2024年滬教版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷535考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面4個(gè)詞語中，哪個(gè)詞不是表現(xiàn)精神集中的詞語是（）。A.全神貫注B.鴉雀無聲C.一絲不茍D.目不轉(zhuǎn)睛2、下列詞語搭配完全正確的一項(xiàng)是（______）A.掌握知識(shí)______端正方法B.生活簡(jiǎn)樸______保衛(wèi)公物C.了解情況______增強(qiáng)效率D.戰(zhàn)勝困難______頭腦清醒3、回憶課文內(nèi)容，下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（______）A.海力布每次打獵回來，總把獵物分給大家，體現(xiàn)了他的熱心助人。B.海力布說出了真相，變成了石頭，體現(xiàn)了他的舍己為人。C.牛郎拿了織女的紗衣，使她不能返回天上，說明他不是一個(gè)善良的人。4、選出下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鵬展翅C.洶手______波濤洶涌______兇多吉少5、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。6、小明在看《國(guó)家寶藏》時(shí)；對(duì)其中一個(gè)名叫“jué”的東西感興趣。如圖是它的圖片，這是古代人們佩戴的玉器，有缺口。但小明不知道這個(gè)字怎么寫，請(qǐng)幫他選擇正確的字。（）

A.決B.玦C.觖D.訣7、“我們不生產(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工?！边@句廣告語要表達(dá)的意思是（）A.大自然很美B.水質(zhì)量很好C.搬運(yùn)技術(shù)好D.搬運(yùn)工人多評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、寫出近義詞。

匆匆—____開封—____9、給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x；將選項(xiàng)寫在橫線上。

放：A．解除約束；使自由B．放縱C．發(fā)出D．點(diǎn)燃E．?dāng)U展F．加進(jìn)去。

①我把這張照片____大吧。____

②八路軍把俘虜____了回去。____

③敵人在暗處____槍。____

④我在湯里____了一點(diǎn)雞精。____

⑤春節(jié)那天，我____了花炮。____

⑥我的姐姐在____聲高歌。____10、根據(jù)課文《牛和鵝》填空。

①牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以____；鵝的眼睛看人，覺得____，所以____。

②讓它這樣看好了，可是，____，那咱們____，____。記著，____。11、給加橫線字注音。

莊________美________沉________12、判斷下列詞語是否存在錯(cuò)別字；如果有，將錯(cuò)別字選出，改正在后面的括號(hào)里。

樹支____橋粱____抓耳撓鰓____

避署____疲蜷____伸頭縮項(xiàng)____13、寫出近義詞。

擔(dān)憂—____貪婪—____懼怕—____

急切—____隱藏—____適宜—____評(píng)卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)14、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來啊；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。15、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共4題，共28分)16、讀課文《格薩爾王的故事》，簡(jiǎn)介格薩爾王。17、用自己的話概括《七律長(zhǎng)征》18、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？19、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜。

①遠(yuǎn)上②寒山③石徑④斜評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)(共4題，共16分)20、將下列句子改為陳述句。

①人的“聰明”與“愚笨”；難道是天生的嗎？

②實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，難道不是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)嗎？21、照樣子寫句子。

如：在這境界里；連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

擬人句：22、按要求改寫句子。

①那一次次的分離；岸英不都是平平安安回到自己的身邊來了嗎？（改為陳述句）

②朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻(xiàn)出了生命；他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）

③在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命。（改為反問句）23、用下列詞語造句。

①慨嘆②唾手可得評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)24、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)成語的掌握。全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。鴉雀無聲；連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。一絲不茍，指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。目不轉(zhuǎn)睛，眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)成語的掌握，應(yīng)注意積累這類詞語。2、D【分析】本題考查了詞語搭配?！窘馕觥吭~語搭配是把詞組成短語的練習(xí)形式，是組詞的引申，完成此類題目時(shí)要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語言習(xí)慣。A有誤，“端正”與“方法”不搭配，“端正”指“使端正；品行端正”，一般與“態(tài)度”搭配。B有誤，“保衛(wèi)”與“公物”不搭配，“保衛(wèi)”指“保護(hù)使不受侵犯”，一般與“家國(guó)”、“家園”等詞搭配。C有誤，“增強(qiáng)”與“效率”不搭配，“增強(qiáng)”指“增進(jìn)；加強(qiáng)”，一般與“體質(zhì)”、“信心”等詞搭配。D詞語搭配正確。故選：D。3、C【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析?！窘馕觥勘绢}考查課文內(nèi)容的理解與分析。A、B項(xiàng)理解正確，《獵人海力布》講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)村鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己變成了一塊僵硬的石頭的故事，這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。海力布每次打獵回來，總把獵物分給大家，體現(xiàn)了他的熱心助大。C項(xiàng)理解錯(cuò)誤。課文《牛郎織女》講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無間以及與織女相識(shí)結(jié)為夫妻的故事，表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往和追求。牛郎在老牛的指引下拿了織女的紗衣，使她不能返回天上，課文中織女是被牛郎善良的心地打動(dòng)，主動(dòng)選擇留下來的，并沒有說明牛郎不是一個(gè)善良的人。4、B【解析】主要考查的是學(xué)生對(duì)本課詞語的掌握情況，本題中A選項(xiàng)“叟索”中的“叟”應(yīng)為“搜”；C選項(xiàng)中的“洶手”中的“洶”應(yīng)為“兇”。5、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。6、B【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法，我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”。【解析】“玦”的讀音是“jué”，意思是古代人們佩戴的玉器，有缺口。故選：B。7、B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于廣告語的理解，認(rèn)真分析所給廣告語在內(nèi)容、表達(dá)主題等方面的特點(diǎn)，然后答題?！窘馕觥俊拔覀儾簧a(chǎn)水，我們只是大自然的搬運(yùn)工。故選：B。二、填空題(共6題，共12分)8、匆忙啟封【分析】【分析】匆匆：急促；匆忙。開封：指把封好的信打開。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)近義詞的理解與掌握。回答這道題時(shí)，學(xué)生首先要掌握詞義。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。9、EACFDB【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)多義詞的積累。放大照片；擴(kuò)展照片的尺寸。放了俘虜，就是使俘虜自由。放槍，就是開槍的意思。放雞精，就是加進(jìn)去的意思。放花炮，點(diǎn)燃花炮。放聲高歌，放縱自己高聲歌唱。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)多義詞的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握多義詞的多重意思。10、牛是怕人的人比鵝小鵝不怕人它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人可不答應(yīng)就得掐住它的脖子下次可別再怕它們了【分析】【分析】這兩道題是文中的主要內(nèi)容；道出了“我”從怕鵝到不怕鵝態(tài)度變化的原因。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。11、yánmiàojìn【分析】【分析】莊嚴(yán)：莊重；嚴(yán)肅、莊重肅穆。美妙：美好奇妙。沉浸：浸入水中。多比喻完全處于某種境界或思想活動(dòng)中。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)拼音的理解與掌握，要注意“嚴(yán)、妙、浸”的字都為三拼音節(jié)，不要寫錯(cuò)。12、____枝____梁____腮____暑____倦____頸【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握。樹枝；應(yīng)寫枝，枝干。橋梁，應(yīng)寫梁，粱表示糧食。抓耳撓腮，成語，作定語。撓：搔。抓抓耳朵，搔搔腮幫子。形容人心里焦急；苦惱、忙亂時(shí)無計(jì)可施的樣子。鰓，魚鰓。避暑，而不是署，署表示局。疲倦，不是蜷，表示一種狀態(tài)，累。伸頭縮頸，頸，表示頭部的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞形的掌握，只要學(xué)生平時(shí)注意積累，就不難寫出正確答案。13、擔(dān)心貪心害怕迫切隱蔽適合【分析】【分析】擔(dān)憂；指憂愁；擔(dān)心，發(fā)愁。貪婪：貪得無厭渴望而不知滿足。隱藏：躲避﹔躲藏。指幫助躲藏起來。掩蓋﹐掩飾。隱晦﹐不直露。藏匿;隱蔽。

【點(diǎn)評(píng)】理解了詞義，找近義詞就容易了。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)14、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。15、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書面表達(dá)(共4題，共28分)16、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落，嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳娚鷦?dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程；贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要抓住文章的中心來回答這道題。18、班長(zhǎng)馬寶玉、副班長(zhǎng)葛振林、戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才?！痉治觥俊痉治觥堪嚅L(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、①遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思?！痉治觥俊痉治觥窟h(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。寒山：深秋季節(jié)；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、語言表達(dá)(共4題，共16分)20、①人的“聰明”與“愚笨”；不是是天生的。

③實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民的偉大歷史任務(wù)?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。21、高粱笑彎了腰?！痉治觥恐饕獪y(cè)試學(xué)生寫擬人句的能力。

擬人句就是把人以外的物當(dāng)作人來描寫，賦予它人的動(dòng)作或思想感情，這就叫擬人。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情22、①那一次次的分離；岸英都是平平安安回到自己的身邊來了。

②朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻(xiàn)出了生命；他們的父母都很悲痛。

③在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命嗎？【分析】【分析】反問句：表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更強(qiáng)。測(cè)試學(xué)生對(duì)反問句的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】了解了反問句，做題就容易了。23、①心靈受到某種感觸而慨嘆。②科學(xué)上沒有唾手可得的事，都需要經(jīng)過艱苦的努力?！痉治觥俊痉治觥靠畤@：心靈受到某種感觸而慨嘆。唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。動(dòng)手就可以取得。比喻極容易得到。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。六、寫作題(共1題，共10分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來