五年級 下冊 統(tǒng)編版 語文 第八單元《手指》課件 (第2課時)

五年級下冊—統(tǒng)編版—語文—第八單元

22.手指（第二課時）課前準備：1.請同學們準備好語文書、寫字本、筆。2.調(diào)整坐姿：頭正、身直、腳放平。大腦運動操圖片來源于網(wǎng)絡1、3、52、4、67、8、9圖片來源于網(wǎng)絡蝸牛麋鹿鴨子小狗學習目標：

仿照課文的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。大拇指：其貌不揚、最肯吃苦。各有所長各有所短團結(jié)才有力量食指：勤奮賣力、敢于探險。中指：相貌堂皇、養(yǎng)尊處優(yōu)。無名指和小指：秀麗可愛、能力薄弱。寫法語言文本特點

大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳門鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。外形作用圖片來源于網(wǎng)絡先外形后作用但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵?。谎鞒鰜?，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳門鈴。概括舉例先概括后舉例寫法語言先外形后作用先概括后舉例文本特點語言幽默風趣擬人化的手法把事物當作人來寫圖片來源于網(wǎng)絡風趣幽默

把事物當作其他事物來寫圖片來源于網(wǎng)絡小練筆：

仿照課文的表達特點，從人的五官中選一個，寫一段話。五官眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵外形作用橢圓形的上下有長長的睫毛中間有圓圓的眼珠看世界的一切事物，看書，看風景，看美食……圖片來源于網(wǎng)絡細致觀察，準確把握事物特點。

圖片來源于網(wǎng)絡寫眼睛時，可以突出眼睛的什么特點呢？一絲不茍地工作……與心相通

走路時，眼睛在看；看書時，眼睛在看；找東西時，眼睛還在看。他會帶我們看不同地方的美景：村邊的小溪，城里的高樓，沙漠的胡楊，草原的駿馬。他還會帶我們看四季的變化：春天的繁花，夏日的瓜果，秋天的豐收，冬天的白雪。平時他總是一絲不茍地工作。圖片來源于網(wǎng)絡思考：當眼睛與木棉花相遇的時候，它會有些什么表現(xiàn)呢？圖片來源于網(wǎng)絡樂彎腰拍照

眼睛是五官中最靈動的，長長的睫毛下，有著如墨玉般閃亮的眼球。平時他總是一絲不茍地工作。走路時，他會細心觀察路面情況；看書時，他會全神貫注地看書上的內(nèi)容；找東西時，他會東瞧瞧西望望，好不忙碌。他會帶我們看不同地方的美景：村邊的小溪，城里的高樓，沙漠的胡楊，草原的駿馬。還會帶我們看四季的變化：春天的繁花，夏日的瓜果，秋天的豐收，冬天的白雪。我們常常說眼睛是心靈之窗。你瞧，當春天到來，他與木棉花相遇了。看到那么鮮艷那么美的木棉花，他一下子就樂了，樂彎了腰呢！看到漂亮的木棉花，他還會咔嚓咔嚓地對著木棉花拍照呢！外形作用方法指導：

圖片來源于網(wǎng)絡1.細致觀察，準確把握事物特點。2.選擇合適的角度，圍繞中心意思寫。3.把事物當作人或當作其他事物來寫。選五官中的其中一個或身體的其他部位，仿照課文的表達方法寫一寫。圖片來源于網(wǎng)絡作業(yè)同學們再見！五年級下冊—統(tǒng)編版—語文—第八單元

22.手指（第二課時）（答疑）

把事物當作人或其他事物來寫時，怎么進行思考呢？圖片來源于網(wǎng)絡一、把事物當作其他事物來寫1.從外形相仿進行思考。2.從作用相似進行思考。3.從顏色相近進行思考。1.從外形相仿進行思考。圖片來源于網(wǎng)絡

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。2.從作用相近進行思考。圖片來源于網(wǎng)絡眼睛是心靈的窗戶眼睛是指路的明燈3.從顏色相近進行思考。圖片來源于網(wǎng)絡

小姑娘的臉蛋都凍成了“紅蘋果”了。二、把事物當作人來寫1.結(jié)合