吉林省四平市雙遼市2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2024-2025學(xué)年吉林省四平市雙遼市九年級（上）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1.閱讀語段，按要求完成問題。人格，既然名格，就是方方正正，于某事某情某理，行有所遵，言有所本，kè（）守一定尺度分寸，金錢名利誘之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈，總是平平靜靜，按既定的規(guī)矩做事；昂首闊步，按既定的方向走路。人格是精神，精神可以變物質(zhì)，甚至可以發(fā)揮出超物質(zhì)的力量；人格是信念，信念如山在野□高山仰止□如壩擋水□波瀾不驚□信念既成，就不是一個(gè)人的事，甚至不是一代人的事，會(huì)形成一個(gè)群體、一個(gè)民族、乃至全社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，是一種無形的力量。所以當(dāng)我們述說人事，歌頌英雄，甚至親身感受那些開國元?jiǎng)?、將軍元帥、教授學(xué)者或者能人強(qiáng)人們的驚人業(yè)績時(shí)，其實(shí)這種感受中常常有一部分是他們的人格魅力。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)漢字注音。①kè_______守②波瀾__________（2）文中□處填寫的標(biāo)點(diǎn)，全部正確的一項(xiàng)是（）A.信念如山在野、高山仰止、如壩擋水、波瀾不驚。B.信念如山在野，高山仰止；如壩擋水，波瀾不驚。C.信念如山在野，高山仰止，如壩擋水，波瀾不驚。D.信念如山在野：高山仰止；如壩擋水；波瀾不驚。（3）下面與文中畫橫線的句子復(fù)句類型一致的一項(xiàng)是（）A.佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過得下去。（朱德《回憶我的母親》）B.雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。（汪曾祺《昆明的雨》）C.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅《故鄉(xiāng)》）D.我覺得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。（丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》）（4）下面能體現(xiàn)“金錢名利誘之而不變，嚴(yán)刑生殺逼之而不屈”含義的一項(xiàng)是（）A.此中有真意，欲辨已忘言。（晉?陶淵明）B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐?劉禹錫）C.人生自古誰無死？留取丹心照汗青（宋?文天祥）D.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（清?龔自珍）2.在下面橫線上填寫古詩文名句。①人不寐，______________（范仲淹《漁家傲?秋思》）②李白《行路難》中，用典故含蓄表達(dá)詩人渴望得到朝廷重用的愿望的詩句是：______________，______________。③《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達(dá)愛國激情和雄心壯志的句子是：______________，______________。④生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有范仲淹《岳陽樓記》中的“___________，___________”的良好心態(tài)就能正確對待人生。二、閱讀（45分）閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？【乙】（汪）遵①，宣州涇縣人。幼為小吏，晝夜讀書良苦，人皆不覺。咸通七年，韓兗榜進(jìn)士。遵初與鄉(xiāng)人許棠友善，工為絕詩，而深自晦密②。以家貧難得書必借于人徹夜強(qiáng)記棠實(shí)不知。一旦辭役就貢③，棠時(shí)先在京師，偶送客至灞、浐間，忽遇遵于途，行李索然。棠訊之曰：“汪都何事來？”遵曰：“此來就貢?！碧呐唬?小吏不忖，而欲與棠同研席④乎！”甚侮慢之。后遵成名五年，棠始及第。有集今傳。汪遵，家貧借書，以夜繼日，古人閱市、偷光⑤，殆不過此。昔溝中之?dāng)啖?，今席上之珍。丈夫自修，不?dāng)如是耶？（選自《唐才子傳校注》有刪節(jié)）【注釋】①汪遵：唐代詩人。②晦密：指私藏不露。③就貢：指進(jìn)京應(yīng)舉。④研席：借指學(xué)習(xí)。⑤閱市、偷光：閱市，東漢王充家貧無書，常到洛陽書市中讀書。偷光，西漢匡衡家貧，穿壁借鄰舍燭光讀書。⑥溝中之?dāng)啵杭礈现旭?，窮困而流落荒野之人。3.【甲】文是元末明初文學(xué)家_____（人名）寫給同鄉(xiāng)后學(xué)馬生的_____（書序贈(zèng)序）。4.下面每組句子中加點(diǎn)詞語意思相同，請寫出其釋義。（1）至舍偶送客至灞、浐間（2）況才之過于余者乎殆不過此5.把【甲】【乙】兩文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。（2）丈夫自修，不當(dāng)如是耶？6.下面關(guān)于【乙】文中畫波浪線句子斷句的劃分，正確的一項(xiàng)是（）A.以家貧難得書/必借于人/徹夜強(qiáng)記棠實(shí)/不知。B.以家貧難得書/必借于人/徹夜強(qiáng)記/棠實(shí)不知。C.以家貧難得書/必借于人/徹夜強(qiáng)記棠/實(shí)不知。D.以家貧難得/書必借于/人徹夜強(qiáng)記/棠實(shí)不知。7.閱讀兩則選文，分析兩人求學(xué)經(jīng)歷異同點(diǎn)。8.如果【甲】文作者有機(jī)會(huì)讀到【乙】文，會(huì)借鑒汪遵哪些學(xué)習(xí)方法？閱讀《山中的小草》一文，完成下面小題。山中的小草郭震海①或許和年齡有關(guān)吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯(cuò)落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動(dòng)物。③每當(dāng)走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風(fēng)從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進(jìn)山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習(xí)性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時(shí)候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認(rèn)識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點(diǎn)泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細(xì)小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時(shí)的黃芩格外嬌嫩，走過之時(shí)腳步會(huì)變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細(xì)長的軀干會(huì)高高上揚(yáng)，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風(fēng)搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時(shí)候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會(huì)選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會(huì)暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯弦荒甑目葜€未腐朽，懂它的人一眼就可認(rèn)出。不過太行山里的農(nóng)人不會(huì)在春天挖小柴胡，那樣會(huì)遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細(xì)長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細(xì)長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風(fēng)寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進(jìn)入夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，挺拔的個(gè)頭開滿了粉紅色的小花。花開兩三天后，就是采收最好的時(shí)候。選一個(gè)晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會(huì)旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會(huì)將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會(huì)走進(jìn)山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個(gè)個(gè)交情甚厚的老友。初春的風(fēng)在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個(gè)冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時(shí)大地之下，成群結(jié)隊(duì)的小草聞風(fēng)而動(dòng)，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點(diǎn)點(diǎn)嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風(fēng)中，它們紛紛點(diǎn)頭應(yīng)答……（選自《人民日報(bào)》，原文有改動(dòng)）9.“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？10.請從修辭手法的角度，賞析第⑥段畫線的句子。小柴胡似乎有點(diǎn)調(diào)皮，喜歡往漧木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。11.請結(jié)合全文具體分析，文章是如何做到線索清晰，首尾呼應(yīng)的。12.請聯(lián)系全文分析，作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這些小草表達(dá)了自己怎樣的思想感情。13.閱讀回答問題。行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)①人生之路，常有風(fēng)雨，向上前行，終達(dá)峰頂。只有經(jīng)歷風(fēng)雨洗禮，勇敢地登上高峰迎接挑戰(zhàn)，才能領(lǐng)略雨后彩虹的壯美，吟賞絕頂風(fēng)光的無限?？v然心中有詩意，處處皆風(fēng)景，但唯有行至景深處，我們才能見識天地之廣闊，萬物之浩渺。②不畏挑戰(zhàn)，需在困頓中執(zhí)著堅(jiān)守?！澳切┐虿凰滥愕模K將使你更強(qiáng)大！”縱觀中國歷史上的文學(xué)巨擘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)尼采此言不虛。唐代王昌齡兩次被貶，幾經(jīng)浮沉，但一片冰心，始終為民；宋代黃庭堅(jiān)被貶黔州，生活艱苦，仍興辦教育，廣寫詩文；明代王陽明流放貴州，嘗盡辛酸，卻開壇布道，恩澤后人。生命不息，奮斗不止。面對艱難困苦，他們都不棄初心，不改志士風(fēng)骨，堅(jiān)守文化之魂。他們點(diǎn)亮的精神之光亦穿越時(shí)空，閃耀至今。③不畏挑戰(zhàn)，需在挫折中砥礪前行。囿于一方，淺可見底的池塘總是靜謐無波，而吞納百川，浩浩湯湯的江河終年激越。固然，任誰都希望安逸舒適，但滄海橫流方顯英雄本色。正如傅雷所說：“人的一生充滿高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般?！庇斡具\(yùn)動(dòng)員潘展樂在2021年第一次出征世界大賽，因其參加的單項(xiàng)比賽均未晉級決賽，故只能在看臺上觀戰(zhàn)，他戲稱自己是“看臺觀戰(zhàn)選手”。此后的他苦練泳技，不驕不躁，把每個(gè)薄弱點(diǎn)練上幾百遍、幾千遍。三年后，19歲的他終獲“四冠王”“亞洲飛魚”的稱號。從“看臺觀戰(zhàn)選手”到“四冠王”，這驕人的成績背后，是競技體育對他的召喚，是他點(diǎn)燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不撓、敢于挑戰(zhàn)的決心。④不畏挑戰(zhàn)，需在平凡中不懈追求。當(dāng)今有不少年輕人好高騖遠(yuǎn)，對未來充滿不切實(shí)際的幻想；或?qū)η巴久悦?，對眼前該做的事無所適從。而青年教師黃燈卻在日常平凡的教學(xué)中，思考當(dāng)下教育問題，不畏挑戰(zhàn)行且知。她將目光聚焦普通本科學(xué)生這一龐大卻很少有人關(guān)注的群體。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、橫跨南北，進(jìn)行家訪。其中不乏時(shí)間、精力、財(cái)力、與不同學(xué)生家庭溝通等諸多方面的挑戰(zhàn)，而她卻在行走間，化為連接學(xué)校與家庭的靚麗風(fēng)景，更以獨(dú)特的視角，給予當(dāng)代中國教育新的啟示。⑤行至景深處，不畏挑戰(zhàn)時(shí)。在這漫長而崎嶇的人生道路上，與其哀怨嘆息，不如破繭成蝶，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，展翅高飛。（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）第②段畫橫線的句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3）請你結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際說說當(dāng)代中學(xué)生如何面對學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)？14.下列選項(xiàng)中，相關(guān)專題探究的表述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“平日，這里的說相聲的，耍狗熊的，變戲法的，數(shù)來寶的，唱秧歌的，說鼓書的，練把式的，都能供給他一些真的快樂，使他張開大嘴去笑。他舍不得北平，天橋得算一半兒原因，”此句中市井生活的相關(guān)描寫散發(fā)著濃濃的“京味兒”。（《駱駝祥子》中的“京味兒”）B.“他是瘦個(gè)子，中等身材，細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他確乎有一種吸引力，那一種吸引力是羞赧、個(gè)性的魅力和領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)決徹底奇妙地混合而成的?！边@是對周恩來的描寫。（《紅星照耀中國》中的人物描寫）C.“老太太聽了，把細(xì)磁碗盞和銀鑲的杯盤，逐件看了一遍，哈哈大笑道：‘這都是我的了！’大笑一聲，往后便跌倒，忽然痰涌上來，不省人事?！杜e人三步作一步走來看時(shí)，連叫母親不應(yīng)?！贝司浒岛藢Ψ饨婆e制度的諷刺。（《儒林外史》中的諷刺藝術(shù)）D.從一個(gè)面對舅媽和表哥的欺辱只知道一味隱忍的小女孩，成長為一個(gè)追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性，簡·愛被視為現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。（《簡·愛》中的人物形象）閱讀名著選段，完成下面小題。自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個(gè)侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)生都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。大侄子上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭。那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”15.這段文字節(jié)選自我國文學(xué)史上一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義長篇諷刺小說《__________》，它的作者是_______。16.嚴(yán)監(jiān)生臨死前“還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”，是想表達(dá)什么意思？從此可以看出他的什么性格特點(diǎn)？三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（60分）17.初三（2）班舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假設(shè)你是該班同學(xué)，請你參加活動(dòng)，并完成下面題目。（1）請你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場白，激發(fā)學(xué)生的興趣。（不超過80字）（2）請你為這次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語。（3）要制作一本關(guān)于“如何閱讀小說”的閱讀策略指導(dǎo)手冊，請你仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩