全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊說課稿

全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本次示范課的內(nèi)容為全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊第三章《信息的獲取與加工》第一節(jié)《信息的獲取》。本節(jié)課主要圍繞信息獲取的途徑、方法和技巧進(jìn)行講解，具體內(nèi)容包括：

1.信息獲取的途徑：互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)刊、電視、廣播等。

2.信息獲取的方法：搜索、瀏覽、下載、摘錄等。

3.信息獲取的技巧：關(guān)鍵詞搜索、分類查找、篩選與評估信息等。

4.信息獲取的實(shí)踐：運(yùn)用所學(xué)方法與技巧，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)手段主動(dòng)獲取信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對信息來源的辨別與評估能力。

3.提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息加工與處理的技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作探究、創(chuàng)新思維的信息技術(shù)應(yīng)用意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作和簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索。

-學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的信息瀏覽和搜索。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇，對互聯(lián)網(wǎng)搜索和信息獲取有較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠跟隨教學(xué)步驟進(jìn)行實(shí)踐操作。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在面對大量信息時(shí)感到迷茫，難以有效篩選和評估信息。

-學(xué)生可能對信息搜索技巧不夠熟練，難以快速準(zhǔn)確地找到所需信息。

-學(xué)生在信息加工和處理過程中可能會遇到技術(shù)操作上的難題，需要教師的個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放全國新世紀(jì)版信息技術(shù)七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集與信息獲取相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接、視頻片段，以及關(guān)鍵詞搜索示例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以供學(xué)生進(jìn)行信息搜索實(shí)踐。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，方便學(xué)生合作探究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)第三章《信息的獲取與加工》的第一節(jié)《信息的獲取》。請大家先回顧一下我們在小學(xué)階段學(xué)過的關(guān)于信息獲取的知識，誰能告訴我，你們通常是通過什么方式來獲取信息的？

二、教學(xué)內(nèi)容講解

2.1信息獲取的途徑

1.首先，我們來看一下信息獲取的途徑。請大家打開教材第36頁，閱讀第一部分內(nèi)容。這里提到了互聯(lián)網(wǎng)、書籍、報(bào)刊、電視、廣播等多種途徑。我想請大家分享一下，你們在日常生活中最喜歡使用哪種途徑獲取信息，為什么？

2.2信息獲取的方法

2.接下來，我們來了解信息獲取的方法。請大家看教材第37頁，這里有搜索、瀏覽、下載、摘錄等方法。現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來演示一下，如何使用搜索引擎進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索。

2.3信息獲取的技巧

3.現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道了獲取信息的方法，但如何更高效地獲取呢？這就需要掌握一些技巧。請大家閱讀教材第38頁，這里介紹了關(guān)鍵詞搜索、分類查找、篩選與評估信息等技巧。我想請大家嘗試用這些技巧，在互聯(lián)網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“環(huán)?！钡馁Y訊文章。

三、實(shí)踐操作

4.現(xiàn)在我們來進(jìn)行實(shí)踐操作。請大家分成小組，每組一臺電腦，按照以下步驟進(jìn)行：

4.1小組討論

1.首先，小組內(nèi)討論一下，你們想要獲取哪方面的信息？例如，環(huán)保、科技、體育等。

4.2使用搜索引擎

2.接下來，請組長使用搜索引擎，輸入相關(guān)關(guān)鍵詞，嘗試找到一篇符合你們小組主題的文章。

4.3篩選與評估信息

3.找到文章后，請小組成員共同閱讀，并討論文章的可信度、相關(guān)性等，篩選出有價(jià)值的信息。

4.4摘錄與分享

4.最后，請小組成員將摘錄的有價(jià)值信息整理出來，并在班上分享。

四、課堂小結(jié)

5.通過剛才的實(shí)踐操作，大家都掌握了信息獲取的方法和技巧?，F(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。請大家回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些途徑和方法來獲取信息？我們又應(yīng)該如何篩選和評估信息？

6.同學(xué)們，信息獲取是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠?。掌握好信息獲取的方法和技巧，將有助于我們更好地學(xué)習(xí)和生活。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的信息獲取能力。

五、布置作業(yè)

7.最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)。請大家結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，回家后用電腦搜索一篇關(guān)于你感興趣的話題的文章，并將文章的主要內(nèi)容摘錄下來，下節(jié)課我們一起來分享。

8.好的，今天我們就到這里。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息的獲取不僅限于互聯(lián)網(wǎng)，還包括圖書館、檔案館等實(shí)體資源。學(xué)生可以了解這些實(shí)體資源的使用方法，如圖書分類、檔案檢索等。

-信息的評估與鑒別是信息獲取的重要環(huán)節(jié)?？梢越榻B一些信息評估的標(biāo)準(zhǔn)，如信息的來源、發(fā)布日期、作者背景等。

-信息的加工與處理包括信息的整理、歸納、分析等?？梢蕴峁┮恍┬畔⒓庸さ墓ぞ吆头椒?，如思維導(dǎo)圖、數(shù)據(jù)分析軟件等。

-信息的傳遞與交流是信息獲取的延伸?？梢越榻B一些信息傳遞的渠道，如社交媒體、博客、論壇等。

-信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，這些內(nèi)容可以讓學(xué)生了解信息技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參觀圖書館、檔案館等實(shí)體資源，了解信息獲取的多樣化途徑。

-讓學(xué)生嘗試使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager、Xmind等，對獲取的信息進(jìn)行整理和歸納。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的新聞和文章，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢和未來職業(yè)方向。

-建議學(xué)生加入一些線上學(xué)習(xí)社區(qū)，如知乎、豆瓣小組等，與其他學(xué)習(xí)者交流信息獲取和處理的心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用數(shù)據(jù)分析軟件，如Excel、SPSS等，對獲取的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些信息技術(shù)相關(guān)的書籍，如《信息素養(yǎng)》、《大數(shù)據(jù)時(shí)代》等，深化對信息技術(shù)的認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)相關(guān)的競賽和活動(dòng)，如編程比賽、科技創(chuàng)意大賽等，鍛煉實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行信息獲取的實(shí)踐，如每周搜索一篇感興趣的資訊文章，并進(jìn)行評估和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息安全，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高信息安全意識。板書設(shè)計(jì)①信息獲取的途徑

-互聯(lián)網(wǎng)

-書籍

-報(bào)刊

-電視

-廣播

②信息獲取的方法

-搜索

-瀏覽

-下載

-摘錄

③信息獲取的技巧

-關(guān)鍵詞搜索

-分類查找

-篩選與評估信息反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成信息搜索和評估的任務(wù)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.我還利用了多媒體教學(xué)資源，通過展示實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)搜索界面和搜索結(jié)果，讓學(xué)生更直觀地理解信息獲取的過程和方法，增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時(shí)存在分工不明確的問題，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致實(shí)踐操作環(huán)節(jié)略顯匆忙，學(xué)生未能充分消化吸收所學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對于信息評估的標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的案例不夠豐富，沒有很好地幫助學(xué)生建立起評估信息的意識。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組合作學(xué)習(xí)中分工不明確的問題，我將在下次課前制定詳細(xì)的合作學(xué)習(xí)指南，明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過程中。

2.為了解決課堂時(shí)間安排不合理的問題，我計(jì)劃在課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更精細(xì)的規(guī)劃，合理分配講解和實(shí)踐操作的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

3.針對信息評估標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入的問題，我將在教學(xué)中引入更多的實(shí)際案例，通過案例分