湘教版七年級地理下冊全集教案

1科目課題地地理年級七班級（1課時）5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，（一）教學重點（二）教學難點教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）2（課堂導入）于亞洲的錄像資料，如長城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯雅山脈等）（講授新課）歐洲：3點撥利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來分析掌（學生小組探究完成）板書4．時區(qū)（課堂總結）本節(jié)課我們重點掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，有待深入思考題4科目課題地理科目課題節(jié)次第一節(jié)亞洲及歐洲（2課時）節(jié)次5教法提示5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，（一）教學重點（二）教學難點教學操作過程設計（含作業(yè)安排）（課堂導入）（講授新課）6講述把太陽位置最高的時候定為當地的12點，并依此推定一天閱讀材料：學會換算不同地點的時間學生小組討論：講述為了避免日期上的混亂，國際上規(guī)定大致（課堂總結）的學生，對于時區(qū)，國際日期變更線的理解有一定的困難。在教學中，74．國際日期變更線有待深入思考的教題8瀏陽市中學教師統(tǒng)一備課用紙（NO3）科目課題七班級（3課時）節(jié)次科目課題七班級（3課時）節(jié)次9教法提示5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，（一）教學重點（二）教學難點教學操作過程設計（含作業(yè)安排）（課堂導入）（講授新課）活動：找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫什山脈等）華北平原、長江中下游平原、印度河－恒河平原等）歸納亞洲地勢有什么特點？——中部高，四周低地形類型及分布、地勢特征、相對高差、平均海拔、特色小結亞洲地形的特征：（2）地面起伏大，高低懸殊；（課堂總結）有待深入思考教法提示題地理年級七班級164時間年月日第一節(jié)亞洲及歐洲（4課時）節(jié)次5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，（一）教學重點（二）教學難點教學操作過程設計（含作業(yè)安排）（課堂導入）（講授新課）提問觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪克、烏蘭巴托的位置）有分到總）小結溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水氣候降水的特點）（展示有關干旱和洪澇的視頻、圖片）過渡我們學習了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何利用書上的練習總結：2．海洋性特征顯著；（課堂總結）分析，掌握其分析方法，來了解歐洲的氣候特征。所以，要多有待深入思考題科目課題節(jié)次七節(jié)次七班級（5課時）5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，（一）教學重點（二）教學難點教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）（課堂導入）（講授新課）我們都知道李白的《將進酒》中的句子“君不見黃河之水天上來，（一）亞洲貝加爾湖——世界上最深的湖泊；里海——世界最大的湖泊；死海——世界上湖面海拔最低、含鹽度最高的湖泊；（二）歐洲氣候溫暖濕潤—水量豐富，大部分無結冰期地形平坦—流程長，2．河流短小、水量豐富；尤其是多瑙河干流流經：德國、奧地利、斯洛伐克（課堂總結）（一）亞洲（二）歐洲2．河流短小、水量豐富；有待深入思考題科目課題七班級（6課時）節(jié)次科目課題七班級（6課時）節(jié)次教法提示5．讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，（一）教學重點（二）教學難點教學操作過程設計（含作業(yè)安排）（課堂導入）東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無人區(qū)等具有人口（講授新課）％，（課堂總結）（二）歐洲有有待深入思考的教題科目課題地理年級七科目課題教法提示1．運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半球位置、海陸位置）區(qū)能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上教學重點：運用地圖說明非洲的地理位置（經緯度位置、半位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找出非教學操作過程設計（含作業(yè)安排）通過海陸分布的內容，可以考察學生亞洲、歐洲板書：海陸位置：伊士運河、紅海；東臨印度洋，與大洋洲隔海相望；南與南經緯位置：半球位置：㈡高原為主的地形通過讀地形圖和各種統(tǒng)計圖表，逐步回答問題總結算相對高度，總結“非地形地面起伏不太大”4．根據地形圖，總結“非洲地勢東南高，西北低”通過地圖、課本使學生觀察到非洲的幾處特別之處：有有待深入思考的教題科目課題地理年級七科目課題教法提示教法提示教育目標：通過本節(jié)課的學習，對學生進行科學的人口管自教學重點：教學難點：教學操作過程設計（含作業(yè)安排）線。用一連串的小問題引導學生讀圖分析大部分在20℃~30℃之型2．看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠帶雨林區(qū)之一。~40℃之間，東部南部一些地區(qū)在10℃~20℃之間，小部分在0℃降水量最豐富的地區(qū)之一。南北回歸線兩側的熱帶看他們分別位于哪個氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是有待深入思考題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題2.通過非洲人口的增長狀況、經濟發(fā)展水平、各國的主要農產品、礦產品能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以教育目標：通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境通過非洲人口的增長狀況、經濟發(fā)展水平、各國的主要農產教學難點：通過教學可對學生進行科學的人口觀、資源環(huán)境觀以及可持育教法提示教法提示讀圖分析法、自學指導法教學媒體教學操作過程設計（含作業(yè)安排）通過復習前面所學知識，回憶非洲的民族解放斗爭和非洲的國家，㈤豐饒的資源通過閱讀“塞倫蓋蒂國家公園”以及對氣候、景觀的通過閱讀課文總結：1．礦產資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）物）簡單介紹非洲的糧食作物（玉米）㈥亟待發(fā)展的經濟最高的，而歐洲出生率、死亡率、人口自然增數也很高，龐大的人口數量使得有限的糧食分散，人均占有糧食量少，有待深入思考題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識的能力，以教育目標：通過實例說明美洲內部的經濟發(fā)展是不平衡的，通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地教學難點：教法提示教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）界宣布美洲這個“新大陸”的存在，后來人們?yōu)榱思o念北美洲：⑴最北在北極圈以北，最南在赤道以北，最東在30°w以東，南美洲：有學生了解這些知識，鼓勵學生講解，鍛煉部分學生的表達能力，有待深入思考題科目地理年級七班級科目地理年級七班級164時間年月日課題第三節(jié)美洲（第2課時）地的綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情三、三、教授新課：㈡對比分析南美洲、北美洲的地形特征小組討論互助合作。對照板圖回答各地形區(qū)的名稱。在板圖中分別標出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號：教法提示格陵蘭島是世界上除南極洲外冰川最廣的地,區(qū),也是世界上最大的島.安第斯山脈是世界上最長的山脈；科第勒拉山系是世界上最長的山有待深入思考題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題能力目標：通過讀圖表對比北美洲的密西西比河與南美?教法提示教學重點：教學難點：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教學操作過程設計（含作業(yè)安排）二、講述新課：㈢氣候特征（指導學生讀圖、讀書）㈣河流有待深入思考題科目課題地理年級七班級164時間年月日第三節(jié)美洲（第4課時）2.能力目標：使學生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養(yǎng)學生的3.教育目標：使學生通過閱讀，了解美洲的居民組成，進一步培養(yǎng)學生的教學重點：教學難點：通過實例說明美洲內部的經濟發(fā)展水平是不平衡綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）二、導入新課：三、講授新課：㈤人口與經濟美國——華盛頓、加拿大——渥太華.墨西哥1.宗教（主要是基督教）注意與前面所學知識聯(lián)系起來要，金屬礦產以鐵、銅、鋁土為多。農業(yè)以種植業(yè)為主對優(yōu)勢，大量出產咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多有待深入思考的教題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題教法提示1.知識目標：運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨林氣候和熱帶季2.能力目標：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進一步訓練教學重點：教學難點：通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，教學操作過程設計（含作業(yè)安排）二、導入新課：西、云南交界的就是緬甸、老撾、越南，這三三、講授新課：指導學生按照（平均海拔高度、相對高度、主要地列表比較中南半島和馬來群島自然環(huán)境各方面的相2．通過地形圖分析：與地形的相互聯(lián)系，以手做比喻加強學生對“山河相間、縱列分帶草原氣候，有待深入思考的教教法提示題科目地理年級七班級164時間年月日第一節(jié)東南亞第2課時節(jié)次1.知識目標：了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞洲、溝通兩大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”2.能力目標：分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位教學難點：通過分析亞洲地理位置的過程，掌握分析某一區(qū)方法，并依此運用地圖分析歐洲的地理位置。通過本節(jié)課的學習，教學操作過程設計（含作業(yè)安排）二、導入新課：萊——斯里巴加灣市東帝汶（最新獨立）馬六甲海峽被稱為“日本的海上生命線”有待深入思考題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題3.教育目標：通過學習了解東南亞各國經濟的特點，從而比較發(fā)達國家和教學重點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國教法提示教學難點：掌握占世界前列的熱帶經濟作物的分布和在各國教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）板書：㈣富饒的物產三、講授新課：總結：有待深入思考的教題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題㈡能力目標：培養(yǎng)學生從地圖上獲取地理知識教學重點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出教學難點：掌握南亞三大地形區(qū)的分布，并能在圖上填繪出教法提示教法提示綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教學操作過程設計（含作業(yè)安排）一、復習提問：教師提示從位置、地形、資源、宗教四方面談）二、導入新課：鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取就是歷史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就三、教授新課：對獨立”通過分析地形圖，著重強調四個主要地形區(qū)及分布對高度、主要地形類型、地形分布特點）的方法分析地形㈢河流在地圖中找出南亞兩條主要的河流——印度河、恒河有待深入思考題科目地理年級七班級科目地理年級七班級164時間年月日教法提示二大人口大國。⑷了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主3.教育目標：了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印教學重點：了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南及農業(yè)的影響。了解南亞是人類古代文明中心之一，也教學難點：了解南亞的熱帶季風氣候的特點，學會分析西南綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教學操作過程設計（含作業(yè)安排）一.導入新課：二.講述新課：㈣氣候特征的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多通過板書及一連串的問題啟發(fā)學生。分析并得出結1．以熱帶季風氣候為主西北部有少量熱帶沙漠氣候，南部有少水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半趣密度較大，人口素質一般，科技水平欠發(fā)達，安全隱患較多有有待深入思考的教題科目課題地理年級七班級164時間年月日學會運用地圖說明西亞地理位置的重要性。認識里海能在西亞的填充圖上準確的填出西亞的主要國家及其首都，教學重點：教學難點：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）所在的位置，由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。通過讀圖掌握西亞的地理（海陸）位置：㈡交通要道（古代、現(xiàn)代）洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特啟發(fā)學生根據所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮，有待深入思考題科目地理年級七班級164時間年月日教育目標：通過對西亞石油資源的強調，指導學生認識其在教學重點：教學難點：通過對西亞石油資源的強調，指導學生認識其在世界經濟中教法提示教法提示綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教學操作過程設計（含作業(yè)安排）一、復習導入：二、講授新課：（可將美索不達米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側邊緣地方，對于人、動物和植物，水都是非常重要。強調西亞地區(qū)有待深入思考題地理科目課題年級七班級164時間年月地理科目課題第四節(jié)歐洲西部名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解2、能力目標：解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)，能分析其原因，熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。培養(yǎng)學生從地圖教法提示教法提示綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設情教學操作過程設計（含作業(yè)安排）在我們的地球上有這樣一個地區(qū)，它的面積比我國地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）2、主要旅游資源或旅游景點（通過幻燈讓學生欣賞）有有待深入思考的教題教法提示科目課題地理年級七班級164時間年月日第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)節(jié)次1.知識目標：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖2.能力目標：在南極洲地圖上培養(yǎng)學生辨別方向的能力。讓學生了解南極3.教育目標：讓學生理解保護南極環(huán)境的意義，認識到保護南極洲生態(tài)環(huán)教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環(huán)境。南極洲教學操作過程設計（含作業(yè)安排）二、導入新課：高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，板書：第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)三、講述新課：（1）北冰洋的緯度位置特點（緯度最高的大洋）（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）2．南極地區(qū)：（2）環(huán)繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）有待深入思考的教題教法提示教法提示科目課題地理年級七班級164時間年月日4、讓學生進行日本風光照片、日本習俗、日本飲教學操作過程設計（含作業(yè)安排）導入：讓學生猜謎語：日出之國；櫻花之國。放映？（學生看多媒體，思考兩個問題：教師講授：日本不僅多山，而且多火山，特別是活火下熱能的表現(xiàn)，積雪——海拔高，山下植物繁茂——氣候溫濕㈡多山的地形（板書）從其海陸位置及領土組成看，日本與我國東部相比氣異？（日本是島國，四面環(huán)海，受海洋影響大，因三、小結：等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征）國，多山且多火山，氣候冬季溫暖，夏季涼爽，降水比較有待深入思考題教法提示科目地理年級七班級164時間年月日4、讓學生進行日本風光照片、日本習俗、日本飲教學操作過程設計（含作業(yè)安排）濟的發(fā)展都起了巨大的促進作用。因此日本的文化兼到很多日本的產品。你能說出幾種代表性的產品嗎？（五、發(fā)達的資本主義經濟（板書）工業(yè)原料和燃料？（多種礦石、棉花、木材等原料，石油教師總結：日本國土狹小，原料、能源嚴重不足，國內市場有限，而能迅速地提高生產水平。再加上日本海岸線曲折，有許多優(yōu)良港灣，要對外貿易港：神戶、橫濱、大阪等。日本工業(yè)分布有什么有待深入思考的教題科目地理年級七班級科目地理年級七班級164時間年月日課題第二節(jié)埃及節(jié)次教法提示1、了解埃及的地理位置、領土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）何因地制宜發(fā)展棉花種植的；聯(lián)系埃及作為文明古國，說明該國是如4、收集并整理資料，說明埃及在種族、民族、宗教、語教學操作過程設計（含作業(yè)安排）一、導入新課：），上越狹窄，直到塔頂，從四面看，外形都很像我們漢字中的“金”字，（講授研討新課）（展示課件）埃及的地理位置（提問思考）：？（（課件展示）蘇伊士運河？（（課件展示）埃及的地形（復習提問）從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，沙漠（學生簡要了解）（提問）（2）尼羅河上、下游的地形有什么不同？為什么尼羅河進入埃及后，（學生回答）（課件演示）尼羅河的泛濫（引導學生討論）尼羅河對埃及的作用方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花，而成為埃及的一、地跨兩洲的國家2.尼羅河概況，源地、流向、注入的海洋、長度有待深入思考題題科目課題地理年級七班級164時間年月日科目課題第三節(jié)俄羅斯節(jié)次2．通過對俄羅斯疆域和自然環(huán)境的分析，引導學生找出它們之間的關系，教法提示教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）第一節(jié)疆域和自然環(huán)境（板書）（學生討論）1．地處中高緯，三面臨海（板書）？（學生從農業(yè)發(fā)展、海洋運輸等等方面考慮）長的海岸線，但大部分臨北冰洋，氣溫低，封凍期長，？（3．地跨亞歐兩洲，傳統(tǒng)上的歐洲國家（板書）1．較平坦的地形（板書）？（？（2．溫帶大陸性氣候（板書）為什么存在這些差異？（學生回答）3．主要河流（板書）河、葉尼塞河、勒拿河。這些河流多為世界長河，是俄孕育了它。受地勢影響，河流多自南向北流，注入北冰三、豐富的自然資源（板書）復習鞏固①做練習題：從波羅的海沿岸的圣彼得堡60°緯線東行至太平洋沿岸，沿途經過了哪幾個地形區(qū)、穿越有待深入思考的教題教法提示地理年級七班級164時間年月日4、運用地圖和資料，聯(lián)系法國的自然條件和社會文化教學操作過程設計（含作業(yè)安排）（地形、氣候）法國的海陸位置決定了它的氣候特點：地中海沿岸------地中海氣候（教師總結）（學生觀察）看法國地勢有什么特點？（東南部高、西北部低）（教師總結）地理位置優(yōu)越性之三：東南部高、西北部低的地形，（課件展示）（1）農業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢：平原丘陵為主的地形有待深入思考題科目課題能力培養(yǎng)?思想教育目標︶教法提示教法提示教學操作過程設計（含作業(yè)安排）：，：，領土組成：本土部分、兩個外來洲、期的融合，形成統(tǒng)一的民族。美國人總構成復雜，白種人占，黑種人占和華人聚居的地方形成了著名的美國經濟帶來什么影響？給移出國帶來哪些影響？你如）～（4.小結：美國有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候？（？）論：檢測反饋：