Unit5lesson 4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit5lesson4說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版英語七年級上冊Unit5Lesson4為核心，圍繞“詢問和描述物品”這一主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握本課重點(diǎn)詞匯和句型，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，使學(xué)生在實(shí)踐中提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行提問和描述物品的能力，提高學(xué)生的英語聽說交流水平。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化背景的了解，拓寬國際視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取信息和處理信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和日常用語。

-掌握了一些簡單的生活用品和顏色詞匯。

-能夠使用一些基本的句型進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-在聽說方面有一定的表達(dá)能力，但寫作能力相對較弱。

-學(xué)生偏好直觀形象的教學(xué)方式，如游戲、歌曲、實(shí)物展示等，能夠更好地吸引他們的注意力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對某些生僻詞匯的記憶和發(fā)音感到困難。

-在實(shí)際運(yùn)用中，可能無法靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行準(zhǔn)確描述。

-在課堂互動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉阜e極參與。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備冀教版英語七年級上冊教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit5Lesson4相關(guān)的圖片、實(shí)物模型以及多媒體資源，如視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生對物品描述的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料，以及白板和筆，用于板書重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組日常用品的圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識(shí)這些物品。

-鼓勵(lì)學(xué)生用中文描述圖片中的物品，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語描述物品的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生注意物品的特征，如顏色、大小等，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)本節(jié)課的課題，并板書重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過實(shí)物展示和圖片，教授新詞匯，如“pen,book,computer,red,big”等。

-利用情景模擬，示范如何使用本節(jié)課的句型“這是什么？它是什么顏色的？它有多大？”等進(jìn)行物品描述。

-引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿，確保他們能夠正確發(fā)音并理解句型的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生A持有物品，學(xué)生B詢問并描述物品。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，提供實(shí)時(shí)反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，加強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)詞匯和句型，確保學(xué)生理解并能正確使用。

-對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行簡要評價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-答疑環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述至少三件物品，并記錄下來。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成并認(rèn)真對待。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語對話，練習(xí)描述物品的技能。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：提供更多與描述物品相關(guān)的形容詞和名詞，如“shape（形狀）”，“size（大?。保癿aterial（材料）”，“use（用途）”等，以及相關(guān)的動(dòng)詞如“hold（拿）”，“use（使用）”，“carry（攜帶）”等。

-句型拓展：介紹更多用于描述物品的句型，例如“Canyoushowme...?（你能給我展示一下...嗎？）”，“Thisoneis...（這個(gè)是...）”，“Thatoneisdifferentfromthisonebecause...（那個(gè)與這個(gè)不同，因?yàn)?..）”等。

-文化拓展：介紹英語國家中與物品相關(guān)的文化習(xí)俗，如節(jié)日禮物、購物習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解語言背后的文化差異。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集不同物品的圖片或?qū)嵨?，嘗試用英語描述它們，并分享給同學(xué)。

-推薦學(xué)生閱讀英文繪本或簡單的故事書，注意其中的物品描述和形容詞的使用，提高語言感知能力。

-建議學(xué)生觀看英文動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注節(jié)目中的物品展示和描述，模仿并練習(xí)發(fā)音和語調(diào)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語角或語言交流活動(dòng)，與他人用英語討論物品的特征和用途。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇的名稱，建議學(xué)生加入并在其中發(fā)布自己的物品描述，獲取反饋和改進(jìn)建議。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，通過互動(dòng)練習(xí)和游戲來鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的日常英語對話，特別是描述物品的部分，定期回聽并進(jìn)行自我評價(jià)和改進(jìn)。

-提供一個(gè)英語寫作指導(dǎo)手冊，指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫物品描述，包括如何選擇合適的詞匯和句型，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語演講比賽，以此為契機(jī)，提高自己的英語表達(dá)能力和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-物品名稱的學(xué)習(xí)，如“pen,book,computer”等。

-物品特征的描述，包括顏色、大小、形狀等。

-物品用途的理解和表達(dá)。

②重點(diǎn)詞匯：

-顏色詞匯，如“red,blue,yellow”等。

-形容詞，如“big,small,round”等。

-動(dòng)詞短語，如“hold,use,carry”等。

③重點(diǎn)句型：

-提問句