二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文516雷雨第1課時(shí)教案新人教版

Page316雷雨妙析教材本文以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的依次，清楚地綻開描寫。三部分特征顯明，寫景細(xì)致逼真，引人入勝，表達(dá)了作者酷愛大自然的情感，激發(fā)了學(xué)生視察生活的愛好和酷愛大自然的情感。學(xué)情分析雷雨對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不生疏，他們對(duì)此都有著肯定的生活體驗(yàn)。因此，在教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的生活入手，從他們已有的閱歷入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。要引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)、視察、閱讀中感悟課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生視察生活的愛好和酷愛大自然的情感。教學(xué)建議在學(xué)法上，主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生采納自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)谥鲃?dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深體驗(yàn)和理解，有所感悟，從而真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主子。在教學(xué)中，要充分利用學(xué)生的生活閱歷，運(yùn)用多媒體組合課堂教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、有感染力的課文情景，多種形式讀文，感受雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的不同特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與技能】1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2．朗讀課文，背誦課文。說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的改變。3．結(jié)合句子，體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的奇妙。4．用自己的話描述不同樣子的雨?！具^(guò)程與方法】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的改變。【情感、看法與價(jià)值觀】培育學(xué)生按肯定依次視察自然現(xiàn)象的實(shí)力，有留心視察天氣的愛好。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2．朗讀課文，背誦課文。3．結(jié)合句子，體會(huì)動(dòng)詞運(yùn)用的奇妙。難點(diǎn)1．說(shuō)說(shuō)雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的改變。2．培育學(xué)生按肯定依次視察自然現(xiàn)象的實(shí)力，有留心視察天氣的愛好。教學(xué)打算老師：多媒體課件，掛圖。學(xué)生：預(yù)習(xí)生字新詞。課時(shí)支配2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫“雷、烏、黑、壓”4個(gè)生字。2．整體感知課文內(nèi)容。用不同的語(yǔ)調(diào)讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。3．說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)的不同的雨的情景。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫“雷、馬、黑、壓”4個(gè)生字。2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。難點(diǎn)用不同的語(yǔ)調(diào)讀出雷雨前、雷雨中、雷雨后的情景。三、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課1．雨有許多種，你們知道有哪些雨嗎？(板書：雨)(學(xué)生自由說(shuō))2．出示課后練習(xí)題的四種雨的名稱及動(dòng)圖。毛毛雨陣雨雷雨暴雨(1)學(xué)生自己描述一下這幾種雨的區(qū)分。(2)哪種雨最大？3．今日我們將要迎接的是一場(chǎng)雷雨。(板書：雷雨)你們見過(guò)雷雨嗎？你見過(guò)的雷雨是什么樣的呢？雷雨一般是在什么季節(jié)下的？(夏天午后)4．有一位小摯友把他視察到的雷雨景象寫成了一篇文章。今日，讓我們一起走進(jìn)課文，和這位小摯友一起看看這場(chǎng)雷雨吧。(板書課題，齊讀課題)四、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1．學(xué)生聽課文錄音。2．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3．出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。4．相互溝通識(shí)字方法。5．出示去掉拼音的生字，“開火車”認(rèn)讀，組詞。6．找出這5個(gè)字在課文中組成的詞語(yǔ)和句子，讀一讀。7．認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。(出示：雷雨烏云閃電雷聲窗戶房子)五、朗讀感悟，理清文脈1．指名分段朗讀課文。2．老師引讀。3．讓學(xué)生找一找，課文哪幾個(gè)段落寫雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫雷雨中的景象，哪幾個(gè)段落寫雷雨后的景象，分別在書上做記號(hào)。4．指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)部分，專心感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。5．分組朗讀，老師隨機(jī)指導(dǎo)。六、指導(dǎo)寫字1．出示“雷、烏、黑、壓”4個(gè)生字，細(xì)致視察，說(shuō)說(shuō)你想提示同學(xué)們留意什么。2．老師重點(diǎn)指導(dǎo)“雷、黑”，邊講邊示