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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年魯教版五年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、下面句子不是比喻句的一句是()A.它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來瞻仰遺容的親屬。2、下列句子中只有一句有錯(cuò)別字把它選出來()。A.不惜一切代價(jià),包括我們的生命。B.他故意笑了笑,楚王只好培著笑。C.這位拿起電話打個(gè)沒完沒了,打的是公用電話。D.車上有座你就坐著,人多你就站著。3、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(______)。A.“拾荒老娘”于化玲,9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒,供兒子讀書。(刪掉“獨(dú)自”)B.他的晚年,仍然精力充沛,充滿創(chuàng)作激情,留下了許多優(yōu)秀作品。(把“他的晚年”改為“晚年的他”)C.由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱,導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小,給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除“給”)D.夏天的驪山清泉汩汩,翠樹掩映,真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好時(shí)節(jié)。(把“夏天”與“驪山”對(duì)調(diào))4、下列詞語搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:(______)A.抓緊時(shí)間______疲憊的身影______皺皺的毛票B.擋住視線______龜裂的手指______領(lǐng)略詩(shī)畫C.需要鼓勵(lì)______警告的力量______愛的鼓舞D.等待父親______戀戀不舍的心思相當(dāng)糟糕的詩(shī)5、下列詞語字形有誤的一項(xiàng)是(______)A.豈不B.余常謂C.漫浪6、理解下面句子的含義;其正確的解釋是(______)。

讀書必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這樣才能釀出蜜來,倘若只是叮在一處,所得的就非常有限,就枯燥了。A.說明讀書不要專心看一本書,要看看這本書又看看那本書,才能獲得豐富的知識(shí)。B.說明讀書不要只看一個(gè)人的書,要博覽群書,取百家之長(zhǎng),才能具有多方面的知識(shí)。C.說明讀書不要只看一個(gè)人的書,不要專心看一本書,要看看這本書又看看那本書,才能獲得豐富的知識(shí)。7、與下列語句銜接最連貫的一句是(______)

第一次真好,第一次的感覺真奇妙。細(xì)細(xì)回想:在你的生命中,有多少第一次值得你留戀品味?A.有多少第一次不可磨滅的印象給你留下??!B.有多少第一次給你留下不可磨滅的印象?C.有無數(shù)個(gè)第一次給你留下不可磨滅的印象。D.難道沒有無數(shù)個(gè)第一次給你留下不可磨滅的印象嗎?8、下列字形和注音有誤的一項(xiàng)是______A.螞蚱(màzha)______櫻桃(yīngtao)蚌殼(bàngké)B.撥草(bácǎo)______瞎鬧(xiālào)______鋤頭(chútou)C.倭瓜(wōgu?。_____啃樹(kěnshù)______水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhe)承認(rèn)(chéngrèn)隨意(suíyì)評(píng)卷人得分二、填空題(共5題,共10分)9、按拼音寫漢字。lúnxiànhuǎngzijùjué____________10、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

紛至踏來____金壁輝煌____11、形近字組詞。抑____冠____狂____遭____仰____寇____逛____糟____12、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

(_____)脂粉(_____)藥末(_____)戒指。

(_____)胡琴(_____)耳朵(_____)比賽。

(_____)算盤(_____)螺絲(_____)地圖。

(_____)槍機(jī)(_____)電話(_____)紐扣13、課內(nèi)閱讀;完成填空。

稚子弄冰。

宋楊萬里。

稚子金盆脫曉冰;彩絲穿取當(dāng)銀鉦()。

敲成玉磬(______)穿林響;忽作玻璃碎地聲。

在文中括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。評(píng)卷人得分三、問答題(共8題,共16分)14、讀課文《陶校長(zhǎng)的演講》

今天我想和大家談四個(gè)問題;叫做“每天四問”。第一問,自己的身體有沒有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問?因?yàn)榻】凳巧?,有了健康的身體,我們才有本錢去尋找幸福,實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則,一切都將是空的。健康的身體,離不開自覺持久的鍛煉,離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn),筑起“科學(xué)的健康堡壘”。

根據(jù)課文內(nèi)容回答:陶校長(zhǎng)為什么要談這四個(gè)問題?15、讀課文《海上日出》;回答。

“這不是偉大的奇觀嗎?”換成肯定的說法,怎么說?16、下面是一則流傳甚廣的寓言故事;它出自哪個(gè)課外必讀名著(填書名)。這則故事告訴人們什么道理?

冬日的一天,農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它,就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后,蛇很快蘇醒了。它一清醒之后,就咬了農(nóng)夫一口,給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說:“我竟然去可憐毒蛇,就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)?。 ?7、閱讀課文《海倫·凱勒》語段;回答問題。

“她不分晝夜;像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命默讀盲文,不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血?!?/p>

你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語值得我們品味?體現(xiàn)了海倫的不屈不撓?18、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界,雷暴是神靈的火焰,怎么可以同人間的事物混為一談呢?()一般人不相信他的推論,()許多自稱有學(xué)問的人()對(duì)他冷嘲熱諷。19、讀課文《我是貓》,說說什么是年糕。20、課文《唱臉譜》中哪個(gè)是《三國(guó)演義》中的人物,請(qǐng)寫下來。21、默讀課文《頂碗少年》,說一說課文是按照什么順序來寫的?評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共14分)22、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候;

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票;

我在這頭;

母親在那頭。

長(zhǎng)大后;

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票;

我在這頭;

新娘在那頭。

后來??;

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭;

我在外頭。

而現(xiàn)在;

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽;

我在這頭;

大陸在那頭。23、閱讀詩(shī)文;回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)(共3題,共6分)24、讀課文《格薩爾王的故事》,簡(jiǎn)介格薩爾王。25、解釋句中劃線的詞語。

另一條是通向狼牙山的____棋盤陀,那兒三面都是____。26、說說“拔”和“撥”的區(qū)別。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題,共2分)27、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文;要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法;用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物,是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法,是為提高表達(dá)效果,用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類,七十八小類。比喻,即表示兩種不同程度的事物,彼此之間有相似點(diǎn),使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、B【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)字詞書寫的掌握。對(duì)于易寫錯(cuò)的字詞;應(yīng)注意積累并改正?!安幌б磺写鷥r(jià),包括我們的生命”“這位拿起電話打個(gè)沒完沒了,打的是公用電話?!薄败嚿嫌凶憔妥硕嗄憔驼局??!倍紱]有錯(cuò)別字。培著笑,應(yīng)寫“陪著笑”,表示陪伴,一起的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于錯(cuò)別字的敏感程度以及積累程度,只要對(duì)生字詞掌握熟悉,就不難選出。3、C【分析】本題考查的是病句的修改?!窘馕觥勘绢}考查的是病句的修改。本題中修改不正確的是C項(xiàng),本句話中語義矛盾,去掉“由于”二字,或去掉“導(dǎo)致”二字即可。4、B【分析】本題主要考查對(duì)詞語搭配的掌握?!窘馕觥緼CD正確。B.有誤。領(lǐng)略:了解事物的情況,進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義,或者辨別它的滋味。如:領(lǐng)略風(fēng)情。詩(shī)畫指的是融合詩(shī)與畫為一體的藝術(shù)作品?!邦I(lǐng)略詩(shī)畫”改為“鑒賞詩(shī)畫”。5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語,這些有的是同音錯(cuò)別字,有的是形近錯(cuò)別字。解答此題,要注意平時(shí)正確練寫,尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語,這些有的是同音錯(cuò)別字,有的是形近錯(cuò)別字。解答此題,要注意平時(shí)正確練寫,尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。AC字形正確。B.“余常謂”改為“余嘗謂”。意思:我曾經(jīng)說過。6、B【分析】本題考查學(xué)生理解句子含義的能力?!窘馕觥坷斫饩渥樱I(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn),概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義,要多揣摩,仔細(xì)思考,加以分析。結(jié)合句子“讀書必須如蜜蜂采蜜一樣,采過許多花,這樣才能釀出蜜來,倘若只是叮在一處,所得的就非常有限,就枯燥了”可知,句中“采過許多花”指博覽群書;“釀出蜜來”是指才能有收獲;“叮在一處”是指專門學(xué)習(xí)一門知識(shí)。說明了讀書不要只看一個(gè)人的書,要博覽群書,取百家之長(zhǎng),才能具有多方面的知識(shí)。故選:B。7、B【解析】前一句的句型是“有多少第一次怎么樣?”后一句形式應(yīng)相同,故選B。8、B【解析】瞎鬧、拔草、鋤頭二、填空題(共5題,共10分)9、淪陷幌子拒絕【分析】【分析】淪陷:指沉迷于某種事或人之中?;献樱阂环N表明商店所售物品或服務(wù)項(xiàng)目的標(biāo)志。拒絕:不答應(yīng);不同意,明確地表示不愿意做或不愿意。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確書寫漢字,有些容易寫錯(cuò),特別是“幌”的寫法,不要寫錯(cuò)。10、沓碧【分析】【分析】紛至沓來:形容接連不斷的到來。金碧輝煌:意指金光碧色;彩輝奪目。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握,學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形,才能準(zhǔn)確的回答這道題。11、抑制冠軍狂妄遭遇仰望倭寇逛街糟糕【分析】【分析】抑為提手旁;仰為單人旁,這兩個(gè)字為形近字,不要弄混;冠讀guàn,寇讀kòu,這兩個(gè)字為形近字,要區(qū)分開;狂比逛少一個(gè)走之旁,這兩個(gè)字為形近字,不要弄混;遭為走之旁,糟為米字旁,這兩個(gè)字為形近字,要區(qū)分開。

【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字,而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律,并有各自的特點(diǎn)。12、略

【解析】擦______研______戴______拉______揪______看______撥______擰______看______扳______打______縫13、略

【分析】本題考查字音認(rèn)讀。對(duì)于古詩(shī)中不常用的字,一定要多讀幾遍注音,如果課文中沒有標(biāo)注,可以借助字典查找,認(rèn)讀要嚴(yán)謹(jǐn),誦讀古詩(shī)才不會(huì)讀錯(cuò)字音?!窘馕觥縵hēngqìng三、問答題(共8題,共16分)14、(1)因?yàn)榻】凳巧?。?)因?yàn)閷W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉。(3)因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來都有很大的影響。(4)因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽!痉治觥俊痉治觥窟@道題說明因?yàn)樯眢w健康是生命之本;有了健康的身體,我們才有本錢去尋求幸福,實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、這真是海上的奇觀啊?!痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞;或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”;無“不”加“不:。將句中的反問語氣詞(怎;怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉,問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法,稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。16、《農(nóng)夫和蛇》——即使對(duì)惡人仁至義盡,他們的本質(zhì)仍不會(huì)改變【分析】【分析】這篇短文告訴我們;即使對(duì)惡人仁至義盡,他們的本質(zhì)仍不會(huì)改變。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、“不分晝夜”說明海倫學(xué)習(xí)時(shí)間之長(zhǎng),白天學(xué)了還不夠,夜晚還接著進(jìn)行。生:海倫學(xué)習(xí)不僅時(shí)間長(zhǎng),還十分投入。是拼命地摸讀,不停地書寫?!痉治觥俊痉治觥俊安环謺円埂闭f明海倫學(xué)習(xí)時(shí)間之長(zhǎng);白天學(xué)了還不夠,夜晚還接著進(jìn)行。生:海倫學(xué)習(xí)不僅時(shí)間長(zhǎng),還十分投入。是拼命地摸讀,不停地書寫。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、不僅就連也【分析】【分析】關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句;并表明分句之間關(guān)系的連詞;副詞和短語,統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。將兩個(gè)(或兩個(gè)以上)意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)獨(dú)立的分句聯(lián)接起來,構(gòu)成復(fù)句,起"穿針引線"的作用。它們用來標(biāo)明分句間的抽象關(guān)系,可以作為某類復(fù)句特定形式的標(biāo)志。

【點(diǎn)評(píng)】本題考査句式銜接。做這類題目時(shí)首先要明確語段所表達(dá)的中心意思。這幾句話主要是說失敗的結(jié)果的。前面一句說失敗的下一站是岔道口,接著交代岔道口有兩條路,這兩條路其中一條是什么,走這條路的后果是什么;另一條路是什么,走這條路后果是什么。根據(jù)這樣的邏輯關(guān)系,即可選出正確答案。19、年糕是用黏性大的米或米粉蒸成的糕,是農(nóng)歷年的應(yīng)時(shí)食品?!痉治觥俊痉治觥磕旮馐怯灭ば源蟮拿谆蛎追壅舫傻母?;是農(nóng)歷年的應(yīng)時(shí)食品。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、關(guān)公、典韋、張飛、曹操【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有:作者名(字;號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物等;閱讀作品時(shí)要注意記憶,根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如:課文《唱臉譜》中《三國(guó)演義》中的人物有:關(guān)公、典韋、張飛、曹操。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握,要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。21、作者采用回憶的方式描寫二十多年前的故事,以雜技表演的順序“第一次失敗——第二次又失敗——第三次成功”為線索進(jìn)行描寫,最后抒發(fā)內(nèi)心的感嘆和激動(dòng)。前后照應(yīng),首尾呼應(yīng)?!痉治觥俊痉治觥孔髡卟捎没貞浀姆绞矫鑼懚嗄昵暗墓适拢灰噪s技表演的順序“第一次失敗——第二次又失敗——第三次成功”為線索進(jìn)行描寫,最后抒發(fā)內(nèi)心的感嘆和激動(dòng)。前后照應(yīng),首尾呼應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題,共14分)22、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng);來到臺(tái)灣,但是,他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。23、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】(1)蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉;送來陣陣寒意,客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火,料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。(2)考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、書面表達(dá)(共3題,共6分)24、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身,一生戎馬,揚(yáng)善抑惡,宏揚(yáng)佛法,傳播文化,成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年,歿于公元1119年。一生降妖伏魔,除暴安良,南征北戰(zhàn),統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落,嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。【分析】【分析】格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身;一生戎馬,揚(yáng)善抑惡,宏揚(yáng)佛法,傳播文化,成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年,歿于公元1119年。一生降妖伏魔,除暴安良,南征北戰(zhàn),統(tǒng)一了大小150多個(gè)部落,嶺國(guó)領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。25、頂峰:指山的最高處;比喻事物發(fā)展過程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁:形容山勢(shì)險(xiǎn)峻?!痉治觥俊痉治觥宽敺澹褐干降淖罡咛帲槐扔魇挛锇l(fā)展過程中的最高點(diǎn)。懸崖絕壁:形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。

【點(diǎn)評(píng)】詞義以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。26、拔:抽,拉出;撥:用手指或木棒等推動(dòng)或挑動(dòng)?!痉治觥俊痉治觥堪危簭南蛄Ψ矫婵从校撼?;拉出,拽出的意思。撥:用手指或木棒等推動(dòng)或挑動(dòng)。可作動(dòng)詞也可作量詞,如一撥兒就是量詞。

【點(diǎn)評(píng)】“拔”和“撥”不同點(diǎn)主要是:拔是向力,一般用勁大些;撥一般是平面力或旋轉(zhuǎn)力,用勁相對(duì)小些。六、寫作題(共1題,共2分)27、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂,只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué),做完作業(yè),父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫毛筆字!快畫圖畫!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

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