Unit2 Presenting說課稿 - 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Presenting說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“Unit2Presenting說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊”。本單元主要圍繞介紹和表達(dá)個(gè)人喜好進(jìn)行教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹和描述物品的能力。本節(jié)課通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本的介紹和表達(dá)個(gè)人喜好的句型和詞匯，為今后的英語交流打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的自我介紹和個(gè)人喜好表達(dá)，提升語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的交流方式，增強(qiáng)文化意識。此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提出獨(dú)特見解，提高思維品質(zhì)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年外研版七年級英語上冊的學(xué)生。學(xué)生在知識層面已具備基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但尚缺乏系統(tǒng)的自我介紹和個(gè)人喜好表達(dá)的訓(xùn)練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，但自主學(xué)習(xí)能力尚需提高。行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在課堂參與度不高、注意力不集中等問題，這可能會(huì)影響他們對課程內(nèi)容的吸收和掌握。

此外，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力各異，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度，但也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足。這些因素都將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放外研版七年級英語上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻，以便于情境創(chuàng)設(shè)和語言實(shí)踐。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，以及PPT課件，以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性和直觀性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組練習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的圖片，如一個(gè)學(xué)生喜歡的物品，提問學(xué)生：“你們喜歡這個(gè)嗎？為什么？”以此引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：簡單回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹句型，如“Hello,mynameis...Ilike...”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心句型“Presenting...”和關(guān)鍵詞匯，如“favorite”,“color”,“food”等。

-舉例說明：通過教師自身喜好為例，展示如何使用新句型和詞匯進(jìn)行介紹。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，互相使用新學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行自我介紹，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)提供的圖片和提示詞，編寫自己的喜好介紹，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯(cuò)誤，提供改進(jìn)建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確使用句型和詞匯的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己喜好的短文，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Presenting...”句型進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個(gè)人喜好，提高了口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如“favorite”,“color”,“food”等，并在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。

3.學(xué)生通過小組討論和互動(dòng)探究，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了合作學(xué)習(xí)能力和探究精神。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠獨(dú)立編寫關(guān)于個(gè)人喜好的短文，并在課堂上進(jìn)行分享，展示了良好的寫作和口語表達(dá)能力。

5.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高了英語的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂討論、認(rèn)真聽講、及時(shí)復(fù)習(xí)等。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心得到提升，更加積極主動(dòng)地參與到英語學(xué)習(xí)中，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用多媒體資源，如視頻和音頻，來增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.我引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣不夠貼近。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講解，而忽視了學(xué)生的主體性和探究式學(xué)習(xí)的重要性。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.我將更多地采用探究式和任務(wù)型教學(xué)方法，鼓