2024年浙教新版五年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版五年級語文上冊階段測試試卷103考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與“手疾眼快”的“疾”意思一樣的是________。A.積勞成疾B.疾惡如仇C.大聲疾呼D.人民疾苦2、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。3、對課文《落花生》寫作特色說法有誤的是（）A.詳略得當B.借物喻人C.語言樸實無華D.“總分總”結構，首尾呼應4、下列成語中字形完全正確的一組是()。A.理所當然______絕口不提______內優(yōu)外患B.同心協(xié)力______兵荒馬亂______心曠神怡C.驚慌失錯______怒發(fā)沖冠______太平盛世D.詩情畫意______興高彩烈______震天動地5、下列加點字的讀音完全正確的一組是(______)A.抵抗(dī)預估(gū)______養(yǎng)殖(zhí)B.木炭(tàn)______關系(jì)______鳥獸(sòu)C.細菌(jūn)______醫(yī)療(liáo)______預(yù)防D.水蒸(zhēng)氣______炭(tàn)______自傳(chuán)6、“我本已不想說出‘要錢’兩個字，可是竟說出來了！”針對這句話理解錯誤的有（______）A.“我本已不想說出”是因為看到媽媽掙錢特別辛苦，不忍心問媽媽要錢，決定不要錢了。B.“竟說出來了”意思是“我”開口問媽媽要錢連自己都感到意外，突出“我”對書本的熱愛。C.“我”看到媽媽在這么惡劣的環(huán)境下工作，掙錢十分不容易，“我”很自責，痛恨自己。D.“我”說出“要錢”是情不自禁的，寫出了“我”十分渴望得到《青年近衛(wèi)軍》。7、下列加點字的注音完全正確的一組是（______）A.碩果累累（lěi）嫉妒（jí）B.嫦娥（é）屏住氣兒（píng）C.炊煙裊裊（niǎo）陶瓷（cí）D.玉砌（qiè）粗糙（cāo）8、下列句子中，加點詞語的使用不正確的一項是（______）A.雷鋒沒做什么驚天動地的大事，卻永遠活在人們的心中。B.他那么出色，我和他相比，真是孤芳自賞。C.老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因，我們都很佩服。D.古埃及人建造金字塔的方法，至今仍讓人不可思議。9、結合《金字塔》一文思考，下列哪一項不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？（______）A.遠遠望去，沙漠開闊而雄渾。B.“金字塔”這個漢文譯名非常絕妙。C.大漠夕照中的金字塔讓人產生懷古幽思。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、熟讀《尋隱者不遇》回答問題。

這首詩的作者是____，傳說他騎驢作詩，遇上了大文學家____，二人共同探討的詩句是“____，____”。于是便有了“____”一詞。11、下面劃線字的意思是否相同？____

①怪生無雨都____傘；不是遮頭是使風。

②駱駝慢慢地嚼著干草，嘴巴一____一合。12、選詞填空。

充分充滿充足

①這是一個____希望的早晨；陽光也在向我祝賀。

②這是一個陽光____的房間，光線直射進來。13、給下列加下劃線的詞語換一種說法；意思不變。

小胖墩兒跳起來，____退后兩步。____14、請用“組字法”記憶生字。

níwánwán

①“九”加上一點就是____的____。

pánɡbóbó

②“石”加上“薄”就是____的____。

mínshānmín

③“山”加上“民”就是____的____。15、在括號里選擇搭配準確的詞下劃“——”。

四處(游歷游覽)____(研讀閱讀)歷史文獻____

牢記(囑咐囑托)____(充足充實)歷史知識____16、給加橫線字注音。

____獻________帶____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)17、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經驗使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。18、選字填空(1)；既即。

____然____使立____(2)；彩采。

色________訪風____光____(3)；馳弛。

奔________名松____19、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠出來，就____從一只大魔術匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像20、仔細讀拼音，認真寫生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里傳來嘹亮的軍歌。(2)、陽春三月，春暖花開，河南luòyánɡ____的護城hépàn____新栽種了上百棵yúshù____，為城市又增添了一道亮麗的風景線。21、讀課文《楊氏之子》，解釋句子的意思。(1)、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。____。(2)、孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻___。(3)、兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！盻___。評卷人得分四、默寫(共3題，共12分)22、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚____?23、填一填。

①一寸光陰一寸金，____。

?②酒香不怕____。24、填空。

《我想》節(jié)選。

我想把我自己____春天的____。

變____，____；

變____，____。

成為____和____；

更是我最大的愿望。評卷人得分五、問答題(共4題，共24分)25、讀課文《黃山奇松》句子；回答。

“山頂上，陡崖邊，處處都有它們?yōu)t灑、挺秀的身影”這句的描寫采用了怎樣的表達方法？讀這句話感受到黃山松怎樣的特點？26、讀課文《彩票》，說說課文講了一件什么事？27、讀古詩《出塞》；回答。

詩中有一個詞，高度概括了當時，邊塞戍邊的事，你能找到這個詞嗎？28、讀課文《我是貓》，說說課文寫了什么內容。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)29、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數不少于400字。文中請不要出現。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了成語意思的理解；對于有多個意思的詞語要加以辨析。手疾眼快（shǒujíyǎnkuài）：動作迅速，眼光敏捷。形容機靈敏捷。積勞成疾，指因長期過度勞累而得病。指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。亦作”疾惡如仇“。疾：急，快。急切地大聲呼喊，引起人們注意。形容當時很激動（害怕)從而發(fā)出的聲音。疾苦，指生活上的困苦艱難。

【點評】學生要掌握此類成語的意思，特別是有多重含義的成語要加以辨析，以防選錯。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的掌握；“字典就好像一個不開口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠方飄去?！倍际沁\用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣?！笔沁\用擬人手法，應注意區(qū)別。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，應注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。3、D【分析】本題考查課文內容理解。【解析】《落花生》在寫作方法上的特點《落花生》這篇習作例文在寫作上主要的特點是以物喻人。例文通過一家人過花生收獲節(jié)品嘗花生時談論花生的好處，告訴我們做人要做務實有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。1.例文在結構上以“落花生”為線索，按“種花生—收花生—嘗花生—議花生”順序寫的。收獲節(jié)時對花生的議論是重點，至于種花生和收花生的情況寫得簡略。這樣組織材料文章脈絡清楚、重點突出、主次分明。2.父親以花生生長的情況與桃子、石榴、蘋果作了對比，用來說明花生“雖然不好看，可是很有用”的特點。接著是以花生喻人，闡明了做人的道理。我們在學習借鑒這類文章時，一定要注意借物是為了議論。借物是為了喻人，闡明做人的道理。只有議論部分寫清楚了，中心自然就突出了。所以我們說借物是手段，喻人才是目的。3.簡沽明快，它沒有拖泥帶水的絮絮叼叼，沒有高談闊論，沒有晦澀難懂的神秘話語，沒有對過去的擦痕和對現在的追尋，沒有廣泛的自我炫耀和炫耀。然而，它在家庭閑話中透露出一種樸素的思想，卻能使人站得更高，看得更遠，引起遐想和反思。4、B【分析】本題主要考查對錯別字的辨析?！窘馕觥勘绢}主要考查對錯別字的辨析。A．“內優(yōu)外患”改為“內憂外患”。B．書寫正確。C．“驚慌失錯”改為“驚慌失措”。D．“興高彩烈”改為“興高采烈”。5、C【解析】A.抵抗（dǐ）B.關系（xì）鳥獸（shòu）D.傳（zhuàn）6、C【解析】此題可結合具體語境進行解答，這句話中“我本已不想說出‘要錢’兩個字”，是因為我去找媽媽時看到媽媽的辛苦和艱辛，不忍心和媽媽要錢，所以決定不想說這個要求了?！翱墒蔷拐f出來了”說明我對自己把想法說出來感到吃驚和意外，是情不自禁說出自己想法的，突出“我”對書本的熱愛，寫出了我想要得到書的迫切愿望。選項ABD正確，選項C不符合題意。故答案為：C。7、C【解析】A．碩果累累（léi）B．屏住（bǐng）D．玉砌（qì）8、B【分析】此題考查學生詞語搭配的能力。我們要根據具體語境判斷詞語的運用?！窘馕觥矿@天動地：形容某個事件的聲勢或意義極大。孤芳自賞：指自命清高，自我欣賞的人。也指脫離群眾，自以為了不起。與句意不符。一針見血：比喻文章、說話直截了當，切中要害。不可思議：指無法想象，難以理解。9、B【分析】本題考查對課文內容的理解。【解析】閱讀文章第二段可知，第二段描寫的是作者站在金字塔下引發(fā)的萬千思緒。閱讀句子“在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純金鑄成的”可知，A項是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。閱讀句子“說它象形，你看它多像一個‘金’的漢字；說它會意，幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動和智慧的結晶，它無疑比金子還要貴重”可知，C項表述正確。作者由金字塔的名字入手，思考著“金字塔”漢文譯名的來歷。作者覺得名字出于象形的原因是金字塔的形狀很像漢字“金”字；覺得名字出于會意，是因為金字塔是人類勞動和智慧的結晶，它比金子還要貴重。因此B選項不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。故答案為：B。二、填空題(共7題，共14分)10、賈島韓愈鳥宿池邊樹僧敲月下門推敲【分析】【分析】涉及另一篇課文推敲。賈島騎驢作詩；遇上了大文學家韓愈，二人共同探討的詩句。

【點評】題目考查學生對本課外其他課文的記憶程度。11、是【分析】【分析】這類題目是考查學生對“張”字意思的掌握；“張傘”，張開傘，張開的意思?！耙粡堃缓稀保皬垺币仓笍堥_，所有兩者意思相同。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，需要重點掌握。12、充滿充足【分析】【分析】充分：充,充足;分,份量。充滿：形容極多,到處都是。充足：指足夠;飽足;飽滿。

【點評】考查學生對詞義的區(qū)分。雖然這幾個詞式近義詞，意思相近。但是即使是近義詞具體的詞義還是有不同。所以要求學生在了解每個詞詞義的情況下找出他們不不同之處，再結合語句選出最恰當的填空。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據它所反映的事物或現象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產生若干個與本義相關但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質包括概括性、客觀性和民族性。13、立馬【分析】【分析】立刻：馬上。所以“立刻”的近義詞是“馬上”。故：小胖墩兒跳起來；立馬退后兩步。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。14、泥丸丸磅礴礴岷山岷【分析】【分析】九+點=泥丸的丸；石+薄=磅礴的礴；山+民=岷山的岷。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。15、游歷研讀囑托充實【分析】【分析】游歷：指從一個地方到另一個遙遠的地方，區(qū)別于旅游，更側重于在行走過程中知識的傳播與心靈的感悟，更注重過程而非享受。游覽：各處從容地行走并觀看。研讀：鉆研閱讀。閱讀：是從視覺材料中獲取信息的過程。囑咐：再三再四地囑咐。表示對囑咐的事情極重視。囑托：托人辦事；托付。充足：指足夠；飽足；飽滿。充實：每天活的豐富多彩；感覺做的很有意義。

【點評】做這類題目時，要注意區(qū)分各個詞語之間的意思，這樣才能更準確的選出答案。例如：游歷：指從一個地方到另一個遙遠的地方，區(qū)別于旅游，更側重于在行走過程中知識的傳播與心靈的感悟，更注重過程而非享受。游覽：各處從容地行走并觀看。要區(qū)分這兩個詞的意思，才能選出答案。16、gòngbēng【分析】【分析】貢獻：指自身擁有奉獻給別人。繃帶：包扎傷口處或患處的紗布帶。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“貢、繃”的寫法，不要寫錯。三、綜合題(共5題，共10分)17、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據兩個詞的意思來完成本題。“分辨”是區(qū)分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說話有關。

【點評】本題主要考查學生對詞義的理解。理解了詞義。再根據句意選詞填空就容易了?！窘馕觥?、①分辨

2、①分辯

18、略

【分析】【分析】既：動作已經完了。即：就是：知識即力量。當時或當地：即日。即刻；即席、即景、在即、即興(xìng)。彩：各種顏色交織：彩云、彩虹、彩霞。采：摘?。翰苫?。采摘。馳：車馬等奔跑；快跑：馳驅、馳騁。弛：放松，松懈，解除：松弛。廢弛。

【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再用組詞?！窘馕觥?、①既然

②即使

③立即

2、①彩色

②采訪

③風采

④光彩

3、①奔馳

②馳名

③松弛

19、略

【分析】【分析】（1）根據課文內容填空（2）遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號?！窘馕觥?、①一只大魔術匣子

②孩子

2、遠處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。20、略

【分析】【分析】注意本題是要求從“讀音”和“字形”兩方面判斷。判斷讀音；要用普通話拼讀漢字，可根據形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，①清晨（yínɡzhànɡ）營帳里傳來嘹亮的軍歌。②陽春三月，春暖花開，河南（luòyánɡ）洛陽的護城（hépàn）河畔新栽種了上百棵（yúshù)榆樹，為城市又增添了一道亮麗的風景線。

【分析】先用普通話讀準拼音，然后根據語境寫詞語，注意理解詞義，不要寫錯字?！窘馕觥?、①營帳

2、①洛陽

②河畔

③榆樹

21、略

【分析】【分析】文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關鍵字詞，翻譯后疏通語句。比如，乃：副詞，意思是“就”。示：給看。應：回答。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。最后根據上下疏通句子。【解析】1、①孔君來拜訪他的父親,他父親不在,所以就把他兒子叫出來

2、①孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果?！?/p>

3、①孩子馬上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

四、默寫(共3題，共12分)22、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對歇后語的掌握；學生平時應注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結果可想而知，因此用來形容一個不自量力。姜太公釣魚，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當。

【點評】學生應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，學生很容易找到答案。23、寸金難買寸光陰巷子深【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應注意積累?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”說的是比喻一寸光陰和一寸長的金子一樣寶貴，而一寸長的黃金卻不能買到一寸光陰。說明了時間的寶貴。應珍惜時間?！熬葡悴慌孪镒由睢闭f的是意思就是說如果酒釀得好，就是在很深的巷子里，也會有人聞香知味，前來品嘗。陳窖一開香千里，要真正吸引酒客（消費者），讓他們不會因為巷子深而怯步，就需要在釀造上下大功夫。

【點評】學生應注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。24、種在土地小草綠得生輝小花開的漂亮柳絮蒲公英【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內容的熟悉程度；需要學生熟練掌握。此處選擇《我想》片段，我想把我自己種在春天的土地上，變成小草，變成笑話，變成柳絮和蒲公英，連續(xù)的排比句式表達了作者對大自然的喜愛；

【點評】學生應熟悉課文內容，對于重點片段和重點詞語應掌握，也可根據語境推出詞語，只要對課文熟悉就不難寫出。五、問答題(共4題，共24分)25、用了擬人句，體現出了黃山松的多和他們的姿態(tài)。【分析】【分析】用了擬人句，體現出了黃山松的多和他們的姿態(tài)。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】這道題考察的是學生對課文內容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。26、課文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個在巨獎面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實故事，贊揚了她誠實守信的崇高美德?！痉治觥俊痉治觥空n文講述了發(fā)生在廣東省化州市一個在巨獎面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實故事；贊揚了她誠實守信的崇高美德。

【點評】這是一篇略讀課文，在教學過程中，必須把學習的主動交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。27、萬里長征【分析】【分析】詩中有一個詞“萬里長征”；高度概括了當時，邊塞戍邊的事。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。28、描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現了三條真理的過程。表現了當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。【分析】【分析】《我是貓》是一篇精讀課文。它是日本著名作家夏目漱石的代表作；作者以幽默而辛辣的筆觸，用擬人的手法，生動地描寫了一只貓偷吃年糕并發(fā)現了三條真理的過程。表現了當時社會人情的冷漠，表達了作者郁積日久的不滿和憤恨，對弱者給予了極大的同情。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。六、寫作題(共1題，共6分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步沒有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；