學(xué)習(xí)移動墊球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

學(xué)習(xí)移動墊球說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“學(xué)習(xí)移動墊球”，選自2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期《體育與健康》人教版必修第一冊第三章第二節(jié)。本節(jié)課將教授學(xué)生移動墊球的基本技巧，包括準(zhǔn)備姿勢、移動步伐、墊球手法和動作協(xié)調(diào)等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的排球技巧，如發(fā)球、傳球和扣球等，對排球運動有了一定的了解和基礎(chǔ)。本節(jié)課的移動墊球是在已有知識基礎(chǔ)上進行的拓展和深化，有助于提高學(xué)生的排球技能，增強團隊協(xié)作能力。同時，移動墊球作為一種有氧運動，也有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學(xué)生將學(xué)會并掌握移動墊球的基本技巧，提高排球運動的實踐能力。在健康行為方面，通過練習(xí)移動墊球，學(xué)生能夠增強身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。在體育品德方面，學(xué)生將在團隊合作中學(xué)會遵守規(guī)則、尊重對手、積極進取，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，塑造積極向上的體育態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為終身體育鍛煉和健康生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段排球基本技巧的相關(guān)知識，包括發(fā)球、傳球和扣球的基本動作，以及基本的比賽規(guī)則和團隊合作意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，由于高一年級的學(xué)生處于青春期，他們通常對體育活動充滿熱情，喜歡挑戰(zhàn)性的運動項目。在能力上，學(xué)生具備一定的運動協(xié)調(diào)性和學(xué)習(xí)能力，但個體差異較大。在風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀演示和互動交流的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過實踐操作來掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-移動墊球時腳步移動的準(zhǔn)確性和速度，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高。

-墊球手法的穩(wěn)定性，需要在教師的指導(dǎo)下不斷調(diào)整和練習(xí)。

-在實戰(zhàn)中靈活運用移動墊球技巧，需要一定的比賽經(jīng)驗和團隊配合能力。

-學(xué)生可能對排球運動的規(guī)則理解不深，需要教師在教學(xué)中適時補充和解釋。教學(xué)資源-排球場

-排球

-移動墊球教學(xué)視頻

-體育與健康教材

-智能運動分析軟件

-教學(xué)海報

-互動式教學(xué)白板

-移動設(shè)備（用于視頻拍攝和回放分析）

-無線麥克風(fēng)和音響系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師在排球場上設(shè)置一個簡單的移動墊球比賽場景，邀請兩名學(xué)生進行演示。

-演示結(jié)束后，教師提出問題：“在移動墊球過程中，你們認為哪些因素最重要？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“移動墊球技巧”。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師詳細講解移動墊球的基本步驟，包括準(zhǔn)備姿勢、移動步伐、墊球手法和動作協(xié)調(diào)。

-教師通過示范和慢動作視頻，展示正確的移動墊球動作。

-學(xué)生跟隨教師一起做動作，教師糾正錯誤并指導(dǎo)。

-用時5分鐘進行小組討論，學(xué)生分享自己的理解和疑問，教師解答。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生分為若干小組，進行移動墊球的練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的動作進行個別指導(dǎo)。

-學(xué)生在小組內(nèi)互相評價和鼓勵，提高技能。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師設(shè)置一個移動墊球比賽，學(xué)生分為兩隊進行對抗。

-教師在比賽中提出問題：“如何才能更準(zhǔn)確地完成移動墊球？”

-學(xué)生在比賽中實踐并思考，比賽結(jié)束后分享自己的經(jīng)驗。

5.課堂提問和總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“本節(jié)課你學(xué)到了什么？如何將移動墊球應(yīng)用到比賽中？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)移動墊球在排球比賽中的重要性。

-教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)移動墊球。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師設(shè)計一個“移動墊球接力”游戲，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成移動墊球接力，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和競技能力。

-學(xué)生參與游戲，教師在旁觀察并給予指導(dǎo)。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的實踐操作和團隊協(xié)作，通過互動和比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時解決實際操作中的重難點問題，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握移動墊球技巧：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握移動墊球的基本步驟，包括準(zhǔn)備姿勢、移動步伐、墊球手法和動作協(xié)調(diào)。在實際操作中，學(xué)生能夠正確地完成移動墊球動作，提高了排球技能。

2.提高運動協(xié)調(diào)性：通過反復(fù)練習(xí)移動墊球，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提升。在練習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷調(diào)整身體位置和動作，這有助于提高他們的運動協(xié)調(diào)性。

3.增強團隊合作意識：在課堂練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了與隊友協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在實踐中體會到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

4.提升競技能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在移動墊球方面取得了明顯的進步，競技能力得到了提升。在比賽中，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對對手的進攻，提高了自己的比賽水平。

5.增強身體素質(zhì)：移動墊球是一項有氧運動，學(xué)生在練習(xí)過程中消耗了大量能量，有助于增強心肺功能、提高耐力。同時，移動墊球還能鍛煉學(xué)生的腿部力量和核心穩(wěn)定性。

6.培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生認識到體育鍛煉的重要性，他們開始養(yǎng)成定期參加體育鍛煉的習(xí)慣，有助于提高生活質(zhì)量和身體健康。

7.提升核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了移動墊球技巧，還培養(yǎng)了運動能力、健康行為和體育品德等核心素養(yǎng)。這些素養(yǎng)對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

8.增強自信心：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過克服困難、不斷提高自己，逐步建立了自信心。他們在比賽中表現(xiàn)出色，贏得了他人的認可和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系①移動墊球技巧的掌握

-重點知識點：準(zhǔn)備姿勢、移動步伐、墊球手法、動作協(xié)調(diào)

-重點詞：步伐、手型、協(xié)調(diào)、精準(zhǔn)

-重點句：移動墊球要領(lǐng)在于快速準(zhǔn)確的步伐和穩(wěn)定的手法

②團隊協(xié)作與競技能力的提升

-重點知識點：團隊配合、戰(zhàn)術(shù)運用、比賽策略

-重點詞：配合、戰(zhàn)術(shù)、策略、協(xié)作

-重點句：排球比賽中，團隊協(xié)作是取勝的關(guān)鍵

③核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

-重點知識點：運動能力、健康行為、體育品德

-重點詞：自律、尊重、團隊精神、健康生活

-重點句：體育活動不僅鍛煉身體，更是培養(yǎng)良好品德和健康行為的過程教學(xué)反思與改進今天的移動墊球教學(xué)結(jié)束后，我感到學(xué)生們在技能掌握和團隊協(xié)作方面都有了一定的進步，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是如何評估學(xué)生的掌握程度。我計劃在下節(jié)課開始時，進行一次小測驗，讓學(xué)生在實際操作中展示他們學(xué)到的移動墊球技巧。這樣我就能直觀地看到學(xué)生們在哪些方面做得好，哪些方面還需要加強。

1.教學(xué)效果評估

-觀察學(xué)生在課堂練習(xí)和比賽中的表現(xiàn)，評估他們的移動墊球技巧是否有所提升。

-通過學(xué)生的自我評價和同伴評價，了解他們在團隊協(xié)作和比賽策略方面的進步。

-收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的看法。

在識別需要改進的地方時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

-一些學(xué)生在移動步伐上還不夠迅速和準(zhǔn)確，這影響了墊球的效果。

-部分學(xué)生在比賽中的團隊配合意識不夠強烈，需要更多的實戰(zhàn)練習(xí)來提高。

-個別學(xué)生對移動墊球的動作細節(jié)理解不夠深刻，需要更多的個別指導(dǎo)。

針對這些問題，我制定了以下改進措施：

2.改進措施

-加強基礎(chǔ)訓(xùn)練：我計劃增加一些專門的步伐訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高移動速度和準(zhǔn)確性。

-增加實戰(zhàn)演練：通過組織更多的比賽和模擬比賽，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高團隊配合能力。

-個性化指導(dǎo)：對于動作細節(jié)掌握不夠的學(xué)生，我將