2024年滬教版二年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版二年級語文下冊階段測試試卷440考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選擇搭配合適的一組（）。A.春節(jié)—掃墓B.清明—拜年C.端午—賽龍舟D.中秋—吃餃子2、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結(jié)構(gòu)。3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）4、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)5、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜6、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng7、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹8、課外閱讀。

但是；朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上；在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂

是的；那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

思考：對“朔方的雪”的形象特點分析錯誤的一項是（）A.如粉，如沙，決不粘連。B.羞澀美艷，平和恬靜。C.堅硬孤獨，奮力抗爭。D.蓬勃紛飛，旋轉(zhuǎn)升騰。9、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經(jīng)超越了別人，那么，今后的任務(wù)就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯(lián)盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、將下面的獨體字組成3個合體字。

女包火子羊魚。

____________11、給帶點的字選擇正確的讀音；把序號填在括號里。

“處”有兩個讀音：①chǔ②chù

處分____

到處____

處理____12、讀課文《自己試一試》；填對了，小笑臉就送給你了！

①在裝滿水的容器里，____放什么東西進去，水____會溢出來。

②你____想不明白，____應(yīng)該自己去試一試。13、按課文《植物媽媽有辦法》內(nèi)容填空。

蒲公英傳播種子要靠____；蒼耳傳播種子要靠____；豌豆傳播種子要靠____?。14、寫反義詞。

圍攏____允許____開心____15、按要求填空。

“絳”字按部首查字法先查____部，再查____畫。能組成詞語____。評卷人得分三、默寫(共7題，共14分)16、你還記得我們曾學過的李白的《靜夜思》嗎？

靜夜思。

李白。

床前____；疑是地上霜。

舉頭____，低頭思故鄉(xiāng)。17、我會填。

____擎雨蓋；菊殘猶有傲霜枝。

____君須記，____橙黃橘綠時。18、默寫古詩；并加上標點。

春雨。

____19、默寫古詩；并加上標點。

靜夜思。

____20、默寫《古朗月行》。

____，____。

____，____。21、默寫古詩《小池》

____，____。____，____。22、讀詩《回鄉(xiāng)偶書》根據(jù)意思寫詩句。

①詩人回到家鄉(xiāng)，孩子們見了，都不認識他，還笑著問他是從哪里來的。____

②小孩見了我都不認識。____評卷人得分四、書寫(共2題，共12分)23、用鋼筆描紅。

纖弱弱小強大。24、用鋼筆描紅。

迷人西湖觀賞。評卷人得分五、問答題(共4題，共24分)25、學習課文《我真希望》后，我知道：課文中的“我”希望什么？26、你能寫一句贊美老師的話嗎？27、根據(jù)課文《亡羊補牢》內(nèi)容填空。

《亡羊補牢》這則寓言告訴我們什么？28、按課文《朱德的扁擔》內(nèi)容完成練習。

“朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一擔糧食，跟大家一塊爬山?！边@體現(xiàn)了朱德同志的生命優(yōu)良品質(zhì)？評卷人得分六、書面表達(共4題，共24分)29、《望廬山瀑布》表達了作者怎樣的思想感情？30、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________31、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。32、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會死光，河神比我們還____________呢。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。春節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃餃子；拜年。清明的傳統(tǒng)習俗是踏青、掃墓。端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃粽子；賽龍舟。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃月餅，全家團圓。

【點評】考查學生對文化常識的掌握，學生應(yīng)掌握。2、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎?！盎铩弊值牟渴资恰柏椤保白！弊值诙P是“フ”，“度”字是半包圍結(jié)構(gòu)。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結(jié)構(gòu)和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀（tóng）,f分離應(yīng)該讀（lí）;C改正應(yīng)該讀（gǎi）；D衰敗應(yīng)該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤?；ハ?，相互。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱?？腿耍皆L的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應(yīng)讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應(yīng)讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應(yīng)讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。5、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應(yīng)掌握基本的文化知識；6、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。7、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應(yīng)該學會劃分不同類別。8、B【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力；主要考查學生對課文內(nèi)容和思想情感的把握。從文中“在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連”和“旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍?！辈浑y看出“朔方的雪”的特點。

【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。9、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉(zhuǎn)換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共6題，共12分)10、炮好鮮【分析】【分析】合體字：就是由兩個或兩個以上的單個字組成的漢字。炮；好、鮮。

【點評】理解合體字的概念，然后用給出的獨體字組成合體字，盡量組成我們學過的字。如：“包、火”組成“炮”。11、①②①【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應(yīng)注意正確標調(diào)。處chù，地方：住處。處所。點，部分：長（cháng）處。好處。處chǔ，存在，置身：設(shè)身處地。處心積慮。處世。跟別人一起生活，交往：融洽相處。決定，決斷：～理。對犯錯誤或有罪的人給予相當?shù)膽徒洌禾幜P。處分。

【點評】大多數(shù)學生都是在易混字方面出現(xiàn)錯誤，教師應(yīng)重點強調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。12、如果就既然就【分析】【分析】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的掌握。常見的關(guān)聯(lián)詞語有“如果就；既然就，因為所以”等。

【點評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。13、風動物太陽【分析】【分析】從文中段落不難發(fā)現(xiàn)；蒲公英傳播種子要靠風；蒼耳傳播種子要靠動物；豌豆傳播種子要靠太陽。

【點評】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟練程度，學生需要掌握課文的內(nèi)容。14、擴散禁止難過【分析】【分析】圍攏；從四周向某點聚攏。擴散，向外擴展分散。允許，答應(yīng)，同意。禁止，不準許；不許可，限制行動。開心，指心情舒暢，快樂。難過，心情不痛快。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關(guān)系，但對比鮮明，例如高山——平地。15、纟7絲絳【分析】【分析】此題不僅考查學生查字典的能力；同時對漢語拼音；漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進行考查。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

【點評】本題考查學生查字典的能力。應(yīng)注意“絳”的筆順。三、默寫(共7題，共14分)16、明月光望明月【分析】【分析】靜夜思是學生學過的一首古詩；根據(jù)內(nèi)容“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！笨梢蕴顚懗隹杖钡脑~語。

【點評】這類題目是考查學生對詩文朗讀、默寫、翻譯的熟悉程度。17、荷盡已無一年好景正是【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；根據(jù)課文“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時”可填寫出空缺的詞語；

【點評】此題考查學生對課文內(nèi)容的理解，學生應(yīng)掌握課文的內(nèi)容，才能正確填寫。18、好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；這首詩的內(nèi)容是：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

【點評】考查了學生對詩歌默寫的掌握，學生需要掌握好。19、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對詩文默寫的掌握；《靜夜思》；床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

【點評】考查學生對詩文默寫的掌握，學生需要掌握默寫。20、小時不識月呼作白玉盤又疑瑤臺鏡飛在青云端【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度。這首詩的內(nèi)容是：小時不識月；呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的掌握，學生必須背誦。21、泉眼無聲惜細流樹陰照水愛晴柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭【分析】【分析】小泉無聲像珍惜泉水淌著細流；映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。

【點評】此題主要考查學生的背誦和默寫能力，默寫時注意字不要寫錯。22、笑問客從何處來。兒童相見不相識【分析】【分析】詩人回到家鄉(xiāng)；孩子們見了，都不認識他，還笑著問他是從哪里來的是詩中的第四句“笑問客從何處來?！毙『⒁娏宋叶疾徽J識是詩中的第三句“兒童相見不相識”。

【點評】考查學生對詩文的背誦默寫情況以及翻譯的了解。四、書寫(共2題，共12分)23、纖弱弱小強大【分析】【分析】摹寫時；要先觀查例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。24、迷人西湖觀賞【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、問答題(共4題，共24分)25、我希望煙囪里飄出潔白的云彩，我希望煙囪里噴出清澈的泉水，我希望煙囪里突出淡淡的芬芳。【分析】【分析】我希望煙囪里飄出潔白的云彩；我希望煙囪里噴出清澈的泉水，我希望煙囪里突出淡淡的芬芳。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解能力。26、老師像一支粉筆，畫出的是彩虹,灑下的是汗水。【分析】【分析】贊美老師的話有很多；如，老師像一支粉筆，畫出的是彩虹,灑下的是汗水。老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。

【點評】本題考查學生的自主發(fā)揮能力，讓學生自己寫。27、①一個人做錯了事，只要肯接受意見，及時改正，就不算晚。②目標與行動相反，是永遠也達不到目的的。【分析】【分析】這個寓言故事告訴我們了2個道理：一個人做錯了事；只要肯接受意見，及時改正，就不算晚。目標與行動相反，是永遠也達不到目的的。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。28、這體現(xiàn)了朱德跟戰(zhàn)士們同甘共苦，以身作則的高貴品質(zhì)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對課文內(nèi)容的賞析；這篇課文中；朱德同志也跟戰(zhàn)士們一道去挑