浙教版七上第一、二章階段性檢測（3）（解析版）

浙教版七上第一、二章階段性檢測（3）總分：100分姓名：班級：得分：.一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列水產品中，屬于魚類的是......（▲）A.黃姑魚B.對蝦C.梭子蟹D.墨魚【答案】A【解析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動?！痉治觥拷獯鸫祟愵}目的關鍵是理解掌握魚類的主要特征?！驹斀狻緼、黃姑魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此屬于魚類娃娃魚，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；BC、對蝦、梭子蟹，都有堅韌的頭胸甲，屬于甲殼綱動物；D、墨魚的身體柔軟、有外套膜，因此屬于軟體動物；因此屬于魚類的是黃姑魚。故選：A2.科學家楊振寧、李政道提出了“宇宙不守恒”的問題，最終被科學家吳建雄證實，結果只有楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學獎。這一事實充分說明在科學探究過程中，首要的工作是.......（▲）A.建立假說B.實驗論證C.詳細觀察D.提出問題【答案】D【解析】科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃（或設計方案）→進行實驗→收集證據→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，據此結合題意進行分析判斷。【分析】本題難度不大，考查的是科學探究方法，是研究初中化學問題的重要方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵。【詳解】科學家楊振寧、李政道提出了“宇宙不守恒”的問題，最終被科學家吳建雄證實，結果只有楊振寧、李政道獲得了諾貝爾物理學獎。這一事實充分說明在科學探究過程中，首要的工作是提出問題，再根據問題進行科學研究。故選：D3.下列對測量工具的選擇合適的是......（▲）A.測量跳遠成績選用量程為1米、最小刻度為1毫米的刻度尺B.要想一次性盡可能準確地量取128毫升液體，應選用量程為500毫升、最小刻度為5毫升的量筒C.測量體溫選用測量范圍是0∽100℃的溫度計D.測量身高選用量程為2米，最小刻度為1毫米的卷尺【答案】D【解析】【分析】【詳解】略4.如圖所示是銀杏樹上結的“白果”，對白果的描述正確的是.......（▲）A.白果是銀杏的種子，成熟時果皮脫落B.白果是銀杏的種子，沒有果皮包被C.白果是銀杏的種子，沒有果皮和種皮包被D.白果是銀杏的種子，沒有種皮包被【答案】B【解析】此題考查的是裸子植物和被子植物的知識，思考答題?！痉治觥筷P鍵點：裸子植物和被子植物的分類依據是種子外面有無果皮包被著。【詳解】植物分類的重要依據是花、果實和種子。根據種子外面有無果皮包被著，把植物分成裸子植物和被子植物，如圖，銀杏屬于裸子植物，其結的白果，是種子，外面肉質的部分是種皮，其種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實。故選：B5.測量所能達到的準確程度是由.......（▲）A.測量儀器的最小刻度決定的B.測量儀器的量程決定的C.測量者的估計能力決定的D.測量時所選用的單位決定的【答案】A【解析】測量需要達到的準確程度與測量的要求有關，測量能夠達到的準確程度決定于測量工具的準確程度。【分析】此題主要考查的是測量所需達到的準確程度跟測量要求有關系，測量所能達到的準確程度和刻度尺的最小刻度有關系，兩者不能混淆?！驹斀狻繘Q定測量準確程度的因素是測量工具的最小刻度值，比如：使用最小刻度是cm的刻度尺測量長度，準確程度達到1cm,而使用最小刻度是mm的刻度尺，準確程度達到1mm。故選：A6.某同學用刻度尺量出一本書的厚度為1.30厘米，這本書共有260頁。則每張紙的厚度是......（▲）A.0.05毫米B.0.005厘米C.0.1厘米D.0.1毫米【答案】D【解析】已知書本頁數，可以得到張數；已知書本紙張總厚度和張數，兩者之比為一張紙的厚度?！痉治觥看祟}為我們提供了一種長度測量的特殊方法－－累積法，解題的關鍵是要知道一張紙是兩頁，不要把張數當成是頁數；當被測物理量小于測量工具的分度值時，常用到累積法，如測一枚大頭針的質量，測細銅絲的直徑等?！驹斀狻繒炯垙埖膹垟禐闉閚==130張，則一張紙的厚度為L==0.01cm=0.1mmm。故選：D7.用體溫計測得小科的體溫為37.3℃,若沒有把水銀甩回玻璃泡就去測量小妍和小孫的體溫，如果小妍和小孫的實際體溫為37.1℃和38.4℃,那么兩次測量結果應該是......（▲）A.37.1℃和37.3℃B.37.1℃和38.4℃C.37.3℃和37.3℃D.37.3℃和38.4℃【答案】D【解析】體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中?！痉治觥看祟}考查的是體溫計使用過程中出現的問題，給我們的啟示是：使用之前別忘了“甩一下”?！驹斀狻扛鶕w溫計的特點，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中；小科的體溫計的讀數是37.3℃，沒有甩，直接用來測量其他人的體溫，若體溫高于37.3℃，體溫計中的水銀會上升，測量是比較準確的；若病人的體溫不高于37.3℃，體溫計中的水銀不會下降，依然顯示的是37.3℃。所以小妍實際體溫是37.1℃，測量的結果是37.3℃，小孫的體溫是38.4℃，測量的結果是38.4℃。故選：D8.下列單位的換算，正確的是......（▲）A.0.556升＝0.556×1000毫升＝556毫升B.1.8米＝1.8×1000=1800毫米C.0.5厘米3=0.5毫升×1000=500毫升D.12米＝12米×100=1200厘米【答案】A【解析】物理量不同單位的換算正確與否包括兩方面：進率和過程。據此作出判斷?！痉治觥繜o論什么物理量的單位換算，前面的數都表示倍數，不進行換算，只是把后面的單位進行換算。這才是真正意義上的單位換算。【詳解】A、進率及過程正確。故A正確；換算過程缺少單位，應為1.8米＝1.8×1000毫米＝1000毫米＝1800毫米。故B不正確；進率及過程錯誤，應為0.5厘米3＝0.5×1毫升＝0.5毫升。故C不正確；換算過程錯誤，應為12米＝12×100厘米＝1200厘米。故D不正確。故選：A9.下列選項是幾位同學的課堂記錄，其中錯誤的是......（▲）A.用皮尺測量球場的寬度，記錄數據是25.36米，這個皮尺的最小刻度是1分米B.用量筒測得一瓶礦泉水的體積為500升C.下列兩個物理量的國際制主單位：長度---米；時間---秒D.某市2019年冬天最低氣溫是－6℃,讀作零下六攝氏度【答案】B【解析】【分析】【詳解】略10.在實驗室觀察洋蔥表皮細胞和人的口腔上皮細胞時，制作臨時裝片往往要滴加紅墨水或亞甲基藍溶液，其作用是......（▲）A.加上顏色，細胞更好看B.讓細胞變大，看得更清晰C.讓細胞核和其他部分染上顏色，以便觀察D.加上顏色，避免產生氣泡【答案】C【解析】

制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染?！痉治觥恐谱餮笫[表皮細胞和口腔上皮細胞臨時裝片在載玻片的中央所滴加的液體也不同?！驹斀狻垦笫[鱗片葉內表皮是一層無色透明的薄膜，組成它的細胞也幾乎是透明的，想要看的更清楚一些，就要用碘液染色。碘液是堿性的，細胞核中的染色體易被堿性染料染色。因此細胞核內的核酸可以被堿性染液染成棕色，碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染成棕色的細胞結構就是細胞核。故選：C11.在“觀察洋蔥表皮細胞”的實驗時，小敏發(fā)現視野上方較暗，下方較亮，她應該調節(jié)......（▲）A.反光鏡B.目鏡C.物鏡D.細準焦螺旋【答案】A【解析】【分析】【詳解】調節(jié)光線強弱的結構是反光鏡和遮光器，要使視野中光線較強，要用凹面鏡和大光圈；要使視野中光線弱，用平面鏡和小光圈，使用顯微鏡要用焦螺旋尋找物像。因此，遮光器和反光鏡可以調節(jié)光線的強弱，發(fā)現視野的上方較暗，下方較亮，可能是視野中較暗部分沒有光線反射進來，所以應該調節(jié)反光鏡。故選：A12.下列測量方法中，正確的是......（▲）【答案】D【解析】【分析】【詳解】略13.下列選項中，不屬于植物營養(yǎng)器官的是......（▲）A.蘿卜B.土豆C.菠菜葉D.茄子【答案】D【解析】常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。據此回答。【分析】理解掌握綠色開花植物體的六大器官?！驹斀狻砍Ｒ姷木G色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成。根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質的吸收，有機物的制造有關，稱作營養(yǎng)器官?；?、果實和種子與植物的繁衍有關，稱作生殖器官；ABC.蘿卜是根、土豆是塊狀莖、菠菜葉是葉，都屬于營養(yǎng)器官，ABC不符合題意；D.茄子由果皮和種子組成，是果實，屬于生殖器官，D符合題意。故選：D14.如圖所示是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是......（▲）A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②【答案】C【解析】此題考查的是顯微鏡的操作步驟。顯微鏡的操作步驟可以簡化記憶：“取、放、對、觀”，觀察時先下后上?！痉治觥匡@微鏡的結構和使用是考查的重點內容，平時多使用，多觀察，多思考即能做好此類題。【詳解】圖③沒有放玻片標本，眼視目鏡，因此是對光。該步操作的目的是使光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡在同一直線上。圖①是放置玻片標本；進行圖②所示操作時，眼注視圖示部位的目的是：以免物鏡碰到玻片標本。圖④的操作是反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。顯微鏡的使用過程分為：取鏡與安放、對光、觀察和整理五步。一、取鏡與安放：1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。2．把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。二、對光，即圖中的③：3．轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離）。4．把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內（右眼睜開，同時畫圖）。轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡，可以看到白亮的視野。三、觀察：5．把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心，即圖中的①。6．轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本），即圖中的②。7．左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰，即圖中的④。四、整理，實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈．轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。所以圖示中正確的順序是：③①②④。故選：C下列關于兩棲動物的描述，錯誤的是......（▲）A.幼體不但在形態(tài)上像魚，在內部結構上與魚也比較一致B.兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等C.既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物D.幼體在水中生活，成體既能在陸地上生活，也能在水中生活的動物【答案】C【解析】【分析】【詳解】A、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，有尾無四肢，不管是外形還是內部結構都和魚相似，說法正確，不符合題意。B、既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物不一定是兩棲動物，如烏龜，屬于爬行動物，說法錯誤，符合題意。C、青蛙、蟾蜍、大鯢等等屬于兩棲動物，說法正確，不符合題意。D、兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，又可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，說法正確，不符合題意。故選：B16.下表為某同學探究溫度對黃粉蟲生活的影響的實驗設計，但還不夠完善，下列修改正確的是（▲）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左半側20只明亮15℃適宜紙盒右半側20只陰暗30℃適宜A.左、右兩側黃粉蟲的數量可以不同B.左、右兩側都應保持30℃C.左、右兩側都應保持在陰暗環(huán)境中D.左、右兩側濕度可以不同【答案】C【解析】此題考查的是實驗設計能力。解答時結合題意控制單一變量、設置對照實驗?！痉治觥吭O置對照實驗除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結果的不同只能是由變量引起的，使實驗結果具有可信度和說服力?！驹斀狻繉嶒炘O計的關鍵是遵循對照原則和單一變量原則。本實驗是探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”，實驗變量是溫度，所以在設置對照時，除溫度這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應相同。而表格中不僅是變量溫度不同，而且光照也不同（明亮、陰暗），不符合單一變量原則。應該把紙盒左半側明亮修改為陰暗，使左右兩側都應該保持陰暗環(huán)境，只有變量溫度不同。因此選項A、B、D均是錯誤的。故選：C17.如圖所示，在小瓶中裝滿帶顏色的水，用一個帶細玻璃管的橡皮塞塞緊，制成了一個簡易溫度計。下列說法正確的是......（▲）A.去掉橡膠塞，不影響溫度計的使用B.換用不同液體，溫度計測量的范圍相同C.玻璃管越粗，玻璃管內液面升降越明顯D.空氣溫度升高，細玻璃管中的液面上升【答案】D【解析】【分析】【詳解】去掉橡皮塞后，隨著溫度變化，液體體積也變化，但變化不明顯，會影響溫度計的使用；不同液體熱脹冷縮的本領不同，換用不同液體，溫度計測量的范圍不同；玻璃管越粗，在液體體積變化相同的情況下，液柱高度變化越小，即液面的升降越不明顯；空氣溫度升高，瓶中的水受熱膨脹，液面上升。故選：D18.按照構成生物體的結構層次排序，正確的是......（▲）A.④②①③⑤B.④①②③⑤C.⑤①③④②D.②④①③⑤【答案】A【解析】由圖可知：①表示器官，②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細胞，⑤表示人體?！痉治觥筷P鍵是熟練掌握人體的結構層次，會分析并結合圖形作答?！驹斀狻咳梭w的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體。圖中的①是胃，屬于器官，②是上皮組織，③表示的是人體的消化系統(tǒng)，④是肌肉細胞，⑤是完整的人體。因此按照構成人體的結構層次排列，正確的順序應該是④→②→①→③→⑤.可見A正確。故選：A19.下列是顯微鏡使用過程中要達到的目的和所采用的操作，其中能達到目的的操作是......（▲）選項目的操作A調節(jié)光線強弱轉動細準焦螺旋B調換不同倍數的目鏡轉動轉換器C使物像更清晰轉動遮光器和反光鏡D使觀察到的細胞更多換用低倍物鏡或目鏡【答案】D【解析】【分析】【詳解】調節(jié)光線強弱時，應轉動光圈或調解反光鏡。A錯誤；轉動轉換器可調換不同倍數的物鏡，不能調換不同倍數的目鏡。B錯誤；使物像更清晰應調節(jié)細準焦螺旋。C錯誤。故選：D20.從一個受精卵發(fā)育成一個可愛的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過程，下列敘述錯誤的是（▲）A.①②③表示細胞分裂，④是細胞分化B.大腦皮層主要由圖中的神經組織構成C.人體內的血液屬于圖中的結締組織D.細胞分化可導致細胞中遺傳物質改變【答案】D【解析】【分析】【詳解】如圖可知，細胞是人體結構和功能的基本單位，人是由一個受精卵發(fā)育來的，受精卵分裂形成很多細胞B，使細胞數目增多。這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異，形成了不同的組織。人體的組織主要有上皮組織、結締組織、神經組織、肌肉組織。因此，圖中①②③表示細胞分裂的過程；④表示細胞分化的過程；人的大腦皮層主要由上圖中的神經組織構成，人體內的血液屬于圖中的結締組織；細胞分化指在個體發(fā)育中，細胞后代在形態(tài)結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程。兩個過程細胞核中的遺傳物質不改變。故選：D二、填空題（每空1分，共36分）21.（1）如圖甲用刻度尺測物體長度，鉛筆的長度是▲。（2）如圖乙所示是溫度計所指示的溫度，它們的最小刻度都是▲，其中a的讀數是▲，b的讀數是▲?！敬鸢浮浚?）3.60cm（2）0.5℃16℃-11℃【解析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。（2）使用溫度計測量液體溫度時，先要弄清楚溫度計的量程和分度值，讀數時視線與液柱最高處所對刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下?！痉治觥课锢頊y量中有很多的測量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測力計、溫度計等，任何一種工具，一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少?？潭瘸咝枰雷x，其他的測量工具不需要估讀，讀出最接近的數值?！驹斀狻浚?）甲圖中，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左側與10.00cm對齊，右側與13.600cm對齊，所以鉛筆的長度為L=13.600cm-10.00cm=3.60cm；由圖乙可知，溫度計上5℃之間有10個小格，所以一個小格代表的溫度是0.5℃,即此溫度計的分度值為0.5℃,a溫度計示數越往上越大，液面在0℃上面，此時的溫度為16℃,b溫度計示數越往下越大，液面在0℃下面，此時的溫度為-11℃。故答案為：（1）3.60cm（2）0.5℃16℃-11℃22.如圖所示，要測量細金屬線直徑，不采用直接測量而采用如圖所示測量方法，目的是▲；如圖測得的15段的總長度是▲cm；請指出刻度尺使用不當之處：▲?！敬鸢浮繙p小誤差2.5所選刻度尺最小刻度太大【解析】【分析】【詳解】略23.秋天來了，到處是豐收的景象，碩果累累，同學們可知道每個果實都是來之不易的，請據圖回答：（1）甲圖中b過程表示細胞在形態(tài)、結構和功能產生了變化，此過程叫▲。（2）番茄酸甜可口，我們吃的番茄汁來自丙圖中的▲（填字母），乙圖中屬于番茄的營養(yǎng)器官的是▲（填數字）。（3）整株番茄能直立長高是由于丙圖中▲這個結構的存在（填名稱）。【答案】（1）細胞分化（2）C3、4、5（3）細胞壁【解析】植物體的結構層次由小到大依次是：細胞（受精卵）→組織→器官→植物體。一株完整的綠色開花植物體由5根、4莖、3葉、花、2果實和種子六大器官構成，根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，所以屬于營養(yǎng)器官?；ā⒐麑嵑头N子屬于生殖器官?！痉治觥空莆談又参锏慕Y構層次以及正確的識圖是關鍵。【詳解】（1）圖中a過程細胞的數目明顯增多，這是細胞分裂的結果。b過程細胞的形態(tài)結構出現了差異，因此屬于細胞分化。（2）番茄果實果肉富含豐富的營養(yǎng)物質，番茄酸甜可口，我們吃的番茄汁來自丙圖中的C液泡，液泡了含有細胞液，溶解著多種物質，如酸、甜、苦等味道。乙圖中屬于番茄的營養(yǎng)器官的是3是葉，4是莖，5是根，根莖葉與營養(yǎng)物質的吸收、運輸和制造有關，我們稱之為營養(yǎng)器官。（4）整株番茄能直立長高是由于丙圖中細胞壁這個結構的存在，細胞壁具有支持和保護的作用。故答案為：（1）細胞分化（2）C3、4、5（3）細胞壁24.結合圖所示生物，回答問題：（1）要觀察這些生物的內部結構需借助▲。（2）它們都屬于▲生物，A的名稱是▲，B進行光合作用的場所是▲，C通過▲與外界進行物質交換。（3）上述生物中具有細胞壁的是▲（填字母）?！敬鸢浮浚?）顯微鏡（2）單細胞草履蟲葉綠體細胞膜（3）B【解析】此題主要考查各種單細胞動物的特點等有關知識點?！痉治觥炕卮鸫祟}的關鍵是要了解一些單細胞生物的特點?！驹斀狻浚?）（2）圖中的A是草履蟲，B是衣藻，C是變形蟲，它們的身體都只有一個細胞構成，屬于單細胞的生物。身體微小，需借助于顯微鏡才能觀察清楚。衣藻是單細胞的植物，體內有葉綠體，是光合作用的場所，所以其營養(yǎng)方式為自養(yǎng)；變形蟲屬于原生動物，利用表膜進行呼吸并與外界進行物質交換。（3）由于衣藻是植物，因而其細胞結構具有細胞壁。故答案為：（1）顯微鏡（2）單細胞草履蟲葉綠體表膜（3）B25.細胞結構：①細胞膜，②細胞質，③細胞核，④細胞壁，⑤液泡，在人體口腔細胞和洋蔥表皮細胞中都有的是▲（填序號，下同）。夏天“涼拌黃瓜”是溫州人非常鐘愛的一道菜，據科學論證，黃瓜加糖涼拌再加適量的醋的食用方法能把黃瓜的營養(yǎng)物質最大限度的利用。小明發(fā)現：涼拌黃瓜時間稍微久一點，盤中就會有大量的水，你能告訴小明這些水來自▲?！敬鸢浮竣佗冖邰荨窘馕觥縿游锛毎椭参锛毎啾龋鼈兌加屑毎ぁ⒓毎?、細胞質、線粒體，但是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和液泡，而植物細胞有細胞壁、葉綠體和液泡，如表所示：項目動物細胞植物細胞相同結構細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體不同結構無細胞壁、液泡、葉綠體有細胞壁、液泡、葉綠體【分析】掌握動植物細胞的結構是解題的關鍵所在。【詳解】（1）口腔上皮細胞屬于動物細胞，洋蔥表皮細胞屬于植物細胞。據分析可見：口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞都有①細胞膜、②細胞質、③細胞核，在細胞質中都有線粒體。（2）液泡中含有細胞液，有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質，就是來自于細胞中⑤液泡的細胞液。故答案為：①②③⑤26.觀察圖中的植物，結合所學知識回答問題：（1）海帶屬于▲植物，該類植物結構最簡單，沒有▲的分化。（2）圖中可作為檢測空氣污染的指示植物是▲。（3）腎蕨不僅有真正的根、莖、葉，而且體內具有▲組織，能較好適應陸地生活。（4）向日葵和油松屬于▲植物，二者的主要區(qū)別是油松的種子外沒有▲的包被?！敬鸢浮浚?）藻類根、莖、葉（2）葫蘆鮮（3）輸導（4）種子果皮【解析】植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物?！痉治觥扛黝愔参锏闹饕卣魇强荚嚨闹攸c，要好好掌握。【詳解】（1）海帶屬于藻類植物，藻類植物結構簡單，無根、莖、葉的分化；（2）葫蘆蘚屬于苔蘚植物，苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此人們通常把當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。（3）腎蕨屬于蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，并且體內開始有了輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植株生長利用。（4）向日葵和油松都屬于種子植物。不同的是油松的種子是裸露的，沒有果皮包被。向日葵的種子有果皮包被。故答案為：（1）藻類根、莖、葉（2）葫蘆鮮（3）輸導（4）種子果皮27.小明在觀察洋蔥表皮細胞、人體口腔上皮細胞的基本結構時要制作臨時裝片，使用顯微鏡進行觀察。請回答相關問題：（1）寫出各標號所示部位名稱：3▲，6▲。（2）如圖所示，觀察到的細胞數目最少的組合是▲。A.①③B.②④C.①④D.②③（3）如圖所示是顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞裝片過程中的兩個視野，從視野甲到視野乙的操作順序正確的是▲。A.移動裝片，轉動粗準焦螺旋B.移動裝片，轉動轉換器，調節(jié)光圈，轉動細準焦螺旋C.轉動轉換器，轉動細準焦螺旋D.調節(jié)光圈，移動裝片，轉動轉換器，轉動粗準焦螺旋（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，小明觀察到細胞有嚴重重疊現象，寫出造成此現象的一種可能的原因：▲?！敬鸢浮浚?）反光鏡細準焦螺旋（2）D（3）B（4）所取材料未展平或未涂抹均勻【解析】【分析】【詳解】（1）如圖所示顯微鏡中標號3是反光鏡，5是粗準焦螺旋。（2）如右下圖所示：觀察的細胞數目最少的組合是D,因為細胞數目少顯微鏡放大倍數大，即目鏡和物鏡的乘積大，物鏡鏡頭越長放大倍數越大故選②,目鏡的放大倍數與物鏡相反，故選③。（3）從視野甲到視野乙先移動玻片標本把物像移到視野中央，然后轉動轉換器換高倍物鏡，調節(jié)光圈使視野變亮，調節(jié)細準焦螺旋使物像清晰，故B正確。（4）制取的臨時裝片在顯微鏡下觀察時出現細胞重疊現象的原因是所取材料未展平或未涂抹均勻。故答案為：（1）反光鏡粗準焦螺旋（2）D（3）B（4）所取材料未展平或未涂抹均勻28.如圖所示是植物個體發(fā)育不同時期的結構層次，據圖回答下列問題：（1）植物由小長大，是從圖甲所示的植物細胞開始的，該過程與細胞生長和▲密切相關。（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是▲數量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的▲一樣多。（3）[b]過程叫做細胞的▲，所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做▲。（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做▲?！敬鸢浮浚?）分裂（2）染色體染色體數目（3）分化組織（4）器官【解析】此題考查的是植物體由小長大的原因、細胞分裂、細胞分化和對植物體的結構層次的認識以及植物的三大生理作用。由圖可知，[a]過程表示細胞的分裂，乙表示細胞數量的增加，[b]過程表示細胞分化形成不同的組織，甲表示植物細胞，丙表示植物的主要四種組織。丁表示植物的葉，是光合作用和蒸騰作用的主要器官?！痉治觥拷獯祟}的關鍵是具有一定的識圖作答能力，理解掌握植物體由小長大的原因、細胞分裂、細胞分化、植物體的結構層次和植物的三大生理作用的概念?！驹斀狻浚?）植物體是通過細胞的生長和分裂長大的。細胞的生長使細胞的體積增大，細胞分裂使細胞數目增多，因而生物體也由小長大。圖中的甲表示植物細胞，[a]的過程表示細胞的分裂。（2）在細胞的分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細胞分裂時，染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。也就是說，兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數目也相同。（3）在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞的分化。圖中[b]的過程表示細胞的分化。細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。圖中丙表示植物的主要四種組織。植物體的主要組織有：輸導組織、保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織。（4）器官是指由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的行使一定功能的結構，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。圖中丁是植物的葉，屬于器官，戊表示植物體。綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉細胞有葉綠體和氣孔，葉綠體是光合作用的場所，綠葉是光合作用造成有機物的主要器官，蒸騰作用主要是通過葉片的氣孔來蒸騰水分的。呼吸作用實質是有機物分解，釋放能量，任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。因此，在植物體的生命活動過程中，綠葉發(fā)生的主要生理作用有光合作用和蒸騰作用。故答案為：（1）分裂（2）染色體染色體數目（3）分化組織（4）器官三、科學探究題（每空2分，共24分）29.曉麗為研究“蜂蜜黏性與溫度的關系”，設計了如下的實驗方案，將蜂蜜分別裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內，另一瓶放在微波爐中加熱一會兒。然后找三支相同的試管，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時滴到同樣傾斜放置著的試管內壁上，記錄各滴蜂蜜流淌到試管底部的時間并進行比較。實驗結果如表：蜂蜜在冰箱中在室內經微波爐加熱溫度較低一般較高流淌時間較長一般較短曉麗又用其他不同品牌、不同產地的蜂蜜做了相同的實驗，實驗現象都是如此。請回答：（1）曉麗得出的結論是▲。（2）這一結論可以用下列圖像中的▲來表示。（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的▲轉換成可以測量的▲。【答案】（1）蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小

（2）B

（3）粘性大小流淌時間【解析】（1）根據表中實驗信息，分析流淌時間與溫度間的關系可得出結論；分析圖象的特點，判斷哪一個圖象反應此規(guī)律．（2）根據實驗條件、現象，應用控制變量法分析答題．【分析】本實驗采用了：“控制變量法”與“轉換法”，這兩種方法是科學研究中常用的兩種方法，要知道這兩種方法的含義、使用方法，在實驗過程中注意應用．【詳解】（1）曉麗得出的結論是：蜜蜂的粘性隨著溫度的升高而減小。（2）由表中實驗信息可以看出：蜂蜜的溫度越高，蜂蜜流淌時間越短，則粘性減?。挥葾、B兩圖象可知，能反應隨溫度升高粘度減小的圖象是B。