且這一表述有些過于具體化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.十八屆三中全會(huì)后、土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”逐漸成為農(nóng)村土地改革的核心。以下對(duì)“三權(quán)分置”理解正確的是（）A.推動(dòng)了企業(yè)生產(chǎn)方式升級(jí) B.取消了自古以來的農(nóng)業(yè)稅C.完善了農(nóng)村土地所有制度 D.發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從土地所有權(quán)和使用權(quán)分離，到使用權(quán)分為承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)，逐漸形成具有中國(guó)特色的“三權(quán)分置”，反映了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)和發(fā)展，這發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，D項(xiàng)正確；材料主要涉及農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，并非城市企業(yè)，排除A項(xiàng)；取消農(nóng)業(yè)稅是2006年，排除B項(xiàng)；農(nóng)村土地所有制沒有變化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”（意為至尊至圣）稱號(hào)，之后與元老院和公民大會(huì)合作，在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官的權(quán)益。公元前23年，他成為可以任意干涉元老院決斷的“保民官”，此后還被確認(rèn)為大祭司長(zhǎng)，獲得“大元帥”稱號(hào)。這表明（）A.羅馬政體具有貴族寡頭的特征 B.屋大維實(shí)際掌握了羅馬大權(quán)C.公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān) D.羅馬是政教合一的專制國(guó)家【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前27年（羅馬）。根據(jù)材料信息“在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官的權(quán)益”“他成為可以任意干涉元老院決斷的保民官”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，屋大維已是實(shí)際上羅馬的掌權(quán)者，B項(xiàng)正確；具有濃厚的貴族寡頭特征是羅馬共和國(guó)時(shí)期的政治特點(diǎn)，公元前27年進(jìn)入羅馬帝國(guó)時(shí)期，實(shí)行的是君主專制，排除A項(xiàng)；材料信息強(qiáng)調(diào)的是屋大維實(shí)際上成為隱蔽的專制君主，沒有提及公民大會(huì)的主要權(quán)力，無法得出公民大會(huì)是最高的權(quán)力機(jī)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料信息強(qiáng)調(diào)的是屋大維實(shí)際上成為隱蔽的專制君主，沒有提及羅馬的宗教，無法得出羅馬是政教合一的國(guó)家，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.13世紀(jì)前后，法國(guó)國(guó)王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國(guó)國(guó)王宣戰(zhàn)，縮小英王在法國(guó)領(lǐng)地；召開由神職、貴族、市民組成的三級(jí)會(huì)議，獲得國(guó)內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國(guó)通行。這些舉措意在（）A.建立民族國(guó)家 B.脫離教會(huì)控制 C.強(qiáng)化封建王權(quán) D.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：13世紀(jì)前后（法國(guó)）。依據(jù)材料“法國(guó)國(guó)王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國(guó)國(guó)王宣戰(zhàn)……召開由神職、貴族、市民組成的三級(jí)會(huì)議，獲得國(guó)內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國(guó)通行”，可知腓力四世通過這一系列措施，王權(quán)得到加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；材料中腓力四世的這一系列措施有利于民族國(guó)家的形成，但這不是國(guó)王腓力四世的主要目的，排除A項(xiàng)；材料信息無法體現(xiàn)脫離教會(huì)控制、發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的目的，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.有學(xué)者認(rèn)為，在十九世紀(jì)的美國(guó)歷史上，有力推進(jìn)美國(guó)民主政治發(fā)展的有兩件大事，其中之一是通過文官改革運(yùn)動(dòng)頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制、以下不可能屬于該法案的是（）A.成立專門且相對(duì)獨(dú)立的文官委員會(huì) B.文官?zèng)]有向政治基金會(huì)捐款的義務(wù)C.對(duì)候選人公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用 D.選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：十九世紀(jì)的美國(guó)。根據(jù)材料可知，文官改革運(yùn)動(dòng)頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制，而選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員就是政黨分贓制的體現(xiàn)，因此不可能屬于該法案，D項(xiàng)符合題意；成立專門且相對(duì)獨(dú)立的文官委員會(huì)、文官?zèng)]有向政治基金會(huì)捐款的義務(wù)、對(duì)候選人公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用都有利于文官政治的發(fā)展，都屬于該法案，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.英國(guó)諾曼王朝建立了“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度，國(guó)王授權(quán)的“巡回官”代理國(guó)王行使司法權(quán)，“將國(guó)王的恩惠送到千家萬(wàn)戶的家門口”，巡回官員們往往會(huì)在當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┤藥椭麄冋{(diào)查、陳述案件事實(shí)和已有判例，之后再將各地習(xí)慣法和判例加以監(jiān)理，形成一套普遍適用的規(guī)則。據(jù)此，以下解讀正確的是（）A.有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 B.為之后大陸法系形成鋪平道路C.確立法律之上和王權(quán)有限原則 D.促使教會(huì)與世俗權(quán)力徹底分離【答案】A【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是推斷題。根據(jù)題目描述可知準(zhǔn)確時(shí)空是：英國(guó)諾曼王朝時(shí)期（英格蘭）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識(shí)，諾曼王朝通過派遣巡回官到地方上行使司法權(quán)，實(shí)際上增強(qiáng)了中央對(duì)地方事務(wù)的掌控力，這有助于強(qiáng)化王權(quán)，并使得地方司法更加統(tǒng)一和規(guī)范，A項(xiàng)正確；“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度更多體現(xiàn)了英美法系的特點(diǎn)，而非大陸法系，后者更側(cè)重于成文法典的作用，排除B項(xiàng)；雖然這種做法有利于確立法律的地位，但材料中沒有明確提到限制王權(quán)的問題，且13世紀(jì)的《大憲章》才正式確立了法律之上和王權(quán)有限的原則，排除C項(xiàng)；巡回官制度主要是關(guān)于加強(qiáng)王權(quán)和司法控制，而不是處理教會(huì)與世俗權(quán)力的關(guān)系問題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1689年，英國(guó)議會(huì)通過《權(quán)利法案》，擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力，限制王權(quán)；1787年英國(guó)頒布憲法，確立“三權(quán)分立”原則，實(shí)行聯(lián)邦制1789年法國(guó)頒布《人權(quán)與公民權(quán)宣言》，提出人權(quán)、自由、平等、法治等原則。它們反映的共同主題是（）A.啟蒙思想理想完全實(shí)現(xiàn) B.資本主義制度全球擴(kuò)展C.代議制度的局限與突破 D.民主平等的制度性探索【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代歐美。根據(jù)材料，近代，歐美國(guó)家分別頒布法案，確立資本主義政治制度的原則，這都是對(duì)民主平等制度性探索，D項(xiàng)正確；啟蒙思想完全實(shí)現(xiàn)說法絕對(duì)化，排除A項(xiàng)；材料僅僅反映的是英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)，不能反映資本主義制度在全球擴(kuò)張，排除B項(xiàng)；材料沒有反映代議制的局限，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）16.下列是歷史文獻(xiàn)中與“鎮(zhèn)”有關(guān)的記載，其所繪景象與朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）序號(hào)記載①武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余②潁陽(yáng)、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運(yùn)司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事③（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉。④初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊A.①—漢 B.②—隋 C.③—唐 D.④—明【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊”可知，這是明朝設(shè)置的九邊，D項(xiàng)正確；“武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余”可知，這是唐朝的藩鎮(zhèn)，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料“潁陽(yáng)、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運(yùn)司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事”可知，這是宋朝的轉(zhuǎn)運(yùn)使，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉?！笨芍@是北魏，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.新疆阿斯塔那古墓中出土的唐朝寶應(yīng)元年（762年）吐魯番文書中記載了一起高昌交通肇事案：肇事人駕駛牛車撞傷兩名兒童，官府依據(jù)《唐律疏議》第二十一卷斗訟第307條“保辜”規(guī)定，允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負(fù)責(zé)對(duì)受害人進(jìn)行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對(duì)肇事者進(jìn)行判罰。據(jù)此，以下理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ佟氨９肌币?guī)定具有一定合理性②唐律具備緩和社會(huì)矛盾功能③唐律重視家訓(xùn)強(qiáng)調(diào)基層教化④唐朝邊疆管理與內(nèi)地一體化A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】本題是組合選擇題，主要時(shí)空是唐朝時(shí)期中國(guó)。據(jù)材料“允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負(fù)責(zé)對(duì)受害人進(jìn)行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對(duì)肇事者進(jìn)行判罰。”并結(jié)合所學(xué)可知，肇事者先對(duì)受害人進(jìn)行醫(yī)治體現(xiàn)了人文關(guān)懷，有合理性一面，唐律這樣規(guī)定可以盡可能讓受害者得到及時(shí)救治，而且又能達(dá)到懲罰肇事者的目的，這樣有助于緩和社會(huì)矛盾，①②項(xiàng)符合題意，A項(xiàng)正確；③項(xiàng)錯(cuò)在表述雖然符合史實(shí)，但是材料無法體現(xiàn)，④項(xiàng)錯(cuò)在材料不涉及唐朝邊疆管理措施，故本題選擇A項(xiàng)。18.“開辟”苗疆是清朝西南邊疆治理中的大事，而更棘手的問題是對(duì)苗疆社會(huì)的治理與整合。面對(duì)不時(shí)爆發(fā)的“苗亂”，探索治理苗疆的途徑幾乎貫穿了清朝歷代皇帝。以下屬于清朝探索經(jīng)驗(yàn)的是（）A.宣講“六諭”，以儒家經(jīng)典為主教化苗疆 B.開始南北分卷制，保障苗疆的入仕規(guī)模C推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等 D.開放馬市、與女真貿(mào)易等加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝在西南推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等措施治理邊疆，C項(xiàng)正確；明朝鄉(xiāng)約宣講“六諭”，排除A項(xiàng)；宋朝開始南北分卷制，排除B項(xiàng)；女真族主要集中在東北地區(qū)，與西南邊疆無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.觀察下圖，這反映出我國(guó)（）A.已成為世界貿(mào)易頭號(hào)強(qiáng)國(guó) B.努力打造國(guó)際合作的新平臺(tái)C.推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)發(fā)展 D.致力消除參與國(guó)間經(jīng)濟(jì)差距【答案】B【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干設(shè)問詞判斷這是本質(zhì)題。根據(jù)材料可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識(shí)，圖中展示了一帶一路倡議下中國(guó)與沿線國(guó)家貿(mào)易的情況，這說明中國(guó)正通過一帶一路倡議努力構(gòu)建一個(gè)國(guó)際合作的新平臺(tái)，促進(jìn)了與沿線國(guó)家之間的經(jīng)貿(mào)往來，B項(xiàng)正確；“已成為世界貿(mào)易頭號(hào)強(qiáng)國(guó)”說法太過絕對(duì)，排除A項(xiàng)；雖然一帶一路有助于促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)合作，但其目標(biāo)更廣泛，并不專門指向推動(dòng)形成類似歐盟那樣的區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，排除C項(xiàng)；“消除”說法過于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.柏拉圖在評(píng)價(jià)某一政體時(shí)曾說：“元老院的效能同國(guó)王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國(guó)王們?cè)谧钪匾氖聞?wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國(guó)家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制?！卑乩瓐D論述的是（）A.雅典民主政治 B.斯巴達(dá)寡頭政治 C.羅馬共和政體 D.羅馬君主制政體【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代西方。根據(jù)材料“元老院的效能同國(guó)王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國(guó)王們?cè)谧钪匾氖聞?wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國(guó)家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制?！笨芍牧现杏性显?，有國(guó)王且相對(duì)平等，在羅馬共和國(guó)時(shí)期，治理權(quán)由元老院和執(zhí)政官（這里指“國(guó)王們”）共同掌握，執(zhí)政官職權(quán)雖廣但任期短，元老院則具有重要的制衡作用，因此這是羅馬共和政體，C項(xiàng)正確；雅典沒有元老院，沒有國(guó)王，排除A項(xiàng)；斯巴達(dá)寡頭政治不符合其論述，排除B項(xiàng)；羅馬君主制政體指的是皇帝為中心的統(tǒng)治，不符合柏拉圖所述的政體特征，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21.文學(xué)形象的嬗變往往反映了社會(huì)變遷。中世紀(jì)時(shí)英國(guó)貴族在文學(xué)作品中的形象大多是“高貴”“自尊”等具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗螅?6—18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落。貴族形象嬗變的原因是（）A.《大憲章》的頒布使貴族失去政治特權(quán) B.啟蒙思想的傳播推動(dòng)了大眾認(rèn)知的發(fā)展C.工業(yè)革命完成使貴族喪失經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位 D.文官制度的確立阻斷了貴族參政的可能【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：16—18世紀(jì)（英國(guó)）。據(jù)題干“中世紀(jì)時(shí)英國(guó)貴族在文學(xué)作品中的形象大多是……具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗?，?6—18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，17、18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)提倡平等、人權(quán)，促進(jìn)了思想解放，人們對(duì)貴族地位的認(rèn)識(shí)發(fā)生改變，B項(xiàng)正確；13世紀(jì)頒布《大憲章》，與本題時(shí)空不一致，排除A項(xiàng)；1765年工業(yè)革命開始，工業(yè)革命不是英國(guó)文學(xué)作品中的貴族形象嬗變的主要原因，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述中“阻斷了”太絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。三、非選擇題（本大題共4小題，22題14分，23題6分，24題20分，25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一甲骨文像用手按人項(xiàng)部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項(xiàng)部，會(huì)制服、使之服從之意?？呻`寫作。在跪伏的狀態(tài)中表示絕對(duì)的服從、能夠聽候命令、接受差遣。服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為“內(nèi)外服”亦有其淵源?！幾詮埨姟堆a(bǔ)釋甲骨文字——兼論商代存在“服”制》材料二雖然帝國(guó)主導(dǎo)的科舉考試在中國(guó)歷史上早有淵源，但是在宋代才真正體系化落地，并一直延續(xù)到20世紀(jì)。在一千年的時(shí)間里，它為中國(guó)的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準(zhǔn)則。和一種靠死記硬背來獲取知識(shí)的文化形態(tài)。這樣設(shè)置考試的目的，是要考察哪些候選人最好地掌握了這些經(jīng)典文本中的道德傳統(tǒng)；同時(shí)也要考察他們堅(jiān)定貫徹的能力，以及在壓力下表現(xiàn)優(yōu)越的能力。這將形成有史以來最高效且意識(shí)形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞。他們（官僚階層）不代表某一個(gè)階級(jí)，而是從各個(gè)階級(jí)中甄選而出，并通過競(jìng)爭(zhēng)來不斷實(shí)現(xiàn)更新和擴(kuò)充。他們讓國(guó)家成為一個(gè)真實(shí)存在。——摘編自J．M．羅伯茨等《企鵝全球史》（1）根據(jù)材料一、結(jié)合所學(xué)，指出甲骨文的史料類型，并概括甲骨文“勞”在歷史研究中的價(jià)值。（2）結(jié)合所學(xué)，指出科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)。根據(jù)材料二，概括科舉考試的積極作用?！敬鸢浮浚?）史料類型：甲骨文是一種原始的文字史料。價(jià)值：①有助于研究漢字的起源和演變；②為了解商周時(shí)期的政治結(jié)構(gòu)（如“內(nèi)外服”制）提供了依據(jù)；③對(duì)探究古代社會(huì)的統(tǒng)治方式和社會(huì)秩序有重要意義。（2）表現(xiàn)：①考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主；②考試形式更加規(guī)范化，如設(shè)立了固定的考試科目、考試時(shí)間和考試層級(jí)等；③科舉考試的選拔機(jī)制更加完善，通過層層選拔，從各個(gè)階級(jí)中選拔人才。積極作用：①為統(tǒng)治者提供了一系列道德準(zhǔn)則，有利于維護(hù)社會(huì)秩序和統(tǒng)治穩(wěn)定；②形成了高效且統(tǒng)一的官僚階層，提高了政府的行政效率；③通過競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)官僚階層的更新和擴(kuò)充，不代表某一個(gè)階級(jí)，具有一定的公平性；④向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞，激勵(lì)了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題，主要時(shí)空是古代中國(guó)。第一小問，關(guān)于甲骨文的史料類型，據(jù)所學(xué)可知，甲骨文是中國(guó)商朝時(shí)期的原始文字，因此它屬于文字史料。第二小問，關(guān)于甲骨文“勞”在歷史研究中的價(jià)值，據(jù)材料“甲骨文像用手按人項(xiàng)部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項(xiàng)部，會(huì)制服、使之服從之意?！笨芍?，有助于研究漢字的起源和演變；據(jù)材料“服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為‘內(nèi)外服’亦有其淵源。”可知，為了解商周時(shí)期的政治結(jié)構(gòu)（如“內(nèi)外服”制）提供了依據(jù)；據(jù)材料“在跪伏的狀態(tài)中表示絕對(duì)的服從、能夠聽候命令、接受差遣?！笨芍瑢?duì)探究古代社會(huì)的統(tǒng)治方式和社會(huì)秩序有重要意義。【小問2】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題，主要時(shí)空是宋代時(shí)期中國(guó)。第一小問，關(guān)于科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)，所謂科舉考試“在宋代才真正體系化落地”是指科舉制在宋朝比較規(guī)范，從考試內(nèi)容到選拔機(jī)制上都比較規(guī)范，后世科舉制度受宋朝影響大，據(jù)所學(xué)可知，宋朝科舉制考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主；考試形式規(guī)范，而且還有許多“防微杜漸”的舉措，如鎖院制、彌封制度等；宋朝科舉考試分多層級(jí)考試，逐級(jí)向上考試。第二小問，關(guān)于科舉考試積極作用，據(jù)材料“它為中國(guó)的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準(zhǔn)則?！笨芍?，為統(tǒng)治者提供了一系列道德準(zhǔn)則，有利于維護(hù)社會(huì)秩序和統(tǒng)治穩(wěn)定；據(jù)材料“這將形成有史以來最高效且意識(shí)形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞?！笨芍纬闪烁咝医y(tǒng)一的官僚階層，提高了政府的行政效率；向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞，激勵(lì)了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典；據(jù)材料“他們（官僚階層）不代表某一個(gè)階級(jí)，而是從各個(gè)階級(jí)中甄選而出，并通過競(jìng)爭(zhēng)來不斷實(shí)現(xiàn)更新和擴(kuò)充?！笨芍?，通過競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)官僚階層的更新和擴(kuò)充，不代表某一個(gè)階級(jí)，具有一定的公平性。23.閱讀材料，完成下列要求。材料中書省廢除后六部地位提升、加強(qiáng)對(duì)六部官員的監(jiān)察越發(fā)重要。明洪武十五年，罷諫院廢各種諫議大夫，把給事中一職設(shè)于六部。六部每部設(shè)一科，分別稱為吏、戶、禮、兵、刑、工科。明代六科給事中位卑僅七品、但位卑權(quán)重。位卑權(quán)重則無所顧忌，不避權(quán)責(zé)，敢言敢為，振肅吏治，正好行監(jiān)察之權(quán)。六科給事中享有封駁權(quán)，臣下給皇帝的奏章，六科根據(jù)分工分．類抄出各部，如發(fā)現(xiàn)有誤，可以提出意見繳還重?cái)M。對(duì)皇帝名義發(fā)出的制敕，給事中要對(duì)之進(jìn)行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時(shí)可以封還并奏報(bào)。給事中制度既鉗制了六部的權(quán)限，又防止都察院職權(quán)過重，有利于皇帝從中操縱。明朝國(guó)家制度在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期沒有出現(xiàn)大的紊亂，很大程度上有賴于六科給事中在審核國(guó)家政令中所作出的貢獻(xiàn)?！幾詣⑸缃ā豆糯O(jiān)察史》根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)要評(píng)述明朝的六科給事中制度?！敬鸢浮浚?）明朝的六科給事中制度是一種監(jiān)察制度，其具有以下特點(diǎn)和作用：特點(diǎn)：①位卑權(quán)重，六科給事中位卑僅七品，但擁有較大的權(quán)力；②職責(zé)明確，分別對(duì)六部和皇帝發(fā)出的詔令進(jìn)行監(jiān)察和復(fù)核。作用：①對(duì)六部進(jìn)行監(jiān)察，限制了六部的權(quán)限，防止六部官員濫用權(quán)力，有助于整頓吏治；②對(duì)皇帝詔令進(jìn)行復(fù)核，防止都察院取權(quán)過重，有利于皇帝從中操議，保證了國(guó)家政令的準(zhǔn)確性和合理性；③在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)維持了明朝國(guó)家制度的穩(wěn)定，對(duì)明朝的政治穩(wěn)定起到了重要作用?！窘馕觥勘绢}是影響類、特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是明代（中國(guó)）。特點(diǎn)：據(jù)材料“六部每部設(shè)一科，分別稱為吏、戶、禮、兵、刑、工科”、“六科給事中位卑僅七品、但位卑權(quán)重”可得出位卑權(quán)重，六科給事中位卑僅七品，但擁有較大的權(quán)力；“給事中要對(duì)之進(jìn)行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時(shí)可以封還并奏報(bào)”可得出職責(zé)明確，分別對(duì)六部和皇帝發(fā)出的詔令進(jìn)行監(jiān)察和復(fù)核。作用：根據(jù)材料“給事中制度既鉗制了六部的權(quán)限，又防止都察院職權(quán)過重，有利于皇帝從中操縱。”可得，對(duì)六部進(jìn)行監(jiān)察，限制了六部的權(quán)限，防止六部官員濫用權(quán)力，有助于整頓吏治；根據(jù)材料“對(duì)皇帝名義發(fā)出的制敕，給事中要對(duì)之進(jìn)行復(fù)核，核查其中有無不妥之處，如發(fā)現(xiàn)不當(dāng)時(shí)可以封還并奏報(bào)?！笨傻?，對(duì)皇帝詔令進(jìn)行復(fù)核，防止都察院取權(quán)過重，有利于皇帝從中操議，保證了國(guó)家政令的準(zhǔn)確性和合理性；根據(jù)材料“明朝國(guó)家制度在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期沒有出現(xiàn)大的紊亂，很大程度上有賴于六科給事中在審核國(guó)家政令中所作出的貢獻(xiàn)?！笨傻?，在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)維持了明朝國(guó)家制度的穩(wěn)定，對(duì)明朝的政治穩(wěn)定起到了重要作用。24.法律的變革，推動(dòng)國(guó)家政治制度變革，也促進(jìn)國(guó)與國(guó)關(guān)系的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。材料一有學(xué)者曾指出，（中古時(shí)期），英格蘭議會(huì)制度的發(fā)展對(duì)于主權(quán)理念的形成有著至關(guān)重要的作用。國(guó)王本人并不能擁有主權(quán)，因?yàn)樵谧h會(huì)制度建立之前，沒有真正的主權(quán)，主權(quán)只有“國(guó)王在議會(huì)中”才能實(shí)現(xiàn)?！幾岳蠲髻弧丁赐固胤ダ麃喓图s〉研究—以近代國(guó)際法的形成為中心》材料二1618年歐洲三十年戰(zhàn)爭(zhēng)前各方意圖表英國(guó)剛剛結(jié)束國(guó)內(nèi)政治中宗教原因引起的社會(huì)大動(dòng)蕩，首要目標(biāo)是打擊西班牙，因此決定與荷蘭結(jié)盟，決定支持新教發(fā)展。法國(guó)主張國(guó)家利益高于一切，為了打破哈布斯堡家族在地緣政治上的優(yōu)勢(shì)，阻止其稱霸歐洲的企圖，法國(guó)決定幫助德意志新教諸侯。荷蘭荷蘭的工商業(yè)、金融業(yè)、航運(yùn)業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易在歐洲占有很大比重，支持德意志內(nèi)的新教諸侯與哈布斯堡家族（歐洲最大的封建王朝）斗爭(zhēng)。西班牙深陷與英國(guó)、法國(guó)爭(zhēng)奪歐洲霸權(quán)的戰(zhàn)爭(zhēng)消耗，企圖重新占領(lǐng)信仰新教的尼德蘭聯(lián)省共和國(guó)，即荷蘭?！幾岳蠲髻弧丁赐固胤ダ麃喓图s〉研究——以近代國(guó)際法的形成為中心》材料三維也納體系是繼威斯特伐利亞體系之后歷史上第二個(gè)具有現(xiàn)代意義的國(guó)際關(guān)系體系?！跉W洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度，并通過戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)的瓜分不僅滿足了列強(qiáng)的領(lǐng)土野心，而且初步建立起一個(gè)新的歐洲大陸的均勢(shì)?！揽坑?guó)、法國(guó)、俄國(guó)、奧地利和普魯士的實(shí)力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定?！ㄟ^上述五大國(guó)定期舉行國(guó)際會(huì)議，對(duì)列強(qiáng)各自的利益和矛盾進(jìn)行協(xié)商解決，從而維護(hù)大國(guó)的利益?！幾孕焖{(lán)《戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際關(guān)系體系與人類文明的發(fā)展》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，指出13世紀(jì)初英國(guó)“主權(quán)只有‘國(guó)王在議會(huì)中’才能實(shí)現(xiàn)”的標(biāo)志性事件和涵義，并簡(jiǎn)述這一標(biāo)志性事件產(chǎn)生的影響。（2）結(jié)合所學(xué)，指出宗教改革后新教提出的新主張。根據(jù)材料二，概括英國(guó)、法國(guó)、荷蘭支持新教的“意圖”，并指出1648年歐洲各國(guó)解決這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的方式。（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)，概括維也納體系的特點(diǎn)，并從國(guó)際治理視角簡(jiǎn)述維也納體系下國(guó)際關(guān)系的發(fā)展與局限?！敬鸢浮浚?）標(biāo)志性事件：1215年《大憲章》的頒布。涵義：國(guó)王的權(quán)力受到議會(huì)的限制，主權(quán)是“國(guó)王在議會(huì)中”，即國(guó)王和議會(huì)共同行使主權(quán)。影響：①限制了王權(quán)，為英國(guó)議會(huì)制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；②推動(dòng)了英國(guó)政治制度的演變，逐漸形成了君主立憲制的雛形；③對(duì)歐洲其他國(guó)家的政治制度發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。（2）新主張：因信稱義、信徒皆祭司等。意圖：英國(guó)：打擊西班牙，支持新教發(fā)展。法國(guó)：打破哈布斯堡家族在歐洲政治上的優(yōu)勢(shì)，阻止其稱霸歐洲，幫助德意志新教。荷蘭：支持德意志內(nèi)的新教諸與哈布斯堡家族斗爭(zhēng)，保護(hù)自身的工商業(yè)、金融業(yè)、航運(yùn)業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易利益。方式：簽訂《威斯特伐利亞和約》。（3）特點(diǎn)：①在歐洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度；②通過瓜分戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)滿足列強(qiáng)的領(lǐng)土野心，建立起歐洲大陸的均勢(shì)；③依靠英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、奧地利和普魯士的實(shí)力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定；④通過五大國(guó)定期舉行國(guó)際會(huì)議，對(duì)列強(qiáng)各自的利益和矛盾進(jìn)行協(xié)商解決。發(fā)展：①通過建立均勢(shì)和國(guó)際會(huì)議協(xié)商解決矛盾的方式，在一定程度上維護(hù)了歐洲的穩(wěn)定；②為國(guó)際關(guān)系的發(fā)展提供了一種模式，即通過大國(guó)之間的協(xié)商和合作來解決國(guó)際問題。局限：①恢復(fù)了舊的專制制度，不利于歐洲的民主發(fā)展；②列強(qiáng)通過瓜分戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)滿足自身利益，這種方式容易引發(fā)新的矛盾和沖突；③這種體系是建立在大國(guó)實(shí)力均街的基礎(chǔ)上，當(dāng)大國(guó)實(shí)力發(fā)生變化時(shí)，體系容易崩潰?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類、影響類材料題。時(shí)空是：13世紀(jì)的英國(guó)。標(biāo)志性事件：根據(jù)材料“國(guó)王本人并不能擁有主權(quán)，因?yàn)樵谧h會(huì)制度建立之前，沒有真正的主權(quán)，主權(quán)只有‘國(guó)王在議會(huì)中’才能實(shí)現(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知1215年《大憲章》的頒布是13世紀(jì)初英國(guó)“主權(quán)只有‘國(guó)王在議會(huì)中’才能實(shí)現(xiàn)”的標(biāo)志性事件。涵義：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知其涵義是國(guó)王的權(quán)力受到議會(huì)的限制，主權(quán)是“國(guó)王在議會(huì)中”，即國(guó)王和議會(huì)共同行使主權(quán)。影響：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知可從對(duì)后世王權(quán)的影響、制度的演變和歐洲其他國(guó)家的影響角度進(jìn)行論述，如：①限制了王權(quán)，為英國(guó)議會(huì)制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；②推動(dòng)了英國(guó)政治制度的演變，逐漸形成了君主立憲制的雛形；③對(duì)歐洲其他國(guó)家的政治制度發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響?！拘?】本題是特點(diǎn)類材料題。時(shí)空是：16世紀(jì)的歐洲。新主張：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知宗教改革的主張有：因信稱義、信徒皆祭司等。意圖：英國(guó)：根據(jù)材料“剛剛結(jié)束國(guó)內(nèi)政治中宗教原因引起的社會(huì)大動(dòng)蕩，首要目標(biāo)是打擊西班牙”，可得出打擊西班牙，支持新教發(fā)展。法國(guó)：根據(jù)材料“主張國(guó)家利益高于一切，為了打破哈布斯堡家族在地緣政治上的優(yōu)勢(shì)，阻止其稱霸歐洲的企圖，法國(guó)決定幫助德意志新教諸侯”，可得出打破哈布斯堡家族在歐洲政治上的優(yōu)勢(shì)，阻止其稱霸歐洲，幫助德意志新教。荷蘭：根據(jù)材料“荷蘭的工商業(yè)、金融業(yè)、航運(yùn)業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易在歐洲占有很大比重，支持德意志內(nèi)的新教諸侯與哈布斯堡家族（歐洲最大的封建王朝）斗爭(zhēng)”，可得出支持德意志內(nèi)的新教諸與哈布斯堡家族斗爭(zhēng)，保護(hù)自身的工商業(yè)、金融業(yè)、航運(yùn)業(yè)特別是對(duì)外貿(mào)易利益。方式：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知簽訂《威斯特伐利亞和約》?！拘?】本題是特點(diǎn)類、影響類材料題。時(shí)空是：近代中國(guó)。特點(diǎn)：①根據(jù)材料“它在歐洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度”，可知在歐洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度；②根據(jù)材料“并通過戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)的瓜分不僅滿足了列強(qiáng)的領(lǐng)土野心”，可得出通過瓜分戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)滿足列強(qiáng)的領(lǐng)土野心，建立起歐洲大陸的均勢(shì)；③根據(jù)材料“依靠英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、奧地利和普魯士的實(shí)力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定”，可得出依靠英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、奧地利和普魯士的實(shí)力均衡，共同維持著歐洲的穩(wěn)定；④根據(jù)材料“通過上述五大國(guó)定期舉行國(guó)際會(huì)議，對(duì)列強(qiáng)各自的利益和矛盾進(jìn)行協(xié)商解決，從而維護(hù)大國(guó)的利益”，可得出通過五大國(guó)定期舉行國(guó)際會(huì)議，對(duì)列強(qiáng)各自的利益和矛盾進(jìn)行協(xié)商解決。發(fā)展：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知可從維護(hù)穩(wěn)定和談判解決國(guó)際爭(zhēng)端的兩個(gè)方面進(jìn)行論述，如：①通過建立均勢(shì)和國(guó)際會(huì)議協(xié)商解決矛盾的方式，在一定程度上維護(hù)了歐洲的穩(wěn)定；②為國(guó)際關(guān)系的發(fā)展提供了一種模式，即通過大國(guó)之間的協(xié)商和合作來解決國(guó)際問題。局限：根據(jù)材料“它在歐洲大陸恢復(fù)了舊的專制制度”，可知①恢復(fù)了舊的專制制度，不利于歐洲的民主發(fā)展；②根據(jù)材料“并通過戰(zhàn)勝國(guó)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)的瓜分不僅滿足了列強(qiáng)的領(lǐng)土野心”，可得出列強(qiáng)通過瓜分戰(zhàn)敗國(guó)財(cái)產(chǎn)滿足自身利益，這種方式容易引發(fā)新的矛盾和沖突；③根據(jù)材料“通過上述五大國(guó)定期舉行國(guó)際會(huì)議，對(duì)列強(qiáng)各自的利益和矛盾進(jìn)行協(xié)商解決，從而維護(hù)大國(guó)的利益”，可得出這種體系是建立在大國(guó)實(shí)力均街的基礎(chǔ)上，當(dāng)大國(guó)實(shí)力發(fā)生變化時(shí)，體系容易崩潰。25.閱讀材料，完成下列要求。材料中華人民共和國(guó)成立七十余年來的外交話語(yǔ)經(jīng)歷了革命式、參與式以及引領(lǐng)式外交話語(yǔ)的動(dòng)態(tài)演變過程。不同階段的外交話語(yǔ)的形成系內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。革命式外交話語(yǔ)主要是由鞏固新成立的人民共和國(guó)政權(quán)、戰(zhàn)爭(zhēng)與革命的時(shí)代主題等內(nèi)外因塑造的；參與式外交話語(yǔ)主要是由實(shí)行改革開放以加速國(guó)家與社會(huì)的現(xiàn)代化建設(shè)、和平與發(fā)展的時(shí)代主題等內(nèi)外因塑造的；引領(lǐng)式外交話語(yǔ)主要是由實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興與“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、世界面臨的百年未有之大交局等內(nèi)外因塑造的?！幾岳畈┮弧栋倌曜兙窒碌闹袊?guó)外交話語(yǔ)：轉(zhuǎn)型與重構(gòu)》根據(jù)材料，結(jié)合史實(shí)，從中華人民共和國(guó)的三種外交話語(yǔ)中任選其一，自擬題目，寫一篇?dú)v史小論文。（要求：立論正確，史論結(jié)合，史實(shí)充分，邏輯清晰，表述成文）【答案】示例：《論中華人民共和國(guó)革命式外交話語(yǔ)》中華人民共和國(guó)成立初期，革命式外交話語(yǔ)占據(jù)主導(dǎo)。內(nèi)因方面，新中國(guó)剛剛成立，需要鞏固新生的人民共和國(guó)政權(quán)。在國(guó)內(nèi)，人民政權(quán)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如國(guó)民黨殘余勢(shì)力的破壞等。因此，在外交上采取革命式話語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)與帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)，劃清界限，以維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)。外因方面，當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)與革命的時(shí)代主題。世界處于冷戰(zhàn)對(duì)峙的格局下，以美國(guó)為首的帝國(guó)主義陣營(yíng)對(duì)新中國(guó)采取了敵視和封鎖的政策。新中國(guó)為了維護(hù)自身的利益，不得不采取革命式外交話語(yǔ)，表達(dá)對(duì)帝國(guó)主義的批判和斗爭(zhēng)態(tài)度。例如，新中國(guó)成立初期，對(duì)美國(guó)等帝國(guó)主義國(guó)家采取“另起爐灶”“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”等外交方針，這些方針體現(xiàn)了革命式外交話語(yǔ)的特點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)與帝國(guó)主義的決裂和斗爭(zhēng)，以維護(hù)國(guó)家的獨(dú)立和主權(quán)。同時(shí)，新中國(guó)積極與蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家建立友好關(guān)系，形成了社會(huì)主義陣營(yíng)，共同對(duì)抗帝國(guó)主義陣營(yíng)。這種外交話語(yǔ)在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是必要的，它為新中國(guó)的政權(quán)鞏固和國(guó)際地位的提升起到了重要作用。【解析】本題是論述題之歷史短文撰寫題。時(shí)空是現(xiàn)代中國(guó)。首先解讀材料，材料主要講述的是中華人民共和國(guó)成立七十余年來的外交話語(yǔ)經(jīng)歷了革命式、參與式以及引領(lǐng)式外交話語(yǔ)的動(dòng)態(tài)演變過程。題目要求根據(jù)材料，結(jié)合史實(shí)，從中華人民共和國(guó)的三種外交話語(yǔ)中任選其一，自擬題目，寫一篇?dú)v史小論文。其次，根據(jù)要求選擇一個(gè)外交話語(yǔ)權(quán)，如選擇中華人民共和國(guó)成立初期，革命式外交話語(yǔ)占據(jù)主導(dǎo)。圍繞所選擇的時(shí)段進(jìn)行論述，論述從新中國(guó)成立時(shí)期，內(nèi)因、外因等方面闡述此時(shí)段話語(yǔ)權(quán)呈現(xiàn)特點(diǎn)的原因，然后再列舉史實(shí)說明此時(shí)外交話語(yǔ)權(quán)的主要表現(xiàn)，最后總結(jié)，這種外交話語(yǔ)在當(dāng)時(shí)的歷史條件下是必要的，它為新中國(guó)的政權(quán)鞏固和國(guó)際地位的提升起到了重要作用。浙江省強(qiáng)基聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月份聯(lián)考?xì)v史試卷考生注意：1．本試卷滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。2．考生作答時(shí)，請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題請(qǐng)用直徑0．5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題Ⅰ（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）1.清華簡(jiǎn)《系年》育及衛(wèi)國(guó)分封云：“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民?！庇纱丝芍髦芊址庵疲ǎ〢.實(shí)現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播 B.起源于夏商時(shí)期的政治制度C.確立周天子對(duì)地方直接管控 D.帶有強(qiáng)烈的政治和軍事目的【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：周朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“周成王、周公既遷殷民于洛邑，乃追念夏商之亡由，旁設(shè)出宗子，以作周厚屏，乃先建衛(wèi)叔封于康丘，以侯殷之余民?！笨芍芴熳舆w徙商朝遺民到洛邑，且還將夏商的后代分封，讓其幫助鎮(zhèn)守疆土，這既是對(duì)其拉攏又是對(duì)其監(jiān)視，體現(xiàn)了分封制帶有強(qiáng)烈的政治和軍事目的，D項(xiàng)正確；實(shí)現(xiàn)了中原文化的廣泛傳播有所夸大分封制的作用，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及分封制的起源，排除B項(xiàng)；直接管轄說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.漢初“三公”地位崇高，但東漢“時(shí)三府任輕，機(jī)事專委尚書”，袁紹曾受封太尉，“（袁）紹恥班在公下，不肯受”。這反映了東漢（）A.行政中樞轉(zhuǎn)移 B.地方豪強(qiáng)崛起 C.君權(quán)持續(xù)削弱 D.政治秩序崩壞【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：漢朝（中國(guó)）。據(jù)題干“漢初‘三公’地位崇高，但東漢‘時(shí)三府任輕’”，這反映了行政權(quán)力的中樞發(fā)生了變化，故選A項(xiàng)；材料未提及地方豪強(qiáng)的崛起，排除B項(xiàng)；中國(guó)古代政治發(fā)展趨勢(shì)君權(quán)持續(xù)加強(qiáng)，相權(quán)不斷削弱，排除C項(xiàng)；東漢初期，光武帝劉秀建立東漢，重建了社會(huì)政治秩序，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)的皇權(quán)專制是逐漸形成的，從漢朝到魏晉只能算是“相對(duì)專制”、唐朝也只是“有限專制”。唐朝“有限專制”的原因之一是門下省可以（）A.審議封駁朝廷政令 B.總理全國(guó)的行政事務(wù)C.掌握最高監(jiān)察權(quán)力 D.參預(yù)政務(wù)并草擬意見【答案】A【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：唐朝（中國(guó)）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識(shí)可知，唐朝實(shí)行三省六部制，其中門下省的主要職責(zé)之一是審議封駁朝廷政令，它有權(quán)對(duì)朝廷政令進(jìn)行審核，若認(rèn)為不妥可以提出異議甚至駁回，這一機(jī)制在一定程度上限制了皇權(quán)的絕對(duì)性，體現(xiàn)了“有限專制”的特點(diǎn)，A項(xiàng)正確；由于總理全國(guó)的行政事務(wù)主要是由尚書省負(fù)責(zé)，而非門下省的任務(wù)，排除B項(xiàng)；掌握最高監(jiān)察權(quán)力的機(jī)構(gòu)是御史臺(tái)，并非門下省，排除C項(xiàng)；參預(yù)政務(wù)并草擬意見的工作更多地關(guān)聯(lián)于中書省——負(fù)責(zé)起草詔令等文書工作，這并不是門下省的核心職能，D項(xiàng)排除。故選A項(xiàng)。4.透視中華文明數(shù)千年的融合過程，其中最主要的推動(dòng)力是華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)。以下對(duì)應(yīng)不正確的是（）A.漢—匈奴 B.唐—南詔 C.宋—契丹 D.明—蒙古【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是反向題。根據(jù)材料主題干的時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代中國(guó)。根據(jù)材料概括可知：中華文明的融合過程中的重要互動(dòng)一般是指中原的華夏文明與北方草原游牧民族的關(guān)系，南詔主要是云南地區(qū)的少數(shù)民族政權(quán)，并非草原民族，因此，唐—南詔的組合涉及的是南方少數(shù)民族而非草原民族的互動(dòng)，B項(xiàng)符合題意；漢—匈奴屬于華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)，不符合題意，排除A項(xiàng)；宋—契丹屬于華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)，不符合題意，排除C項(xiàng)；明—蒙古屬于華夏文明與草原文明之間的互動(dòng)，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.兩漢儒家學(xué)者論證刑德關(guān)系，為德主刑輔的法制原則奠定了理論基礎(chǔ)；《唐律疏議》提出“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”；《大明律》編成時(shí)，明太祖宣誓臣民“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”。據(jù)此可知，中華法系強(qiáng)調(diào)（）A.禮法結(jié)合 B.倫理教化 C.律例合編 D.維系秩序【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“德主刑輔的法制原則”“德禮為政教之本，刑罰為政教之用”“明禮以導(dǎo)民，定律以繩頑”，可知古代法律強(qiáng)調(diào)禮與法結(jié)合，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是法律和禮制的結(jié)合，并非單獨(dú)強(qiáng)調(diào)倫理教化，排除B項(xiàng)；《大明律》開創(chuàng)了律例合編體例，其余法律不是律例合編，排除C項(xiàng)；維系秩序雖然是法律的目的之一，但這與材料無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.“契丹……官分南北，以國(guó)制治契丹、以漢制待漢人……因俗而治，得其宜矣?！蔽飨幕灸７卤彼沃贫?，中央機(jī)構(gòu)除漢式官稱外，同時(shí)有一套本民族稱謂的官稱。金朝基本沿襲唐宋制度，同時(shí)保持了一套女真族的猛安謀克制。據(jù)此可知，這一時(shí)期各民族政權(quán)（）A.在大一統(tǒng)條件下大交融 B.已經(jīng)被中原文明所完全同化C.交往交流交融并未中斷 D.維持了較為持久的和平局面【答案】C【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干設(shè)問詞判斷這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：遼、西夏、金時(shí)期（中國(guó)）。結(jié)合本題材料與所學(xué)知識(shí)可知，契丹、西夏以及金朝在各自政權(quán)內(nèi)部實(shí)行了適應(yīng)其民族特色的管理制度，同時(shí)借鑒或采用了部分中原漢族的政治制度，表明這些政權(quán)之間存在文化上的相互影響和交流，體現(xiàn)了這一時(shí)期各民族間的交往交流交融并未中斷，C項(xiàng)正確；由于材料中描述的是不同民族政權(quán)在保持自身特色的同時(shí)學(xué)習(xí)其他民族的文化，并未提及在大一統(tǒng)條件下的融合過程，排除A項(xiàng)；盡管存在文化交流的現(xiàn)象，但說這些少數(shù)民族“已經(jīng)被中原文明所完全同化”則過于絕對(duì)，忽略了他們保留自身文化和制度的事實(shí)，排除B項(xiàng)；材料主要強(qiáng)調(diào)的是政治制度及文化層面的互動(dòng)，并未直接說明這些政權(quán)間是否維持了較為持久的和平局面，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7.首批留美幼童黃暄桂于1874年赴美時(shí)曾題詩(shī)：“十載攻書向?qū)W堂，果然富貴出文章。鰲魚涌出千層浪，丹桂開時(shí)萬(wàn)里香。三級(jí)浪中龍見爪，九霄云外鳳翱翔。狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁?！睋?jù)此可知，此時(shí)黃暄桂（）A.思想仍然停留在傳統(tǒng)價(jià)值觀中 B.期待以留學(xué)畢業(yè)生選官制入仕C.充滿科學(xué)進(jìn)步的遠(yuǎn)見和緊迫感 D.已具備近代文官制度思想觀念【答案】A【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1874年（中國(guó)）。材料“首批留美幼童”指中國(guó)歷史上最早的官派留學(xué)生，19世紀(jì)60年代開展的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，需要一批接受西方先進(jìn)教育，掌握國(guó)外先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的科技人員，但“狀元榜上標(biāo)金字，直入皇都作棟梁”，表明留美幼童保留封建教條，思想仍然停留在傳統(tǒng)價(jià)值觀中，A項(xiàng)正確；清末新政期間，確立留學(xué)畢業(yè)生選官制度，排除B項(xiàng)；材料主旨體現(xiàn)留美幼童深懷報(bào)國(guó)之心，愿學(xué)有所成，為國(guó)盡力，沒有體現(xiàn)“遠(yuǎn)見和緊迫感”，排除C項(xiàng)；1913年初，文官考試制度建立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8.1914年《申報(bào)》曾報(bào)道：“海軍部用人標(biāo)準(zhǔn)：第一須屬福建人，與總長(zhǎng)同鄉(xiāng)，第二須通曉英語(yǔ)。既不能通曉英語(yǔ)，又非福建同鄉(xiāng)者，縱使研究海軍實(shí)物學(xué)術(shù)之真面目，亦決不以重要視之?！睋?jù)此理解有誤的是（）A.反映了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象 B.體現(xiàn)了近代中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性C.一定程度反映近代中國(guó)選官制度的發(fā)展趨勢(shì) D.此時(shí)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)不利于新興選官方式的構(gòu)建【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1914年（中國(guó)）。據(jù)題干“海軍部用人標(biāo)準(zhǔn)：第一須屬福建人，與總長(zhǎng)同鄉(xiāng)”，體現(xiàn)了地域性和幫派性，與近代中國(guó)選官制度趨向科學(xué)公正背道而馳，不能反映近代中國(guó)選官制度的發(fā)展趨勢(shì)，C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，故選C項(xiàng)；據(jù)題干可知，海軍部的用人標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了近代官僚體系中仍存在拉幫結(jié)派現(xiàn)象，A項(xiàng)理解正確，排除A項(xiàng)；題干中的用人標(biāo)準(zhǔn)顯然與現(xiàn)代社會(huì)的公平公正原則不符，這反映了轉(zhuǎn)型的艱巨性和復(fù)雜性，C項(xiàng)理解正確，排除C項(xiàng)；此時(shí)正處于民國(guó)初期，國(guó)內(nèi)外局勢(shì)動(dòng)蕩，不利于公平、公正的選官方式的構(gòu)建，D項(xiàng)理解正確，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.1981年5月，哈爾濱軸承廠舉辦了首次“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會(huì)，引起廣泛的社會(huì)關(guān)注。20世紀(jì)80年代，中央各部委先后下達(dá)文件“要求各級(jí)宣傳、教育、文化部門，積極支持各群眾團(tuán)體開展文明禮貌活動(dòng)。”此舉（）A.踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀 B.實(shí)現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展C.促進(jìn)了良好社會(huì)風(fēng)氣的形成 D.掀起了學(xué)習(xí)道德模范的高潮【答案】C【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題次題干的設(shè)問詞判斷這是影響題。根據(jù)題目描述可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)80年代（中國(guó)）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識(shí)，1981年5月哈爾濱軸承廠舉辦“五講”、“四美”、“三熱愛”歌詠大會(huì)，并得到了中央各部委的支持和推廣，這些活動(dòng)旨在通過多種形式提高公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，C項(xiàng)正確；社會(huì)主義核心價(jià)值觀在2012年的十八大上明確提出，而材料中的事件發(fā)生在1981年，排除A項(xiàng)；這些活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)改革開放時(shí)期的社會(huì)風(fēng)氣起到了積極作用，但并不能直接表明實(shí)現(xiàn)了改革開放向縱深發(fā)展，后者更多指的是經(jīng)濟(jì)體制改革等方面的內(nèi)容，排除B項(xiàng)；這些活動(dòng)確實(shí)有助于提升公眾對(duì)道德模范的關(guān)注度，但“掀起學(xué)習(xí)道德模范的高潮”并不是材料的主要意圖，且這一表述有些過于具體化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.十八屆三中全會(huì)后、土地所有權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)“三權(quán)分置”逐漸成為農(nóng)村土地改革的核心。以下對(duì)“三權(quán)分置”理解正確的是（）A.推動(dòng)了企業(yè)生產(chǎn)方式升級(jí) B.取消了自古以來的農(nóng)業(yè)稅C.完善了農(nóng)村土地所有制度 D.發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從土地所有權(quán)和使用權(quán)分離，到使用權(quán)分為承包權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)，逐漸形成具有中國(guó)特色的“三權(quán)分置”，反映了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)和發(fā)展，這發(fā)展了農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，D項(xiàng)正確；材料主要涉及農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)，并非城市企業(yè)，排除A項(xiàng)；取消農(nóng)業(yè)稅是2006年，排除B項(xiàng)；農(nóng)村土地所有制沒有變化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”（意為至尊至圣）稱號(hào)，之后與元老院和公民大會(huì)合作，在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官的權(quán)益。公元前23年，他成為可以任意干涉元老院決斷的“保民官”，此后還被確認(rèn)為大祭司長(zhǎng)，獲得“大元帥”稱號(hào)。這表明（）A.羅馬政體具有貴族寡頭的特征 B.屋大維實(shí)際掌握了羅馬大權(quán)C.公民大會(huì)是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān) D.羅馬是政教合一的專制國(guó)家【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：公元前27年（羅馬）。根據(jù)材料信息“在共和政體內(nèi)獲得了立法者和最高法官的權(quán)益”“他成為可以任意干涉元老院決斷的保民官”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，屋大維已是實(shí)際上羅馬的掌權(quán)者，B項(xiàng)正確；具有濃厚的貴族寡頭特征是羅馬共和國(guó)時(shí)期的政治特點(diǎn)，公元前27年進(jìn)入羅馬帝國(guó)時(shí)期，實(shí)行的是君主專制，排除A項(xiàng)；材料信息強(qiáng)調(diào)的是屋大維實(shí)際上成為隱蔽的專制君主，沒有提及公民大會(huì)的主要權(quán)力，無法得出公民大會(huì)是最高的權(quán)力機(jī)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料信息強(qiáng)調(diào)的是屋大維實(shí)際上成為隱蔽的專制君主，沒有提及羅馬的宗教，無法得出羅馬是政教合一的國(guó)家，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。12.13世紀(jì)前后，法國(guó)國(guó)王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國(guó)國(guó)王宣戰(zhàn)，縮小英王在法國(guó)領(lǐng)地；召開由神職、貴族、市民組成的三級(jí)會(huì)議，獲得國(guó)內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國(guó)通行。這些舉措意在（）A.建立民族國(guó)家 B.脫離教會(huì)控制 C.強(qiáng)化封建王權(quán) D.發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：13世紀(jì)前后（法國(guó)）。依據(jù)材料“法國(guó)國(guó)王腓力四世先后以領(lǐng)主名義與英國(guó)國(guó)王宣戰(zhàn)……召開由神職、貴族、市民組成的三級(jí)會(huì)議，獲得國(guó)內(nèi)不同階層的支持；重用研究羅馬法的學(xué)者，編寫法律全國(guó)通行”，可知腓力四世通過這一系列措施，王權(quán)得到加強(qiáng)，C項(xiàng)正確；材料中腓力四世的這一系列措施有利于民族國(guó)家的形成，但這不是國(guó)王腓力四世的主要目的，排除A項(xiàng)；材料信息無法體現(xiàn)脫離教會(huì)控制、發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)的目的，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。13.有學(xué)者認(rèn)為，在十九世紀(jì)的美國(guó)歷史上，有力推進(jìn)美國(guó)民主政治發(fā)展的有兩件大事，其中之一是通過文官改革運(yùn)動(dòng)頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制、以下不可能屬于該法案的是（）A.成立專門且相對(duì)獨(dú)立的文官委員會(huì) B.文官?zèng)]有向政治基金會(huì)捐款的義務(wù)C.對(duì)候選人公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用 D.選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：十九世紀(jì)的美國(guó)。根據(jù)材料可知，文官改革運(yùn)動(dòng)頒布了《彭德爾頓法》，逐步放棄了政治分贓制，而選舉獲勝的政黨全權(quán)任命政府雇員就是政黨分贓制的體現(xiàn)，因此不可能屬于該法案，D項(xiàng)符合題意；成立專門且相對(duì)獨(dú)立的文官委員會(huì)、文官?zèng)]有向政治基金會(huì)捐款的義務(wù)、對(duì)候選人公開競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用都有利于文官政治的發(fā)展，都屬于該法案，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.英國(guó)諾曼王朝建立了“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度，國(guó)王授權(quán)的“巡回官”代理國(guó)王行使司法權(quán)，“將國(guó)王的恩惠送到千家萬(wàn)戶的家門口”，巡回官員們往往會(huì)在當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┤藥椭麄冋{(diào)查、陳述案件事實(shí)和已有判例，之后再將各地習(xí)慣法和判例加以監(jiān)理，形成一套普遍適用的規(guī)則。據(jù)此，以下解讀正確的是（）A.有利于加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 B.為之后大陸法系形成鋪平道路C.確立法律之上和王權(quán)有限原則 D.促使教會(huì)與世俗權(quán)力徹底分離【答案】A【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干的設(shè)問詞判斷這是推斷題。根據(jù)題目描述可知準(zhǔn)確時(shí)空是：英國(guó)諾曼王朝時(shí)期（英格蘭）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識(shí)，諾曼王朝通過派遣巡回官到地方上行使司法權(quán)，實(shí)際上增強(qiáng)了中央對(duì)地方事務(wù)的掌控力，這有助于強(qiáng)化王權(quán)，并使得地方司法更加統(tǒng)一和規(guī)范，A項(xiàng)正確；“巡回官員下鄉(xiāng)巡回地方”的制度更多體現(xiàn)了英美法系的特點(diǎn)，而非大陸法系，后者更側(cè)重于成文法典的作用，排除B項(xiàng)；雖然這種做法有利于確立法律的地位，但材料中沒有明確提到限制王權(quán)的問題，且13世紀(jì)的《大憲章》才正式確立了法律之上和王權(quán)有限的原則，排除C項(xiàng)；巡回官制度主要是關(guān)于加強(qiáng)王權(quán)和司法控制，而不是處理教會(huì)與世俗權(quán)力的關(guān)系問題，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1689年，英國(guó)議會(huì)通過《權(quán)利法案》，擴(kuò)大議會(huì)權(quán)力，限制王權(quán)；1787年英國(guó)頒布憲法，確立“三權(quán)分立”原則，實(shí)行聯(lián)邦制1789年法國(guó)頒布《人權(quán)與公民權(quán)宣言》，提出人權(quán)、自由、平等、法治等原則。它們反映的共同主題是（）A.啟蒙思想理想完全實(shí)現(xiàn) B.資本主義制度全球擴(kuò)展C.代議制度的局限與突破 D.民主平等的制度性探索【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代歐美。根據(jù)材料，近代，歐美國(guó)家分別頒布法案，確立資本主義政治制度的原則，這都是對(duì)民主平等制度性探索，D項(xiàng)正確；啟蒙思想完全實(shí)現(xiàn)說法絕對(duì)化，排除A項(xiàng)；材料僅僅反映的是英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)，不能反映資本主義制度在全球擴(kuò)張，排除B項(xiàng)；材料沒有反映代議制的局限，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、選擇題Ⅱ（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）16.下列是歷史文獻(xiàn)中與“鎮(zhèn)”有關(guān)的記載，其所繪景象與朝代對(duì)應(yīng)正確的是（）序號(hào)記載①武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余②潁陽(yáng)、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運(yùn)司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事③（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉。④初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊A.①—漢 B.②—隋 C.③—唐 D.④—明【答案】D【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“初設(shè)遼東、宣府、大同、延綏四鎮(zhèn)，繼設(shè)……三鎮(zhèn)，而太原……固原，亦稱二鎮(zhèn)，是為九邊”可知，這是明朝設(shè)置的九邊，D項(xiàng)正確；“武夫戰(zhàn)卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節(jié)度使。由是方鎮(zhèn)相望于內(nèi)地，大者連州十余”可知，這是唐朝的藩鎮(zhèn)，排除A項(xiàng)；根據(jù)材料“潁陽(yáng)、壽安、偃師、等五縣并為鎮(zhèn)。逐鎮(zhèn)令轉(zhuǎn)運(yùn)司舉幕職、州縣官使臣兩員監(jiān)酒稅，仍管勾鞭火公事”可知，這是宋朝的轉(zhuǎn)運(yùn)使，排除B項(xiàng)；根據(jù)材料“（孝文帝）詔六鎮(zhèn)，云中、河西及關(guān)內(nèi)六部，各修水田，通渠灌溉?！笨芍@是北魏，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。17.新疆阿斯塔那古墓中出土的唐朝寶應(yīng)元年（762年）吐魯番文書中記載了一起高昌交通肇事案：肇事人駕駛牛車撞傷兩名兒童，官府依據(jù)《唐律疏議》第二十一卷斗訟第307條“保辜”規(guī)定，允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負(fù)責(zé)對(duì)受害人進(jìn)行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對(duì)肇事者進(jìn)行判罰。據(jù)此，以下理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ佟氨９肌币?guī)定具有一定合理性②唐律具備緩和社會(huì)矛盾功能③唐律重視家訓(xùn)強(qiáng)調(diào)基層教化④唐朝邊疆管理與內(nèi)地一體化A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】本題是組合選擇題，主要時(shí)空是唐朝時(shí)期中國(guó)。據(jù)材料“允許肇事者在五十日內(nèi)免于監(jiān)禁，并負(fù)責(zé)對(duì)受害人進(jìn)行醫(yī)治，再根據(jù)兒童恢復(fù)狀況對(duì)肇事者進(jìn)行判罰?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，肇事者先對(duì)受害人進(jìn)行醫(yī)治體現(xiàn)了人文關(guān)懷，有合理性一面，唐律這樣規(guī)定可以盡可能讓受害者得到及時(shí)救治，而且又能達(dá)到懲罰肇事者的目的，這樣有助于緩和社會(huì)矛盾，①②項(xiàng)符合題意，A項(xiàng)正確；③項(xiàng)錯(cuò)在表述雖然符合史實(shí)，但是材料無法體現(xiàn)，④項(xiàng)錯(cuò)在材料不涉及唐朝邊疆管理措施，故本題選擇A項(xiàng)。18.“開辟”苗疆是清朝西南邊疆治理中的大事，而更棘手的問題是對(duì)苗疆社會(huì)的治理與整合。面對(duì)不時(shí)爆發(fā)的“苗亂”，探索治理苗疆的途徑幾乎貫穿了清朝歷代皇帝。以下屬于清朝探索經(jīng)驗(yàn)的是（）A.宣講“六諭”，以儒家經(jīng)典為主教化苗疆 B.開始南北分卷制，保障苗疆的入仕規(guī)模C推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等 D.開放馬市、與女真貿(mào)易等加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)交流【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。根據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，清朝在西南推行“改土歸流”，清查戶口丈量土地等措施治理邊疆，C項(xiàng)正確；明朝鄉(xiāng)約宣講“六諭”，排除A項(xiàng)；宋朝開始南北分卷制，排除B項(xiàng)；女真族主要集中在東北地區(qū)，與西南邊疆無關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。19.觀察下圖，這反映出我國(guó)（）A.已成為世界貿(mào)易頭號(hào)強(qiáng)國(guó) B.努力打造國(guó)際合作的新平臺(tái)C.推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)發(fā)展 D.致力消除參與國(guó)間經(jīng)濟(jì)差距【答案】B【解析】本題為單類型單項(xiàng)選擇題。從本題主題干設(shè)問詞判斷這是本質(zhì)題。根據(jù)材料可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。結(jié)合題目給出的信息與所學(xué)知識(shí)，圖中展示了一帶一路倡議下中國(guó)與沿線國(guó)家貿(mào)易的情況，這說明中國(guó)正通過一帶一路倡議努力構(gòu)建一個(gè)國(guó)際合作的新平臺(tái)，促進(jìn)了與沿線國(guó)家之間的經(jīng)貿(mào)往來，B項(xiàng)正確；“已成為世界貿(mào)易頭號(hào)強(qiáng)國(guó)”說法太過絕對(duì)，排除A項(xiàng)；雖然一帶一路有助于促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)合作，但其目標(biāo)更廣泛，并不專門指向推動(dòng)形成類似歐盟那樣的區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，排除C項(xiàng)；“消除”說法過于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。20.柏拉圖在評(píng)價(jià)某一政體時(shí)曾說：“元老院的效能同國(guó)王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國(guó)王們?cè)谧钪匾氖聞?wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國(guó)家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制。”柏拉圖論述的是（）A.雅典民主政治 B.斯巴達(dá)寡頭政治 C.羅馬共和政體 D.羅馬君主制政體【答案】C【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：古代西方。根據(jù)材料“元老院的效能同國(guó)王們‘狂熱的’治理糅合在一起，加之元老院同國(guó)王們?cè)谧钪匾氖聞?wù)上具有同等的決定權(quán)，最終為國(guó)家大事的協(xié)商帶來了穩(wěn)妥和應(yīng)有的節(jié)制?！笨芍?，材料中有元老院，有國(guó)王且相對(duì)平等，在羅馬共和國(guó)時(shí)期，治理權(quán)由元老院和執(zhí)政官（這里指“國(guó)王們”）共同掌握，執(zhí)政官職權(quán)雖廣但任期短，元老院則具有重要的制衡作用，因此這是羅馬共和政體，C項(xiàng)正確；雅典沒有元老院，沒有國(guó)王，排除A項(xiàng)；斯巴達(dá)寡頭政治不符合其論述，排除B項(xiàng)；羅馬君主制政體指的是皇帝為中心的統(tǒng)治，不符合柏拉圖所述的政體特征，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。21.文學(xué)形象的嬗變往往反映了社會(huì)變遷。中世紀(jì)時(shí)英國(guó)貴族在文學(xué)作品中的形象大多是“高貴”“自尊”等具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗?，?6—18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落。貴族形象嬗變的原因是（）A.《大憲章》的頒布使貴族失去政治特權(quán) B.啟蒙思想的傳播推動(dòng)了大眾認(rèn)知的發(fā)展C.工業(yè)革命完成使貴族喪失經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位 D.文官制度的確立阻斷了貴族參政的可能【答案】B【解析】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：16—18世紀(jì)（英國(guó)）。據(jù)題干“中世紀(jì)時(shí)英國(guó)貴族在文學(xué)作品中的形象大多是……具有政治擔(dān)當(dāng)?shù)恼嫘蜗螅?6—18世紀(jì)英國(guó)文學(xué)作品中的貴族變得貪婪、墮落”，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，17、18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)提倡平等、人權(quán)，促進(jìn)了思想解放，人們對(duì)貴族地位的認(rèn)識(shí)發(fā)生改變，B項(xiàng)正確；13世紀(jì)頒布《大憲章》，與本題時(shí)空不一致，排除A項(xiàng)；1765年工業(yè)革命開始，工業(yè)革命不是英國(guó)文學(xué)作品中的貴族形象嬗變的主要原因，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)表述中“阻斷了”太絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。三、非選擇題（本大題共4小題，22題14分，23題6分，24題20分，25題12分，共52分）22.閱讀材料，完成下列要求。材料一甲骨文像用手按人項(xiàng)部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項(xiàng)部，會(huì)制服、使之服從之意?？呻`寫作。在跪伏的狀態(tài)中表示絕對(duì)的服從、能夠聽候命令、接受差遣。服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為“內(nèi)外服”亦有其淵源。——摘編自張利軍《補(bǔ)釋甲骨文字——兼論商代存在“服”制》材料二雖然帝國(guó)主導(dǎo)的科舉考試在中國(guó)歷史上早有淵源，但是在宋代才真正體系化落地，并一直延續(xù)到20世紀(jì)。在一千年的時(shí)間里，它為中國(guó)的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準(zhǔn)則。和一種靠死記硬背來獲取知識(shí)的文化形態(tài)。這樣設(shè)置考試的目的，是要考察哪些候選人最好地掌握了這些經(jīng)典文本中的道德傳統(tǒng)；同時(shí)也要考察他們堅(jiān)定貫徹的能力，以及在壓力下表現(xiàn)優(yōu)越的能力。這將形成有史以來最高效且意識(shí)形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞。他們（官僚階層）不代表某一個(gè)階級(jí)，而是從各個(gè)階級(jí)中甄選而出，并通過競(jìng)爭(zhēng)來不斷實(shí)現(xiàn)更新和擴(kuò)充。他們讓國(guó)家成為一個(gè)真實(shí)存在?！幾訨．M．羅伯茨等《企鵝全球史》（1）根據(jù)材料一、結(jié)合所學(xué)，指出甲骨文的史料類型，并概括甲骨文“勞”在歷史研究中的價(jià)值。（2）結(jié)合所學(xué)，指出科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)。根據(jù)材料二，概括科舉考試的積極作用?！敬鸢浮浚?）史料類型：甲骨文是一種原始的文字史料。價(jià)值：①有助于研究漢字的起源和演變；②為了解商周時(shí)期的政治結(jié)構(gòu)（如“內(nèi)外服”制）提供了依據(jù)；③對(duì)探究古代社會(huì)的統(tǒng)治方式和社會(huì)秩序有重要意義。（2）表現(xiàn)：①考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主；②考試形式更加規(guī)范化，如設(shè)立了固定的考試科目、考試時(shí)間和考試層級(jí)等；③科舉考試的選拔機(jī)制更加完善，通過層層選拔，從各個(gè)階級(jí)中選拔人才。積極作用：①為統(tǒng)治者提供了一系列道德準(zhǔn)則，有利于維護(hù)社會(huì)秩序和統(tǒng)治穩(wěn)定；②形成了高效且統(tǒng)一的官僚階層，提高了政府的行政效率；③通過競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)官僚階層的更新和擴(kuò)充，不代表某一個(gè)階級(jí)，具有一定的公平性；④向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞，激勵(lì)了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典?！窘馕觥俊拘?】本題是特點(diǎn)類材料分析題，主要時(shí)空是古代中國(guó)。第一小問，關(guān)于甲骨文的史料類型，據(jù)所學(xué)可知，甲骨文是中國(guó)商朝時(shí)期的原始文字，因此它屬于文字史料。第二小問，關(guān)于甲骨文“勞”在歷史研究中的價(jià)值，據(jù)材料“甲骨文像用手按人項(xiàng)部迫其使跪伏，恐其起來反抗而仍以手持其項(xiàng)部，會(huì)制服、使之服從之意?！笨芍?，有助于研究漢字的起源和演變；據(jù)材料“服制之服源于字的創(chuàng)服之義應(yīng)無疑意，周人將殷商的政治結(jié)構(gòu)稱為‘內(nèi)外服’亦有其淵源?！笨芍瑸榱私馍讨軙r(shí)期的政治結(jié)構(gòu)（如“內(nèi)外服”制）提供了依據(jù)；據(jù)材料“在跪伏的狀態(tài)中表示絕對(duì)的服從、能夠聽候命令、接受差遣?！笨芍?，對(duì)探究古代社會(huì)的統(tǒng)治方式和社會(huì)秩序有重要意義?！拘?】本題是特點(diǎn)類、影響類材料分析題，主要時(shí)空是宋代時(shí)期中國(guó)。第一小問，關(guān)于科舉考試“在宋代才真正體系化落地”的表現(xiàn)，所謂科舉考試“在宋代才真正體系化落地”是指科舉制在宋朝比較規(guī)范，從考試內(nèi)容到選拔機(jī)制上都比較規(guī)范，后世科舉制度受宋朝影響大，據(jù)所學(xué)可知，宋朝科舉制考試內(nèi)容以儒家經(jīng)典為主；考試形式規(guī)范，而且還有許多“防微杜漸”的舉措，如鎖院制、彌封制度等；宋朝科舉考試分多層級(jí)考試，逐級(jí)向上考試。第二小問，關(guān)于科舉考試積極作用，據(jù)材料“它為中國(guó)的統(tǒng)治者們提供了一系列道德準(zhǔn)則?！笨芍瑸榻y(tǒng)治者提供了一系列道德準(zhǔn)則，有利于維護(hù)社會(huì)秩序和統(tǒng)治穩(wěn)定；據(jù)材料“這將形成有史以來最高效且意識(shí)形態(tài)最統(tǒng)一的官僚階層之一，并向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞。”可知，形成了高效且統(tǒng)一的官僚階層，提高了政府的行政效率；向成功將儒家經(jīng)典價(jià)值觀念內(nèi)化于心的人們提供了豐厚的獎(jiǎng)賞，激勵(lì)了人們學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典；據(jù)材料“他們（官僚階層）不代表某一個(gè)階級(jí)，而是從各個(gè)階級(jí)中甄選而出，并通過競(jìng)爭(zhēng)來不斷實(shí)現(xiàn)更新和擴(kuò)充。”可知，通過競(jìng)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)官僚階層的更新和擴(kuò)充，不代表某一個(gè)階級(jí)，