2024年北師大版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級語文下冊月考試卷112考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列句中加點的成語使用____的一項是（）（2分）A.為了做一名優(yōu)秀歌手，她多次到北京拜師學習，每次____便直奔老師家，舍不得浪費一分鐘。B.中國作家公劉的演講贏得了德國聽眾的熱情追捧，有的聽眾____，聽得格外入神。C.今年3·15晚會曝光了大批不法企業(yè)的商品,范圍之廣,品種之多,令人咂舌，真可謂____。D.機構改革是提高政府效能的必然要求，拍腦門子一哄而上不行，____止步不前也不行。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.不容置疑振耳欲聾任勞任怨黑咕隆咚B.掃興而歸顫顫巍巍莫中一是眾說紛紜C.逍遙法外小心冀冀聞風而來微不足道D.深不可測機不可失齊心協(xié)力經久不息3、李清照的《聲聲慢》是一首()。A.婉約詞B.豪放詞C.抒情詞D.清曠詞4、下列各句中，劃線的成語使用不恰當的一項是（）A.車在路上走，人在畫中行，一路美景令我們____，流連忘返。B.班長提議星期天去敬老院義務勞動，大家____，紛紛表示贊同。C.陜西姑娘劉波在女子50米步槍奧運選拔賽中____，獲得了第一名。D.最近，向陽社區(qū)井展了許多為群眾所____的“明榮知恥”主題文化活動。5、下列句子加橫線詞語使用不正確的一項是（）A.走進江西婺源，探尋古村落的奧秘。在那，一眼望去房屋____的排列著，給婺源增添了一份古韻和詩情畫意。B.當改革的浪潮以____之勢席卷舊的司法鑒定制度時，我國司法鑒定的一個新的時代拉開了序幕。C.7級強震讓九寨溝景區(qū)晃眼成為重災區(qū)，那里到處都是倒塌的房屋，少數站立的樓房也有明顯的裂痕，所見一片狼藉，讓初到當地的專家____。D.讓古老的傳統(tǒng)文化____，這是一幅沉甸甸的擔子，也是一份崇高的責任和使命。6、送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。對詩歌分析____的一項是（）A.“望”字將送別的地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯系起來了。B.“與君離別意，同是宦游人”表現了依依不舍的傷感之情。C.“海內存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。D.這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情意和對友人的深情慰勉。7、下列語句中運用的修辭方法不同于其他三項的一項是（）A.一群鵝脖子伸得長長的，跑出來迎接。B.賈里頭一次感覺到，爸爸像一顆老樹，風吹雨打全部一一經歷，所以泰然處之。C.當然，他這種優(yōu)等生，到哪兒都是搶手貨。D.銀色的公路像一條哈達，逶迤地伸向遙遠的地方評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、用原文語句填空。

（1）揭示全文中心的句子是：______。______

（2）交代千里馬終身遭遇的句子是：______。______

（3）表明千里馬被埋沒的直接原因的句子是：______。______

（4）表明千里馬被埋沒的根本原因是：______。______

（5）說明千里馬和伯樂之間的關系的句子是：______。______

（6）起領起全文作用的句子是：______。______

（7）文章最能表現統(tǒng)治者平庸淺薄、愚妄無知的句子是：______。9、按要求默寫原句。

（1）劉長卿的《風雪宿芙蓉山主人》中表達詩人對貧苦人民深切同情的句子是：

（2）辛棄疾的《西江月遣興》中表達作者憤激之情的句子是：______；______。

（3）韋應物的《滁州西澗》中蘊含一種不在其位；不得其用的無奈以及對自己無所作為的憂傷之情的句子是：______

（4）柳宗元的《江雪》中表現詩人內心孤寂的句子是：______；描寫雪景的名句是：______。

（5）李白的《獨坐敬亭山》中表現詩人獨而不孤的句子是：______。10、文學常識填空。

《我的母親》選自《____》，作者是____，字____，安徽績溪人，學者。11、指出下列各句使用的說明方法。

①經過247次失敗之后，他們在去年得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。____

②克隆技術會給人類帶來極大的好處。例如，英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的α-I抗胰蛋白酶的母羊。____12、請給加下劃線字注音。

挑________________信________齒吵________13、在括號里填上最恰當的詞語。

完美的____池沼的____假山的____

齊整的____景致的____憤怒地____14、根據下列情情境；完成相關任務。

某校中學生開展語文綜合性學習活動，以“住宅區(qū)的命名”為題進行調查。調查中發(fā)現，過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“西子香荷”“水韻花都”“南薰別院”“漾日灣畔”之類的名字。同時，調查中還發(fā)現以“戛納灣”“萊茵河畔”“加州風景”“威尼斯花園”等洋名來命名的住宅區(qū)也很多，細數這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風美雨滿華夏，錯把故鄉(xiāng)作他鄉(xiāng)”。（1）從有關“住宅區(qū)命名”的調查中；你能得出哪些結論？請簡要概括。

（2）用富有文采的語言（至少用一種修辭手法），對下面住宅區(qū)名稱“山水人家”“在水一方”“隱廬”（可任選其一）的豐富內涵進行闡釋。15、閱讀下面文字；按要求答題。

堅毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜冽的天宇下旋轉升騰的雨的精魂；有在蒼芒的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍辱復重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo游在美妙夢境中的奇女子海倫。讓我們體驗到了人們那廣mào無限的內心世界

（1）根據拼音寫漢字；給加點字注音。

凜冽______旋轉______áo______游廣mào______

（2）從語段中找出兩個錯別字；并寫出正確形式。

______改為______，______改為______。評卷人得分三、多選題(共6題，共12分)16、____一條高低曲折的長廊，中間用同樣一條高低曲折的花墻隔起來，就形成了內外兩道長廊，這便是復廊。____滄浪亭整個園子，就環(huán)抱在這個長長的優(yōu)美的復廊里。____復廊的外廊，緊貼園外的碧水河塘。你從外廊走，仿佛你并不在園里，而是在園外青蔥翠色的田郊野外漫步。____但是，轉過臉，你從花墻向里面看，卻隱隱地看到____，另有一番風味。____如果從內廊走，你可以盡情欣賞園內那些亭臺、假山、芭蕉掩映的小榭，飛檐凌空的廳屋等建筑藝術。____但轉過臉，從花墻透窗外，園外的風光卻又飛快地進入你的眼簾。____。

“園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳”“這復廊真有說不盡的奇妙處”各運用的表達方式是[]A.敘述B.描寫C.議論D.抒情17、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現代詩壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機的烈焰中，結束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谥袊F代文學史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟慈一樣，徹底地奉獻給了遠在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國，怎么會有這樣一個信仰如此單純的詩人？我始終覺得他不像一個純粹的中國人。因為中國人很少像他那樣快快樂樂、認認真真地做夢。中國人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯亂的時代與困苦的現實一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強迫他長大。他的歌聲越來越低沉，他的目光越來越黯淡，他的笑容越來越稀疏，他的詩作越來越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無當年劍橋的神采飛揚。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責、友人的背離團團地包圍住了這位堅持浪漫理想的詩人?！澳銈儾荒芨嗟刎焸湮?，我覺得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的?！笔堑?，徐志摩一輩子沒有絕望過，也沒有怨恨過誰。在最悲壯的那一幕到來之前，盡管現實的黑暗一點點地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫詩作文、教書、辦刊物、開書店，甚至實驗農村烏托邦計劃____進入30年代以后，徐志摩開始感到，盡管詩歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒有力量帶著種種的累贅往天外飛。當每個聰明的成年人都對皇帝的新衣贊不絕口的時候，那個喊出“什么也沒有看見”的孩子的下場也就可想而知了。在這一點上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長不大的彼得·潘畢竟只是一個遙遠的神話，徐志摩則是一棵無法與土地告別的樹。追求了一輩子的美，突然發(fā)現面前傲然開放的是一朵惡之花。我們無法揣度他當年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經驗好比是一團火，許多人都敬鬼神而遠之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個暗淡的生活，簡直沒有一點光輝。只有徐志摩肯親自吻這團生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇。“飛”是徐志摩理想的象征。在詩歌《云游》中，他寫道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠的地方去/唉，我真不希望再回來/人說解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來了，真的解脫了，這是一個他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個沼澤地一樣的世界上，怎么會有徐志摩這樣一個不濕鞋襪的人來走一遭呢？下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢中，不像是純粹的中國人。C.徐志摩生活在一個錯亂的時代，困苦的現實一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達這種心境而寫的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達這種心境而寫的。18、向中國人脫帽致敬記得那是12月，我進入巴黎十二大學。我們每周都有一節(jié)對話課，為時兩個半鐘頭。在課堂上，每個人都必須提出或回答問題。問題或大或小，或嚴肅或輕松，千般百樣，無奇不有。入學前，云南省《滇池》月刊的一位編輯，向我介紹過一位上對話課的教授：“他留著大胡子而以教學嚴謹聞名于全校。有時，他也提問，且問題刁鉆古怪得很。總而言之你小心，他幾乎讓所有的學生都從他的課堂上領教了什么叫做‘難堪’”我是插班生，進校時，別人已上了兩個多月課。我上第一節(jié)對話課時，就被教授點著名來提問：“作為記者，請概括一下您在中國是如何工作的?”我說：“概括一下來講，我寫我愿意寫的東西?！蔽衣犚姲嗬镉腥烁`笑。教授彎起一根食指頂了頂他的無邊眼鏡：“我想您會給我這種榮幸：讓我明白您的主編是如何工作的?”我說：“概括一下來講，我的主編發(fā)他愿意發(fā)的東西?！比唷昂濉钡匾幌滦ζ饋?。那個來自蘇丹王國的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我豎大拇指。教授兩只手都插入褲袋，挺直了胸膛問：“我可以知道您是來自哪個中國的嗎?”班上當即冷場。我慢慢地對我的教授說：“先生，我沒有聽清楚您的問題?！彼迩宄蛔忠痪?，又重復一遍。我看著他的臉。那臉，大部分掩在濃密的毛發(fā)下。我告訴那張臉，我對法蘭西人的這種表達方式很陌生，不明白“哪個中國”一說可以有什么樣的解釋。“那么，”教授說，“我是想知道：您是來自臺灣中國還是北京中國?”____。幾十雙眼睛，藍的綠的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯著三個人來回看，看教授，看我，看我對面那位臺灣同學?！爸挥幸粋€中國。教授先生，這是常識?！蔽艺f。馬上，教授和全班同學一起，都轉了臉去看那位臺灣人。那位黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的同胞正視了我，____“只有一個中國，教授先生。這是常識。”話音才落，教室里便響起了一片松動椅子的咔咔聲。教授先生盯牢了我，又遞來一句話：“您走遍了中國嗎?”“除臺灣省外，先生。”“為什么您不去臺灣呢?”“現在還不允許，先生?！薄澳敲矗苯淌趯⑵ü煞帕艘贿呍谥v臺上，搓搓手看我，“您認為在臺灣問題上，該是誰負主要責任呢?”“該是我們的父輩，教授先生。那時候他們還年紀輕輕呢!”教室里又有了笑聲。教授先生卻始終不肯放過我：“依您之見，臺灣問題應該如何解決呢?如今?”“教授先生，我們的父輩還健在哩!”我說，“我沒有那種權力去剝奪父輩們解決他們自己的難題的資格?！蔽殷@奇地發(fā)現，我的對話課的教授思路十分敏捷，他不笑，而是順理成章地接了我的話去；“我想，您不會否認鄧小平先生該是你們的父輩。您是否知道他想如何解決臺灣問題?”“我想，如今擺在鄧小平先生桌面的臺灣問題并非最重要的。”教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起：“什么問題才是最重要的呢，在鄧小平先生的桌面上?”“依我之見，如何使中國盡早富強起來是他最迫切需要考慮的?！苯淌趯⑺硪贿吰ü梢才采狭酥v臺，換了個更舒服的姿勢坐好，依然對我窮究下去：“我實在愿意請教：中國富強的標準是什么?這兒坐了二十幾個國家的學生，我想大家都有興趣弄清楚這一點?！蔽彝蝗灰幌赂锌f千，竟恨得牙根兒發(fā)癢，狠狠用眼____著這個刁鉆古怪的教授，站了起來對他說，一字一字的：“最起碼的一條是：任何一個離開國門的我的同胞，再也不會受到像我今日承受的這類刁難?！盻___他將一只手掌放在我的肩上，輕輕說：“我絲毫沒有刁難您的意思，我只是想知道，一個普通的中國人是如何看待他們自己國家的?！比缓?，他兩步走到教室中央，大聲宣布：“我向中國人脫帽致敬。下課?！背隽私淌?，臺灣同胞與我并排走。好一會兒后，兩人不約而同看著對方說：“一起喝杯咖啡好嗎?”對文章內容和寫法理解分析有誤的兩項是()A.文章主要以對話展開情節(jié)，在睿智的課堂問答和激烈的思想交鋒中盡顯人的性格。B.畫波浪線句“連眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道來”運用細節(jié)描寫，傳神地表現出臺灣同學對課堂對話不感興趣，懶得回答。C.“教授濃濃的眉毛好像一面旗子展了開來，向上升起?！边@里運用比喻，形象地寫出了他微妙的變化。E.“我向中國人脫帽致敬”，表達了教授對“我”不卑不亢、機敏應對的表現的由衷欽佩。E.“我向中國人脫帽致敬”，表達了教授對“我”不卑不亢、機敏應對的表現的由衷欽佩。19、下列名著內容表述錯誤的兩項是（）A.《海底兩萬里》中在印度洋的采珠場捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據繩上跳舞技術好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開朗琪羅面對整個貴族上流社會，以至于被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國的：被裝進小木箱帶到海邊時，小木箱被老鷹當成烏龜叼起來，后掉進海里，格列佛被經過的船打撈上岸，重返英國．20、①朱自清的名作《背影》已鑲嵌在我記憶的畫屏上，成為一幅永恒的圖畫②而我的眼前，我的心中，也有一幅鮮活的背影圖。③那是星期天的下午，我從城里放學回家，村里剛好在分山砍伐樹木。久已沒為家里干點活的我便跟隨父親來到山上。④砍倒一棵大松樹時已經日落西山了。父親捎來口信，叫我和他一起抬回家。松樹根部大，梢部小，我自忖1.68米的塊頭，抬根部“小兒科”，就要去抬。____⑤一袋煙快抽完了，父親叫我站起來。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲，使勁抱起松樹扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展著腿部，____還剩的一口旱煙吐了出來，籠罩在他的頭上，悠悠地在空中擴散。⑥父親終于站立了，雖然大樹壓得他搖晃了幾下，但他很快就穩(wěn)住了重心。⑦我盯著他的背影，我的眼眶濕潤了。幾十年來，父親為我們兄妹幾個的成長，兢兢業(yè)業(yè)地操持著這個家，奔波辛勞。他的容顏已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起⑧淚水模糊了我的眼睛，我和父親抬著樹回家，看著父親的背影，我感到有一座豐碑矗立在心中“背影圖”懸掛在我心中的高處。文章第⑤段主要通過_____________描寫，細致刻畫了父親的形象。畫橫線的語句表達了“我”怎樣的思想感情？選出理解準確的一項（）A.“我”看到了父親在夕陽余輝下漸漸高大的身影，心情十分激動，因為“我”過去從未看到過這樣動人的情景.B.“我”看到了父親為“我”承擔重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛.C.“我”第一次體會到了父親在生活中不屈不撓的性格，看到父親充滿力量的形象.21、下列詞語中釋義錯誤的是（）A.恬雅：安靜、文雅。B.肅穆：嚴肅而恭敬。C.啟明星：即水星，日出之前，出現在東方天空的水星又稱啟明星。E.得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件。E.得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件。評卷人得分四、書寫(共3題，共24分)22、根據拼音寫出漢字。（4分）hān()然入夢千錘百liàn()故弄xuán()虛萬lài()俱寂23、請閱讀下面文字，將文中拼音所表示的漢字依次填寫在方格內，要求書寫工整、規(guī)范、美觀。（4分）大自然是奇異美好的。面對自然，你將傾聽到大自然的呼聲，qiǎnzé愚氓的惡行，慨嘆智者的無奈，從而做出明智的juézé——善待自然，優(yōu)化生存環(huán)境。24、給下列加下劃線的字注音或給拼音寫漢字。（）列夫托爾斯泰，這副勞動者的憂郁面孔上籠罩著消沉陰影，____（）留著愚鈍和壓抑，他的面孔沒有一點光亮可言，不是傳播智慧的廟宇，而是ｊìｎ（）錮思想的囚牢，但他的眼睛則如一把利劍，穿透你的思想。評卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)25、以《那一刻，他（她）很美》為題作文要求：選擇你身邊的一個人物，通過一次典型事件，詳細刻畫一個細節(jié)，展示人物美好的品質。字數不少于600。26、閱讀下面的文字，根據要求作文。生活中，我們每天都要接觸不同的人，碰到不同的事。以怎樣的心態(tài)去面對它，決定了我們能否快樂充實的過好每一天。請以“當____來敲門”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整（空格上可以填寫幸福、快樂、疑慮、痛苦），寫一篇記敘文，感情真摯，不得抄襲(2)不少于600字(3)文中不得出現真實的校名班名人名。27、寫作能力考查（40分）題目：渴望得到__________世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球把它寫出來吧。要求：（1）把題目補充完整，字數不少于600字、不超過900字。（2）除詩歌外，文體不限。要寫出自己的真情實感。28、學無止境。人的一生要學會的東西太多了；不同年齡，不同階段，要學會的東西也各不相同：學會學習；學會拼搏、學會理解、學會樂觀、學會寬容作為初二年的學生，你覺得當前你最需要學會什么呢？

請以“學會____”為題；寫一篇作文。

要求：

①加上適當的詞或短語；補足題目。

②文體自選（詩歌除外）；字數不少于600子；

③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解析】

試題分析：A下車伊始；望文生義B交頭接耳形容兩個人湊近低聲交談，與“格外入神”矛盾C浩如煙海形容典籍；圖書等極為豐富。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】A項中的“振耳欲聾”應為“震耳欲聾”；B項中的“莫中一是”應為“莫衷一是”；C項中的“小心冀冀”應為“小心翼翼”。

【點評】同音字的考查主要是鑒別音同而形不同的字的讀音，常常是“一音多字”的形式。對于同音字，要隨時留意它們經常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。3、A【分析】【分析】李清照是婉約詞的代表。故選A。

【點評】考查學生詞的風格的理解。4、B【分析】【分析】本題選B，“隨波逐流”貶義詞，不能用在褒環(huán)境。辨析成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據語境從這三個方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】略?！窘馕觥緽7、A【分析】A項“跑出來迎接”是人的行為，是擬人；其他三項是“比喻”。跑出來迎接“是人的行為，是擬人；其他三項是”比喻“?！薄窘馕觥緼二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】（1）其真不知馬也。其真不知馬也。

（2）祗辱于奴隸人之手；駢死于槽櫪之間，不以千里稱也（注意“槽櫪”的書寫）。

（3）食不飽；力不足，才美不外見（注意“見”的書寫）。

（4）食馬者不知其能千里而食也。

（5）世有伯樂；然后有千里馬。

（6）世有伯樂；然后有千里馬。

（7）策之不以其道；食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！保ㄗ⒁狻安摹钡臅鴮懀?/p>

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事?！窘馕觥科湔娌恢R也；其真不知馬也；祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；不以千里稱也；食不飽，力不足；才美不外見；食馬者不知其能千里而食也；多余；世有伯樂；然后有千里馬；世有伯樂；然后有千里馬；策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！?、略

【分析】（1）柴門聞犬吠；風雪夜歸人（注意“吠”的寫法）

（2）近來始覺古人書；信著全無是處（注意“覺”的寫法）

（3）春潮帶雨晚來急；野渡無人舟自橫（注意“渡”的寫法）

（4）孤舟蓑笠翁；獨釣寒江雪．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅（注意“蓑；笠、釣、蹤”的寫法）

（5）相看兩不厭；只有敬亭山。

本題考查學生古詩文的背誦；默寫；能熟練的背誦并準確的默寫，不出現錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．

本題考查對古詩文名句的認知能力．解答此類問題，主要依靠我們平時的積累，凡是要求背誦的古詩文篇目能熟練背誦，對其中的重點句子還要做到準確默寫．【解析】近來始覺古人書；信著全無是處；春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；相看兩不厭，只有敬亭山10、胡適自傳胡適適之【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。如：《我的母親》選自《胡適自傳》，作者是胡適，字適之，安徽績溪人，學者。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。11、列數字舉例子【分析】【分析】①”247“運用數字；是列數字說明方法；②”例如”所舉的例子，就是運用了舉例子說明方法。

【點評】恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。12、xìndǔnièrǎng【分析】【分析】本題主要考查學生對詞語拼音的掌握情況。這些詞語都是課文中的，做起來并不難。要注意，“挑釁”中“釁”讀xìn?！昂V信”的“篤”讀dǔ?！皣X”的“嚙”讀niè。“吵嚷”的“嚷”讀rǎng。

【點評】正確讀準字音，注意聲調、聲母、韻母的區(qū)別。平時注意多讀，多練。13、圖畫配合堆疊石岸深度回答【分析】【分析】本題要注意修飾語所修飾的對象；注意“的”與“地”的區(qū)別，如“強烈”之后是“的”，后面必須是名詞，如果是“地”就應該是動詞。

【點評】漢語中很多短語是修飾、限定關系，學習時要注意分辨記憶。14、略

【分析】（1）本題考查學生概括總結的能力。此類題重在考查對材料內容的整合與把握，細讀材料中住宅名字，概括總結其蘊含的道理。結論：住宅區(qū)命名愈來愈富有詩意，凸顯其文化內涵；住宅區(qū)命名呈現“洋化”趨勢，反映出部分國人的崇洋心理。（2）本題考查學生語言運用的能力。做題時注意圍繞住宅區(qū)名稱“山水人家”“在水一方”“隱廬”的特點來答，同時注意題目要求“至少用一種修辭”，語句通順合理即可。筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中；在水一方：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世；隱廬：“小隱隱于山，大隱隱于市”。處繁華街市，居寧靜之所；隱鬧市之間，享和美人生?！窘馕觥浚?）①住宅區(qū)命名愈來愈富有詩意，凸顯其文化內涵；②住宅區(qū)命名呈現“洋化”趨勢，反映出部分國人的崇洋心理。（2）示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂水，仁者樂山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構筑詩意，享優(yōu)雅于生活之中。示例：在水一方：“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。示例：隱廬：“小隱隱于山，大隱隱于市”。處繁華街市，居寧靜之所；隱鬧市之間，享和美人生。15、略

【分析】（1）“凜冽”的“冽”應讀“l(fā)iè”；“旋轉”的“轉”應讀“zhuàn”；“áo游”應為“遨游”；“廣mào”應為“廣袤”；

（2）“蒼芒”應為“蒼?！保弧叭倘鑿椭亍睉獮椤叭倘柝撝亍保?/p>

答案：

（1）lièzhuàn遨袤（每個1分）

（2）____改為________改為____（每個0.5分）

本題考查漢字字音和字形的把握；注意平時的積累．

做本題時注意同音字、形似字的區(qū)分．【解析】liè；zhuàn；遨；袤；芒；茫；復；負三、多選題(共6題，共12分)16、BD【分析】本題考查判斷語句表達方式的能力。解答此類題型，首先要明確寫文章常見的表達方式有“記敘、說明、議論、描寫、抒情”，然后根據表達方式的有關知識進行判斷即可。本文段“園內樹影婆娑，古亭傲立，綠竹紅花，隨風搖曳”運用的表達方式是“描寫”，“這復廊真有說不盡的奇妙處”運用的表達方式是“抒情”。故選BD?！窘馕觥緽D17、AD【分析】此題考查學生對文章內容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎上，理清作者的觀點、思路。解答此題時要分析選項，對照本段內容，同時盡量聯系全文，找出選項中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說法錯誤；C.“困苦的現實一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無據；E.文中并沒有說《云游》是為表達當時失望心境而寫的。A、D兩項恰當，故選AD。

【解析】AD18、BD【分析】略【解析】BD19、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．被教會宣布為“邪教徒和叛教者”而被開除了教籍的是托爾斯泰；不是米開朗琪羅；

D．正確；

E．格列佛跟跟尼摩船長乘坐“諾第留斯號”在海上意外遇難．

答案：CE

此題考查的知識點是古代文學常識．

解答此題的關鍵是結合各項內容，根據已有的知識儲備做出選擇．【解析】CE20、B【分析】本題考查學生理解刻畫人物的方法以及體會重點語句表達的情感的能力。解題時要認真讀第⑤段，首先判斷是什么描寫，然后再結合上下文內容理解畫線句所表達的思想感情。本段中運用“抽”、“蹲下”、“拍拍”、“湊”、“嗨”、“抱”等一系列的動詞，可見這是動作描寫。結合上下文內容可知，畫線句寫“我”看到了父親為“我”承擔重任的高大身影，感到了父親對“我”的摯愛。故選B?！窘馕觥縩bspB21、CD【分析】此題考查學生對詞語意思的理解能力。做題時需要在理解詞語基本意思的基礎上去分析?！皢⒚餍恰敝溉粘鲆郧?，出現于東方天空的金星?！颁弧敝噶鳒I的樣子。故選CD。【解析】CD四、書寫(共3題，共24分)22、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“千錘百煉”中“煉”不能寫成“練”。考點：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮亢捫[23、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“譴”“抉擇”字形似字較多?？键c：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮孔l責、抉擇24、略

【分析】此題考查漢字拼讀和書寫能力，要求學生在平時的學習過程中注重積累，做到會拼讀，會書寫，懂詞義?！皽闭_讀音為“zhì”，學生容易誤讀為“dài”?！窘馕觥縵hì禁五、寫作題(共4題，共36分)25、略

【分析】那一刻，他（她）很美”是一篇命題作文。從寫作內容來說，要寫出他（她）在特定時間和環(huán)境的美好品質；從表現手法來說，記敘、描寫、抒情、議論等都可以使用，更可以綜合運用。當然，要寫出與眾不同的一類文，必須或在立意、或在選材、或在謀篇，或在語言等方面顯示出自己的特色來?！窘馕觥俊敬鸢浮?6、略

【分析】此題考查學生寫作半命題作文的能力。寫好此題的關鍵在于補題。補題時結合作文導語及要求，遵照“避生就熟、揚長避短”的原則，選擇自己最熟悉、最擅長寫作的內容補充文題。如：“當幸福來敲門”“當快樂來敲門”“當痛苦來敲門”等。補題后要認真審題，“當_____來敲門”只提供了特定的情境，在這種情境中，將要發(fā)生什么事？與什么人有關？展開想象，寫成一篇記敘文即可。注意：要選擇典型新穎的材料，將事情發(fā)生的時間、地點、人物及事情的起因、經過、結果敘述清楚，注意詳略得當，還要在結尾處使用議論的表達方式，揭示出事件的積極意義?！窘馕觥柯?7、略

【分析】試題分析：“渴望得到_____________”是一篇半命題作文，學生在寫作時，立意方面容易產生消極的甚至不健康的情緒而導致文章思想價值不高，沒有生命力，所以，本文要求學生立意時，選擇美好的令人向往的寫作角度，這樣才能有所突破?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹靠释玫阶杂墒裁词亲杂桑盔B兒飛翔在藍天，魚兒嬉戲于碧水，沒有拘束，沒有壓抑，這就是自由。而自由，真是我最渴望而最得不到的東西。小時候，我還沒上幼兒園，那時候可真是我度過的最快樂的時光——我可以無憂無慮的玩，像只小鳥，永不疲倦，有大把的時間供我揮霍，時間寶貴，我卻絲毫不知節(jié)制。直到小學，我玩的時間漸漸變少，爸爸媽媽每天都要對我說：“你要好好讀書，不要辜負我們的期望，要考出個好成績，考上好學校，給我們增光，不要浪費我們給你交學費的錢一字一句，本是輕如鴻毛的話，在我眼中卻重若泰山，壓得我喘不過氣來。在爸爸媽媽的恐嚇威脅下，我膽戰(zhàn)心驚的度過了六年，小學畢業(yè)了，我本該松口氣的，卻沒想到因為我沒有考上好的初中，爸爸媽媽訓斥了我一個暑假，整整一個暑假，我都活