2024-2025年度小學德育工作總結范文一

-2025年度小學德育工作總結范文不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河！本學期，我校根據(jù)學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育。堅持"突出重點，注重實效"，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美。努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。一、構建“三全育人”機制，發(fā)揮德育育人功能。1.健全德育隊伍，增強德育力量。成立了德育工作領導小組，負責全面貫徹德育工作理念和實施各項德育工作。成立少先隊大隊委，加強自主教育和自主管理，提升學生自我管理能力。2.抓常規(guī)教育，規(guī)范學生日常行為。為了加強系列常規(guī)教育，各班級根據(jù)實際情況，制定了切實可行的班級德育工作計劃，確定不同學段的德育內容和要求。為了形成一個良好的班風、校風，各班主任及時組織學生學習貫徹《中小學守則》、《中小學日常行為規(guī)范》以及我校制定各項規(guī)章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。3.重視教師德育隊伍建設。定期召開班主任例會，提高班主任的工作質量。如開展班主任工作經驗交流會、分享會，通過交流，相互學習，取長補短，讓他們掌握正確有效的班主任工作方法，有效地提高班主任的班級管理水平。二、家校協(xié)同育人，增強教育合力。1.加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。每學期都要求教師堅持做好家訪工作，利用電話、信訪、上門走訪等形式，經常與家長溝通聯(lián)系，讓家長支持學校工作，合力教育好學生。2.定期召開家長會、家委會會議等，讓家長了解學校，了解孩子，了解學校的教育,并且讓家長掌握科學的家教方法,更新家長育子觀念為孩子成長營造健康和諧的環(huán)境學校了解家長,充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的教育功能，共同促進家校建設。3.成立家長義工隊，利用好家長資源對學生進行共同教育，促進學生健康成長。三、加強教師隊伍建設以德育人，潤心無聲。本學期學校繼續(xù)堅持每周不少于一小時教師政治學習制度，德育工作研討常態(tài)開展，開展師德師風主題月活動，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮骨干教師示范引領作用，引導青年教師專業(yè)成長，安排“三全育人”主要負責老師參加區(qū)三全育人主題教研活動、多次分批安排不同年級班主任參加南譙區(qū)每期的班主任工作研討活動，促使他們學有所思、學有所獲，積累處理“突發(fā)事件”的能力，提高班主任管理實效，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織教師舉行心理培訓會、德育工作研討會，通過各類活動，極大地激發(fā)了全體教師工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對教師的人格魅力、關愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導，促使他們真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。四、嚴格落實常規(guī)管理和教育。以德育人，善思篤行。利用升旗禮做好思政教育，各中隊輔導員根據(jù)時事熱點，給全校隊員們上好每周的思政第一課，突出愛國愛社會主義教育。同時，德育處進一步完善了《班級量化細則》，力求量化公平合理，量化考評由德育處、大隊部負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據(jù)與此同時，也讓學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統(tǒng)一。五、夯實心理健康教育以德樹人，以心育人。學校有專職心理老師落實每周心理課，本學期開展了心理健康普查，建立學生心理檔案和相關輔導記錄，積極引導學生做好心理調適，并指引各班主任做好學生的一對一談心談話，時刻關注學生的心理狀況。學校以學生的安全為重中之重，定期進行安全隱患排查，定期組織安全知識講座，進行專題教育，做好應急疏散演練，增強學生的安全和白我保護意識，確保校園的整體安全。重視法制、防詐騙、禁毒教育組織學生收聽、收看相關錄像，增強學生的法制意識和明辨是非的能力。通過主題班會、櫥窗、板報、致家長一封信、開展“預防校園欺凌，防范校園暴力”主題教育活動等，加強對學生珍愛生命教育，做生命的保護者。

2024-2025年度小學德育工作總結范文二德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。根據(jù)學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:一、改進德育工作方法，提高德育工作實效學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。1、建立、健全各項規(guī)章制度。本學期，學校繼續(xù)加強德育制度建設，促進德育工作的制度化。建立、健全各項規(guī)章制度，(升國旗制度;班主任會議制度;主題班隊會制度;安全教育制度等等，)使各項工作有制度保障，有序的開展，2、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。本學期，我們利用全體教師會議，組織教師多次學習了有關教師師德方面的文件資料，開展主題教育活動:(1)學習優(yōu)秀師德教師霍懋征同志事跡，撰寫心得體會。(2)開展“雙十”工程。(3)開展“四個-“活動:1)看一本好書，如《陽光心態(tài)》、《愛的教育》等，開展教師閱讀教育名著讀后感活動。2)進行一次班主任論壇，主題為“愛心與責任3)參加一次活動:“健康青春，快樂和諧”廣場舞4)一次大討論:“我為師德建設獻一計”(4)結合實際，制定教師個人師德修養(yǎng)計劃，填寫《師德自查報告書》。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》認真查擺有無違反情況，在學?；蚪萄薪M會議上開展批評和自我批評。(5)通過問卷調查和召開座談會等形式，了解社會各界和學生、家長對教師的評價，找出存在的突出問題，以便有針對性地開展整治工作，提高活動的實效性。(6)根據(jù)相關規(guī)定，結合學校實際建立健全教師隊伍管理規(guī)章制度，實行活動記錄、簽到和“師德一票否決”制度。建立師德建設聯(lián)系制度和適合本校實際的師德監(jiān)餐檢查機制。(7)建立師德建設責任制度和公開承諾制度。活動的開展提高了教師的素質，增強教師的責任意識，強調德育工作者要尊重學生，熱愛學生，關心學生，從而杜絕體罰和變相體罰學生及其他違規(guī)事件的發(fā)生，在學生，家長，社會面前樹立良好的師德形象構建平等、民主的師生關系。3、抓好班主任隊伍，規(guī)范德育管理班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此德育處在指導的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作:(1)定期召開班主任例會。每月定期召開班主任的工作會，及時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題;布置下一段時間的任務和工作要求;指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。(2)班會課每周配活動，指導班會課教育方向;巡視檢查班會課，并做好情況記載(3)加強班主任培訓。近年來，我校要求老師全員參加各級各類的班主任培訓。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，組織有關班主任工作經驗交流會，學習班級管理的技能技巧。同時派年輕教師外出接受培訓，提高他們的管理水平。4、構建社會、家庭、學校同步教育網絡德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學積極構建學校、家庭德育工作網絡成立普賢小學首屆家委會及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對學生的學習習慣、遭紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。對衛(wèi)生、兩、升國旗、校內紀律情況的檢查評比落實到位。通過“五星班級”的檢查、評比，形成班級竟爭，規(guī)范了學生的行為教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、遵章守紀、勞動衛(wèi)生習慣等，促進了學校的行為規(guī)范。三、開展多彩的活動，豐富校園文化1、一學期來，成功地開展了系列活動(1)孝敬教育，開展“心存感恩，踐行感恩”主題中隊課觀摩活動;在感恩故事比賽，我校的涂圣招同學獲得XX市一等獎:組織評比校園“孝敬小標兵”，“孝敬教育最佳班級”，開展“向身邊的孝星學習”主題教育活動，結合六一舉行表彰儀式表揚了一批感恩孝敬個人，班級。(2)禮儀教育:繼續(xù)開展互學互比禮儀行為，評選“校園、班級文明形象大使”形成人人“爭載禮儀章”、人人爭當“禮儀星”的良好氛圍。(3)五愛教育:把五愛教育與“爭當四個好少年”、紅領巾學雷鋒志愿行動、助殘日捐款、雛唐爭章、手拉手互助及重大節(jié)慶日活動有機結合，取得了良好的效果。(4)學校的心理健康教育發(fā)展良好。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面健康地發(fā)展。(5)特色活動有聲有色:成功舉行第三屆古詩文誦讀演唱會,“吉尼斯”體育活動挑戰(zhàn)賽。2、抓好班隊活動，充分發(fā)揮少先隊組織作用，結合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，增強了學生的團隊意識、心理健康、安全意識，培養(yǎng)了學生的各項習慣養(yǎng)成，使師生的關系更近了，學生更懂事了。四、存在的問題與不足1、德育系列活動開展還不夠深入。2、在班級文化建設方面，創(chuàng)新、特色做得不夠，有待進一步的學習與構思，力求創(chuàng)設一個宜人的學習環(huán)境。3、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走打鬧的想象時有發(fā)生些學生