部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第五單元 口語(yǔ)交際　討論 教學(xué)設(shè)計(jì)

口語(yǔ)交際討論?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)目標(biāo)：1.了解討論的技巧，學(xué)會(huì)討論。2.了解開(kāi)展討論需要做的準(zhǔn)備。3.開(kāi)展有效討論的規(guī)則和討論的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.播放一段段視頻《四個(gè)人討論橙子》2.看完后，提問(wèn)：公主得到了她想要的答案嗎？為什么？提示：沒(méi)有得到想要的答案。因?yàn)闆](méi)有扣緊中心問(wèn)題。3.過(guò)渡：那怎么樣才能讓我們的討論更有效呢？這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。二、授新（一）討論的定義1.師：什么是討論呢？我們一起齊讀一下它的概念（課件展示）什么是討論？討論，是就某件事互相表明見(jiàn)解或論證。（二）“討論”的策略把握1.師：什么才是精彩有深度的討論？我們以談話討類節(jié)目為參考。央視《對(duì)話》（韓寒參加央視《對(duì)話》節(jié)目）片段。2.師：看得出，討論精彩時(shí)，不僅能吸引旁觀者的目光，更能給討論者和旁觀者以啟迪思考，激發(fā)更多靈感。那么我們?cè)趺催M(jìn)行一場(chǎng)精彩有深度的討論？（課件展示要求）①閱讀書(shū)中材料（教材107頁(yè)）有關(guān)討論的規(guī)則。②說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為我們?cè)谟懻摃r(shí)還需要注意些什么？（前期準(zhǔn)備，禮儀規(guī)則……）③想更好地參與討論，你還應(yīng)該具備哪些能力？明確：“討論”大致可以概括為十二個(gè)字：（課件展示）“緊扣議題，言無(wú)不盡，包容合作?！?.師：除了以上要求，一場(chǎng)漂亮的討論還需要同伴的合作互助，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和局限性，討論其實(shí)就是合作“避短”、共同“揚(yáng)長(zhǎng)”的過(guò)程。因此在討論中我們要有明確的分工。像剛才的視頻里就有主持人和參與者。除此之外還可以有如下分工，我們一起看看:（課件展示）明確：組織者，匯報(bào)者，記錄者，參與者。組織者巧妙引導(dǎo)；匯報(bào)者摘要陳述；記錄者記錄梗概；參與者坦誠(chéng)友好。（三）口語(yǔ)實(shí)踐1.師：“光說(shuō)不練，假把式”現(xiàn)在我們分小組討論問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：我們也剛學(xué)習(xí)了《論教養(yǎng)》怎樣才算是“有教養(yǎng)”呢？如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人呢？問(wèn)題二：你怎么看待關(guān)于教育部頒布《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》？2.學(xué)生分組討論出示：討論提示討論問(wèn)題時(shí)，思路要開(kāi)闊，但要有重點(diǎn)，避免多點(diǎn)開(kāi)花卻淺嘗輒止?？梢杂梢幻瑢W(xué)擔(dān)任討論的主持人，控制每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間，調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，把握討論的節(jié)奏，避免跑題或陷入無(wú)謂的爭(zhēng)論。所以討論參與者都應(yīng)主動(dòng)思考，積極發(fā)言，盡量達(dá)成最大程度的共識(shí)，但也不應(yīng)該回避不同意見(jiàn)?？梢圆捎盟儆浄绞接涗浻懻搩?nèi)容，討論結(jié)束后進(jìn)行回顧、分析，然后整理成討論報(bào)告。3.各組派代表展示他們討論的結(jié)果（四）總結(jié)我們通過(guò)討論是為了增進(jìn)理解，達(dá)成共識(shí)，明辨是非，化解矛盾，拓寬思路。所以在發(fā)言時(shí)我們的語(yǔ)氣要委婉親切，我們要善聽(tīng)多思，理解發(fā)言的實(shí)質(zhì)；要真誠(chéng)坦率，語(yǔ)言文明得體；要圍繞話題，發(fā)言有理有據(jù)。列夫·托爾斯泰說(shuō)：“與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必