二年級(jí)語文上冊(cè)課文27媽媽睡了教案新人教版1

Page17媽媽睡了這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午睡時(shí)他的所見所聞所感，描述的是一幅安靜溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了，她沉沉地睡著，呼吸那么勻稱。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入，那么動(dòng)情。課文表達(dá)的是母子之愛：孩子愛媽媽，是通過孩子對(duì)媽媽的干脆視察來表現(xiàn)的；媽媽愛孩子，是通過孩子視察時(shí)的想象來反映的。課文的字里行間都流露著深切的母子情。有一種愛能洞穿人生的銅墻鐵壁，有一種愛即使付誕生命也在所不惜，這就是母愛。而如今，太多的“小皇帝”“小公主”享用著甚至揮霍著母愛，自己卻渾然不覺。本文通過一個(gè)孩子的所見所聞所感展示了母愛，情真意切，語言樸實(shí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛父母、感恩父母教化的一篇好文本。1．著力營造母子情深的“愛的氛圍”，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感同身受，體會(huì)親情的奇妙。2．以愛呼喚愛。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自我，體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中無微不至的親情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。【學(xué)問與技能】1．會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，駕馭1個(gè)多音字，會(huì)寫4個(gè)詞語。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，深刻體會(huì)母子之間的愛?！具^程與方法】1．學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，綻開想象來理解課文所表達(dá)的情感。2．結(jié)合實(shí)際，對(duì)課文的思想內(nèi)容及所表達(dá)的情感進(jìn)行分析。3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)高校生閱讀量。【情感、看法與價(jià)值觀】感受睡夢(mèng)中媽媽的漂亮、溫順與辛苦，體會(huì)媽媽與孩子之間奇妙的愛。重點(diǎn)1．學(xué)會(huì)生字新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．通過關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽與孩子之間奇妙的愛。難點(diǎn)通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的漂亮、溫順與辛苦。老師：多媒體課件。2課時(shí)第一課時(shí)1．學(xué)會(huì)生字新詞。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，綻開想象來理解課文所表達(dá)的情感。重點(diǎn)1．學(xué)會(huì)生字新詞。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)通過關(guān)鍵詞句，感受睡夢(mèng)中媽媽的漂亮、溫順與辛苦。一、歌曲導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感1．出示課件，聽歌曲《世上只有媽媽好》，隨著奇妙的音樂將學(xué)生帶入課文的情境之中。2．聽了歌曲你想到了誰呀？你們誰情愿把自己的媽媽介紹給大家？(聯(lián)系生活實(shí)際說說媽媽的愛)3．在學(xué)生介紹自己媽媽的基礎(chǔ)上，老師接著說，有一位小摯友也視察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么？同時(shí)出示課件(課文插圖)，引導(dǎo)學(xué)生視察，說明并板書課題。(媽媽睡了)二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容，隨文識(shí)字1．老師范讀課文。(出示圖片，提出要求)課文寫了一件什么事？2．自讀課文，老師提示要留意認(rèn)讀生字，多讀幾遍，始終讀到自己滿足為止。3．指名接段讀文。4．學(xué)生評(píng)價(jià)剛才幾個(gè)同學(xué)讀書的狀況。(評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)，并提出建議)5．課件出示帶生字的重點(diǎn)句子。(1)讀句中的生字。(2)讀句子。(3)去掉生字所依存的語境和讀音，只剩下生字，再讀。6．“開火車”讀生字，并給這些字組詞。7．小組長檢查生字的認(rèn)讀狀況。三、細(xì)讀課文，深化理解課文內(nèi)容1．依據(jù)閱讀提示讀課文：想想媽媽睡覺時(shí)的樣子，用橫線畫出來。(學(xué)生自學(xué)，班內(nèi)溝通，老師指導(dǎo)朗讀)2．課文中表達(dá)了母子間真誠的愛，的確使人感動(dòng)。哪些地方使你最感動(dòng)？讀一讀，找一找，再與小組同學(xué)溝通。(1)品讀課文第2自然段。思索：你怎么知道睡夢(mèng)中的媽媽真漂亮？你感悟到什么？(引導(dǎo)學(xué)生說說在孩子的眼中，媽媽哪些地方漂亮。讀讀有關(guān)的句子，感悟媽媽對(duì)孩子的愛。說一說哪是看到的，哪是想到的。)(2)品讀課文第3自然段。思索：從哪看出媽媽溫順？說一說哪是看到的，哪是想到的。(3)品讀課文第4自然段。思索：你從哪些詞句中感到媽媽好累？媽媽為什么這么累？媽媽睡了漂亮光明的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉溫順微微地笑著累呼吸沉、額頭滲出汗珠、干了好多活兒其次課時(shí)1．寫字。2．通過關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽與孩子之間奇妙的愛。重點(diǎn)寫字。難點(diǎn)通過關(guān)鍵詞句，體會(huì)媽媽與孩子之間奇妙的愛。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽，媽媽為了我們?nèi)找共賱?，從不喊累。上?jié)課，我們跟隨小作者見到了一位漂亮、溫順的媽媽，本節(jié)課我們將接著找尋媽媽的影子。二、課文回顧，升華文中的情感和思想1．指名有感情地朗讀課文，入情入境，體會(huì)母子之間的愛。2．依據(jù)課件中的提綱，梳理全文，回來整體。三、聯(lián)系自身實(shí)際，進(jìn)行小話題的練習(xí)你愛你的媽媽嗎？你想對(duì)媽媽說什么？你想為媽媽做什么？四、練習(xí)書寫本課生字1．出示生字認(rèn)讀。2．老師范寫。3．學(xué)生描紅。4．學(xué)生練習(xí)書寫生字，老師巡察指導(dǎo)。五、課后延展1．把自己最想對(duì)媽媽說的話寫在一張紙條上或是一張卡片上，回家后靜靜放在媽媽能看到的地方。2．把媽媽怎樣愛你們和你們對(duì)媽媽的愛寫到自己的日記本里。媽媽睡了哄先閉臉沉發(fā)