2024年北師大版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級語文上冊月考試卷759考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句中沒有語病的一項是()（2分）A.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。C.“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局正在我市形成。D.隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內外媒體的關注。2、下面各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。3、對（唐）王維《使至塞上》賞析不正確的一項是（）。A.“蓬草”在古代詩文中一般比喻故鄉(xiāng)水；詩人自己。詩中的“征蓬”表達了詩人懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)感情?！芭畈荨彪S風飛轉，古代文學常用它來比喻漂泊不定的行蹤。B.詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經歷。“單車欲問邊”，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士?！皩賴^居延”，是要到遠在西北邊塞的居延。C.頸聯的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，“直”和“圓”準確地描寫了沙漠的景象，而且表現了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現柔和溫暖。D.尾聯用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個典故隱含在“燕然”兩字中。4、阮孝緒傳（節(jié)選）孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財百余萬應歸孝緒，孝緒一無所納，盡____歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞者咸嘆異之。年十六，父喪，不服綿纊②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。____孝緒曰：“親而不黨，何坐之及？”竟獲免。（節(jié)選自《南史選譯·阮孝緒傳》）［注釋］①出繼：指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊（kuàng）：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏的儀仗。下列句中加下劃線的“以”字用法和意義與例句中相同的一項是（）例：盡____歸胤之姊瑯邪王晏之母A.____天下事為己任B.跪而拾之____歸C.____為且噬己也D.吾欲辱之，何____也？5、下列對修辭方法理解錯誤的一項是()A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴(擬人)B.人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。(反問)C.那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。(擬人和比喻)D.面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜(反復)6、下列句中加線詞語運用不當的一項是()A.今天的熒屏和銀幕，并不缺少令人____的離奇情節(jié)；缺少的恰恰是能夠觀照自我的活生生的生命個體。

B.如果我們失去了至尊至貴的誠信，人與人之間就會保持距離，保持謹慎的交往，____地躲避傷害。

C.電視劇《人民的名義》中某貪官被查時，貪污受賄的人民幣整整齊齊地碼滿了一墻，真是____。

D.“把權力關進制度的籠子里”“要堅持‘老虎’‘蒼蠅’一起打”，這些____的表態(tài)，體現了中央打擊腐敗，建設廉潔政府的決心和態(tài)度。7、下列關于文學名著的解說，不正確的一項是（）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》重點塑造了兩個與保爾·柯察金有過密切交往的女性形象。其中冬妮婭是一個優(yōu)秀的共產黨員，她愛憎分明，追尋自己的信仰，與保爾志同道合。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在雙目失明、身體癱瘓的情況下寫成的。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面，記錄了人民艱苦卓絕的斗爭生活。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在車站食堂當過雜工，在發(fā)電廠當過伙夫，后來在朱赫來的影響下走上革命道路，經過血與火的洗禮，成為具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。8、下列字形和加點字注音全對的一項（）A.要塞（sè）嫻熟殫精竭慮（dān）眼花瞭亂B.佃農（diàn）頻發(fā)杳無信息（yáo）鶴立雞群C.翹首（qiào）仲裁銳不可當（dāng）油光可簽D.鐫刻（juān）滯留深惡痛絕（wù）藏污納垢評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、家徽余華①國有國徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來。同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說“你不用躲了，出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。____④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧。要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可?！雹葙\傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走。但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”____走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷天害理的勾當了?！雹拶\“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭便走了。⑦不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，使在門環(huán)上發(fā)現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經常出現鮮魚，家里便經常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。(有刪改)(1)結合全文內容，分析文章第②段的作用。(2)閱讀文中畫線的兩個句子，說說作者是如何表現賊人的心理變化的。(3)細讀文本，分析祖父的形象特點。(4)試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊。10、《變色龍》是____（國）作家____早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。選取社會生活片斷，表現尖銳重大社會問題，以小見大，是契訶夫短篇小說的獨到之處。他的代表作有小說《____》、劇本《____》等。課文以“變色龍”為題，是運用了____修辭方法。11、請從下面廣告語中任選一則；品析其妙處。

A．只溶在口；不溶在手。（巧克力廣告）

B．成功之路；從頭開始。（洗發(fā)水廣告）

我選____，品析：____。12、指出下面語句所使用的修辭手法。

①風!你咆哮吧!咆哮吧!____

②電!你這宇宙中最犀利的劍呀!____

③啊，我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!____

④我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？____13、補充成語。

局____不安突如____來小心翼____?14、理解性填空。

《水龍吟》中以夢醒比擬楊花不再飄飛的句子是：____，____。15、給加線的字注音。

____歪________泡____

____著________颯____轉彎____角____評卷人得分三、文言文閱讀(共7題，共14分)16、閱讀下面兩篇短文，完成小題。(13分)【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！疽摇亢铀蠌舰俦鼻h故城西，西四十里有風山，風山西四十里，河南孟門山。孟門，即龍門之上口也。實為河之巨阨②，兼孟門津之名矣。此石經始禹鑿；河中漱廣③，夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復倚④。古之人有言：“水非石鑿，而能入石。”信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者，常若霧露沾人，窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋⑤，懸流千丈，渾洪赑⑥怒，鼓若山騰，浚波頹疊⑦，迄于下口。方知慎子⑧下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（選自酈道元《水經注·河水》）【注釋】①徑：同“經”。②阨（è）：阻塞。③河中漱廣：意思是河道因被水沖擊而非常寬闊。④崇深：高深?！皧A岸”四句，意思是兩岸危石似乎將要傾墜入河，其實山崖高峻，捍衛(wèi)著河道。⑤尋：古代以八尺為一尋。⑥赑（bì）：猛壯的樣子。⑦浚波頹疊：意思是巨浪一個接著一個翻滾而下。⑧慎子：即慎到；戰(zhàn)國時人，著有《慎子》，曾說：“河下龍門，其流，駛如竹箭，駟馬追之不及?！?/p>

1.解釋文中劃線的詞語。(2分)略無闕處（）夏水襄陵（）河水南徑（）窺深悸魄（）

2.翻譯下列句子。(4分)（1）重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分,不見曦月。(2分)______________________________________________________________________（2）水非石鑿，而能入石。(2分)______________________________________________________________________

3.甲文寫春冬季節(jié)長江之水；既描寫了“________________,_______________”的靜景；也描寫了“________________,________________”的動景,動靜結合,相得益彰。乙文寫黃河之水，首先既描寫了“________________”的遠景，也描寫了“________________”的靜景；然后用一系列四字句正面描繪水流的氣勢。(3分)

4.甲文寫山之高，既有“________________，________________”的正面描繪；又有“______________________________，____________________________”的側面烘托，多種手法巧妙結合。乙文寫山，用“________________，________________”來形容山之高，用“________________，________________”來形容山之險，用詞準確精美。(4分)17、文言文閱讀。

先生不知何許人也；亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。“其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

（1）解釋下列加點詞的意思。

①晏如也______

②或置酒而招之______

③造飲盡______

④茲若人之儔乎______

（2）翻譯下列句子。輒。

①其言茲若人之儔乎？

②不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。

（3）根據課文內容填寫。

①五柳先生名號的由來是：______

②全文的中心句是：______

（4）選出理解有誤的一項______

A．本文是陶淵明托名的自傳；五柳先生的形象就是作者的自畫像。

B．文章主要講述了作者（自己）讀書；飲酒、寫文章的三大志趣。

C．文章在寫作上最大的特點是多用否定句；突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。

D．文章最后兩句設問的話是贊語的實質，與“不慕名利”想照應，體現了先生的特點和優(yōu)點。18、【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇苦嵵扇藢W為蓋①，三年成而大旱，無所用，棄而為桔槔②。三年而大雨。又無所用，則還為蓋焉。未幾，盜起，民盡戎服③，鮮用蓋者。欲學為兵，則老矣。越有善農者，鑿田種稻，三年皆澇，____。乃大旱連歲，計其獲，則償歉而贏焉。故曰“旱斯具舟，熱斯具裘④，天下之名言也?！保ㄟx自《郁離子》）(1)解釋加橫線詞語在句中的意思。（1）____動心忍性（）（2）____其身（）（3）鄭之____人學為蓋（）（4）民____戎服（）(2)翻譯句子。（1）征于色發(fā)于聲而后喻。（2）旱斯具舟，熱斯具裘。19、鄭板橋開倉濟民（6分）鄭燮，號板橋，清乾隆元年進士，以畫竹，蘭為長。曾任范縣令，愛民如子。室無賄賂，案無留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩，至有忘其為長吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉賑濟，或阻之，燮曰：“此何時，若輾轉申報，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬余人。去任之日，父老沿途送之?！咀⑨尅竣僮l：譴責，責備。②任：承擔責任。1.加線詞解釋有誤的一項是（）（2分）A．室無賄賂，案無留牘（牘：寫字用的木片）B．公之余輒與文士暢飲詠詩（輒：就）C．值歲荒，人相食（值：遇到）D．或阻之（或：有的人）2.翻譯下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。3.從文中可以看出鄭板橋是一個怎樣的人？（2分）20、閱讀下面的文言短文，完成后面題目。玄石戒酒昔者玄石好酒。為酒困，五臟熏灼，肌骨蒸煮如裂，百藥不能救。三日而后釋。謂其人曰：“吾今而后知酒可以喪人也。吾不敢復飲矣?！本硬荒荛啟僭?，同飲至曰：“試嘗之。”始而三爵②止。明日而五之，又明日而十之，又明日而大爵，忘其故，死矣?！咀ⅰ竣匍啠航洑v。②爵：喝酒用的器具。1.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是()（2分）A．昔者玄石好酒（喜歡）B．三日而后釋（解除）C．吾不敢復飲矣（再）D．忘其故（原因）2.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)①為酒困[譯]②吾今而后知酒可以喪人也[譯]3.玄石有著什么樣的性格特點？文中哪句話最能表現其性格特點？(4分)【答】_______________________________________________________________________________________________________________________________________4.從玄石戒酒的故事中，你獲得了什么啟示？（2分）【答】__________________________________________________________________21、文言文閱讀閱讀下文，回答問題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅不見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。1.下列劃線詞解釋有誤的一項是（）A．乃記之而____（到去）B．犬牙____（互相交錯）C．____搖綴（覆蓋、纏繞）D．____幽邃（寂靜得使人感到憂傷）2.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）斗折蛇行，明滅可見。譯文：__________________________________________（2）日光下徹，影布石上。譯文：__________________________________________3.請從文中找出你最喜歡的句子，并說明理由。答：____________________________________________________________________________________________4.作者通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，意在表現怎樣的思想感情？答：_____________________________________________5.為了發(fā)展旅游業(yè)，當地擬開發(fā)小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介。答：__________________________________________________________________________________________22、古詩文閱讀—《桃花源記》（13分）晉太原中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。____。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。____。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。1.解釋下列劃線詞語在文中的意思。(4分)①芳草____②屋舍____③便____向路④____迷2.下面劃線詞的意思和現代漢語相同的一項是（）（2分）A．____若有光B．阡陌____，雞犬相聞C．率妻子邑人來此____D．乃不知有漢，____魏、晉3.翻譯下面句子。（4分）①漁人甚異之，復前行，欲窮其林。②此人一一為具言所聞，皆嘆惋。4.從第②③段對桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是什么？（3分）評卷人得分四、現代文閱讀(共4題，共28分)23、閱讀《低頭與昂首》；完成下列各題。

低頭與昂首①富蘭克林被稱為美國之父。在談起成功之道時；他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達人情，就必須時刻記住低頭。”

②富蘭克林把這次拜訪當成一次悟道；他牢牢記住了老前輩的教導，把謙虛列為他一生的生活準則。

③要取得成功，首先就要學會低頭。____。低頭；既是正確認識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。

④當然；低頭并不意味著把自己不當人。低頭不應該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾；忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應聘者一個接一個進去接受考試。每進去一個，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個年輕人進去，主考官同樣劈來一記耳光，說：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味。”出人意料的是，這個年輕人被錄用了。

⑤富蘭克林以低頭抵達成功；年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢？

⑥不；其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當的位置上：在擺放自己處的位置時，我們應該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應該低頭處世，昂首做人。

（1）概括本文的中心論點。

（2）第③段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？

（3）結合全文內容，說說應該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。24、話說海淀。

①古時；海淀曾有大片水草叢生的淺湖水淀，故稱“海淀”。早在新石器時代中；晚期，海淀區(qū)已有人類居住和活動。歷史上，這里一直是中原漢族和北方少數民族相互交往的重要通道，是北方民族南下和中原王朝北上的戰(zhàn)略要地。金時，海淀成為出中都正北門，經居庸關、八達嶺通往蒙古高原的第一站，距城20里，是商旅歇息的理想地點，因此“海淀”被稱為“海店”。公元1267年，忽必烈下令在中都東北郊興建大都，原來從中都北上的大道也就隨之東移。因此元朝以后，“海店”就失去了它在交通上的重要地位，這一名稱也就隨之消失，而以水鄉(xiāng)見稱的“海淀”一名卻流傳了下來。

②海淀一帶水源豐沛；湖網密布，加上西山環(huán)繞如屏，山光水色，交相輝映。到了明朝，游人眾多，都下文人更是吟詠歌唱，流連忘返，像“輸君匹馬城西去，誰里荷花海淀還”就反映了當時的景象。海淀的秀美風光一經文人墨客的渲染，引得達官貴人也紛紛而至，修筑私家園林之風一時間興盛起來。

③從清朝康熙中期起；朝廷開始在海淀大興土木，歷時百余年，終于建設成了以“三山五園”注為代表的大型皇家園林群體，成為除紫禁城之外的又一政務中心。海淀鎮(zhèn)也隨著“三山五園”的興建而迅速發(fā)展起來，成為京西重鎮(zhèn)。

④這時的海淀；園林密布，園內湖光粼粼，樹影婆娑；園外水蕩甚多，蕩中風荷搖曳，田中稻花飄香，一派江南風光?！昂鰻恳芭d到江湖，沿月扁舟入畫圖，幾曲波光連太液，千枝燈影散蓬壺”，是清人詠未名湖前身景色的詩句；而乾隆皇帝的“萬泉十里水云鄉(xiāng)，蘭若閑尋趁曉涼。兩岸綠楊蟬嘒（huì）嘒，輕舟滿領稻風香”，則描繪了當時巴溝附近的水鄉(xiāng)美景。

⑤底蘊深厚的園林藝術和文化遺跡解說著海淀的歷史文明；記載著海淀的文化沉淀：封建帝王和達官顯貴在這里修建了行宮；御苑、宅府、壇廟；文人墨客在這里賦詩屬文，著名的《紅樓夢》就是在西山漫山紅葉的陪伴下來到世間的。近現代，許多名人也在海淀留下了他們的足跡，如李大釗、朱自清、齊白石等。1949年3月中共中央進駐香山，毛澤東等領導人在雙清別墅籌建了新生的共和國。

⑥建國后；海淀逐漸成為著名的教育；文化、科技區(qū)。區(qū)內高校林立，匯集了全國最著名最具權威性的科研院所。是全國首屈一指的“智力庫”。改革開放以后，因得天獨厚的文化科技資源優(yōu)勢，高科技在海淀中關村率先發(fā)展起來。1999年，國務院批復成立了“中關村科技園區(qū)”，2000年，占地面積51.44公頃的高科技商務中心區(qū)--“中關村西區(qū)”建設破土動工?！爸嘘P村科技園區(qū)”的規(guī)劃和“中關村西區(qū)”的開發(fā)，引來了當今世界高斷技術和博雅之士，為這塊古老的土地增添了新的生命元素。

⑦生態(tài)環(huán)境關系著社會長遠發(fā)展的全局；雖然昔日海淀“水光瀲滟”的江南風光已不復存在，但構建“綠色家園”是海淀人永遠的追求。作為北京市政府“綠樹；清水、藍天”重點工程之一的海淀“萬柳工程”，已經開始動工。這一工程的順利完成，必將大大有利于“中關村西區(qū)”的生態(tài)環(huán)境建設。近年來，海淀區(qū)已改建綠地56萬多平方米，新種樹木30多萬株，建成了萬泉文化公園等近70個綠化精品項目。走進今日海淀，地綠、水清、天藍已不再是夢想。

⑧青山秀水；孕育了海淀豐厚的歷史文化；政策機遇，開創(chuàng)了海淀嶄新的發(fā)展空間。未來的海淀，將是一個更加充滿活力；充滿希望的新海淀。

【注】三山五園：一般指暢春園；圓明園和萬壽山所在的清漪園（后改稱頤和園）、玉泉山所在的靜明園、香山所在的靜宜園。

（1）選文第①段主要說明了______；對明清直至建國前夕海淀水鄉(xiāng)美景；園林發(fā)展和文化遺跡進行介紹的是第______段到第______段。

（2）選文第④段連續(xù)引用了兩首古詩；卻不給人重復之感，為什么？請結合本段內容進行具體分析。

（3）從選文第⑥段看；改革開放后，海淀進入了一個新的歷史發(fā)展時期，其主要表現有哪些？請用簡練的語言概括作答。

（4）選文第⑦段運用了一系列的數字；是為了說明______。

（5）如果你所在的班級要開展一次“走進海淀”的語文綜合實踐活動；請你根據上面選文提供的相關信息或你平時的觀察；思考，從不同的角度為這次活動設計兩個調查或研究的專題。

示例：①海淀文化遺跡例談。

②外來人才選擇海淀的原因調查。25、老屋離我愈遠了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。____我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：________(1)說說下面例句中兩個“高墻”不同的意味。①我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。②阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。(2)“我”對故鄉(xiāng)“并不感到怎樣的留戀”，“小英雄的影像”也忽地模糊了，但“我”想著想著，沙地、天空、圓月又出現在眼前。為什么小英雄的影像會模糊，且漸行漸遠，以致消失？(3)“他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的?！甭撓等模f說“新的生活”是一種怎樣的生活？“我”對“新生活”持什么樣的態(tài)度？(4)同樣是“希望”，為什么閏土的希望“切近”，而我的希望“茫遠”？26、（三）閱讀《昆蟲般大小的機器人》一文，完成14～17題．①一部分研制機器人的專家認為，下一步的研究方向主要是機器人的大小，未來機器人的大小應該和昆蟲相仿．②大型機器人需要沉重昂貴的發(fā)動機和大量的動力消耗，需要數千米的連線．控制所有這些硬件又需要數平方英寸的微晶片．而如果機器人的這些部件組裝起來只有昆蟲那樣大小，那么它的造價不但會便宜得多，它所能從事的工作也會給人類生存帶來更大影響．③一般說來，目前機器人所能做的工作都可由相應的機器來取代．與工廠中固定的有強大動力的機器相比，許多工作由機器人來做不如留給相應的機器去做．但是小型機器人所能做的工作卻不是大機器所能完成的，這正如微型飛機比大型飛機更適合用來觀測農場作物的生長情況以及控制自動灌溉和施肥系統(tǒng)一樣．只有微型機器人，才能沿著患者的血管，進入變窄了的冠狀動脈去排除血管壁上沉淀的膽固醇，從而解除病人的危險．④當然，就目前的情況來看，這種說法還未免言過其實．不過研究人員確已成功設計出一種能進入煤氣或自來水管道去修補裂縫或漏洞的微型機器人．這種機器人進入管道之后，可用自己的身體測量經過地方的電導，一旦測不到這種電導，就表明那里存在著裂縫或漏洞．于是該機器人便作出“自我犧牲”，用自己的身體來把裂縫或漏洞堵上．⑤如果許多這樣的微型機器人通力合作，其功用更是一般機械所無法比擬的了．比如說戰(zhàn)場上可使用微型機器人士兵．這些“士兵”可輕易地偷偷爬過或飛過戰(zhàn)場而不被敵方的雷達發(fā)現，因為它們體積微小，且可超低空飛行（乘微型火箭）．一旦越過敵人的防線，它們便可成為摧毀敵方設施的生力軍，就像毀掉農作物的蝗蟲一樣．⑥這種昆蟲般大小的機器人目前已不再只是科幻小說里的主人公．當然要它們在現實生活中大量出現，還需克服一系列技術上的障礙．其中主要是如何把現在機器人所用的齒輪、杠桿、曲柄、彈簧和其它機械部件縮小到比頭發(fā)絲還細的程度，同時把傳感器、電動機、控制計算機及其他系統(tǒng)裝配到一塊微晶片上．⑦當然目前制作微型動力部件的技術還處于研制的初級階段．加利福尼亞大學一個實驗室的工作人員，制造出了只有1／5毫米長的帶連接部件的曲柄和齒輪．這種齒輪只有紅細胞一般大?。聺晌髦菝绹妶箅娫捁矩悹枌嶒炇业膶＜覀円呀浹兄瞥隽吮任涷祁€還要小的鉗子．該實驗室還研制出了只有半毫米大小每分鐘24000轉的氣動渦輪機，其轉速比許多噴氣式飛機的發(fā)動機還要快．____為微型機器人提供動力的裝置要比電池小很多才行．不過，微型發(fā)動機的研制工作也取得了令人鼓舞的進展．⑧微型機器人的大量生產恐怕還不是近年之內能辦到的事情．然而，一旦這種機器人能批量生產出來，它們在科研和生產中所起的作用將是無法估量的．（選自《未來科學》）(1)從文中舉出一處作比較的說明方法并分析其好處．(2)文中第⑦段提到“機器人微型化的另一個問題是動力問題”，那么還有一個需要解決的問題是什么?請用文中的原話作答．(3)本文語言嚴密有分寸，試舉一例加以簡要分析．(4)根據本文內容，下面對未來微型機器人發(fā)展前景預測錯誤的一項是A．與機器人相比，工廠中的機器還是有較大的優(yōu)勢，特別是機器有強大的動力．B．雖然對微型機器人的應用前景目前還有點言過其實，但研究人員已經有了可喜的進展．C．戰(zhàn)場上的微型機器人士兵要想取得理想效果，讓他們通力合作是一個好辦法．D．如果微型機器人的發(fā)展前景比較樂觀的話，未來大型機器人將逐漸被全部淘汰．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：A句“孤身一人”與“獨自”意義重復，應刪去一個；B句主語不當，就是“他在晚年”，而不是“他的晚年”，“他”是主語，“晚年”不是主語；D句“隨著引起”主語殘缺，刪去“隨著”?？键c：考查學生對漢語結構的了解和對病句的判斷能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】A．正確；

B．選擇關系的復句；句中問號改為頓號；

C．說話者在中間時；說話者后加逗號；

D．史記是書名；雙引號改為書名號；

故選：A。

本題考查學生標點符號的把握；注意結合語氣和語境分析。

做本題時注意平時的積累?！窘馕觥緼3、B【分析】【分析】“屬國過居延”指“過居延屬國”。故選B。

【點評】此題考查學生對古詩內容的分析。4、A【分析】本題考查學生對虛詞的意義及用法的分析理解能力。平時要注意積累詞語的意義，根據詞語的語境分析詞義的意義變化。解答本題要先分析各個詞語的意思，再找出符合要求的選項。所給例句中“以”的意義用法是：介詞，把。A.把，介詞；B.表承接，沒有實際意義，相當于“而”；C.認為；D.用，介詞。根據題意，故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】此題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類很多，內容博雜。但中考語文考試大綱要求學生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問。做題時對要求掌握的修辭，要熟記其定義，要理解其要點。知道了這些，回答這道題就不難了。A項理解正確；B項理解不正確，有問有答是設問；C項理解正確；D項理解正確。故選B。【解析】B6、C【分析】本題考查學生對成語的理解及運用能力。做題時先要分析成語本身的意思，注意成語的使用對象和感情色彩，根據語境判斷。C項“氣勢磅礴”形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢的樣子(多形容景物)。用在句中不合適。故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】此題考查學生對名著知識的積累能力。關于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關名著的內容更引要起重視。這樣，做題時才能信手拈來。這里只要對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書有所了解，就能很好答題。A.解說不正確，《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了兩個與保爾·柯察金有過密切交往的女性形象。“一個優(yōu)秀的共產黨員，她愛憎分明，熱愛自己的信仰，與保爾志同道合”，說的是琳達，不是冬妮婭。故選A。【解析】A8、D【分析】A．“要塞（sè）“應讀“sài”；“眼花瞭亂”應為“眼花繚亂”；

B．“杳無信息（yáo）”應讀“yǎo”；

C．“翹首（qiào）”應為“qiáo”；“油光可簽”應為“油光可鑒”；

D．正確；

答案：D

本題考查學生對字形的辨析；要結合平時課文中所學詞語來辨析字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫，對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析．錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷．

本題需要做個有心人，平時學習時需要對文章中出現的詞語進行積累，解答此題的關鍵是平時認真書寫，規(guī)范書寫，仔細辨析．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】本題考查學生對文中重要語段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。在分析時，一定要看該段在文中的具體位置，通過聯系上下文來分析理解其作用。通讀全文，我們可以看出文章第②段有以下作用：一、第②段“民國初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了時代背景(社會環(huán)境)。二、父親兄弟四人個個身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現時的恐懼做鋪墊。三、父親兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，從側面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對賊人的寬恕做鋪墊。四、正因為兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，所以兄弟幾人對賊人偷米才那么憤怒。

本題考查學生對文章內容和主題的分析理解能力。分析文章內容，要從整體來把握，如果對內容不能全面分析的話，這類題就答不全面。從全文來看，文章第③段“渾身顫抖，面無人色”運用動作和神態(tài)描寫，寫出了賊人被發(fā)現時的害怕與緊張；通過“攥”這個動詞表現出賊人雖然被發(fā)現，但迫于生計不愿放棄米袋的心理。第⑤段“要說什么，眼眶卻紅了”通過神態(tài)描寫，表現了賊人對祖父寬恕他的感動；由前一句的“攥”著米袋到后一句的“提”著米袋及“低著頭”這些動作的變化，表現出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程。

本題考查學生對文章中人物形象的把握的能力。答這類題時，要理解文章刻畫人物形象的方法，一般來說，文中刻畫人物形象的方法主要是語言描寫、動作描寫、心理描寫，這要在文章中能找出對應的地方，并通過他們的動作、語言、心理來分析人物形象。從全文來看，①祖父是一個經驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現賊，而祖父很輕易地就發(fā)現了賊。②祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個淳樸、厚道的人祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。

本題考查學生對重點詞句在文中含義及作用的分析理解能力。做這類題時一定要結合文章的內容，看作者表達了怎樣的主題，然后再分析題目的含義。一般分析題目的含義應該結合文章內容從本義和引申義去理解。通讀全文，我們可以看出：“家徽”在本文中含義豐富：①家徽折射出困難時期人性的善良和寬容；②家徽象征著對別人遭遇困難的體諒；③家徽表達了美德傳家的教育理念；④家徽彰顯了知恩圖報的美德?！窘馕觥俊拘☆}1】①第②段“民國初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了時代背景(社會環(huán)境)。②父親兄弟四人個個身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現時的恐懼做鋪墊。③父親兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，從側面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對賊人的寬恕做鋪墊。④正因為兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，所以兄弟幾人對賊人偷米才那么憤怒。(答出兩點即可)【小題2】①“渾身顫抖，面無人色”運用動作和神態(tài)描寫，寫出了賊人被發(fā)現時的害怕與緊張。②通過“攥”這個動詞表現出賊人雖然被發(fā)現，但迫于生計不愿放棄米袋的心理。③“要說什么，眼眶卻紅了”通過神態(tài)描寫，表現了賊人對祖父寬恕他的感動。④由前一句的“攥”著米袋到后一句的“提”著米袋及“低著頭”這些動作的變化，表現出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程?！拘☆}3】①祖父是一個經驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發(fā)現賊，而祖父很輕易地就發(fā)現了賊。②祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個淳樸、厚道的人祖父知道送魚是賊的報恩方式，但擔心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚代替送魚。⑤祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時，都保留著這魚的圖案。(答出兩點即可)【小題4】①家徽折射出困難時期人性的善良和寬容；②家徽象征著對別人遭遇困難的體諒；③家徽表達了美德傳家的教育理念；④家徽彰顯了知恩圖報的美德。10、俄契訶夫《裝在套子里的人》《萬尼亞舅舅》比喻?！痉治觥俊痉治觥勘痴b默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。11、A突出了巧克力的口味好，受人喜歡，讓人有種迫不及待要吃的感覺【分析】【分析】賞析廣告的妙處，要結合廣告的內容和修辭或句式特點進行分析。或B：“頭”既指洗發(fā)水的功能，又指成功要腳踏實地從頭一一開始做起，一語雙關，耐人尋味。

【點評】考查學生對廣告的分析。12、擬人、反復、呼告比喻排比反問【分析】【分析】①風!你咆哮吧!咆哮吧!運用了擬人；反復、呼告的修辭手法。②電!你這宇宙中最犀利的劍呀!運用了比喻。③啊；我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀!那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!運用了排比。④我這快要使我全身炸裂的怒火，難道就不能迸射出光明了嗎？運用了反問。

【點評】此題主要考查學生對修辭手法的掌握及運用。13、促其翼【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。14、夢隨風萬里尋郎去處【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據所學所記概括相關內容或默寫出句子，注意易錯字的寫法，如“隨”字。

【點評】本題考查古詩詞的背誦、理解與默寫能力。解答時要看清答題要求，根據題干中的提示選取符合題意的詩句。學習中對作品中的一些重點語句要深入理解，加強記憶。15、zèjìnqiúsàmò【分析】【分析】首先要讀準拼音，注意“轉彎____角”讀“mò”而不是三聲。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。三、文言文閱讀(共7題，共14分)16、略

【分析】【解析】試題分析：

1.試題中的“闕”屬于通假字；“河”與現代漢語意義截然不同。

2.翻譯時要注意關鍵詞“亭午”“曦月”“石”的譯法；同時注意語句的流暢。

3.回答此題關鍵是在原文中找到既是寫景又要符合“靜景；動景、遠景”要求的句子。

4.回答此題關鍵是在原文中找到既是描寫又要符合“正面描寫、側面烘托、山之高、山之險”要求的句子?？键c：文言實詞解釋翻譯句子內容理解文章表現手法【解析】【答案】

1.通“缺”；上；黃河；窺看。(各0.5分；共2分)

2.（1）重重的懸崖；層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。(2分)（2）水不是石匠的鑿子，卻能夠進入石頭中。(2分)

3.素湍綠潭,回清倒影；懸泉瀑布,飛漱其間。素氣云浮；霧露沾人。(各0.5分，共3分)

4.重巖疊嶂，隱天蔽日；自非亭午夜分,不見曦月。夾岸崇深，傾崖返捍；巨石臨危，若墜復倚。(各0.5分，共4分)17、略

【分析】解析：

（1）本題主要考查點是文言實詞的理解．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字；古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞．

①句意：他依然安然自若．晏如：安然自若的樣子．

②句意：有的人擺了酒席來招待他．或：有人。

③句意：（他）去喝酒就喝個盡興．飲：就．

④句意：大概說的就是五柳先生一類的人吧！儔：輩．

（2）本題主要考查點是對句子翻譯．翻譯的要求是做到“信；達、雅”；翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整．

①重點詞有：儔：輩；同類．

句意：這話大概說的就是五柳先生一類的人吧！

②重點詞有：戚戚：憂慮的樣子．汲汲；心情急切的樣子．

句意：不為貧賤而憂愁；不熱衷于發(fā)財做官．

（3）本題考查對文言文內容的理解；解答時要在讀懂原文的基礎上明確文章的結構思路；寫作特色、作者的思想情等．

①五柳先生的名號源自于居所旁的五棵柳樹；用文章中的話就是“宅邊有五柳樹，因以為號焉”．

②本文著重體現的是作者不慕名利；安貧樂道的思想情感，最能體現這一點的就是“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”．

（4）本題考查對常見文言文內容的理解及知識的遷移能力．解答本題要借助于平時的知識積累和理解．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．有誤；贊語以“無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”結束，說五柳先生雖生活在后世，但他的精神卻徜徉于上古帝王無懷氏；葛天氏的淳樸時代，寫出了五柳先生為人行事之超然絕俗．

故選：D．

答案：

（1）①安然自若的樣子②有人③就④輩。

（2）①這話大概說的是五柳先生一類的人吧？

②不為貧賤而憂愁；不熱衷于發(fā)財做官．

（3）①宅邊有五柳樹；因以為號焉．

②不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴。

（4）D．

參考譯文：

五柳先生不知道是哪里的人；也不知道他的姓名．房子旁邊種著五棵柳樹，就以此為號．他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿．愛好讀書，只求領會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究；每當對書中的內容有所領會的時候，就會高興得忘了吃飯．天性喜歡喝酒，但家境貧寒而不能常喝．親戚朋友知道他有此嗜好，有的人擺了酒席來招待他；（他）去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉．五柳先生（只要）喝醉了就回家去，竟沒有舍不得離開．簡陋的居室里空空蕩蕩，不能遮蔽住風和陽光；粗布短衣上打了補丁，盛飯的籃子和喝水用的瓢里經常是空的，但他依然安然自若．經常以寫文章來自娛自樂，很是能表達自己的志趣．不把自己得失放在心上，就這樣過完自己的一生．

贊語說：黔婁的妻子曾經說過：“不為貧賤而憂愁；不熱衷于發(fā)財做官．”這話大概說的就是五柳先生一類的人吧？一邊喝酒一邊作詩，為自己的志向感到快樂．他大概是無懷氏或葛天氏的時候的百姓吧？

文言詞語“好”的用法：

讀hǎo；美好。

讀hào；喜好：比好游者尚不能十一（游）

文言詞語“會”的用法：

1．聚會；集會．如：多會于此．

2．適逢．如：會賓客大宴．

3．終將．如：會挽雕弓如滿月．

4．體會；領會．如：每有會意，便欣然忘食．

文言詞語“期”的用法：

1．約定．如：陳太丘與友期．

2．期望．如：期在必醉．

3．期限．如：失期；法皆斬．

4．滿，周．如：期年之后【解析】安然自若的樣子；有人；就；輩；宅邊有五柳樹，因以為號焉；不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；D18、略

【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。（1）中“所以”是用這些方法的意思；（2）中“空乏”是形容詞使動用法，使貧窮的意思；（3）中“鄙”是邊境,邊遠的地方的意思；（4）中“盡”是全、都?的意思。

本題考查文言文翻譯能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。翻譯時必須注意重點字詞：“征”“色”“喻”“斯”“具”“裘”等，特別注意省略句翻譯時一定要將成分補充完整?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）用這些方法（2）使貧窮（3）邊境,邊遠的地方（4）全、都【小題2】（1）內心想法從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現出來。然后才能為人們所了解。（2）天旱要準備船只，天熱要準備毛皮衣服19、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。A錯，“牘”借指批閱的文件。考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語“去”“任”，最后疏通句子?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：分析人物形象，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質的特點?？键c：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。【解析】【答案】1.（2分）A2.（2分）（鄭板橋）離任的時候，當地百姓沿途送他。3.（2分）鄭板橋是一個有才、清廉、勤政、愛民的好官。20、略

【分析】【解析】1.試題分析：認真識記課文的注解，注意積累文言詞語的釋義。D項中“故”的意義在文中是指“教訓”?？键c：（1）理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（2）理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B。2.試題分析：翻譯句子應做到：（1）將單音詞譯成雙音詞，字字落實。（2）省略的成分（主語、賓語）或省略的意思要補充出來。（3）特殊用法的詞語要翻譯到位。（詞類活用、通假、倒裝）。（4）專有名詞不要翻譯。（人名、地名、官職名、年號等）。應注意①句中“為”是介詞，是“親近”“被”之意，此句是被動句。應注意②句中“喪”字的意思是“使喪”，即“讓人喝死”。考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。3.試題分析：理解文意，根據玄石嗜酒而又不能戒酒可判定他沒有自我約束力。分析判斷理由要摘用原文句子回答?？键c：篩選文言文的信息。能力層級為C。4.試題分析：讀懂全文，理清作者表達在文中所要表達的觀點。從玄石嗜酒而又不能戒酒直至醉死來分析，可看出人要有自知之明，更要有自我控制的能力，只有如此，才不至于釀成大患?？键c：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！窘馕觥俊敬鸢浮?.D2.①被酒困擾（關鍵詞“為”、“困”各1分）②我從今以后知道酒可以使人死掉?。P鍵詞“喪”1分，句意連貫1分）3.（4分）沒有毅力（克制能力、自制力）?！懊魅斩逯?，又明日而十之，又明日而大爵”。（準確寫出性格特點2分，找出相關語句2分，找其他句子或者句子摘錄不完整的不給分）4.（2分）沒有毅力和恒心，改正不了錯誤?；颍翰桓恼″e誤會釀成大禍。（意思相符即可）21、略

【分析】【解析】試題分析：1.此文是所學課文，可以直接根據知識的積累來判斷。注意古今詞義的不同，很容易判斷出A的錯誤，“去”在古文中是“離開”的意思。2.將關鍵字詞解釋準確，再梳通句子，注意用意譯法。第一句，“斗”：像北斗星；“折”：彎折；“蛇”：像蛇爬行，“明”：顯露，“滅”，隱藏，（譯成句子時都要意譯）。第二，“日光”：陽光；“下”：向下；“徹”，形容沒有遮擋；“布”：映。3.可選描寫水清和魚的形態(tài)的句子，從描寫的生動性方面說明喜歡的原因。4.根據寫作背景，理解作者觸景生情，在字里行間表達的情感。5.要講到三點：小石潭的地理位置、周邊環(huán)境特點、與它有關的名篇《小石潭記》，語言要通俗易懂，親切自然。考點：字詞理解、句子翻譯、品析語言、作者情感、語言表達?！窘馕觥俊敬鸢浮?.A2.（1）（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。（2）陽光直照到水底，魚的影子映在石上。3.示例：句子：日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。理由：這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣；也間接地表現了小石潭水的清澈。4.意在表現孤寂凄涼的思想感情。5.示例：小石潭位于小丘西南面120步處，這里石奇水清，游魚相戲，四周竹樹環(huán)抱，環(huán)境十分優(yōu)美，是觀光旅游、愉悅心情的好去處。唐代文學家柳宗元曾來過這里，寫下了千古傳誦的優(yōu)美散文《小石潭記》，小石潭由此聞名遐邇。22、略

【分析】【解析】1.試題分析：“鮮美”和“扶”是古今異義詞，古文中一字一義；“儼然”的“然”字要解釋出來?？键c：文言字詞解釋【解析】【答案】1.（1）鮮艷美麗（2）整齊的樣子（3）沿著（4）終于2.A3.漁人感到很驚訝，繼續(xù)往前走，欲走到這片桃林的盡頭。漁人詳細說了自己的見聞，村中人們聽了都感嘆良久。4.環(huán)境優(yōu)美，物質富足，人與人之間的關系和諧，能避亂，無戰(zhàn)亂（沒有壓迫、剝削）。（3分，答三點即可，但不能簡單地答“幸?！薄＃┧?、現代文閱讀(共4題，共28分)23、略

【分析】

這篇文章首先由富蘭克林的經歷引出論題；接著闡述了要取得成功，首先要學會低頭，然后闡述了低頭不是把自己不當人，而是活出尊嚴，最后總結全文，歸納出中心論點．

解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式．舉例論證：舉了的例子，具體有力地證明了的觀點，使論證更具有說服力；道理論證：引用了的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了的觀點，具有權威性，使論證更有說服力；比喻論證：將比作，生動形象地證明了的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；對比論證：將和加以比較，突出強調了的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明．【解析】（1）本題考查學生判斷中心論點的能力．中心論點是議論文中作者主要表達的觀點；是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句．閱讀全文，根據題目；首尾和文章內容，可知本文結尾處歸納出了中心論點“我們應該低頭處世，昂首做人”．

（2）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法；然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答．劃線句是比喻句，因此運用了比喻論證的方法，作用在于“生動形象地證明了的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂”．

（3）本題考查學生對文章內容的理解；閱讀文章，根據“有人把低頭理解為唯唯諾諾；忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的”，可知這個年輕人被錄用的原因在于，他沒有逆來順受，低聲下氣，而是活出了自己的尊嚴．

答案：

（1）我們應該低頭處世；昂首做人．

（2）比喻論證生動形象地證明了要取得成功首先就要學會低頭的道理．

（3）謙虛但不能放棄尊嚴自尊但不能看低別人24、略

【分析】（1）本題考查對文本內容的理解掌握．細讀第一段可知；本段第一句話介紹了海淀地名的由來．其余各句介紹了海淀的歷史變遷．第二段到第五段按時間順序介紹了明清直至建國前夕海淀水鄉(xiāng)美景；園林發(fā)展和文化遺跡．

（2）本題考查分析引用．細讀文本；分析第四段中出現的兩首詩可知，清人詠未名湖前身景色的詩句側重于寫園林內的美景．寫的是月夜園林美景．而乾隆皇帝的詩則側重于寫園林外的山水風光．這兩首所寫的景物并不相同，所以讀來并不覺得重復．

（3）本題考查篩選信息．根據第六段中的“高科技在海淀中關村率先發(fā)展起來．1999年；國務院批復成立了“中關村科技園區(qū)”，2000年，占地面積51.44公頃的高科技商務中心區(qū)--“中關村西區(qū)”建設破土動工．“中關村科技園區(qū)”的規(guī)劃和“中關村西區(qū)”的開發(fā)，引來了當今世界高斷技術和博雅之士，為這塊古老的土地增添了新的生命元素．“可提煉概括作答．

（4）本題考查分析說明方法的作用．細讀第七段可知；本段出現了大量的數字，這是列數字的說明方法，結合具體地語境可知，這些數字表現了年來海淀生態(tài)環(huán)境建設取得的成績之大．

（5）本題為開放類試題；不設統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可．作答本題時，只要設計的活動專題與海淀緊密相關即可．

答案：

（1）“海淀”地名的由來和歷史變遷②⑤（共（4分）．第一空（2分）；意思對即可；其余兩空每空1分）

（2）本題共（3分）．能結合第④段內容；從某個角度分析作答，語言通順，即可．

參考角度：（1）第④段首句總寫海淀美麗的江南風光；兩首詩從不同的側面共同印證了首句描繪的景色；（2）前一首詩側重寫園林內的美景，后一首詩側重寫園林外的水鄉(xiāng)田園風光；（3）前一首詩側重寫月夜園林美景，后一首詩側重寫清晨水鄉(xiāng)田園風光；（4）這兩首詩描繪的景物不完全相同．

（3）要點：（1）高科技在海淀中關村率先發(fā)展起來；（2）“中關村科技園區(qū)”的規(guī)劃；（3）“中關村西區(qū)”的開發(fā)；（4）當今世界高新技術和博雅之士的引進．（共（3分）；答出三個要點，意思對即可）

（4）近年來海淀生態(tài)環(huán)境建設取得的成績（（2分）；意思對即可）

（5）示例：海淀區(qū)地名趣談；香山一帶名人墓地調查（共（3分）；每個專題1．（5分）．能從不同角度列出兩個專題，符合題意，語言通順，即可）

本文的題目點明了說明對象．第一段介紹了“海淀”地名的由來和歷史變遷；第二段到第五段介紹了明清直至建國前夕海淀水鄉(xiāng)美景；園林發(fā)展和文化遺跡．第六段和第七段介紹了建國后海淀的發(fā)展與現狀．最后一段總結全文，說明順序是時間順序．

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征；事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力．

②分類別：對事物的特征；事理分門別類加以說明，使說明更有條理性．

③作比較：把XX和XX加以比較；突出強調了事物的特征或事理．

④作詮釋：對事物的特征；事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂．

⑤打比方：就是運用比喻把事物的特征說清楚．

⑥摹狀貌：對事物的特征加以形象化的描??；使說明更具體形象．

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象或科學事理加以揭示；從而更科學；更本質、更概括地揭示事物的特征/事理．

⑧列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明；使說明更準確更有說服力．

⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明；使說明更簡明更直觀．

⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式--A、引用具體的事例；（作用同舉例子）B、引用具體的數據；（作用同列數字）C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力．D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等．作用是增強說明的趣味性．（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用．）【解析】“海淀”地名的由來和歷史變遷；②