浙教版七上第一章《科學(xué)入門(mén)》單元測(cè)試卷（原卷版）

浙教版七上第一章《科學(xué)入門(mén)》單元檢測(cè)總分：100分姓名：班級(jí)：得分：.一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列數(shù)據(jù)中，與實(shí)際情況比較接近的是......（▲）A.科學(xué)課本的長(zhǎng)度為235毫米B.乒乓球臺(tái)的寬度大約是2000厘米C.長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)跑后體溫可達(dá)到46℃D.一張課桌的高度約是1.5米2.當(dāng)你感冒到醫(yī)院里看病時(shí)，通常醫(yī)生會(huì)問(wèn)你是否頭痛、咳嗽、鼻塞等，然后給你量體溫，醫(yī)生采取的這些行動(dòng)的直接目的是為了......（▲）A.建立假設(shè)B.制訂計(jì)劃C.獲取事實(shí)與證據(jù)D.檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)3.比較溫度計(jì)和體溫計(jì)，相同的是.......（▲）A.量程B.準(zhǔn)確程度C.構(gòu)造D.原理4.9月1日，小李同學(xué)懷著高興的心情來(lái)到自己夢(mèng)寐以求的學(xué)校：南蒼青華學(xué)校。他漫步于校園中，發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的問(wèn)題：①為什么要把學(xué)校取名為南蒼青華學(xué)校呢？②為什么鐵欄桿涂上白漆后不易生銹呢？③一天當(dāng)中教室前的樹(shù)木的影子長(zhǎng)短為什么會(huì)發(fā)生變化呢？④為什么很多自己的小學(xué)同學(xué)要就讀于南蒼青華學(xué)校？根據(jù)一個(gè)月的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，你認(rèn)為《科學(xué)》主要解決哪些問(wèn)題......（▲）A.①②B.②③C.①④D.③④5.用三角板和刻度尺配合，先后4次測(cè)量小球的直徑，其測(cè)量結(jié)果分別為1.73厘米、1.78厘米、1.71厘米、1.78厘米，則小球的直徑應(yīng)取多少.....（▲）A.1.78厘米B.1.765厘米C.1.77厘米D.1.75厘米6.如圖是小科用漫畫(huà)方式描繪的“馬虎先生”的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是......（▲）ABCD7.下列單位換算過(guò)程中正確的是......（▲）A.1.8米＝1.8×1000=1800毫米B.1.8米＝1.8米×1000=1800毫米C.1.8米＝1.8米×1000毫米＝1800毫米D.1.8米＝1.8×1000毫米＝1800毫米8.小明要測(cè)量他自己房間的長(zhǎng)、寬距離，他應(yīng)該選擇的刻度尺是......（▲）A.最小刻度為1毫米的米尺B.最小刻度為1毫米的1.5米長(zhǎng)的皮尺C.最小刻度為1厘米的10米長(zhǎng)的卷尺D.最小刻度為1厘米的30米長(zhǎng)的皮尺9.下列關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)事故處理的敘述中正確的是......（▲）A.把實(shí)驗(yàn)剩余藥品放回原瓶B.加熱過(guò)的試管立即用冷水沖洗C.固體藥品放在細(xì)口瓶中D.用燒杯加熱液體要墊石棉網(wǎng)10.用密繞法測(cè)細(xì)銅絲的直徑，如圖所示，一種是密繞在錐形圓珠筆上，一種是密繞在圓柱形鉛筆上，兩種方法的測(cè)量結(jié)果相比較......（▲）A.甲偏大B.甲偏小C.甲、乙一樣大D.都有可能11.某同學(xué)在測(cè)量圓柱體周長(zhǎng)時(shí)，把一張矩形紙條緊緊包在圓柱體外面，紙條的邊沒(méi)有與圓柱體的軸垂直（如圖所示），然后在紙的重疊處用針扎個(gè)孔，把紙條展開(kāi)，再用刻度尺測(cè)兩孔之間的距離，如此測(cè)出的圓柱體周長(zhǎng)......（▲）A.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏大B.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏小C.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，偏大或偏小都有可能D.實(shí)驗(yàn)方法沒(méi)有錯(cuò)誤12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，正確的是......（▲）A.使用液體溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡不能碰到容器底或容器壁B.使用量筒測(cè)體積時(shí)，液面是凹形的，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與凹面底部垂直C.測(cè)量前，要觀察測(cè)量工具的量程，以滿足測(cè)量精確度的要求D.使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，必須將尺的最左端與物體的左邊緣對(duì)齊13.測(cè)量一小石塊的體積，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線讀數(shù)，若測(cè)量水的體積時(shí)仰視，測(cè)量水和石塊總體積時(shí)俯視，這樣得到石塊的體積為5cm3,則石塊的實(shí)際體積......（▲）A.大于5cm3B.等于5cm3C.小于5cm3D.以上都有可能14.甲、乙兩支體溫計(jì)的示數(shù)均為38.0℃,若沒(méi)有將水銀柱往下甩，就去測(cè)量?jī)晌痪驮\者的體溫，甲體溫計(jì)測(cè)得的示數(shù)為38.0℃,乙體溫計(jì)測(cè)得的示數(shù)為38.5℃,則以下結(jié)論中正確的是......（▲）A.甲、乙兩支體溫計(jì)均不能反映就診者的體溫B.甲、乙兩支體溫計(jì)均能反映就診者的體溫C.甲體溫計(jì)的示數(shù)不一定反映就診者的體溫D.乙體溫計(jì)的示數(shù)不一定反映就診者的體溫15.市場(chǎng)上某款防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備在徒步旅行期間做一個(gè)關(guān)于該防曬霜是否有效的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下，其中最合理的是......（▲）A.臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度B.第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度C.一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度D.在甲同學(xué)的兩只手背上都涂上防曬霜，乙同學(xué)不涂。一天后，比較甲、乙兩位同學(xué)手背被灼傷的程度16.用量筒和水測(cè)小石塊體積時(shí)，先在量筒內(nèi)注入適量的水?！斑m量”的標(biāo)準(zhǔn)是......（▲）A.看上去不多也不少B.水的體積不大于量筒的最大測(cè)量值C.水面約在量筒中間D.能淹沒(méi)石塊，且石塊放入水中后水面不超過(guò)量程17.某同學(xué)為了比較蘋(píng)果汁和橘子汁中維生素C含量的多少，取2只小燒杯，分別加入藍(lán)色淀粉一碘溶液（維生素C能使淀粉一碘溶液褪色），然后用2只滴管分別向2只小燒杯中滴入蘋(píng)果汁和橘子汁。要得到正確的結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中必須控制的條件是......（▲）①榨取的蘋(píng)果汁和橘子汁的質(zhì)量必須相等②2只小燒杯中淀粉一碘溶液的質(zhì)量必須相等③2只膠頭滴管滴出的每1滴果汁的體積必須相等A.①B.②C.①②D.②③18.某同學(xué)用刻度尺量出一本書(shū)的厚度為1.60厘米，這本書(shū)共有320頁(yè)，則每張紙的厚度是（▲）A.0.05毫米B.0.005厘米C.0.1厘米D.0.1毫米19.用一把銅尺去測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，一次是在冬天0℃環(huán)境中測(cè)量，一次是在夏天30℃環(huán)境中測(cè)量，結(jié)果......（▲）A.兩次測(cè)量的讀數(shù)相等B.冬天測(cè)量的讀數(shù)較大C.夏天測(cè)量的讀數(shù)較大D.讀數(shù)不相等，但讀數(shù)大小關(guān)系與測(cè)量先后有關(guān)20.小李同學(xué)想測(cè)量一杯水的溫度，但他得到的卻是一支沒(méi)有刻度的溫度計(jì)，于是他想了一個(gè)辦法：他先把溫度計(jì)的玻璃泡浸在冰水混合物中，一段時(shí)間后在液柱的上端對(duì)應(yīng)處做了個(gè)記號(hào)A；然后在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把溫度計(jì)的玻璃泡浸在沸水中，一段時(shí)間后也在液柱上端對(duì)應(yīng)處做記號(hào)B,用刻度尺測(cè)得兩標(biāo)記間的距離為40厘米，最后他用溫度計(jì)來(lái)測(cè)一杯水的溫度，發(fā)現(xiàn)液柱所處位置距A點(diǎn)24厘米，則這杯水的溫度是（▲）A.20℃B.30℃C.40℃D.60℃二、填空題（除注明外，每空1分，共30分）21.如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是▲（填“A”或“B”）刻度尺，該物體的長(zhǎng)度是▲cm。22.請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸钊脒m當(dāng)?shù)膯挝唬海?）珠穆朗瑪峰的海拔高度是8.848▲。（2）一盒伊利純牛奶是250▲。（3）一位中學(xué)生的質(zhì)量約50▲。（4）某位病人體溫為39▲。（5）學(xué)校走廊的寬度約是180▲。23.現(xiàn)有下列儀器：（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用▲，洗滌試管應(yīng)使用▲。（均填儀器名稱）（2）（2分）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是▲。（3）若利用上述儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，溶解氯化鈉時(shí)還需要添加的儀器是▲。（4）用來(lái)加熱的是▲。（5）常用來(lái)配制溶液的是▲。24.一天，小明在爐子旁邊，將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅。他突然想到，如果將磁鐵放在火中燒，會(huì)有什么現(xiàn)象呢？是磁性變強(qiáng)，還是磁性變?nèi)?？小明猜想，可能?huì)變強(qiáng)吧。那么究竟會(huì)怎樣呢？小明設(shè)計(jì)并做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端吸著一些大頭針。這時(shí)小明應(yīng)觀察▲的變化，若他看到的現(xiàn)象是大頭針落下，他得出的結(jié)論是▲。25.（8分）科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的使用是必不可少的，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。（1）圖1中刻度尺的最小刻度是▲，小球的直徑是▲。（2）圖2中小石塊的體積是▲。（3）圖3中溫度計(jì)的讀數(shù)是▲℃。26.（3分）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)操作正確選項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在橫線上：▲。①用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈②用完酒精燈，用燈帽蓋滅③向燃著的酒精燈中添加酒精④用試管夾夾試管在酒精燈火焰上加熱⑤給試管里液體加熱時(shí)，試管口不要對(duì)著自己和別人27.如圖所示，木塊的長(zhǎng)度是▲，若改用最小刻度是厘米的刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果應(yīng)是▲。有一本1000頁(yè)的書(shū)，其厚度為4厘米，則每張紙的厚度是▲毫米。三、科學(xué)探究題（每空2分，共30分）28.通常人們認(rèn)為大蒜具有抑菌作用。大蒜真的能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖嗎？某科學(xué)小組的同學(xué)利用大腸桿菌在無(wú)菌條件下做了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：取等大的10片濾紙片，5片浸泡于大蒜濾液中，5片浸泡于無(wú)菌水中備用；將接種了等量大腸桿菌的10個(gè)培養(yǎng)基平均分成甲、乙兩組。實(shí)驗(yàn)操作如表所示：甲組乙組實(shí)驗(yàn)操作取浸有大蒜濾液的濾紙片分別放在5個(gè)培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)取浸有無(wú)菌水的濾紙片分別放在5個(gè)培養(yǎng)基的相應(yīng)區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)條件在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時(shí)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象濾紙片周?chē)?.5厘米（平均值）范圍內(nèi)沒(méi)有大腸桿菌生長(zhǎng)濾紙片周?chē)写竽c桿菌生長(zhǎng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是▲。（2）乙組在實(shí)驗(yàn)中的作用是▲。（3）為什么要放在37℃的條件下培養(yǎng)？▲。（4）每組都使用了5個(gè)培養(yǎng)基，實(shí)驗(yàn)結(jié)果取平均值，這樣做的目的是▲。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是▲。29.小明和小亮在操場(chǎng)上玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異，善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢？思考討論后他們提出了如下猜想：猜想一：與拋出物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與水平拋出的速度有關(guān)；猜想三：與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān)。為了驗(yàn)證以上猜想，他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來(lái)能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材，依照科學(xué)學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，得到如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鋼球質(zhì)量m/kg拋出點(diǎn)離地高度h/m水平拋出的速度υ/（m/s）落地時(shí)間t/s落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離x/m110210.640.64220210.640.64310220.641.28410420.911.82請(qǐng)你通過(guò)分析回答以下問(wèn)題：（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為▲兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為▲兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為▲兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析。（4）可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水平拋出的鋼球落地時(shí)間與▲有關(guān)，與▲無(wú)關(guān)。同時(shí)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與▲有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。30.“某些傳染病可以通過(guò)握手進(jìn)行傳播，而常洗手可以減少手沾染病原菌的數(shù)量”，為了驗(yàn)證這一結(jié)論，甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，在培養(yǎng)皿內(nèi)放入經(jīng)滅菌處理的酵母菌培養(yǎng)基；甲、乙都清洗并消毒自己的手。每次握手前，乙均用無(wú)菌棉醮取含酵母菌的培養(yǎng)液，擦遍自己的手。第一步：甲與乙握手，清洗手后用大拇指在1號(hào)培養(yǎng)基上按三下，蓋上蓋子。第