2025年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版五年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷78考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中破折號(hào)和其他句子不一樣的一句是（）。A.都要舉行一次世界性的盛會(huì)——諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀式。B.諾貝爾制造出了能夠安全運(yùn)輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個(gè)引爆裝置——雷管。D.看到弟弟被炸死；父親被炸成殘廢，諾貝爾哽咽地說：“我——一定會(huì)——繼續(xù)研究。

——直到成功的。”2、對(duì)下列詞語理解不正確的一項(xiàng)是(______)。A.清澄：清明，清澈B.適宜：合適，相宜C.鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏D.嗜好：不良的愛好3、珍珠鳥在“我”的肩上睡著了，就像一幅畫。用一個(gè)詞語作為這幅畫的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.依賴B.信賴C.誠(chéng)信4、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。5、根據(jù)下面句子描述的語境；后面橫線上填上的句子正確的一項(xiàng)是(______)

周末，逛熱鬧的花鳥市場(chǎng)，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥。A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。C.有鮮花在散發(fā)著陣陣清香。D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花6、“噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！边@句話的含義是（______）A.生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在。B.月亮有很多，不必著急，隨時(shí)可以得到。C.生活中不是缺少發(fā)現(xiàn)而是缺少美，我們要珍惜所擁有的美好事物。7、《水滸傳》中，“玉連環(huán)，鴛鴦腳”是(______)的武功絕學(xué)。A.武松B.楊志C.林沖D.楊雄評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、按要求寫句子。

在課文《橋》中找出兩句擬人句寫下來。

____9、填上關(guān)聯(lián)詞語。

①非洲____植物世界是彩色的，動(dòng)物世界____是彩色的。

②非洲人的住房，____大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，____許多房子掩映在綠樹紅花之中。

③____是鄉(xiāng)村、市郊，____城里，到處都開放著五顏六色的花。10、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。

談笑風(fēng)聲____委屈求全____11、寫出近義詞。

欺凌—____幽芳—____訓(xùn)斥—____

唯獨(dú)—____分外—____凋零—____12、讀課文《失去的一天》；把下列詞語補(bǔ)充完整。

游手____饞涎____13、按拼音寫漢字。zhōuxuánwēibīlāmǎnjìngzhòngjiējìxiāngqīn________________________評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、用下列詞語造句。

①授予。

②崎嶇15、用下列詞語造句。

①凜冽：

②震顫：16、將下列句子改為陳述句。

①我怎么可能得到獎(jiǎng)?wù)履兀?/p>

②得獎(jiǎng)?wù)咴趺磿?huì)是烏鴉呢？17、擴(kuò)句。

①黃山神奇。

②手臂告別。18、縮寫句子。

①這位父親的雙眼直直地看著好心人。

②30萬人在不到4分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。

③這對(duì)了不起的父與子，無比幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｔu(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共14分)19、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。20、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說說詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共9分)21、抄寫詞語。

污濁疾病衛(wèi)生。22、抄寫詞語。

窘迫一勞永逸滾滾洪流。23、抄寫詞語。

保佑翅膀狼狽。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)24、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】ABC表示引進(jìn)對(duì)前文的注釋；說明。D表示聲音的延長(zhǎng)或中斷；D和其它三項(xiàng)不同。

【點(diǎn)評(píng)】破折號(hào)是一種標(biāo)號(hào)，它的作用是：引進(jìn)對(duì)前文的注釋、說明，表示聲音的延長(zhǎng)或中斷，表示意思的轉(zhuǎn)折或話題的轉(zhuǎn)換等。2、D【分析】本題考查對(duì)詞語的理解?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詞語的理解。平時(shí)要多積累詞語，記住它們的意思，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。“嗜好”的意思是“特殊的愛好，多指不良的愛好”。D項(xiàng)把“嗜好”解釋為“不良的愛好”是不準(zhǔn)確的。其他三項(xiàng)解釋均正確。本題選D。3、B【分析】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的分析與理解以及對(duì)中心思想的感悟。【解析】這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。《珍珠鳥》是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫了“我”為一種怕人的珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適、自由自在的生活環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文的前半部分寫了兩件事，細(xì)膩地表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠(chéng)的、無微不至的愛。后部分，生動(dòng)地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡地作者肩頭，對(duì)作者真誠(chéng)信賴的變化過程。4、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析與分析能力。【解析】通過前面的句子“有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥”知道是要接一句描述加形容詞的名詞的句子，所以選擇D選項(xiàng)。6、A【分析】本題主要考查理解句子的能力?！窘馕觥勘绢}主要考查理解句子的能力?！班?，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩。”孩子們通過尋找月跡，發(fā)現(xiàn)了美。結(jié)合“只要你愿意，它就有了哩”這句話選擇課文《月跡》，描寫的是我們聽到奶奶讓去找月亮?xí)r，來到小河邊找月亮，找到了很多月亮。這句話的意思是，美是無處不在的，只要你擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。7、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于名著的閱讀?！窘馕觥俊端疂G傳》中“玉連環(huán)，鴛鴦腳”是武松的武功絕學(xué)。在“大鬧快活林”中，武松用這一絕學(xué)打敗了蔣門神。二、填空題(共6題，共12分)8、村莊驚醒了。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了?！痉治觥俊痉治觥繑M人：把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。在課文中的擬人句有：村莊驚醒了。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。9、不僅也雖然但不論還是【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞使用的掌握。不僅；也表示兩者都。非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。雖然，但是表示轉(zhuǎn)折，非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但是許多房子掩映在綠樹紅花之中。不論，都是表示讓步，不論是鄉(xiāng)村；市郊，還是城里，到處都開放著五顏六色的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握，需要重點(diǎn)去掌握關(guān)聯(lián)詞的選擇方法。10、生曲【分析】【分析】談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說有笑；興致很高，并且很有風(fēng)趣。委曲求全:勉強(qiáng)遷就，以求保全。也指為了顧全大局而讓步。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握，學(xué)生在平時(shí)的積累中要仔細(xì)觀察字形，才能準(zhǔn)確的回答這道題。11、凌辱芬芳斥責(zé)只有格外凋謝【分析】【分析】欺凌：指欺壓；凌辱；欺辱。幽芳：清香；亦指香花。凋零：泛指花的凋謝；零落。后也用來比喻人的死傷離散。訓(xùn)斥：訓(xùn)，教訓(xùn)。斥，斥責(zé)。就是用嚴(yán)厲的話語教訓(xùn)斥責(zé)一個(gè)人。唯獨(dú)：具有在其他人中所不能找到的根本特點(diǎn)的；排除任何他人或他物的;再?zèng)]有別的人或別的東西的；單單;只有。分外：特別;格外。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，找出近義詞就不難了。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、好閑欲滴【分析】【分析】游手好閑；指人游蕩懶散，不愿參加勞動(dòng)。饞涎欲滴，形容極其貪饞的樣子。也形容非常眼紅。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國(guó)漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。13、周旋威逼拉滿敬重接濟(jì)鄉(xiāng)親【分析】【分析】周旋：盡量拖延時(shí)間；和對(duì)方相持下去以等待有利時(shí)機(jī)。威逼：用威勢(shì)來逼迫或進(jìn)逼。指強(qiáng)力逼迫。拉滿：是中國(guó)伊斯蘭教清真寺經(jīng)堂學(xué)校學(xué)生的稱謂。敬重：恭敬尊重士兵列隊(duì)向他們的長(zhǎng)官表示敬重詳細(xì)解釋尊重。接濟(jì)鄉(xiāng)親：以財(cái)物等資助他人。疾步向前：迅速，表示速度很快。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、①老師授予了我們很多的知識(shí)。②我們家在一個(gè)地勢(shì)崎嶇的美麗山谷里?！痉治觥俊痉治觥渴谟瑁亨嵵氐亟o予。崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。15、①寒風(fēng)凜冽；吹得衣衫單薄的我們瑟瑟發(fā)抖。

②汪國(guó)真的詩(shī)歌，20多年來一直能夠震顫人心。【分析】【分析】凜冽：極為寒冷，嚴(yán)寒刺骨。常用于形容隆冬時(shí)的寒風(fēng)。震顫：一般兩種含義，一是顫動(dòng)，也指一種疾病名，是一種節(jié)律性、交替性擺動(dòng)動(dòng)作，由肌肉收縮與松弛的重復(fù)性型式所造成；二是震動(dòng)，如槍炮轟鳴，震顫大地。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。16、①我不可能得到獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

②得獎(jiǎng)?wù)卟粫?huì)是烏鴉?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡(jiǎn)單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。17、①大地把黃山裝點(diǎn)的很神奇。

②它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】①什么把黃山怎么樣神奇，要按照這個(gè)來擴(kuò)寫，②什么的手臂怎么樣告別，這樣擴(kuò)寫。擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?8、①雙眼看著人。

②人受到了傷害。

③父與子擁抱在一起?！痉治觥俊痉治觥靠s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子,去掉其修飾；限制和補(bǔ)充說明的成分,保留主要成分,但不改變句子的主要意思。

【點(diǎn)評(píng)】掌握了縮句的方法，縮寫句子就容易了。四、翻譯(共2題，共14分)19、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。20、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋。【解析】1、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。五、書寫(共3題，共9分)21、污濁疾病衛(wèi)生【分析】【分析】污濁：形容物體或水域被嚴(yán)重地污染。疾?。荷矬w發(fā)生不健康的現(xiàn)象。衛(wèi)生：干凈,不骯臟。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。22、窘迫一勞永逸滾滾洪流【分析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一勞永逸：逸：安逸。辛苦一次；把事情辦好，以后就可以不再費(fèi)力了。滾滾洪流：形容急速地滾動(dòng)或翻騰。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、保佑翅膀狼狽【分析】【分析】保佑：指企盼有宗教信仰的人稱神力保護(hù)和幫助。翅膀：某些動(dòng)物用以飛行的器官或某些象翅膀的東西。狼狽：喻指惡人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。六、寫作題(共1題，共3分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么