Unit5 Language Around the World Expanding your world 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit5LanguageAroundtheWorldExpandingyourworld說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課為“Unit5LanguageAroundtheWorldExpandingyourworld”的說課稿，適用于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊。本單元主題聚焦于世界語言及其多樣性，旨在幫助學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的語言特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際能力。本節(jié)課通過閱讀、討論和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與世界語言相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力及跨文化交際能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠認(rèn)識到世界語言的多樣性和文化差異，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過對比、分析、歸納等方法，探究不同語言之間的聯(lián)系和特點(diǎn)，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)策略和方法，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握與世界語言相關(guān)的詞匯和短語，如“l(fā)anguagediversity”，“mothertongue”，“officiallanguage”等；

②理解課文內(nèi)容，能夠描述和分析不同國家和地區(qū)的語言使用情況；

③運(yùn)用所學(xué)知識和句型，進(jìn)行關(guān)于語言多樣性的口頭表達(dá)和書面寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用不同類型的語言表達(dá)，如描述語言分布、語言變遷的句型；

②理解并運(yùn)用比較級和最高級形式描述語言使用情況，如“morewidelyspoken”，“themostwidelyused”；

③在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的語言知識，進(jìn)行跨文化交際，避免文化誤解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)習(xí)資源、在線互動平臺

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答、口頭報告教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞匯表和背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解課文主題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉你所知道的不同語言及其使用國家”，“討論語言多樣性的重要性”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和附加資料，記錄重要信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于世界語言多樣性的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點(diǎn)：講解課文中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，如語言變遷、語言政策等，并給出實(shí)例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討語言多樣性的保護(hù)方法。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對講解的知識點(diǎn)進(jìn)行思考和吸收。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，確保學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于“語言多樣性保護(hù)”的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源鏈接和書籍推薦，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化的反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，發(fā)展獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程中，每個環(huán)節(jié)都緊密結(jié)合了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠有效掌握世界語言多樣性的相關(guān)知識，并能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)技能。知識點(diǎn)梳理Unit5LanguageAroundtheWorldExpandingyourworld是人教版高中英語必修第一冊的一個單元，本單元的主題是語言的多樣性和世界語言的分布。以下是對本單元主要知識點(diǎn)的梳理：

1.詞匯

-languagediversity語言多樣性

-mothertongue母語

-officiallanguage官方語言

-bilingual雙語的

-multilingual多語的

-linguisticdiversity語言多樣性

-languagepolicy語言政策

-languageshift語言轉(zhuǎn)變

-endangeredlanguage瀕危語言

-preservation保護(hù)

2.語法

-比較級和最高級的構(gòu)成和使用。例如，morewidelyspoken,themostwidelyused。

-定語從句的引導(dǎo)詞和用法。例如，which,that,where。

-條件狀語從句的構(gòu)成和用法。例如，if,unless,providedthat。

3.句型和表達(dá)

-描述語言分布和使用的句型，如：“Englishisspokenin...”，“Chineseisthemostwidelyusedlanguagein...”。

-表達(dá)語言多樣性和重要性的句型，如：“Thediversityoflanguagesisanimportantpartofourculturalheritage”，“Languageisnotonlyameansofcommunication,butalsoareflectionofourculture”。

4.課文內(nèi)容

-課文A的標(biāo)題是“LanguagesoftheWorld”，主要介紹了世界上的主要語言和它們的分布。

-課文B的標(biāo)題是“LanguageandCulture”，探討了語言和文化之間的關(guān)系，以及語言多樣性對文化的重要性。

5.閱讀理解

-學(xué)會從文中獲取信息，理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

-學(xué)會分析和評價文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)。

6.寫作

-學(xué)會撰寫關(guān)于語言多樣性和文化保護(hù)的短文。

-學(xué)會使用比較級和最高級來描述語言的使用情況。

7.口語表達(dá)

-學(xué)會就語言多樣性、語言保護(hù)等主題進(jìn)行口頭表達(dá)。

-學(xué)會在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見。

8.文化意識

-了解不同國家和地區(qū)的語言特點(diǎn)和文化背景。

-認(rèn)識到語言多樣性的重要性，尊重和保護(hù)各種語言。

9.思維品質(zhì)

-培養(yǎng)學(xué)生通過比較、分析、歸納等方法探究不同語言之間的聯(lián)系和特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從多個角度看待問題。

10.學(xué)習(xí)能力

-學(xué)會使用字典、網(wǎng)絡(luò)資源等工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)會總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

本單元的知識點(diǎn)涵蓋了語言學(xué)習(xí)的各個方面，旨在幫助學(xué)生了解世界語言的多樣性和文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，同時也提高了他們的語言運(yùn)用能力和思維能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，通過多種教學(xué)活動和方法，確保每個學(xué)生都能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握這些知識點(diǎn)。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①語言多樣性：介紹世界主要語言及其分布；

②語言與文化的關(guān)系：探討語言如何反映文化特點(diǎn)；

③語言政策與保護(hù)：分析不同國家的語言政策和瀕危語言的保護(hù)措施。

2.重點(diǎn)詞匯

①語言多樣性相關(guān)詞匯：languagediversity,mothertongue,officiallanguage,bilingual,multilingual；

②語言政策相關(guān)詞匯：languagepolicy,languageshift,endangeredlanguage,preservation；

③描述語言使用情況詞匯：widelyspoken,commonlyused,predominant。

3.重點(diǎn)句型

①描述語言分布：Englishisspokenin...;