六年級(jí) 教科版 科學(xué) 第二單元《保護(hù)生物多樣性》課件

六年級(jí)—教科版—科學(xué)—第二單元

保護(hù)生物多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解保護(hù)生物多樣性的意義。2.了解保護(hù)生物多樣性的措施。3.樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，并自覺(jué)采取

行動(dòng)保護(hù)生物及其周圍環(huán)境。學(xué)習(xí)文具教科書(shū)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)各種各樣的生物圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)為什么要保護(hù)生物多樣性?怎樣保護(hù)生物多樣性呢？為什么把森林種成莊稼地？一、保護(hù)生物多樣性的意義圖片、視頻來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)3-5年成材變成板材圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)人工桉樹(shù)林自然森林VS哪一種生物多樣性更豐富呢？圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)香蕉的故事單一的香蕉品種將更容易面臨滅絕。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)食物網(wǎng)更容易崩潰？柳樹(shù)

合歡樹(shù)

薔薇

蟬

介殼蟲(chóng)

蚜蟲(chóng)螳螂

寄生蜂

黃雀

蜥蜴

蜘蛛

鷹

蛇

青蛙食物網(wǎng)A：

合歡樹(shù)

介殼蟲(chóng)

寄生蜂

黃雀

蜥蜴

鷹

蛇

食物網(wǎng)B：北極脆弱的生態(tài)系統(tǒng)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)野生水稻雜交水稻之父——袁隆平水稻的培育圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)生物多樣性與食物提供豐富的能量與營(yíng)養(yǎng)。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)生物多樣性與人類的關(guān)系生物多樣性與健康為人類的健康提供藥物來(lái)源。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)黃花蒿地龍?bào)蛤苌锒鄻有耘c生活用品為人類提供了各種工業(yè)原料、生物能源。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)生物多樣性與科技、藝術(shù)、生態(tài)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。過(guò)度采伐和開(kāi)發(fā)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)生物多樣性遭到破壞圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境污染圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)氣候變化生物大滅絕保護(hù)生物多樣性已經(jīng)成為人類共同的話題。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)生物大滅絕世界滅絕動(dòng)物墓地（一）建立自然保護(hù)區(qū)、國(guó)家公園保護(hù)瀕危物種。二、保護(hù)生物多樣性的措施鼎湖山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)“熊貓王國(guó)”臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)三江源國(guó)家公園（二）遷地保護(hù)。把生存和繁衍受到嚴(yán)重威脅的物種遷出原地，移至動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁殖中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。江豚遷地保護(hù)圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)麋鹿遷地保護(hù)華南國(guó)家植物園（三）建立基因庫(kù)。建立植物種子庫(kù)和花粉庫(kù)，動(dòng)物精子庫(kù)等。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)（四）頒布相關(guān)法律法規(guī)?！?/p>

每年的5月22日被稱為國(guó)際生物多樣性日?！铩渡锒鄻有詶l約》于1993年正式實(shí)行。全世界已經(jīng)有180多個(gè)國(guó)家是《生物多樣性條約》的締約國(guó)?！铩吨腥A人民共和國(guó)森林保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》《中國(guó)自然保護(hù)綱要》《中國(guó)生物多樣性保護(hù)戰(zhàn)略與行動(dòng)計(jì)劃》(2011—2030年)。三、保護(hù)生物多樣性，從我做起（一）提高環(huán)保意識(shí)，保護(hù)環(huán)境。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)（二）做環(huán)境保護(hù)的宣傳者、踐行者圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)（三）踐行綠色生活、低碳生活。不浪費(fèi)糧食綠色出行節(jié)約用電不用或少用一次性用品圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)（四）不吃野生動(dòng)物，不用野生動(dòng)物制品圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)課堂小結(jié)1.理解了什么是生物多樣性，了解了保護(hù)生物多樣性

的意義。2.了解了目前采取的一些保護(hù)措施。3.樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，自覺(jué)采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)

境、保護(hù)生物多樣性。拓展延伸調(diào)查我們家鄉(xiāng)保護(hù)生物多樣性的現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀提出保護(hù)措施。1．從保護(hù)生物多樣性的角度來(lái)看，保護(hù)森林資源的最佳方案是(

)A．根據(jù)人的需要隨意采伐樹(shù)木。B．砍伐一次，造林一次。C．在保護(hù)生物多樣性的前提下，有計(jì)劃地采伐樹(shù)木，植樹(shù)造林。鞏固練習(xí)C解析：在采伐前要做好規(guī)劃，有選擇地采伐樹(shù)木，不能過(guò)度采伐，同時(shí)還要堅(jiān)持植樹(shù)造林，保護(hù)森林資源，改善生態(tài)環(huán)境。2．下列有關(guān)生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是()A．棲息地被破壞不會(huì)影響生物多樣性。B．生物多樣性的破壞與氣候變化有關(guān)。C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己。A鞏固練習(xí)解析：生物棲息地被破壞，生物的生存空間會(huì)被進(jìn)一步壓縮，給生物生存造成了很大的威脅，會(huì)影響生物多樣性。謝謝觀看六年級(jí)—教科版—科學(xué)—第二單元

保護(hù)生物多樣性答疑1.為什么一南一北都要設(shè)立國(guó)家植物園？在聯(lián)合國(guó)《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)上，國(guó)家主席習(xí)近平宣布，中國(guó)“本著統(tǒng)籌就地保護(hù)與遷地保護(hù)相結(jié)合的原則，啟動(dòng)北京、廣州等國(guó)家植物園體系建設(shè)”。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)我國(guó)國(guó)土非常遼闊，跨越了從熱帶地區(qū)的海南島一直到東北多個(gè)氣候帶，不同氣候帶的植物種類和分布不同，我們根據(jù)氣候帶與植被區(qū)劃特點(diǎn)，在不同地區(qū)收集不同特色的植物，能最大限度的節(jié)約成本，讓植物生長(zhǎng)得更好。1.為什么一南一北都要設(shè)立國(guó)家植物園？中國(guó)植被圖圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)2.怎樣利用科技手段保護(hù)生物多樣性？5G傳輸、人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代科技為我國(guó)生