Unit4《My Family：Lesson3》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊

Unit4《MyFamily：Lesson3》（說課稿）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4《MyFamily：Lesson3》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年重大版英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“我的家庭”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述家庭成員特征的詞匯，通過圖片、情境對話和互動游戲等多種形式，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密貼合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述，學(xué)生將提高語言表達(dá)和交流能力，能夠準(zhǔn)確描述自己的家庭結(jié)構(gòu)。同時，通過了解不同文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)文化意識。在課堂活動中，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析和比較，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，從而提升思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握家庭成員的英文表達(dá)，如“mother,”“father,”“sister,”“brother”等。

②學(xué)會使用“thisis”來介紹家庭成員，并能夠簡單描述家庭成員的特征，如“tall,”“short,”“happy”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對家庭成員的英文稱呼混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和情境應(yīng)用來加強(qiáng)記憶。

②在實(shí)際對話中，學(xué)生可能會忘記使用正確的時態(tài)和語序，需要通過模仿和角色扮演來提高語言的準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在描述家庭成員特征時可能會詞匯量不足，需要提供豐富的詞匯支持，并通過游戲和活動來加強(qiáng)詞匯記憶和應(yīng)用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、PPT課件、音頻材料

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、卡片、角色扮演道具、互動游戲工具五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-用多媒體展示一張溫馨的家庭照片，邀請學(xué)生觀察并自由談?wù)撍麄兛吹降募彝コ蓡T。

-提問：“Canyoutellmewhoisinthisfamily?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)家庭成員。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書家庭成員的英文稱呼。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示家庭成員的圖片和英文表達(dá)，逐一講解每個家庭成員的稱呼。

-用時：每個家庭成員2分鐘，共10分鐘。

-接著，教師通過情境對話演示如何使用“thisis”來介紹家庭成員，并強(qiáng)調(diào)描述家庭成員特征時使用的形容詞。

-用時：5分鐘。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀并模仿對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一張家庭成員的圖片，用英語描述圖片中的家庭成員，并用“thisis”進(jìn)行介紹。

-用時：每組2分鐘，共8分鐘。

-個別展示：隨機(jī)邀請幾名學(xué)生上臺，讓他們用英語介紹自己的家庭成員。

-用時：每位學(xué)生1分鐘。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師設(shè)計一個“猜猜我是誰”的游戲，學(xué)生輪流描述一個家庭成員的特征，其他學(xué)生猜測是哪位家庭成員。

-用時：5分鐘。

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：

-“Whyisfamilyimportanttous?”

-“Whatcanwelearnfromourfamily?”

-用時：5分鐘。

5.課堂提問與反饋（5分鐘）

-教師提問學(xué)生，檢查他們對家庭成員稱呼和描述的理解程度。

-用時：3分鐘。

-教師對學(xué)生的回答給予反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵正確的表達(dá)。

-用時：2分鐘。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文稱呼和描述的重要性。

-布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，并在下節(jié)課分享。

-用時：2分鐘。

7.教學(xué)延伸（如有剩余時間）

-如果時間允許，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行更多的互動游戲，如“家庭成員接力賽”，以進(jìn)一步提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同的活動和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyAlbum》：提供一本英語繪本，書中包含不同家庭結(jié)構(gòu)和成員的介紹，學(xué)生可以在課后閱讀，增強(qiáng)對家庭成員稱呼的理解和應(yīng)用。

-《FamilyFun》：提供一篇英語短文，介紹家庭成員之間如何度過愉快的時光，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭生活的詞匯和表達(dá)。

-《FamilyTrees》：介紹家庭樹的概念，學(xué)生可以繪制自己的家庭樹，并用英語標(biāo)注家庭成員的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生錄制一段視頻，介紹自己的家庭成員，并用英語描述他們的特征和喜好，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文家庭故事書籍，如《TheFamilyNextDoor》等，了解不同文化背景下的家庭生活，拓寬視野。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭傳統(tǒng)的短文，分享家庭傳統(tǒng)的歷史和意義，鍛煉寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他學(xué)生交流家庭話題，提高交際能力。

-學(xué)生可以自主搜索英文家庭相關(guān)的歌曲或詩歌，學(xué)習(xí)并演唱，增加語言實(shí)踐的樂趣。

-提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力和口語。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-家庭成員的英文表達(dá)：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-使用“thisis”結(jié)構(gòu)來介紹家庭成員。

-描述家庭成員特征的形容詞：tall,short,happy,sad等。

②重點(diǎn)詞匯

-親屬稱謂詞匯：mom,dad,sis,bro,grandma,grandpa。

-形容詞詞匯：beautiful,handsome,young,old,