2024年秋季學(xué)期新冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課件 Unit 5 Animal friends （第1課時(shí)） Lesson 1

Unit

5Animalfriends七上英語(yǔ)JJ第1課時(shí)Lesson1I’dliketohaveapet!1.知識(shí)目標(biāo)：Keywords：sofa,business,pity,friendlyStructuresandexpressions:jumpoff

onabusinesstriplookafterPronunciation：/f/ /v//m//n/Sentences：—What...wouldyouliketo...?—I’dliketo...2.能力目標(biāo)：掌握描述自己喜愛的寵物的句型

LearninggoalsWarmingupIlikepandas.Theyareverycute.Ilikecats.Theyareverybeautiful.Whatanimalsdoyoulike?Pre-listeningcat dog fish bird rabbitOther:_____________________________________1Whatpetswouldyouliketohave?Tickyouranswers.turtle,hamster,squirrel...Lookatthepictureandanswerthequestions.Pre-listening1.Whatanimalcanyouseeinthetwopictures?2.Whatdoyouthinkofthedialogueisabout?Icanseeacatinthepicture.Ithinkthedialogueisaboutkeepingpets.2Listentotheconversationandanswerthequestions.While-listeningDannyisatJenny’shome.Danny:

Look,Jenny!Alittletigeris

jumpingoff

thesofa!Jenny:

That’smynewfriend,Zoe.

Sheismy

aunt’scat.Myauntisona

businesstrip.

I’mlookingafterZoe

forafewdays.Danny:Hello,Zoe.Comehere!Ihavesomedonutsforyou.Jenny:Danny!Zoelikescatfood.Shedoesn’tlikedonuts.AWhoisZoe?ZoeisJenny’saunt’scat.2Listentotheconversationandanswerthequestions.While-listeningDanny:Whatapity!She’slovelyand

quiet.I’dlike

tohaveapet,too.Jenny:

Whatpetwouldyouliketohave?Danny:

I’dliketohaveadog.Dogsare

friendly

andloyal.Jenny:Yeah.Theyevenhelppeoplesometimes.BWhatdoesDannythinkofdogs?Hethinksdogsarefriendlyandloyal.CWhat’syouropinionaboutkeepingapet?Ithinkkeepingapetcanmakeushappy.1.I’mlookingafterZoeforafewdays.（教材P582）

lookafter意為“照顧”，后常接名詞、代詞作賓語(yǔ)，相當(dāng)于

takecareof。Bobtoldhisparentsthathecouldlookafter(=takecareof)

himselfevenwhenhewashome

alone.

鮑勃告訴他的父母，即使獨(dú)自在家，他也能照顧自己。【拓展】與look相關(guān)的其他短語(yǔ)lookat看

lookaround四下察看lookfor尋找

lookup查閱，向上看lookforwardto期待，盼望

lookback回顧lookout

小心，當(dāng)心

lookthrough瀏覽Languagepoints2.—Whatpetwouldyouliketohave?

—I’dliketohaveadog.

（教材P582）“What+名詞+wouldyouliketo...?”意為“你想要······什么······?”，

通常用于詢問在某一范圍內(nèi)對(duì)方想要什么東西，答語(yǔ)通常為

“I’dliketo...”?！猈hatfoodwouldyouliketohavefordinner?

晚飯你想吃什么食物?—I’dliketohavesomenoodles.

我想吃些面條。Languagepoints3Listentotheconversationagainandfillintheblanks.While-listeningDannyisatJenny’shome.Heseesacat,Zoe.Jenny’sauntisona_______tripandJennyis_______afterhercat.Zoeislovelyand_______.Dannywouldliketohaveapetdog.Dogsare_________,loyalandevenhelpful.businesslookingquietfriendly4Listentothedialogueandwritetrue(T)orfalse(F).

LiMingandWangMeiaretalkingaboutpets.AWangMeiwouldliketohaveacat. ()BLiMingdoesn’tlikecats.

()CLiMinglikestoplaywithhiscousin’sdog.

()While-listeningPost-listening5Workingroups.Interviewyourclassmatesandcompletethetable.A:Whatpetwouldyouliketohave?B:I’dliketohave...A:Whydoyouwantone?B:Becausethey’relovely/cute/helpful/friendly/loyal.What’sthemostpopularpetinyourgroup?Post-listening5Workingroups.Interviewyourclassmatesandcompletethetable.Whatpetwouldyouliketohave?I’dliketohaveacat.Whydoyouwantone?Becausethey’relovelyandfriendly.Listenandrepeat.Writemorewordsineachgroup.

/f/friendsofa______________________________________________________________________/v/havelovely____________________________________________________________________/m/myhome______________________________________________________________________/n/namenew______________________________________________________________________feet,fit,farm,fun,leaf,left,half,off,photo,geography,laugh,cough,enoughPronunciationvoice,view,very,victory,leave,live,seven,love,fivemeet,man,must,mouth,team,dream,harm,time,roomneed,next,nor,nurse,near,mean,soon,son,learn,coin1.摩擦音/f/和/v/的發(fā)音要領(lǐng)/f/和/v/的發(fā)音口形相同，都是用上齒輕觸下唇偏內(nèi)側(cè)，氣流通過唇齒間的縫隙摩擦成音。

/f/是清輔音，聲帶不振動(dòng)，氣流較強(qiáng)。

/v/是濁輔音，聲帶振動(dòng)，氣流較弱。Pronunciation2.發(fā)/f/音和/v/音的常見字母和字母組合

/f/f:fatfishfivefeetfunleafhalfph:phonephotogh:enoughcoughlaugh/v/v:

veryvideovisitsevenvoiceleavefivelivegivelovePronunciation3.鼻音/m/和/n/的發(fā)音要領(lǐng)

發(fā)/m/音時(shí)雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶

振動(dòng)。

發(fā)/n/音時(shí)雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，

聲帶振動(dòng)。PronunciationPronunciation4.發(fā)/m/音和/n/音的常見字母和字母組合

/m/m:

manmymeetmouthmusttimeswimteam

dreamharmroommn:autumn/n/n:nameneednewnursenextownsonmean

coinonlykn:knowknifekneeExercises一、根據(jù)所給音標(biāo)，找出含有這一讀音的單詞()1./m/A.mother B.nose C.knew D.coin()2./v/A.five B.roof C.vase D.knife()3./n/A.monkeyB.harm C.autumnD.newsACDExercises二、根據(jù)漢語(yǔ)提示補(bǔ)全句子1.Hisdogis__________（跳下）thebed.2.I’mbusythisweekend.Ineedto___________（照顧）

mysickgrandma.3.Myparentsaren’tathome.Theyare______________.

（出差）jumpingofflookafteronabusinesstrip三、根據(jù)句意補(bǔ)全對(duì)話A:__________________________?B:I’dliketohaveacat.A:Whydoyouwantone?B:______they’relovelyandfriendly.A:Ilovecats,too.Butmyparentscan’tallowmetohaveacat.B:______________!WhatpetwouldyouliketohaveBecauseWhatapityExercisesSummaryKeywordssofa,business,pity,friendlyStructuresandexpressionsjumpoffonabusinesstriplookafterPronunciationSentence

/f//v//m//n/—What...wouldyouliketo...?—I’dliketo...Homework1.復(fù)習(xí)/f/

/v/

/m/

/n/的發(fā)音要領(lǐng)。2.用英語(yǔ)和你的同學(xué)以對(duì)話的形式討論

喜歡的寵物。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）