人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)2.2.1《地形多樣》說課稿

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)2.2.1《地形多樣》說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《地形多樣》是人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第二章第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要介紹了我國(guó)的地形特點(diǎn)，包括地形種類、分布規(guī)律以及各種地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生了解我國(guó)的地形特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和愛國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的地理知識(shí)，如地圖的識(shí)別、不同地區(qū)的氣候特征等。進(jìn)入初中后，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)地形、氣候等概念有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)探索自然地理現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)于地形的變化和影響有較強(qiáng)的觀察和分析能力。他們喜歡通過觀察實(shí)物、實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，更傾向于直觀和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解地形多樣性的形成原因、地形對(duì)人類活動(dòng)的影響等方面可能會(huì)遇到困難，需要通過實(shí)例分析和討論來加深理解。同時(shí)，對(duì)于地形圖的閱讀和解讀能力也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、地形模型、地形圖。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、在線地理信息系統(tǒng)（GIS）。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)地觀測(cè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國(guó)不同地區(qū)的自然風(fēng)光圖片，如喜馬拉雅山脈、長(zhǎng)江三峽、黃土高原等。

-提問：“同學(xué)們，你們能說出這些圖片中的地形分別是什么嗎？它們對(duì)人們的生活有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《地形多樣》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用電子課件介紹地形的概念、分類和特征。

-通過地形模型展示不同地形的特點(diǎn)，如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-結(jié)合地形圖，講解我國(guó)地形分布的總體特征，包括地形類型豐富、地勢(shì)高低差異大等。

-分析地形對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、城市建設(shè)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-在課堂上進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論地形對(duì)所在地區(qū)生產(chǎn)、生活的影響。

-每個(gè)小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，分享討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形對(duì)人類活動(dòng)的重要性。

-提醒學(xué)生關(guān)注地形變化對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)地形類型，調(diào)查所在地區(qū)該地形的特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響，下節(jié)課進(jìn)行分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)國(guó)家地理》雜志的相關(guān)文章，如《地形與中國(guó)文明》、《中國(guó)地形概覽》等。

-《地理知識(shí)》書籍中關(guān)于中國(guó)地形的章節(jié)。

-地理學(xué)專業(yè)書籍中關(guān)于地形分類、形成原因及影響的部分。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，了解世界各地的地形特點(diǎn)，對(duì)比分析中國(guó)地形的獨(dú)特性。

-探究地形對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化遺產(chǎn)等方面的影響，選擇一個(gè)具體案例進(jìn)行深入研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，以地形為主題，進(jìn)行實(shí)地考察和研究。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)家地理信息公共服務(wù)平臺(tái)，了解最新的地形研究成果和地理信息技術(shù)應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家鄉(xiāng)的地形變化，通過攝影、繪畫等形式，展現(xiàn)地形之美。

-建議學(xué)生閱讀《地理學(xué)報(bào)》、《地理研究》等學(xué)術(shù)期刊，了解地形學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)。

-讓學(xué)生嘗試使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，繪制簡(jiǎn)單的地形圖，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，關(guān)注地形保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的問題。

-建議學(xué)生通過觀看地理學(xué)科相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《國(guó)家地理頻道》等，拓寬知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形多樣性的概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形的定義、地形分類及其特征。

-重點(diǎn)詞匯：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

-重點(diǎn)句子：地形是地表的高低起伏形態(tài)，我國(guó)地形類型豐富，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。

②我國(guó)地形分布特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)地形分布的總特征，不同地形類型的分布規(guī)律。

-重點(diǎn)詞匯：地勢(shì)梯度、階梯分布、地形多樣性。

-重點(diǎn)句子：我國(guó)地形分布呈現(xiàn)明顯的階梯狀，從東向西依次為平原、丘陵、山地、高原。

③地形對(duì)人類活動(dòng)的影響