2024年秋季學(xué)期新冀教版七年級上冊英語課件 Unit 5 Animal friends （第2課時） Lesson 2

Unit

5Animalfriends七上英語JJ第2課時Lesson2Therhinoandtheegret1.知識目標(biāo)：Newwords：

Structuresandexpressions:

Sentences：Oneisbigandtheotherissmall.

Maybe,buttheyarealsohelpingeachother.2.能力目標(biāo)：能夠用英語表達(dá)動物的生存方式。Learninggoalsrhino,egret,team,each,skin,stay,sound,dangerous,thing,nearby,scare,insecthelpeachother,stayhealthy,wakeup,takephotosWarmingupDoyouknowwhatanimalitis?It’sapanda.Doyoulikeit?Doyouknowsomeinterestingfactsaboutanimals？Ofcourse.Pre-reading1Candifferentanimalslivetogether?Talkwithyourpartner.2Readthepassageandwritetrue(T)orfalse(F).While-readingDoyouthinkdifferentanimalscanlivetogether?Somecan!Hereisagoodexample.Therhinoandtheegretareagoodteam.Oneisbigandtheotherissmall.Therhinoletstheegretsitonitsback.Aretheyhavingfun?Maybe,buttheyarealsohelpingeachother.Theegretcleanstherhino’sskintohelpitstayhealthy.Italsomakessoundstotelltherhinoaboutdangerous

thingsnearby.Therhinohelpstheegretgetfood.How?Itscaressmallinsectsinthegrass,andtheegreteatsthem.ASometimesdifferentanimalscanlivetogether.()BTherhinoandtheegrethelpeachother.()CTheegrethelpstherhinogetfood.()While-reading2Readthepassageandwritetrue(T)orfalse(F).TTFLanguagepointsOneisbigandtheotherissmall.(教材P602)one...theother...一個…另一個…

表示兩個人或事物不同的情況。Lilyhastwobrothers.Oneis14yearsold,andtheotheris16yearsold.

莉莉有兩個哥哥。一個14歲,另一個16歲。Shehastwobikes.Oneisnew,andtheotherisold.

她有兩輛自行車。一輛是新的,另一輛是舊的。LanguagepointsMaybe,buttheyarealsohelpingeachother.(教材P602)helpeachother互相幫助

eachother“互相,彼此”,用作動詞或介詞的賓語。Wealwayshelpeachotherandencourageeachother.

我們總是互相幫助、互相鼓勵。(葫蘆島中考)Don’trunaftereachotherinthehallways.

不要在走廊里互相追逐。(遼陽中考)【拓展】help的其他常用短語:helponeself自用,自己取(食物、飲料等)help(sb.)out幫助(某人)擺脫困境LanguagepointsTheegretcleanstherhino'sskintohelpitstayhealthy.(教材P602)stayhealthy保持健康此處stay作系動詞,意為“保持;維持”【拓展】stay+adj.

保持……的狀態(tài)Myfatheralwaysasksmetoplaybasketballtostayhealthy.

我爸爸總是讓我打籃球來保持健康。Pleasestayquietinthelibrary.

在圖書館請保持安靜。stay的其他含義:(1)[不及物動詞]停留;待stay+介詞短語stay+地點副詞It’srainingoutsidesowestayathome.

外面在下雨，所以我們待在家里。Mygrandmotherasksmetostayhere.

奶奶讓我待在這里。Languagepoints(2)不及物動詞]暫住Mysister’scomingtostaynextweek.

下星期我妹妹要來住幾天。(3)[可數(shù)名詞]停留;逗留(時間)，通常用單數(shù)形式。IenjoymystayinShijiazhuang.

我在石家莊逗留期間過得很開心。LanguagepointsLanguagepoints4.Italsomakessoundstotelltherhinoaboutdangerousthingsnearby.(教材P602)

sound/saund/n.聲音;響聲

v.聽起來好像(1)[可數(shù)名詞]聲音;響聲makeasound/makesounds發(fā)出聲音Wecanheardifferentsoundsintheforest.

在森林里我們可以聽見不同的聲音。Doyouknowplantscanmakesounds?

你知道植物會發(fā)出聲音嗎?Languagepoints(2)[連系動詞]聽起來好像

后常接形容詞作表語。—Jenny,whynotgoforapicnicthisSaturday?

詹妮,這個星期六為什么不去野餐呢?—Soundsgreat.聽起來不錯。(福建中考)—Let’splaybasketballintheparkafterdinner.

晚飯后咱們?nèi)ス珗@打籃球吧?！猄oundslikeagoodidea!

聽起來像是個好主意!dangerous/

'de?nd?r?s/adj.危險的danger(n.危險)+-ous(后綴)→dangerous.It’sdangeroustoplayfootballonthestreet.

在街上踢足球是危險的。LanguagepointsLanguagepointsnearby/n??'ba?/adv.在附近;不遠(yuǎn)adj.附近的;鄰近的副詞在附近;不遠(yuǎn)Theylivenearby.他們住在附近。形容詞（通常位于名詞前作定語）附近的;鄰近的Iusuallygotothenearbylibrary.我通常去附近的圖書館。5.Itscaressmallinsectsinthegrass,andtheegreteatsthem.(教材P602)scare/skea(r)/v.驚嚇;使害怕常用短語:scaresb.嚇唬某人/使某人受驚scaresb./sth.away/off把某人/某物嚇走Thedogscaredme.

那條狗嚇了我一跳。Theloudnoisescaredthebirdsaway.

巨大的響聲把鳥嚇跑了。Languagepoints3Readthepassageagainandwritehowtherhinoandtheegrethelpeachother.letstheegretsitonitsbackandhelpstheegretgetfoodPost-readingcleanstherhino’sskintohelpitstayhealthyandmakessoundstotelltherhinoaboutdangerousthingsnearbytherhinotheegretTherhino_______________________________________.Theegret_______________________________________.LiMing:Iamwatchingavideoaboutrhinosandegrets.It’sinteresting.WangHong:Oh!Whathappens?LiMing:Thetwodifferentanimals______________.Look!Theegretissittingontherhino’sback.WangHong:Arethey______________?LiMing:Maybe.Theyare___________________.WangHong:How?LiMing:Theegretcleanstherhino’sskintohelpit____________.Therhinohelpstheegretgetfood.WangHong:Wow,theyareagoodteam.Post-reading4Completetheconversationwiththecorrectformsofthephrases.livetogetherhavingfunhelpingeachotherstayhealthyhelpeachotherlivetogetherhavefunstayhealthyPost-reading5Lookatthepicture.Whatdoyouthinktheanimalsaresayingtoeachother?Makeupadialogueandactitout.Icanhelpyougetfood.Icanhelpyoucleanyourskin.Exercises一、單項選擇()1.Thispieceofmusic

verybeautiful.It’smyfavourite.A.smellsB.looksC.soundsD.tastes()2.Ifyouwanttostay

,youmuststayawayfromjunkfood.A.healthB.nothealthC.healthyD.nothealthyBCExercises二、翻譯句子

桌子上有兩個蘋果。一個是紅色的,另一個是綠色的。Therearetwoapplesonthetable.Oneisredandtheotherisgreen.SummaryKeywordsrhino,egret,team,each,skin,stay,sound,dangerous,thing,nearby,scare,insectStructuresandexpressionshelpeachother,stayhealthy,wakeup,takephotosSentencesOneisbigandtheotherissmall.Maybe,buttheyarealsohelpingeachother.Homework用英語來描述不同動物的生存方式。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。