人教版八年級美術(shù)上冊第二單元第2課《手工書設計》說課稿

第2課《手工書設計》說課稿說教材：“設計?應用”教學是初中美術(shù)學段分目標中的一個重要的學習內(nèi)容。是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。主要目的是培養(yǎng)學生形成設計意識和提高動手能力。

本課是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程，課程涉及的內(nèi)容較多。本課的設置，讓學生了解書籍設計的相關知識，探索手工書設計的基本原理與方法，并親手設計自己喜歡的書籍，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中能夠設計出有獨特創(chuàng)意的作品來，體現(xiàn)個人的思考與創(chuàng)意。說學情：書籍是信息和文化的載體之一，是人類智慧的產(chǎn)物。對于書籍，學生再熟悉不過，但是對于手工書設計的基本原理與方法，學生缺乏了解。這個年齡段的學生，有著豐富的想象力和一定的審美能力和創(chuàng)作能力，針對學生的這個特點，我避免了單一的、枯燥的教學形式，運用各種形象生動的學習方式和形式多樣的教學手段，讓學生在輕松、自然的環(huán)境下觀察、欣賞、體驗、創(chuàng)新，充分激發(fā)學生對手工書的興趣，形成以創(chuàng)意為中心的設計意識，提高學生的審美能力，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛書籍的情感。說教學目標：知識與技能：了解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑒賞能力與審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意。過程與方法：學習手工書的設計要素，構(gòu)成原理和制作方法，并能有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主或合作的方法進行手工書的設計和制作。情感、態(tài)度和價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設計意識，提高學生的審美能力，形成耐心細致、整潔的學習態(tài)度和良好的學習習慣，激發(fā)學生書籍的情感。說教學重難點：教學重點：了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內(nèi)容，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創(chuàng)意的作品。教學難點：本節(jié)課的難點是裝飾，美化的手工制作方法，在學生的制作中，能了解方法，表達自己的創(chuàng)作意圖。說教學方法：讀懂教材，了解教材編寫意圖。本課是本單元的第2課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程，課程涉及的內(nèi)容較多，包括書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等。通過實際設計訓練，可以培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中能夠設計出獨特創(chuàng)意的作品來。用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾，美化，有別于機器制作的書籍，能更多地體現(xiàn)個人的思考與創(chuàng)意。2．注重過程與方法。教師在教學過程中，要讓學生了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內(nèi)容，通過實際設計訓練，培養(yǎng)學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創(chuàng)意的作品。同時，教學要加強教學示范和技術(shù)指導，了解作業(yè)中裝飾，美化的手工制作方法，流暢的表達自己的創(chuàng)作意圖。說教學過程：課前準備安排學生課前了解教材內(nèi)容。可以學生自主組合小組，爭取為有效的學習方式做好準備。布置學生提前做相關的資料收集，準備好制作的材料提前布置學生準備材料有利于本次課的順利開展交流與互動學生展示課前準備好的書籍。提問：你為什么喜歡這本書，它的哪些部分吸引了你？總結(jié)：一本吸引人的書除了擁有文學內(nèi)涵以外，書籍的設計也非常重要引導學生交流與互動，進入主題制作方法和過程：引導觀察思考了解什么是書籍設計提問：可以對書籍的哪些部分進行設計？書籍設計包括書籍造型設計、封面設計、扉頁設計、插圖設計、開本設計、版式設計以及紙張材料的應用、印裝方法等，是一種創(chuàng)意設計的系統(tǒng)工程。手工書設計的原理和方法，重點在制作方法了解如何設計制作手工書我們可以嘗試用純手工的方式制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多地，體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。手工書的裝訂形式與外觀欣賞教科書第12頁《手工書合照》《卡片書》《盒子書》《立體造型書》圖例。提問：分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設計形式多樣。手工書的內(nèi)頁設計欣賞教科書第13頁《學生作業(yè)》圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁是如何進行設計的？書籍的內(nèi)頁設計包括扉頁設計、版式設計、插圖設計等，手工書的內(nèi)頁設計可以采用電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。手工書的設計過程欣賞教科書第13頁《閩南古墩造型手工書》圖例。提問：閩南古墩造型手工書是如何進行設計的？根據(jù)書籍的主題，決定書籍的外觀設計、開本與頁數(shù)。設計書的封面、封底的構(gòu)圖與顏色，包括書名、作者姓名、封面圖彩、色彩、構(gòu)圖、定價、內(nèi)文簡介或宣傳語等內(nèi)容。設計手工書的內(nèi)文。設計應圖文并茂，可加上一些其他設計手法，比如立體效果、折頁效果等。對書籍各部分進行裝訂組合學生作業(yè)，教學指導你可以選擇不同的文化元素封面及內(nèi)頁的裝幀采用了一些當?shù)氐奈幕?，如拓印的樹葉、電線上的小鳥、古厝紅磚墻、鏤空窗花、老戲臺等，完全是舊時記憶中的模樣。為了更好地烘托懷舊氣氛，采用四針眼訂線裝書的方法。色彩采用赭紅為主調(diào)，每個頁面里再以其他顏色點綴，統(tǒng)一而有變化。強調(diào)過程與方法裝飾的方法是怎樣的？要注意示范教學示范想讓你的手工書更有特色嗎？那不妨在封面和內(nèi)面添加一些裝飾或采用鏤空等形式。裝飾一般可采用繪畫、粘貼、拓印、篆刻等手法，并可考慮卡紙、塑料、布等多種材料的使用，