專題 05 氧氣的性質(zhì)、制取、燃燒（解析版）

2021年8年級下冊期末培優(yōu)沖刺05氧氣的性質(zhì)、制取、燃燒一、氧氣含量的性質(zhì)1.（2016八下·浙江期中）在科學(xué)活動周中，某校興趣小組同學(xué)在（培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實驗教學(xué)研究）課題組老師的指導(dǎo)下，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置相對于原裝置，以下評價不恰當?shù)氖牵?/p>

）

A.

反應(yīng)容器體積小，藥品消耗少

B.

裝置簡潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C.

白磷比紅磷著火點高，使用更安全

D.

容器內(nèi)徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量【答案】C【解析】A、通過裝置可以看出，乙裝置的反應(yīng)容器體積小，里面密封的空氣就少，則藥品消耗少的說法正確；B、乙裝置比較簡潔，空氣只存在于注射器內(nèi)，而甲裝置的氣體除了集氣瓶內(nèi)的外，導(dǎo)氣管中也含有氣體，因此可以減少甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差的說法正確；

C、著火點是物質(zhì)的一種性質(zhì)，白磷比紅磷著火點低，故說法錯誤；

D、乙容器內(nèi)徑相等，通過注射器上的刻度易準確推算出空氣中氧氣的含量的說法正確。故答案為：C2.以下各裝置能完成相應(yīng)實驗的是（

）

①檢查裝置氣密性

②收集氧氣

③比較催化效果

④檢驗氧氣A.

只有①②

B.

只有③④

C.

只有①④

D.

只有②③【答案】C【解析】檢驗裝置氣密性，將導(dǎo)管一端放入水中，然后用雙手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出則氣密性良好，①正確；

用向上排空氣法收集氧氣，要將導(dǎo)管伸入接近集氣瓶底部，②不正確；

比較催化效果，應(yīng)將等量不同的物質(zhì)放入相同的過氧化氫溶液中，③不正確；

檢驗氧氣，用帶火星的木條伸入瓶中，若復(fù)燃，則是氧氣，④正確。故答案為：C3.為研究鐵絲的粗細對鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實驗?zāi)苓_到目的的是（

）A.

在同一瓶氧氣中，先后進行不同粗、細鐵絲的燃燒實驗

B.

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

C.

在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗

D.

在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時進行相同鐵絲的燃燒實驗【答案】C【解析】根據(jù)題意可知，“探究的粗細不同的鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象”那么該實驗變量是鐵絲的粗、細，其它的因素都必須相同．所以A.完全一樣的鐵絲，沒有自變量，不能達到實驗?zāi)康模撨x項錯誤；B.自變量為氧氣的濃度，不能達到實驗?zāi)康?，該選項故錯誤；C.只有一個自變量并且是鐵絲的粗細，其它因素均相同，該選項正確；D.除了鐵絲粗細不同，還有不同濃度的氧氣，不能達到實驗?zāi)康?，該選項故錯誤。4.某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，方法如下圖所示，其中不合理的是（

）A.

木炭在氧氣中燃燒

B.

鐵絲在氧氣中燃燒

C.

硫在氧氣中燃燒

D.

蠟燭在氧氣中燃燒【答案】B【解析】A.木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳氣體，對集氣瓶和環(huán)境沒有影響，無需特殊設(shè)置，正確；B.鐵絲在氧氣中燃燒，生成的熔融物溫度很高，容易炸裂集氣瓶底，所以要在瓶底放一層細沙或水，錯誤；C.硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫氣體，若逸散到空氣中，會對環(huán)境有影響，所以要在瓶底放一些水，用于吸收二氧化硫氣體，正確；D.蠟燭在氧氣燃燒，生成二氧化碳氣體和水蒸氣，對集氣瓶和環(huán)境沒有影響，無需特殊設(shè)置，正確。5.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（

）A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B.

硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰

C.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

D.

鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂【答案】A【解析】A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，該選項正確；B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，該選項錯誤；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，在空氣中不能燃燒，錯誤；D.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂，是結(jié)論的敘述，不是現(xiàn)象。6.（2021八下·西湖期中）以下對氧氣性質(zhì)和用途的敘述中錯誤的是（

）A.

通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體；液化時變?yōu)榈{色

B.

氧氣不易溶于水

C.

氧氣能燃燒，供給呼吸

D.

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體【答案】C【解析】A.通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體；液化時變?yōu)榈{色，故A正確不合題意；

B.氧氣不易溶于水，故B正確不合題意；

C.氧氣不能燃燒，但支持燃燒，供給呼吸，故C錯誤符合題意；

D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，故D正確不合題意。故選C。7.（2021八下·杭州月考）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，實驗裝置如圖，該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點不包括的有（

）A.

汞在加熱的條件下，只和氧氣反應(yīng)

B.

汞為液態(tài)，能起到液封的作用，并能直接用來測量密閉裝置內(nèi)氣體體積的變化

C.

汞的沸點較低，汞蒸汽與氧氣反應(yīng)比較充分，能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣全部耗盡

D.

生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣，把得到的氧氣加到剩下的45【答案】C【解析】A.汞在加熱的條件下，只和氧氣反應(yīng)，故A正確不合題意；

B.汞為液態(tài)，能起到液封的作用，并能直接用來測量密閉裝置內(nèi)氣體體積的變化，故B正確不合題意；

C.汞的沸點為357℃，比較高，故C錯誤符合題意；

D.生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣，把得到的氧氣加到剩下的

體積的氣體中，結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣，故D正確不合題意。故選C。8.（2021八下·杭州期中）四種制取氧氣的方法如圖所示。下列有關(guān)四種氧氣制取方法的說法，錯誤的是（

）A.

四種方法都是利用含氧化合物來制取O2

B.

四種制氧氣的反應(yīng)都是分解反應(yīng)

C.

反應(yīng)時加入的MnO2能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

D.

從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，最佳方法是H202分解制取02【答案】C【解析】A.反應(yīng)物H2O、KClO3、H2O2和KMnO4，它們都含有氧元素，都是含氧化合物，故A正確不合題意；

B.四個反應(yīng)的反應(yīng)物都是一種，而生成物為多種，因此都是分解反應(yīng)，故B正確不合題意；

C.反應(yīng)中加入的MnO2為催化劑，它能夠加快反應(yīng)速率，但是不能改變生成氧氣的質(zhì)量，故C錯誤符合題意；

D.H2O2分解生成水和氧氣，生成物不污染環(huán)境，比較環(huán)保；不需要加熱也不需要通電，既安全有節(jié)能，而且反應(yīng)十分方便，故D正確不合題意。故選C。9.（2021八下·杭州期中）下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是(

)A.

鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B.

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵

C.

木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄請石灰水變渾濁的氣體

D.

硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體【答案】C【解析】

A.鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，生成一種白色固體，故A錯誤；

B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故B錯誤；

C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故C正確；

D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選C。

10.（2021八下·義烏期中）下列實驗裝置中不能用來測定空氣中氧氣含量的是________。??【答案】C【解析】A.紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，水面上升，可以完成氧氣的測定，故A正確不合題意；

B.白磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，水會倒流進集氣瓶，可以完成氧氣測定，故B正確不合題意；

C.木炭燃燒生成的是二氧化碳，二氧化碳是氣體，占了氧氣的空間，氣壓變化很小，水幾乎不進入，故C錯誤符合題意；

D.白磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，活塞向左移動，故D正不合題意。故選C。

11.（2021八下·杭州月考）根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題：（1）圖1中化學(xué)反應(yīng)的文字式為________，圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為________；（2）上述三個反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)。從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是氧元素的化合價________（填“升高”或“降低”）?！敬鸢浮浚?）鐵+氧氣→點燃四氧化三鐵；明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體

【解析】（1）鐵和氧氣點燃，生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣

→點燃

四氧化三鐵

，圖2中硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：明亮的藍紫色火焰、放出熱量、生成有刺激性氣味的氣體；

12.（2021八下·杭州月考）從不同的角度認識事物，是科學(xué)工作者應(yīng)秉持的工作方式，請沿用科學(xué)家認識事物的方式計識“空氣”：（1）從分類的角度：空氣屬于________（填“混合物”或“純凈物”）。（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①“”可表示的微粒是________（填微粒符號）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)之比。若空氣中其他成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是________（填字母序號）。（3）從變化的角度：常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃．將燃著的木條放在盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是________。（4）下列有關(guān)空氣的說法正確的是

（填字母序號）。A.二氧化碳是空氣污染物

B.氧氣能供給呼吸，因此可用于醫(yī)療急救

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于霓虹燈

D.超市售賣的香腸采用真空包裝的主要目的是隔絕氮氣【答案】（1）混合物（2）N2；C（3）木條火焰熄滅（4）B【解析】（1）空氣由氮氣、氧氣、稀有氣體和二氧化碳等氣體組成，為混合物；

（2）①根據(jù)

可知，這個微粒由兩個氮原子組成，應(yīng)該為氮分子，化學(xué)式為N2；

②在空氣中，氮氣約占78%，氧氣約占21%，那么二者的體積之比大約為4：1，則在空氣模型中，二者的分子數(shù)之比為4：1，故選C。

（3）氮氣的沸點比氧氣的沸點低，因此液態(tài)空氣中的液態(tài)氮氣先汽化到達燒杯口。因為氮氣不支持燃燒，因此木條火焰會熄滅。

（4）A.二氧化碳是空氣的組成成分之一，不是空氣污染物，故A錯誤；

B.氧氣能供給呼吸，因此可用于醫(yī)療急救，故B正確；

C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于霓虹燈，故C正確；

D.超市售賣的香腸采用真空包裝的主要目的是隔絕氧氣，故D錯誤。故選BC。13.（2020·余杭模擬）小金同學(xué)按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。他對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）。小丁同學(xué)提出應(yīng)把圖2紅磷換為白磷，理由是________。拉瓦錫測出的氧氣約占空氣總體積的1/5，而我們在做圖1的實驗時，即使紅磷足量、操作正確，氣體減少的體積往往小于1/5。為什么呢？小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實，分析得出原因是________?！敬鸢浮堪琢椎闹瘘c比紅磷低；氧氣濃度低于一定時燃燒停止，無法耗盡氧氣【解析】加熱粗銅絲，利用粗銅絲傳遞的熱量是無法加熱紅磷燃燒的，而因為白磷低粗銅絲的熱量可以點燃白磷。所以小丁同學(xué)提出應(yīng)把圖2紅磷換為白磷，理由是白磷的著火點比紅磷低。

小高聯(lián)想到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒的事實，主要是因為氧氣的濃度與物質(zhì)的燃燒有關(guān)系，當氧氣濃度降低到一定時，物質(zhì)無法燃燒。分析得出原因是：氧氣濃度低于一定時燃燒停止，無法耗盡氧氣。14.（2021八下·杭州月考）實驗室常用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。某化學(xué)興趣小組在實驗室測定空氣中氧氣的含量由注射器和硬質(zhì)玻璃管組成的密閉系統(tǒng)，其中注射器中存有15mL空氣，玻璃管的容積是40mL。（1）連接好裝置后，需要________，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該________。（2）保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是________。（3）充分反應(yīng)后，停止加熱，冷卻至室溫，擠出氣球內(nèi)的氣體，發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積約為4mL，通過計算，你認為該同學(xué)測定得到的空氣中氧氣的體積分數(shù)是________?！敬鸢浮浚?）檢查裝置的氣密性；足量（2）緩慢推拉注射器的活塞（3）20%【解析】（1）連接好裝置后，需要檢查裝置的氣密性，再加入銅粉。為了保證氧氣全部反應(yīng)，加入的銅粉應(yīng)該足量。（2）保證氧氣跟銅粉充分反應(yīng)的操作是：緩慢推拉注射器的活塞。

（3）空氣中氧氣的體積分數(shù)：15ml?4ml15ml+40ml15.（2021八下·杭州月考）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要________，在能量變化方面，三個實驗都是________反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是________反應(yīng)。（2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格：乙中生成物的化學(xué)式是________，丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是________（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是________

【答案】（1）點燃；放熱；化合

（2）P2O5；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體（3）吸收二氧化硫，防止污染大氣【解析】（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應(yīng)條件方面，三個實驗都要點燃，在能量變化方面，三個實驗都是放熱反應(yīng)，在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是化合反應(yīng)。

（2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學(xué)填寫空格：乙中生成物的化學(xué)式是P2O5，丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染大氣。二、氧氣的制取16.（2019八下·余杭月考）現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當A、B均完全反應(yīng)后，如下圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖像中，正確的是(

)A.

B.

C.

D.

【答案】A【解析】氯酸鉀加二氧化錳產(chǎn)生氧氣速率快，不加二氧化錳產(chǎn)生氧氣速率慢，因A和B質(zhì)量相等，所以A中氯酸鉀質(zhì)量比B中氯酸鉀質(zhì)量多，A最終產(chǎn)生氧氣質(zhì)量大于B，但速率小于B；故答案為：A。17.（2019八下·杭州期中）下列4個圖象分別表示對應(yīng)的四種操作過程，其中正確的是(

)A.

加熱氯酸鉀制取氧氣

B.

二氧化錳與氯酸鉀共熱時二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨反應(yīng)時間的變化圖象

C.

紅磷在密閉容器中燃燒時容器內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變化

D.

紅磷在密閉容器中燃燒時氧氣含量的變化情況【答案】C【解析】A、加熱氯酸鉀加催化劑比不加催化劑反應(yīng)速率快，不符合題意；

B、二氧化錳與氯酸鉀共熱時二氧化錳的質(zhì)量不變，但固體混合物因產(chǎn)生氧氣質(zhì)量變小，所以二氧化錳質(zhì)量分數(shù)會在原有基礎(chǔ)上增加，直到反應(yīng)結(jié)束不再變化，不符合題意；

C、密閉裝置中化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量保持不變，符合題意；

D、紅磷在密閉容器中燃燒時氧氣含量會隨時間的變化而減少，不會先保持不變，不符合題意；故答案為：C。18.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是(

)A.

不使用催化劑，物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B.

催化劑只能加快反應(yīng)速率

C.

催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率

D.

用催化劑將水變成汽油【答案】C【解析】A、催化劑只能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率。不影響反應(yīng)是否發(fā)生，故A說法錯誤；

B、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率，為加快或減慢，故B說法錯誤；

C、由催化劑的定義可知，催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故C說法正確；

D、由催化劑的定義可知，催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能將水變成汽油，故D說法錯誤。故答案為：C19.

向一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液加入少量二氧化錳，立即有大量的氧氣產(chǎn)生，下列說法正確的是（）A.

過氧化氫中含有水和氧氣

B.

過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣

C.

二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣

D.

該反應(yīng)中有過氧化氫和二氧化錳兩種反應(yīng)物，不屬于分解反應(yīng)【答案】C【解析】A、過氧化氫中不含水和氧氣，故選項說法錯誤．B、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣，故選項說法錯誤．C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，二氧化錳能加快過氧化氫分解生成水和氧氣，故選項說法正確．D、該反應(yīng)中二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該反應(yīng)的反應(yīng)物是過氧化氫，生成物是水和氧氣，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項說法錯誤．故選：C．20.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（

）A.

通電分解水：水氫氣+氧氣

B.

過氧化氫催化分解：過氧化氫水+氧氣

C.

高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

D.

氧化汞加熱分解：氧化汞汞+氧氣【答案】B【解析】由化學(xué)反應(yīng)表達式可知A通電；B常溫；C加熱；D加熱；題目要求從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，可知B不需要加熱，節(jié)省燃料，操作簡便，產(chǎn)物是水又無污染。21.（2021八下·杭州月考）某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣，并測定實驗中生成的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖Ⅰ中的燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰（可以吸收水蒸氣）。下列說法正確的是（

）A.

將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V連接，均能達到測定氧氣體積的目的

B.

若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結(jié)果偏大

C.

若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b處導(dǎo)管口驗滿

D.

若用裝置Ⅰ與裝置V量組合測量生成氧氣的體積，實驗時先連接裝置Ⅰ和V，后將燃燒匙伸到液面以下【答案】D【解析】A.將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接，由于集氣瓶上沒有刻度，因此無法測定氧氣的體積，故A錯誤；

B.用裝置V測量生成氧氣的體積，依靠的是生成氣體對液體產(chǎn)生的壓強，將液體壓入量筒中，因此進入量筒中液體的體積，只與生成氧氣的體積大小有關(guān)，而與是否存在空氣無關(guān)，即測量結(jié)果不變，故B錯誤；

C.若用裝置Ⅳ收集氧氣，則應(yīng)該使氧氣從長導(dǎo)管b進入，其中的空氣從短導(dǎo)管a排出，因此可將帶火星的木條放置在a處導(dǎo)管口驗滿，故C錯誤；

D.若用裝置Ⅰ與裝置V量組合測量生成氧氣的體積，為了防止生成的氧氣外溢到空氣中，因此實驗時先連接裝置Ⅰ和V，后將燃燒匙伸到液面以下，故D正確。故選D。22.（2021八下·杭州月考）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數(shù)約為68%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉止水夾b，打開止水夾a通入氧氣，把瓶里的一部分水排入量筒，當量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉止水夾a，然后打開止水夾b通入空氣，把瓶里剩下的水全部排入量筒。通入氧氣的體積和空氣的體積大約是（

）A.

60mL和40mL

B.

75mL和25mL

C.

77.5mL和22.5mL

D.

68mL和32mL【答案】A【解析】設(shè)從a通入氧氣的體積為x，那么從b通入氧氣的體積為（100ml-x），

x+（100ml-x）×20%=100ml×68%；

解得：x=60ml；

通入空氣的體積：100ml-60ml=40ml。故選A。23.（2021八下·吳興期中）請根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的氣體制取裝置為________(填字母)。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥移出導(dǎo)氣管。正確的操作順序為

。A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤

C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤（3）若使用B裝置制取氧氣的實驗，該反應(yīng)的文字表達式為________?！敬鸢浮浚?）AC或AE（2）D（3）過氧化氫→Mn【解析】（1）高錳酸鉀為固體，且需要加熱，因此氣體發(fā)生選擇“固體加熱型”，即A；氧氣難溶于水，可以使用排水法收集，故收集裝置可選C；氧氣的密度大于空氣，可使用向上排空氣法收集，故收集裝置可選E。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有：

②檢查裝置氣密性；

①裝入藥品；

④加熱；

③收集氣體；

⑥移出導(dǎo)氣管。

⑤停止加熱。

那么正確的順序為②①④③⑥⑤。

（3）B裝置為“固液常溫型”，應(yīng)該為過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解，生成氧氣和水，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫

→MnO24.（2020八下·金華期中）按照下列要求，完成計算。（1）若標準狀況下，氧氣的密度為Wg/L，空氣的密度為Ｑg/L。據(jù)此計算________L的空氣中含有Wg氧氣(用整數(shù)表示)；（2）若要收集含氧氣的體積分數(shù)約為60%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并打開活塞通入氧氣，當量筒內(nèi)的水達到設(shè)定的體積Ⅴ后立即通入空氣，當量筒中水的體積達到100mL時，立即關(guān)閉活塞。則設(shè)定的體積V約是________mL(用整數(shù)表示)?！敬鸢浮浚?）5（2）50【解析】（1）設(shè)體積為m的空氣中含有Wg氧氣，則m×21%×Wg/L=Wg，解得：m=5L。

（2）集氣瓶中空氣的體積是（100mL-V），氧氣的體積為VmL，則通入的空氣中氧氣體積為15×100mL?V，通入的空氣中的氧氣和直接通入的氧氣總體積應(yīng)為60mL，所以1525.（2021八下·杭州月考）請根據(jù)下列裝置圖回答問題：（1）寫出圖中儀器①、②的名稱①________，②________。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置為________（填序號，下同），氣體收集裝置為________

或________

；固定儀器時的一條主要注意事項是________

。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口處要________。（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管。正確的操作順序為

。A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤（5）若使用B裝置來進行二氧化錳和過氧化氫制取氧氣的實驗，在該反應(yīng)中二氧化錳是________劑，該反應(yīng)的文字表達式是________。（6）經(jīng)查資料可知，NH3的密度比空氣小，極易溶于水，有刺激性氣味，實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，那么可選用的氣體發(fā)生裝置為________，最好選用________（填字母）裝置來收集NH3，理由是________

?！敬鸢浮浚?）酒精燈；錐形瓶（2）A；E；F；試管口要略向下傾斜

（3）試管口處放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管

（4）D（5）催化劑；過氧化氫→二氧化錳水+氧氣

（6）A；G；NH3【解析】（1）根據(jù)圖片可知，儀器①為酒精燈，②為錐形瓶；

（2）高錳酸鉀為固體，且反應(yīng)需要加熱，因此選擇“固態(tài)加熱型”，即選A；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選F；氧氣的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，故選E。固定儀器時的一條主要注意事項是：試管口要略向下傾斜。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口處要：試管口處放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管。

（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：

②檢查氣密性；

①裝入藥品；

④加熱；

③收集氣體；

⑥取出導(dǎo)氣管。

⑤停止加熱。

即正確的操作數(shù)據(jù)為②①④③⑥⑤，故選D。

（5）在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和性質(zhì)保持不變，因此為催化劑；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫→二氧化錳水+氧氣；（6）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3，應(yīng)該選擇“固態(tài)加熱型”，故選A；最好選用G裝置來收集NH3，理由是：NH326.（2021八下·蕭山期中）圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①________

②________；（2）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式________，該化學(xué)反應(yīng)的類型是________（填基本反應(yīng)類型），C裝置中試管口略向下傾斜的原因是________；（3）若用雙氧水（過氧化氫）來制取干燥的氧氣，則可選用的發(fā)生、收集裝置組合為________（填字母)；（4）某同學(xué)取一段紗窗上的細鐵絲，在用自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此次實驗失敗的原因不可能是

A.收集到的氧氣量太少或純度不高B.鐵絲生銹

C.集氣瓶底部沒有鋪一層細沙D.鐵絲的溫度未達到著火點（5）實驗室用高錳酸鉀分解制取氧氣并用排水法收集的實驗。請將下列實驗步驟進行正確排序：正確的實驗順序是（填序號）________①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈；⑦固定試管?！敬鸢浮浚?）試管；集氣瓶

（2）高錳酸鉀=加熱【解析】（1）指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶。

（2）高錳酸鉀在催化劑和加熱的條件下，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀

=加熱催化劑

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。反應(yīng)物只有一種，而生成物有三種，則該反應(yīng)為分解反應(yīng)。C裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流而使試管破裂；

（3）雙氧水為液體，而二氧化錳為固體，因此氧氣的發(fā)生裝置選擇“固液常溫型”，即A或B；氧氣的密度大于空氣，因此為了得到干燥的氧氣應(yīng)該選擇向上排空氣法，故選E。

（4）A.收集到的氧氣量太少或純度不高，鐵絲不能在里面燃燒，故A正確不合題意；

B.鐵絲生銹，而表面的鐵銹不能被點燃，故B正確不合題意；

C.集氣瓶底部沒有鋪一層細沙，只會可能炸裂瓶底，而對鐵絲是否燃燒沒有影響，故C錯誤符合題意；

D.鐵絲的溫度未達到著火點，則鐵絲不會燃燒，故D正確不合題意。

故選C。

（5）驗室用高錳酸鉀分解制取氧氣并用排水法收集的實驗過程如下：

②檢查裝置的氣密性；

③裝藥品；

⑦固定試管。

①加熱；

④用排水法收集氧氣；

⑤從水槽中取出導(dǎo)管；

⑥熄滅酒精燈。27.（2021八下·吳興期中）某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。（1）為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：Ⅰ.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱；Ⅱ.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱；在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。在甲實驗的Ⅱ中x的值應(yīng)為________。（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量

▲

Ⅰ50.0g1%0.1g9mLⅡ50.0g2%0.1g16mLⅢ50.0g4%0.1g31mL上表中橫線上需記錄的實驗數(shù)據(jù)是________，本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。該實驗結(jié)論是：________。【答案】（1）3（2）相同時間產(chǎn)生氣體的體積；C；雙氧水濃度對其分解速度有影響，相同條件下濃度越大，分解速度越快【解析】（1）探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響時，必須控制氯酸鉀的質(zhì)量和催化劑的質(zhì)量相同，而改變催化劑的種類，因此甲中x的值為3g。

（2）表格中▲處應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)是：相同時間產(chǎn)生氣體的體積。氧氣應(yīng)該從短導(dǎo)管進入集氣瓶，水從長導(dǎo)管流入量筒，故選c。根據(jù)表格可知，雙氧水濃度對其分解速度有影響，相同條件下濃度越大，分解速度越快。28.（2020八上·溫州期中）科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了二氧化錳(MnO2)催化分解過氧化氫的實驗后，進行如下實驗。（一）選擇裝置并檢查氣密性。（二）稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中。（三）量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約1%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。（四）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實驗，記錄數(shù)據(jù)如下。時間／秒生成氧氣的體積／毫升0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2404961758680778790921208992929216092929292（1）本實驗探究的問題是________。（2）實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有________。（3）為完成本實驗，應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的最佳組合是________。（選填序號）【答案】（1）二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解快慢的影響（其它合理答案也給分）（2）天平、停表（或秒表）（3）②⑤【解析】（1）根據(jù)表格可知，當反應(yīng)時間相同時，二氧化錳的質(zhì)量越大，生成的氧氣的體積越多，因此實驗探究的問題是：二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解快慢的影響；

（2）根據(jù)表格可知，要測量的物理量為：時間、質(zhì)量和體積，測量體積用量筒，測量質(zhì)量用天平，測量時間用停表或秒表，那么還需要的測量儀器為：天平、停表或秒表；

（3）反應(yīng)物為過氧化氫和二氧化錳，不需要加熱，因此氣體的發(fā)生裝置選擇“固液常溫型”，故選②；氧氣不易溶于水，因此使用排水法收集，故選⑤。三、燃燒及條件探究29.把盛有水的紙盒放在火上燒水，燒開了紙盒仍不會燒著這是因為(

)A.

水能夠滅火，所以紙盒不會燒著

B.

火焰的溫度較低，低于紙的著火溫度

C.

紙的著火溫度較高，高于水的沸點

D.

水善于將熱量迅速向外散發(fā)，所以紙盒不會燒著【答案】C【解析】紙的燃點大約是180℃左右，而水在100℃時沸騰。

當紙盒里面裝了水，用火焰加熱紙杯底部時，紙盒吸熱升溫，并迅速把熱量傳遞給水，當紙盒里的水吸熱升溫至沸點時，水開始沸騰。

這時，繼續(xù)加熱紙盒，水溫卻不再升高，紙盒的溫度也不再升高，就不會達到紙的著火點。所以，只要紙盒中有水，紙就不能達到燃點而燃燒了。故答案為：C30.類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下列類推正確的是（A.

燃燒過程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱，所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒

B.

化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化

C.

有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物

D.

氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物【答案】B【解析】A、電燈通電后也能發(fā)光發(fā)熱，卻不能屬于燃燒，因它發(fā)生的是物理變化；故不正確。B、化學(xué)變化的特點就是有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的變化也一定是化學(xué)變化；故正確。C、一氧化碳、二氧化碳等物質(zhì)雖然含有碳元素，但是性質(zhì)和無機物相似，屬于無機物；不正確。D、氧化物是由兩種元素組成的，其中有一種元素是氧元素的化合物，故不正確。故選B。31.某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（）A.

①②

B.

②④

C.

①④

D.

③④【答案】B【解析】A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒。二者都不燃燒，無法說明任何問題，故不符合題意；B、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故符合題意；C、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。限制的條件不同，不能說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意；D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。說明物質(zhì)的燃燒需要空氣，而不是說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意。故選B。32.如圖，在密封的紙盒上挖一個直徑10cm的圓形小洞，并在洞口前方約1米的位置，放置一根點燃的蠟燭，用雙手在紙盒兩側(cè)拍擊，蠟燭熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是（）A.

缺乏可燃物

B.

缺乏O2

C.

排出的氣流中CO2的含量高

D.

溫度降到了可燃物的著火點以下【答案】D【解析】A、蠟燭就是可燃物，故說法錯誤；B、空氣中有充足的氧氣，故說法錯誤C、紙盒中的氣體也是空氣，二氧化碳的含量與紙盒外的一樣，故說法錯誤；D、從紙盒小洞中噴出的氣流帶走熱量，使蠟燭的溫度降到著火點一下，所以蠟燭熄滅，故說法正確。故選D。33.（2021八下·義烏期中）下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件.下列說法中，正確的是（

）A.

圖1銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷不是可燃物

B.

圖1水下的白磷沒有燃燒是因為溫度沒有達到著火點

C.

若將圖2中白磷換成紅磷，也能觀察到燃燒現(xiàn)象

D.

圖1燒杯中熱水的作用既供熱又使水下的白磷與氧氣隔絕【答案】D【解析】A.圖1銅片上的紅磷沒燃燒，因為紅磷的著火點遠遠高于熱水的溫度，故A錯誤；

B.圖1水下的白磷沒有燃燒是因為溫度它沒有與氧氣接觸，故B錯誤；

C.若將圖2中白磷換成紅磷，由于紅磷的著火點遠遠高于水的溫度，因此它不能燃燒，故C錯誤；

D.圖1燒杯中熱水的作用既供熱又使水下的白磷與氧氣隔絕，故D正確。故選D。34.（2021八下·杭州月考）如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件（已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃）。下列說法中，不正確的是（

）A.

此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B.

圖1白磷未燃是由于沒有與氧氣接觸

C.

圖2白磷未燃是由于溫度沒有達到著火點

D.

圖3中的白磷如果換成紅磷一樣能夠燃燒，因為紅磷具有可燃性【答案】D【解析】A.此組實驗中，白磷放在玻璃管內(nèi)，與水不接觸，則燒杯中的熱水只起提高溫度的作用，故A正確不合題意；

B.圖1中通入的是二氧化碳，因此白磷未燃是由于沒有與氧氣接觸，故B正確不合題意；

C.圖2中燒杯中為冰水，溫度很低，則白磷未燃是由于溫度沒有達到著火點，故C正確不合題意；

D.紅磷與白磷都具有可燃性，但是白磷的著火點遠遠高于80℃，因此圖3中換成紅磷不會燃燒，故D錯誤符合題意。故選D。35.（2021七下·浙江期中）今年以來已發(fā)生多起火災(zāi)，造成人員傷亡，房屋燒毀。下列關(guān)于火災(zāi)及逃生、急救的說法正確的是(

)A.

燃燒是一種緩慢的氧化反應(yīng)

B.

高樓發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)該跳樓逃生

C.

高層住房著火，在等待救援時打開所有門窗

D.

在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前行【答案】D【解析】燃燒是一種放熱發(fā)光的化學(xué)反應(yīng)，并不是一種緩慢的氧化反應(yīng)。如果我們的住房著火，如果打開門窗，會使室內(nèi)空氣流通，為燃燒提供更多的氧氣，燃燒就會更劇烈；從火災(zāi)中逃生時，常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是防止吸入煙塵和一些有毒氣體，D符合題意。故答案為：D36.（2021八下·吳興期中）燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：（1）如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。在本實驗中水的作用是________。（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是________。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是________?！敬鸢浮浚?）溫度達到白磷的著火點和隔絕氧氣（2）減少環(huán)境污染（3）氧氣【解析】（1）如圖一進行實驗，觀察實驗