2025年高中語文古詩誦讀篇李商隱《錦瑟》教案

《錦瑟》教案【教學(xué)重點】體會作者如何傳達往事如煙的獨特感受。一、導(dǎo)入溫故而知新：①《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。②《無題》：相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。李商隱的詩構(gòu)思新奇，風格秾麗，尤其是一些愛情詩和無題詩寫得纏綿悱惻，優(yōu)美動人，廣為傳誦。但部分詩歌過于隱晦迷離，難于索解，以至于有“詩家總愛西昆好，獨恨無人作鄭箋”的說法。今天我們一起走進李商隱的《錦瑟》，體會作者如何傳達往事如煙的獨特感受。二、知人論世1、作者李商隱所作多寫時代離亂、個人失意的感慨，借古諷今的詠史詩和纏綿深摯的愛情詩最有特色。其主要成就在詩歌的藝術(shù)上，特別是他的近體律絕，其中的優(yōu)秀篇章都具有深婉綿密、典麗精工的藝術(shù)特色。其中有些作品感傷情調(diào)濃重，用典頗多，隱晦難解。他一生大約創(chuàng)作600首詩，有《李義山詩集》《樊南文集》傳世。代表作有《無題》《隋宮》《賈生》《夜雨寄北》《錦瑟》等。2、背景李商隱天資聰穎，文思銳敏，二十出頭考中進士，舉鴻科大考遭人嫉妒未中刷下，從此懷才不遇。在“牛李黨爭”左右為難，兩方猜疑，屢遭排斥，大志難伸。中年喪妻，又因?qū)懺娛銘?，遭人貶斥?！跺\瑟》一詩約作于作者晚年。關(guān)于此詩的創(chuàng)作意旨歷來眾說紛紜，莫衷一是。有人說是寫給令狐楚家一個叫“錦瑟”的侍女的愛情詩；有人說是睹物思人，寫給故去的妻子王氏的悼亡詩；也有人認為中間四句詩可與瑟的適、怨、清、和四種聲情相合，從而推斷為描寫音樂的詠物詩；有人認為是愛國之篇，有影射政治之意；有人認為是自傷身世、自比文才之論，還有人認為是自敘詩歌創(chuàng)作等許多種說法。大體而言，以“悼亡”和“自傷”說者為多。①戀情說(宋.劉頒清.屈復(fù))②悼亡說(清.何焯馬茂元)③詠瑟說(宋.蘇軾)④政治說(岑仲勉李國光)⑤編集自序說(錢鐘書周振甫)⑥現(xiàn)在一般說法：晚年追敘平生、自傷身世之辭三、品讀詩歌任務(wù)：一千個讀者就有一千個哈姆萊特。作家王蒙認為：“情種從《錦瑟》中痛感情愛，詩家從《錦瑟》中深得詩心，不平者從《錦瑟》中共鳴牢騷，久旅不歸者吟《錦瑟》而思鄉(xiāng)垂淚”。這恰恰是《錦瑟》一詩的永恒魅力?；仡櫰缴卸嗌偾?、多少事，早已迷離恍惚。誦讀本詩，仔細體味作者如何傳達往事如煙的獨特感受。提示：1、誦讀：男生讀、女生讀、全班齊讀、個別讀。通過誦讀去感受詩歌。2、“如何”：以“手法”為抓手，先嘗試從抒情手法的角度分析。【預(yù)設(shè)】學(xué)生回答：用典抒情（頷聯(lián)、頸聯(lián)）、直抒胸臆（尾聯(lián)）教師補充：托物起興（首聯(lián)）【明確】1、錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。錦瑟呀，你為什么無緣無故要有五十根弦，每一音，每一節(jié)都能讓我會想起美好的青春年華。品讀：托物起興。“錦瑟”引發(fā)詩人對華年往事的追憶，“思華年”直接點明自己因回首青春往事而引發(fā)的惋惜傷感之情。從而為下文敘述、抒情做鋪墊。2、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。我曾經(jīng)像莊子夢蝶一樣沉迷美好的夢境中，最終卻只能像望帝那樣，把自己的傷心托付給杜鵑泣血的哀鳴。品讀：用典抒情。①莊生曉夢迷蝴蝶用典抒情，莊周夢見自己身化為蝶，栩栩然而飛，渾忘自家是莊周其人了；后來夢醒，自家仍然是莊周，不知蝴蝶已經(jīng)何往。不知莊周之夢為蝴蝶，還是蝴蝶之夢為莊周。詩人醒來時夢的記憶還很深，這就更讓人“迷于其中，就像莊周夢蝶那樣，不知是自己變成蝴蝶還是蝴蝶變成自己，不知是夢境還是真實物我兩忘，寫出詩人恍如在夢中，迷惘之深。詩人借助“莊周夢蝶”的典故，傳達了詩人美好卻又十分虛緲的心靈寄托，抒發(fā)詩人的惆悵與迷惘。②望帝春心托杜鵑《華陽國志·蜀志》:“杜宇稱帝，號曰望帝?！湎嚅_明，決玉壘山以除水害，帝遂委以政事，法堯舜禪授之義，遂禪位于開明。帝升西山隱焉。時適二月，子鵑鳥鳴，故蜀人悲子鵑鳥鳴也。"子鵑即杜鵑，又名子規(guī)?！冻啥加洝?"望帝死，其魂化為鳥，名曰杜鵑，亦曰子規(guī)。"望帝，傳說周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后來禪位退隱，不幸國亡身死，魂化為鳥，暮春啼叫，以至口中流血，其聲哀怨悲凄，動人心腑，名為杜鵑，寄托思鄉(xiāng)之情?！岸霹N啼血”，詩人借助這一典故，表現(xiàn)詩人無限的悲慨、難言的愁緒與怨憤。3、滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。而今，我的淚珠像月夜下的南海美人魚一樣止不住地往下流，過去生活的點點滴滴如同藍田玉山上的縷縷青煙，虛無縹緲。品讀：用典抒情。①滄海月明珠有淚鮫人泣珠：《博物志》南海之外有鮫人，能泣淚成珠。珠生于蚌，蚌在于海，每當夜靜月明，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，于是珠得月華，晶瑩如同淚珠一般。鏈接：滄海遺珠：被埋沒的人才。滄海珠淚：不被賞識的凄楚和孤寂借典抒情，借助滄海珠淚的典故，抒發(fā)了詩人悲傷嗟悼之情②藍田日暖玉生煙。傳說藍田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤的精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。但美玉的精氣遠察如在、近觀卻無，所以可望而不可置于眉睫之下。鏈接：良玉生煙：對美好事物的追求，美好可望而不可即，一種美好的事物不能常在。借典抒情，借助“暖玉生煙”的典故，創(chuàng)造了朦朧的意境，寄寓了詩人可望而不可即、悲傷嗟悼之情。4、此情可待成追憶，只是當時已惘然。這種情感哪能等到追憶時才有？在事情發(fā)生的時候就已經(jīng)感到惘然若失了。品讀：直抒胸臆。追夢醒來，詩人直截了當?shù)乇磉_了自己的悵惘苦痛，流露出無可奈何的情懷。“此情可待成追憶”，無須“追憶”，分明已然在追憶?！爸皇钱敃r已惘然”，身處其中已是凄迷難辨，而今思之，更是如水中之月、鏡中之花，讓人捉摸不透。全詩就在這種無限悵惘的情緒中結(jié)束，余音裊裊，言盡而意不止。四、總結(jié)全文詩人托物起興、用典抒情、直抒胸臆，借助多種技法，傳達出了往事如煙的獨特感受。錦瑟本有五十弦卻說“無端”，流露了詩人