Unit4 Grammar Focus3a-3d說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4GrammarFocus（3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析“Unit4GrammarFocus（3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊”本節(jié)課主要教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，通過學(xué)習(xí)3a-3d部分的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其在句子中的應(yīng)用。該單元內(nèi)容與人教版七年級英語上冊教學(xué)大綱緊密相連，旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4GrammarFocus，學(xué)生將提升運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)的能力，增強(qiáng)語言輸出的準(zhǔn)確性和流利性。同時(shí)，通過語境中的文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、分析和模仿，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將學(xué)會(huì)自主探究和合作學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊的學(xué)生。學(xué)生在知識層面已具備一定的英語基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和句型，但對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫技能初步形成，但表達(dá)時(shí)仍可能出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，樂于參與互動(dòng)活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持其學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，但也有部分學(xué)生可能存在作業(yè)拖延、上課分心的現(xiàn)象。

此外，學(xué)生對英語課程的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響其學(xué)習(xí)效果。大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難或缺乏興趣而表現(xiàn)出消極情緒。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合實(shí)際例句講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如動(dòng)畫和視頻，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在不同場景中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)趣味性。

4.開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

5.安排課后小項(xiàng)目，如制作英語小對話或日記，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升寫作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于日常生活場景的英語視頻，引發(fā)學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的興趣。

-回顧舊知：簡要復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞辨析，為學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)其用于描述習(xí)慣性動(dòng)作和普遍真理。

-舉例說明：給出多個(gè)例句，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們根據(jù)提供的情境，嘗試造句并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行填空和改寫句子的練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，提供個(gè)性化幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，確保學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有清晰的認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，對積極參與的學(xué)生給予表揚(yáng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的日常習(xí)慣，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂筆記，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-額外的語法練習(xí)冊：提供更多的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用具有語法練習(xí)功能的英語學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或RosettaStone，以增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-英語原版故事書：選擇一些適合七年級學(xué)生的英語原版故事書，其中包含豐富的日常場景描述，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語境應(yīng)用。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些專業(yè)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或ESLLibrary，提供相關(guān)的語法講解和練習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看英語視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，如EngVid或Rachel'sEnglish，這些視頻通常包含生動(dòng)的例句和清晰的解釋，有助于學(xué)生深化理解。

-參與在線論壇：建議學(xué)生加入英語學(xué)習(xí)論壇，如Reddit的r/LanguageLearning或LanguageLearningStackExchange，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-模擬日常對話：讓學(xué)生在家中與家人或朋友用英語進(jìn)行模擬對話，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

-編寫小故事：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫小故事，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述故事中的角色和事件，提高寫作技巧。

-制作英語海報(bào)：讓學(xué)生制作關(guān)于日常習(xí)慣的海報(bào)，用英語描述自己的習(xí)慣，并在班級內(nèi)分享，增強(qiáng)視覺表達(dá)和交流能力。

-參加英語角：如果可能的話，鼓勵(lì)學(xué)生參加當(dāng)?shù)氐挠⒄Z角活動(dòng)，與母語為英語的人交流，實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-閱讀英語新聞：推薦學(xué)生閱讀適合其水平的英語新聞網(wǎng)站，如SimpleEnglishWikipedia或NewsinLevels，了解不同語境下的時(shí)態(tài)應(yīng)用。

-持續(xù)反饋與復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并記錄自己在實(shí)際應(yīng)用中遇到的問題，與教師或同學(xué)討論，以不斷提高語法運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形（第三人稱單數(shù)情況例外）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理或狀態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞原形：run,eat,sleep,read,write,go,play等

-第三人稱單數(shù)變化：add-s或-es（如：heruns,sheeats）

③重點(diǎn)句子：

-描述習(xí)慣性動(dòng)作：Ibrushmyteetheverymorning.

-描述普遍真理：Thesunrisesintheeast.

-描述狀態(tài)：Heisateacher.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過討論和角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.引入多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫和視頻，使抽象的語法知識具象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分消化吸收。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，建立明確的課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，對于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配，提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和互動(dòng)。

3.多元化評價(jià)