人教版一上《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0 的加減法》教案

0的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)0，了解0所表示的意思，既0表示沒(méi)有和起點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)0。2、掌握有關(guān)0的加減法計(jì)算，了解其計(jì)算規(guī)律，準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，獨(dú)立總結(jié)的能力。4、經(jīng)歷觀(guān)察、思考、總結(jié)的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，初步形成解決問(wèn)題的一些基本策略。教學(xué)重點(diǎn)：1、規(guī)范書(shū)寫(xiě)0。2、掌握有關(guān)0的加減法計(jì)算，準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察、思考、總結(jié)出有關(guān)0的加減計(jì)算規(guī)律。教具準(zhǔn)備：電腦軟件、口算卡片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們喜歡觀(guān)看足球比賽嗎？前兩天中國(guó)隊(duì)和日本隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)非常激烈的足球比賽，你們看，這就是比賽的結(jié)果。出示：中國(guó)隊(duì)：日本隊(duì)2：0師：仔細(xì)觀(guān)察這條信息，同桌兩個(gè)同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你知道了什么？生匯報(bào)：我知道中國(guó)隊(duì)比日本隊(duì)強(qiáng)，日本隊(duì)比中國(guó)隊(duì)弱；我知道中國(guó)隊(duì)贏(yíng)，日本隊(duì)輸；我知道中國(guó)隊(duì)與日本隊(duì)的最后比分是2：0；我知道中國(guó)隊(duì)進(jìn)了2個(gè)球，日本隊(duì)沒(méi)有進(jìn)球。師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，中國(guó)隊(duì)進(jìn)了2個(gè)球，用2來(lái)表示；日本隊(duì)一個(gè)球也沒(méi)進(jìn)，用0來(lái)表示。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)0的認(rèn)識(shí)和加減法，好不好？（出示課題：0的認(rèn)識(shí)和加減法）講授新課：0的含義。0表示一個(gè)也沒(méi)有。師：你們看，今天好朋友小猴子也來(lái)到了我們的課堂，誰(shuí)能告訴老師小猴子喜歡吃什么？（出圖：）今天老師給小猴子準(zhǔn)備了一盤(pán)桃子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)盤(pán)子里有幾個(gè)桃子，用幾來(lái)表示？師：小猴子看到好吃的桃子，饞得直流口水，馬上就吃了一個(gè)。（出圖：）你們看，現(xiàn)在盤(pán)子里有幾個(gè)桃子，用幾表示？師：貪吃的小猴子越吃越愛(ài)吃，它又吃了一個(gè)。（出圖：）現(xiàn)在盤(pán)子里還有桃子嗎？盤(pán)子里一個(gè)也沒(méi)有，用幾表示？（出示0）和老師一起讀零。師：盤(pán)子里一個(gè)桃子也沒(méi)有用0表示，天空中一架飛機(jī)也沒(méi)有用幾表示？魚(yú)缸里一條魚(yú)也沒(méi)有用幾表示？師：一個(gè)也沒(méi)有就用0來(lái)表示，也就是說(shuō)0表示沒(méi)有。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)0表示什么？師：0和1、2、3、4、5一樣也是一個(gè)數(shù)，它表示沒(méi)有。0表示起點(diǎn)。師：0除了表示沒(méi)有，還可以表示什么呢？請(qǐng)你們拿出直尺，看看“0”在哪兒？師：對(duì)了，0在尺子的最前端，0在1的前面。我們用尺量物體長(zhǎng)度時(shí)，要用“0”對(duì)齊物體的一端，要從這里開(kāi)始量。所以0還表示起點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)0還表示什么？生讀直尺上的數(shù)：從0到5，從5到0。師：你們見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑比賽、跳遠(yuǎn)比賽嗎？運(yùn)動(dòng)員賽跑或跳遠(yuǎn)時(shí)地面上有一條線(xiàn)，這條線(xiàn)就是起跑線(xiàn)、起跳線(xiàn)，要從這里開(kāi)始跑、開(kāi)始跳，這就是起點(diǎn)。師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了0表示沒(méi)有，還表示起點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)0表示什么？練習(xí)。讓學(xué)生說(shuō)出每幅圖的數(shù)量是多少，用幾表示。指導(dǎo)寫(xiě)0。師指導(dǎo)寫(xiě)0：從上到下，從左到右，要寫(xiě)圓滑，不能有棱角，起筆、收筆處相連。生書(shū)空寫(xiě)0。在練習(xí)篇子上獨(dú)立寫(xiě)0。0的加減法。一個(gè)數(shù)和0相加還得這個(gè)數(shù)。（出青蛙圖）問(wèn)：左邊荷葉上有幾只青蛙，用幾表示？右邊荷葉上有幾只青蛙，用幾表示？要求一共有幾只青蛙用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（板書(shū)：4+0=4）4、0、4各表示什么意思？（出示鉛筆）問(wèn)：老師左手有幾支鉛筆，右手有幾支鉛筆，一共有幾支鉛筆？求一共有幾支鉛筆，怎樣列式？（板書(shū)：2+0=2）師：你還能說(shuō)出像黑板上這樣的算式嗎？（板書(shū)算式）◆問(wèn)：觀(guān)察這幾個(gè)算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？師：對(duì)了，這幾個(gè)算式都是幾加零得幾的。師：既然你們都知道4+0=4，那0+4等于多少呢？0+2呢？師：你還能舉出幾道這樣的算式嗎？（板書(shū)算式）指名讀算式。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：對(duì)了，這幾個(gè)算式都是零加幾得幾的。也就是說(shuō)一個(gè)數(shù)和0相加還得這個(gè)數(shù)。同數(shù)相減得0。（出鳥(niǎo)窩圖）師：鳥(niǎo)窩里一共有幾只鳥(niǎo)？飛走了幾只？飛走了3只表示什么意思？鳥(niǎo)窩里還有小鳥(niǎo)嗎？用幾來(lái)表示？求還有幾只小鳥(niǎo)，用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（板書(shū)：3-3=0）減號(hào)前的“3”表示什么？減號(hào)后的“3”表示什么？“0”表示什么？◆師：停車(chē)場(chǎng)有5輛汽車(chē)，開(kāi)走了5輛，還剩幾輛？怎樣列式？（板書(shū)：5-5=0）在生活中像這樣的例子有許多許多，誰(shuí)會(huì)說(shuō)？（板書(shū)算式）指名讀算式。師：這組算式有什么特點(diǎn)？誰(shuí)能總結(jié)一下？對(duì)了，同數(shù)相減得零。一個(gè)數(shù)減0還得這個(gè)數(shù)。出示：5-03-02-01-0，問(wèn)：一個(gè)數(shù)減0的題你會(huì)算嗎？指名讀算式說(shuō)結(jié)果。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：對(duì)了，一個(gè)數(shù)減0還得這個(gè)數(shù)。鞏固練習(xí)：看圖填算式?？谒憔毩?xí)。直接讀算式說(shuō)結(jié)果（開(kāi)火車(chē)）。用手勢(shì)出示結(jié)果。用掌聲出示結(jié)果。找朋友。四、全課總結(jié)：師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五板書(shū)設(shè)計(jì)：0的認(rèn)識(shí)和加減法0的認(rèn)識(shí)和加減法4+0=40+4=43-3=05-0=52+0=2