排球正面雙手墊球與傳球 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

排球正面雙手墊球與傳球說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版必修第一冊(cè)《體育與健康》中排球教學(xué)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合高一年級(jí)學(xué)生的身體發(fā)展特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力，旨在讓學(xué)生掌握排球正面雙手墊球與傳球的基本技巧。課程設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)、實(shí)踐為主的原則，通過(guò)理論講解、示范演示、分組練習(xí)和比賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和運(yùn)動(dòng)技能，為后續(xù)排球教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三個(gè)方面。運(yùn)動(dòng)能力方面，學(xué)生能夠理解并掌握排球正面雙手墊球與傳球的技巧，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性；健康行為方面，通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣；體育品德方面，學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)積極向上的競(jìng)技態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)接觸過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，對(duì)排球的基本規(guī)則和簡(jiǎn)單技巧有初步了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的排球發(fā)球和簡(jiǎn)單的墊球動(dòng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，尤其是在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與熱情。

-高一年級(jí)的學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)進(jìn)行技巧練習(xí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更偏好通過(guò)實(shí)踐和反饋來(lái)提高技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-正面雙手墊球和傳球需要較高的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，部分學(xué)生可能在動(dòng)作掌握上遇到困難。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)配合中可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴蚣夹g(shù)不成熟而影響整體表現(xiàn)。

-部分學(xué)生在面對(duì)競(jìng)技?jí)毫r(shí)可能會(huì)感到緊張，影響技術(shù)的發(fā)揮。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講練結(jié)合法：通過(guò)講解和示范，使學(xué)生理解正面雙手墊球與傳球的技巧要領(lǐng)，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作不規(guī)范之處。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組間的比賽和互動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

3.反饋與評(píng)價(jià)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的正面雙手墊球與傳球視頻，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)作技巧。

2.教學(xué)軟件：利用體育教學(xué)軟件進(jìn)行技能測(cè)試和評(píng)估，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.實(shí)物展示：使用排球模型和教具，展示正確的握球姿勢(shì)和傳球角度，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的排球比賽視頻，特別是正面雙手墊球與傳球的精彩瞬間，引發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“視頻中運(yùn)動(dòng)員的哪些動(dòng)作給你們留下了深刻印象？你們認(rèn)為這些動(dòng)作在排球比賽中有什么重要性？”

3.引出主題：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——排球正面雙手墊球與傳球。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.動(dòng)作講解：詳細(xì)講解正面雙手墊球與傳球的技術(shù)要領(lǐng)，包括站位、握球姿勢(shì)、用力順序等，并配合示范動(dòng)作。

2.技術(shù)演示：教師或技術(shù)較好的學(xué)生進(jìn)行正面雙手墊球與傳球的示范，讓學(xué)生直觀地感受動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。

3.注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，避免運(yùn)動(dòng)損傷。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組輪換進(jìn)行正面雙手墊球與傳球的練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)，糾正動(dòng)作不規(guī)范之處。

2.角色扮演：在練習(xí)中，教師扮演不同角色，如發(fā)球者、接球者，以不同的角度和力度發(fā)球，讓學(xué)生適應(yīng)不同情況下的墊球與傳球。

3.及時(shí)反饋：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生分析動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.問(wèn)題解答：教師提問(wèn)學(xué)生：“在進(jìn)行正面雙手墊球與傳球時(shí)，你們遇到了哪些困難？是如何克服的？”引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)。

2.動(dòng)作分析：教師選擇幾名學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，其他學(xué)生觀察并分析展示者動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性等。

3.討論交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何提高正面雙手墊球與傳球的技術(shù)水平。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)要點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正面雙手墊球與傳球的關(guān)鍵技巧。

2.作業(yè)布置：布置學(xué)生課后練習(xí)正面雙手墊球與傳球，并記錄練習(xí)中的心得體會(huì)。

3.反饋意見(jiàn)：教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)排球技能比賽游戲，如“墊球接力賽”、“傳球準(zhǔn)確性挑戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高競(jìng)技水平。

2.視頻回放：使用視頻回放功能，讓學(xué)生觀看自己的練習(xí)過(guò)程，通過(guò)自我觀察和反思，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3.同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：介紹排球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展以及在中國(guó)的發(fā)展情況，讓學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

-排球比賽規(guī)則：詳細(xì)解析排球比賽的規(guī)則，包括比賽場(chǎng)地、比賽時(shí)間、得分制度、違規(guī)行為等，幫助學(xué)生更好地理解比賽。

-排球運(yùn)動(dòng)生理學(xué)知識(shí)：介紹排球運(yùn)動(dòng)對(duì)人體生理系統(tǒng)的影響，如心肺功能、肌肉力量、柔韌性等，提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)生理的認(rèn)識(shí)。

-排球技術(shù)分析：深入分析排球各種技術(shù)動(dòng)作的力學(xué)原理，如發(fā)球、扣球、攔網(wǎng)等，幫助學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作的科學(xué)性。

-排球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用：探討排球比賽中的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，如進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《排球技術(shù)圖解》、《排球戰(zhàn)術(shù)教程》等專業(yè)書(shū)籍，以加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生觀看排球教學(xué)視頻，如《正面雙手墊球技巧》、《傳球技巧解析》等，通過(guò)視覺(jué)直觀學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與排球俱樂(lè)部或社區(qū)排球活動(dòng)，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高技能水平。

-討論交流：鼓勵(lì)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)論壇或小組討論，與其他排球愛(ài)好者交流經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)心得。

-專項(xiàng)訓(xùn)練：建議學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌性訓(xùn)練等，以全面提高身體素質(zhì)。

-觀摩比賽：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外排球比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作和比賽策略。

-寫(xiě)作反思：建議學(xué)生撰寫(xiě)訓(xùn)練日志或比賽心得，通過(guò)寫(xiě)作反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我認(rèn)知。內(nèi)容邏輯關(guān)系①排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：站位、握球姿勢(shì)、用力順序

-重點(diǎn)詞：準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、連貫

-重點(diǎn)句：正面雙手墊球要求身體重心穩(wěn)定，手臂自然彎曲，用力順序?yàn)閺南轮辽稀?/p>

②排球正面雙手傳球技術(shù)要領(lǐng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳球角度、手腕用力、球的飛行軌跡

-重點(diǎn)詞：平穩(wěn)、方向、控制

-重點(diǎn)句：正面雙手傳球需要手腕靈活用力，確保球的飛行軌跡平穩(wěn)且方向準(zhǔn)確。

③排球比賽規(guī)則與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比賽規(guī)則、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)

-重點(diǎn)詞：規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)、配合

-重點(diǎn)句：掌握排球比賽規(guī)則是進(jìn)行比賽的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)則是在比賽中取勝的關(guān)鍵。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了排球正面雙手墊球與傳球的教學(xué)后，我針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)估以及未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，我通過(guò)課堂觀察和學(xué)生反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在正面雙手墊球和傳球技術(shù)上取得了明顯的進(jìn)步。但是，我也注意到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：

1.技術(shù)細(xì)節(jié)講解不夠深入。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動(dòng)作細(xì)節(jié)上還存在問(wèn)題，比如用力順序和手腕的運(yùn)用。這說(shuō)明我在講解技術(shù)要領(lǐng)時(shí)可能沒(méi)有做到足夠詳細(xì)。

下一步改進(jìn)措施：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加技術(shù)細(xì)節(jié)的講解時(shí)間，通過(guò)慢動(dòng)作示范和分解動(dòng)作，讓學(xué)生更清楚地理解每一個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。

2.學(xué)生個(gè)體差異處理不夠細(xì)致。在分組練習(xí)中，不同學(xué)生的掌握程度不同，但我沒(méi)有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。

下一步改進(jìn)措施：我將根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更個(gè)性化的指導(dǎo)，比如對(duì)于技術(shù)掌握較好的學(xué)生，可以增加難度和挑戰(zhàn)性，對(duì)于技術(shù)掌握較弱的學(xué)生，可以重點(diǎn)幫助他們糾正動(dòng)作。

3.課堂互動(dòng)和反饋不足。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生之間的互動(dòng)和我的反饋不夠充分，這影響了學(xué)生的練習(xí)效果。

下一步改進(jìn)措施：我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流心得，同