2024年新世紀(jì)版必修3歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新世紀(jì)版必修3歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、抗戰(zhàn)時期，毛澤東發(fā)表《中國革命和中國共產(chǎn)黨》，提出“中國革命是特殊的新民主主義革命，在不同的情形下團(tuán)結(jié)一切可能革命的階級和階層，組織革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能取得最后的成功?！逼渲荚贏.推動中國革命從舊民主主義革命向新民主主義革命轉(zhuǎn)變B.推動中國革命道路由“城市為中心”向“農(nóng)村為中心”轉(zhuǎn)變C.發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得民族戰(zhàn)爭的勝利D.中國人民當(dāng)前的革命任務(wù)是推翻國民黨的反動統(tǒng)治2、毛澤東在某篇文章中說：“（孫中山先生逝世）二十四年了，中國革命的理論和實踐在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下大大地向前發(fā)展中國人民已經(jīng)取得的主要和基本的經(jīng)驗，就是兩件事：（一）在國內(nèi)，喚起民眾（二）聯(lián)合世界上以平等待我之民族及各國人民共同奮斗?！痹撐恼翧.標(biāo)志著新民主主義思想產(chǎn)生B.嚴(yán)格遵循了孫中山的革命思想C.為新中國成立做了理論準(zhǔn)備D.闡明了團(tuán)結(jié)盟國抗戰(zhàn)的重要性3、明朝中后期，刊刻通俗書籍的民間坊肆，發(fā)行了一種以戲曲小說形式演繹和表現(xiàn)佛教內(nèi)容的新的文學(xué)樣式作品，且配有大量版畫。這種新文學(xué)樣式出現(xiàn)的主要原因是A.民眾消費(fèi)觀念變化B.雕版印刷技術(shù)改進(jìn)C.佛教影響逐漸增強(qiáng)D.市民階層日益擴(kuò)大4、唐中期以后，散文（古文）的創(chuàng)作開始興盛起來，入宋以后更趨繁榮。這些散文大多用詞簡練準(zhǔn)確，句法嚴(yán)密，邏輯性很強(qiáng)。能夠說明這一現(xiàn)象的是A.城市經(jīng)濟(jì)繁榮市民階層興起B(yǎng).官方哲學(xué)對佛道理論的吸收C.詩歌創(chuàng)作盛極而衰遭到拋棄D.重文抑武提高文人生活水準(zhǔn)5、甘薯傳入對中國糧食與人口增加影響極大，這種作物傳入后不久，就有一部科技圖書記載其特性以及推廣的情形。這部圖書是A.B.C.D.6、顧炎武指出：“若有明一代之人，其所著書，無非竊盜而已。”認(rèn)為凡做學(xué)問，“必古人之所未及就，后世之所不可無，而后為之?！痹诖?，顧炎武A.認(rèn)為前人研究成果不可超越B.提倡經(jīng)世致用的學(xué)術(shù)精神C.強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究的自主創(chuàng)新D.否定明代學(xué)術(shù)成果重視調(diào)查研究7、黃宗羲在《原法篇》中說到“后之君主，既得天下。唯恐其祚命之不長也。子孫之不能保有也，思患于未然而為之法；然則其所謂法者，一家之法，而非天下之法也。”本質(zhì)上表明他A.反對宋明理學(xué)的束縛B.認(rèn)識到帝王之法的弊端C.抨擊封建君主專制制度D.反對滿族統(tǒng)治漢族8、“中國人向西方學(xué)得很不少，但是行不通，理想總是不能實現(xiàn)”，原有的幻夢破滅了，現(xiàn)實并沒有給人們帶來預(yù)期的進(jìn)步，“中國又一天一天沉入黑暗里”，“傳統(tǒng)與反傳統(tǒng)之爭”、“問題與主義之爭”迭次興起。材料所述的歷史時期是A.甲午戰(zhàn)爭后的維新運(yùn)動時期B.辛亥革命前的思想論戰(zhàn)時期C.民國初年的新文化運(yùn)動時期D.國民革命失敗后的探索時期9、1926年6月,毛澤東在向國民黨第二次全國代表大會匯報工作時特別提到,國民黨的宣傳工作很重視城市但忽略了農(nóng)村。他斷言:只有把農(nóng)民的潛力發(fā)揮出來,革命黨才能獲得戰(zhàn)勝帝國主義的力量。這反映毛澤東A.堅持建立無產(chǎn)階級的革命武裝B.注意到革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的重要性C.致力于鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線成果D.肯定了農(nóng)村包圍城市的道路評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)10、美國文學(xué)家海明威是現(xiàn)實主義代表作家，他的代表作是________。11、大唐盛世，國力強(qiáng)大，對周邊地區(qū)產(chǎn)生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時期，中國的技術(shù)發(fā)明______和火藥經(jīng)由阿拉伯人傳到歐洲，推動了人類歷史進(jìn)程。12、將下列表格填寫完整。

。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、愛因斯坦的相對論是對牛頓經(jīng)典力學(xué)的否定，與量子理論一起構(gòu)成現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)。A.正確B.錯誤14、公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。A.正確B.錯誤15、瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤16、史實：法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)。

推論：標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時代。A.正確B.錯誤17、北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共3題，共12分)18、【古代農(nóng)書與農(nóng)業(yè)】閱讀材料，回答問題材料一古代農(nóng)書是我國豐富農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗的總結(jié)，也是了解農(nóng)業(yè)歷史的重要資料?，F(xiàn)存農(nóng)書大約260種，在古代科技類書籍中名列前茅。以下為部分農(nóng)書一覽表。時間書名主要內(nèi)容先秦《管子·地員》《呂氏春秋·上農(nóng)》等四篇對土壤、農(nóng)時及耕作、栽培等農(nóng)業(yè)技術(shù)的初步總結(jié)。西漢《記勝之書》記錄了以區(qū)田法為核心的耕作技術(shù)。北魏《齊民要術(shù)》現(xiàn)存最早的綜合性農(nóng)書，其內(nèi)容源自前代農(nóng)書和作者的生產(chǎn)經(jīng)驗，尤其注重系統(tǒng)總結(jié)黃河中下游地區(qū)農(nóng)林牧副漁等知識。宋代陳旉《農(nóng)書》現(xiàn)存最早總結(jié)江南水稻栽培技術(shù)的農(nóng)書，依托于作者豐富的農(nóng)學(xué)知識和實踐經(jīng)驗，記述了土壤所宜以及積肥、施肥等提高地力的技術(shù)。元代王禎《農(nóng)書》綜合性農(nóng)書，其中《農(nóng)器圖譜》記述了大量農(nóng)業(yè)工具。明代《種樹書》專門記述果樹、蔬菜、花草栽培?！掇r(nóng)政全書》傳統(tǒng)農(nóng)書集大成者，吸收了傳教士傳入的西方農(nóng)業(yè)科技，并記錄了新引進(jìn)的高產(chǎn)糧食作物。傳統(tǒng)農(nóng)書集大成者，吸收了傳教士傳入的西方農(nóng)業(yè)科技，并記錄了新引進(jìn)的高產(chǎn)糧食作物。——摘編自胡道靜《中國古代典籍十講》等材料二《耕田》：“凡美田之法，綠豆為上，小豆、胡麻次之。悉皆五、六月中穙種，七月、八月犁稀殺之，為春谷田，則畝收十石，其美與蠶矢、熟類同。”說明豆類作物的輪作，起到了綠肥作用?！洞笮←湣罚骸岸暄┲?，以物輒菌麥上，掩其雪，勿令從風(fēng)飛去。后雪，復(fù)如此。則麥耐旱，多實?！睂笛┑睦?，具有防旱保墑的作用?！獡?jù)《齊民要術(shù)》材料三《糞田之宜篇》：“相視其土之性類，以所宜糞而糞之，斯得其理矣?！敝鲝堘槍Σ煌寥朗褂貌煌姆柿?，以達(dá)到“地力常新壯”的目的，體現(xiàn)了“用類如用藥”的思想。《善其根苗篇》：“今夫種谷，必先修治秧田大抵秧田愛往來活水，怕冷漿死水（水）淺深得宜乃善?！睆?qiáng)調(diào)了秧田用水的重要性?！獡?jù)陳旉《農(nóng)書》(1)根據(jù)材料一；概括中國古代農(nóng)書的特點。（6分）

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，闡述中國古代北方與南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的異同。（8分）19、閱讀下列材料；結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一中國革命已經(jīng)十三年，現(xiàn)在得到的結(jié)果，徒有民國之年號，沒有民國之事實所以革命事業(yè)就是救國救民。我一生革命，便是擔(dān)負(fù)這種責(zé)任?！?924年孫中山在黃埔軍校的演講材料二我們實行民族革命、政治革命的時候，須同時想法子改良社會經(jīng)濟(jì)組織，防止后來的社會革命，這真是最大的責(zé)任。歐美各國，善果被富人享盡，貧民反食惡果，總由少數(shù)人把持文明幸福，故成此不平世界。歐、美為其不能解決社會問題？因為沒有解決土地問題。解決的法子，社會學(xué)者所見不一，兄弟所最信的是定地價的法，比方地主有地價值一千元，可定價為一千，或多至二千，就算那地將來因交通發(fā)達(dá)漲至一萬，地主應(yīng)得二千，已屬有益無損；盈利八千，當(dāng)歸國家。這于國計民生，皆有大益。少數(shù)富人把持壟斷的弊端自然永絕，這是最簡便易行之法。——孫中山《民族的、國民的、社會的國家》材料三革命行動，欠缺人民心力，無異無源之水、無根之木。因此吾人欲證實民族主義實為健全之反帝國主義，則當(dāng)努力于贊助國內(nèi)各種平民階級之組織，以發(fā)揚(yáng)國民之能力。蓋惟國民黨與民眾深切結(jié)合之后，中國民族之真正自由與獨立，始有可望也。故國民革命之運(yùn)動，必持全國農(nóng)夫、工人之參加，然后可以決勝，蓋無可疑也。——《孫中山選集》下卷（人民出版社1956年版）（1）材料一中孫中山先生說“中國革命已經(jīng)十三年”；這里所說的十三年前的革命是指哪次革命？這次革命最為突出的歷史功績是什么？

（2）材料二體現(xiàn)了孫中山先生三民主義思想中的哪一主張？其核心內(nèi)容是什么？據(jù)材料分析；孫中山先生解決這一問題的具體辦法是什么？

（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出孫中山如何發(fā)展了自己的思想？在新思想的指導(dǎo)下，孫中山進(jìn)行了哪些革命實踐？20、史料研習(xí)；理論指導(dǎo)、社會調(diào)查和問題討論是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。試運(yùn)用這些方法分析近代以來中。

（1）史料研習(xí)。

美國華盛頓紀(jì)念塔有一塊來自中國的石碑。碑文取自《瀛環(huán)志略》：“華盛頓；異人也。”起事勇于勝；廣，割據(jù)雄于曹、劉、既已提三尺劍，開輯萬里①，乃不僭位號，不傳予孫，而劍為②推舉之法，幾于天下為公，腰腰乎三代之饋意③，其治國常讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國異④，米利堅和重國以為國，幅員萬里，不設(shè)無惡不設(shè)王侯之號，不循世襲之規(guī)，公器付之公論⑤創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！

材料中劃線的5部分，有2部分直接描述了美國政治制度。請寫出序號：____結(jié)合1787年美法談?wù)劽绹沃贫仁窃鯓印皠?chuàng)古今未有之局”的？

（2）理論指導(dǎo)。

資產(chǎn)階級的共和國；外國有過的，中國不能有，因為中國是受帝國主義壓迫的國家。唯一的路是經(jīng)過共人階級領(lǐng)導(dǎo)的人民共和國。

——毛澤東《論人民民主專政》

西方列強(qiáng)的入侵打破了中國原有的社會制度和秩序，先進(jìn)的中國人開始了新探索。結(jié)合所學(xué)知識。完成下表。

理論來源

基本主張

實踐過程

結(jié)果

孫中山

三民主義，建立資產(chǎn)階級民主共和國

建立中華民國，但未改變半殖民地封建社會的性質(zhì)

毛澤東

馬列主義

走農(nóng)村包圍城市的道路，取得抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的勝利

(3)社會調(diào)查。

調(diào)查歷史見證人；了解北京市民對50年代新社會的感受。請參照示例，任選一個題目說明調(diào)查理由。

答題示例。

調(diào)查題目：1950—1952年農(nóng)村土地改革。

調(diào)查理由：了解當(dāng)時農(nóng)村廢除封建剝削關(guān)系；農(nóng)民獲得土地的感受。

調(diào)查題目①：1953—1956年社會主義改造。

調(diào)查題目②：1954年第一屆全國人大召開。

調(diào)查題目：(寫出序號)____

調(diào)查理由：

(4)問題討論。

日本；西歐國家在20世紀(jì)五六十年代普遍經(jīng)歷了一個經(jīng)濟(jì)高速增長期。對這一時期這些國家經(jīng)濟(jì)繁榮的原因；有不同的認(rèn)識角度。請你任選一個角度結(jié)合事實加以概括。

角度l：經(jīng)濟(jì)因素。

角度2：政治因素評卷人得分五、論述題(共4題，共28分)21、閱讀材料；完成下列要求。

材料下圖為1982、1990、1995、2000年全國青壯年文盲變化數(shù)據(jù)。

——據(jù)國家統(tǒng)計局全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報根據(jù)材料擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)選取20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初的一個或一個以上的重大事件予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，論證充分，表達(dá)清晰。）22、閱讀材料，完成下列要求。材料

上圖所示為中國與西方的"科學(xué)技術(shù)水平累加增長曲線"，學(xué)界形容這一時期的中國具有"超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)"并處于"高水平停滯"時期，并據(jù)此得出了一個結(jié)論；無論是對于中國還是西方來說，科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)之間都存在著適應(yīng)性。也就是說，制度大于技術(shù)，中國的經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)在政治體制和社會制度的不思進(jìn)取上。——據(jù)金觀濤、劉青峰《興盛與危機(jī)∶論中國社會的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)》整理

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析作者的觀點（任意一點或整體）。（要求∶準(zhǔn)確概括作者觀點，評析須態(tài)度鮮明、邏輯清晰、史論結(jié)合。）23、閱讀材料，完成下列要求。材料時代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問題。取用此材料，以研求問題，則為此時代學(xué)術(shù)之新潮流。治學(xué)之士，得預(yù)于此潮流者，謂之預(yù)流（注：趕上潮流）。其未得預(yù)者，謂之未入流。此古今學(xué)術(shù)史之通義，非彼閉門造車之徒，所能同喻者也。時代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問題。取用此材料，以研求問題，則為此時代學(xué)術(shù)之新潮流。治學(xué)之士，得預(yù)于此潮流者，謂之預(yù)流（注：趕上潮流）。其未得預(yù)者，謂之未入流。此古今學(xué)術(shù)史之通義，非彼閉門造車之徒，所能同喻者也?！愐　抖鼗徒儆噤浶颉罚?930）

結(jié)合所學(xué)知識，對材料所示觀點的一點或整體進(jìn)行評析。（說明：運(yùn)用3個具體史實，要求觀點明確、史論結(jié)合、表述清晰，中外史實均應(yīng)列舉，不能重復(fù)材料）24、閱讀材料；完成下列要求。

材料有學(xué)者在探究工業(yè)文明因素的發(fā)育時構(gòu)建了一個基本的模式；即。

請據(jù)此模式并結(jié)合所學(xué)知識，對近代中國的工業(yè)化進(jìn)程進(jìn)行探討。（說明：就結(jié)構(gòu)圖中的要素與工業(yè)化之間的關(guān)系進(jìn)行認(rèn)證：也可以對結(jié)構(gòu)圖中的要素進(jìn)行補(bǔ)充，并加以論述。要求：觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確、表達(dá)清晰。）評卷人得分六、簡答題(共4題，共32分)25、革命派和改良派在論戰(zhàn)中是如何論述革命的必要性，正義性，進(jìn)步性的？26、關(guān)注人；關(guān)注社會是東西方很多哲學(xué)家的主張，東方的孔子創(chuàng)立儒學(xué)，注重人事，對鬼神抱著敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度；西方古代希臘和近代歐洲更是關(guān)注人自身的發(fā)展。由此請回答：

（1）孔子學(xué)說的核心是什么？儒學(xué)是怎樣成為中國古代正統(tǒng)思想的？

（2）人文主義的核心是什么？

（3）啟蒙思想家進(jìn)步主張的核心是什么？對社會發(fā)展最重要的意義是什么？27、以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關(guān)注。閱讀材料；回答問題。

材料一他（孔子）知道；古代傳統(tǒng)的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強(qiáng)調(diào)的是對永恒真理的溫習(xí)，而不是對過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩。

——摘編自雅斯貝斯《大哲學(xué)家》

材料二無論何種學(xué)派；均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發(fā)展。況儒術(shù)孔道，非無優(yōu)點，而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級（等級）說也。

——趙清；鄭城《吳虞文集·陳獨秀復(fù)吳虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀；這是與新加坡道德教育直接相關(guān)的基本因素。新加坡結(jié)合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內(nèi)涵，把他們理解的重整體；重義務(wù)、重責(zé)任的儒家倫理道德進(jìn)行現(xiàn)代化，而提出了作為他們國家意識形態(tài)的共同價值觀。

——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根據(jù)材料一；說明孔子對古代傳統(tǒng)重建的內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)知識，說明孔子為重建古代傳統(tǒng)文化所做的工作，并回答孔子的核心思想及其欲達(dá)到的目的。

（2）在材料二中；陳獨秀如何評價孔學(xué)？歸納陳獨秀反孔的理由。結(jié)合所學(xué)知識，說明新文化運(yùn)動對五四運(yùn)動的影響。

（3）根據(jù)材料三，概括新加坡是如何利用儒學(xué)進(jìn)行道德教育的。結(jié)合所學(xué)知識，指出新加坡推行道德教育的影響。28、科學(xué)技術(shù)是國家綜合實力的重要體現(xiàn)。閱讀材料；回答問題。

材料一鄭和當(dāng)時建造的超大型寶船長140多米；寬57米是史無前例的。（建造寶船的）巨型船塢，在中國歷史上亙古未有，在當(dāng)時世界上也無與倫比。它是中世紀(jì)中國造船業(yè)在全世界遙遙領(lǐng)先的明證。鄭和船隊的航海技術(shù)在當(dāng)時世界上也是獨領(lǐng)風(fēng)騷的。15世紀(jì)初，是中國人稱雄海上的時代，這是全世界公認(rèn)的事實?！幾皂n勝寶《鄭和之路》

材料二江南制造總局造船廠；1868年已著手建造螺輪蒸汽艦了。造螺輪蒸汽艦是1845—1850年間在歐洲推廣使用的。1850年后被用于軍事?！幾孕焯﹣怼吨袊酚洝?/p>

克服技術(shù)的落后是一個巨大的困難；尤其是當(dāng)那些西洋顧問和教習(xí)自己就不很專業(yè)時，更是如此。自強(qiáng)規(guī)劃所造出的槍炮艦船的性能及其低劣，這就導(dǎo)致需要不斷從國外購置槍炮。

——[美]徐中約；《中國近代史，1600—2000：中國的奮斗》

材料三1958年起；由聶榮臻主持的國防科技研究已邁開步伐。黨和政府克服蘇聯(lián)政府單方面撕毀協(xié)議；撤走專家、停止供應(yīng)設(shè)備所造成的嚴(yán)重困難，自力更生發(fā)展國防科技工業(yè)，終于取得了國防極端技術(shù)的重大突破。中國國防尖端技術(shù)的巨大發(fā)展，標(biāo)志著中國國防現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的階段，大大加強(qiáng)了我國的國防力量，也集中代表了我國科學(xué)技術(shù)當(dāng)時達(dá)到的新水平，提高了中國的國際地位?！院吻摺吨腥A人民共和國史》

材料四19世紀(jì)70年代；德國瞄準(zhǔn)對重工業(yè)和新工業(yè)發(fā)展有決定影響的科技領(lǐng)域，設(shè)立許多科學(xué)研究機(jī)構(gòu)。俾斯麥鼓勵德國學(xué)子去學(xué)習(xí)和掌握德國還沒掌握的高新科技。特拉瑙帶回了愛迪生的電燈制造專利權(quán)。1883年創(chuàng)辦德國愛迪生公司。電氣工業(yè)的發(fā)展是造成德國90年代德國經(jīng)濟(jì)繁榮的基本因素。1851年至1900年，在重大科技革新和發(fā)明創(chuàng)造方面德國超過英法之總和，僅次于美國，居世界第二位?！幾远〗ê辍兜聡ㄊ贰?/p>

（1）根據(jù)材料一說明造船；航海技術(shù)對鄭和下西洋的作用。結(jié)合所學(xué)知識；追述唐宋時期造船、航海的主要科技成就。

（2）根據(jù)材料二；歸納洋務(wù)企業(yè)制造軍艦的技術(shù)狀況。結(jié)合所學(xué)知識說明洋務(wù)運(yùn)動失敗的外部原因。

（3）根據(jù)材料三；指出我國國防尖端技術(shù)大發(fā)展的作用。結(jié)合所學(xué)知識，回答“文化大革命”前我國“國防尖端技術(shù)重大突破”的表現(xiàn)。

（4）根據(jù)材料四；歸納德國發(fā)展高新科技的途徑。結(jié)合所學(xué)知識，分析科技發(fā)展對當(dāng)時德國經(jīng)濟(jì)的影響。

（5）你對發(fā)展我國科學(xué)技術(shù)有何建議？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

依據(jù)材料時間可知，處于抗日戰(zhàn)爭時期，依據(jù)材料“在不同的情形下團(tuán)結(jié)一切可能革命的階級和階層，組織革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線，才能取得最后的成功”可以看出主張團(tuán)結(jié)其他階級抗日，發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得民族戰(zhàn)爭的勝利，C正確；A是五四運(yùn)動的意義，排除；BD是國共十年對峙時期的特征，此時處于抗日戰(zhàn)爭時期，排除。故選C。2、C【分析】【詳解】

根據(jù)孫中山逝世的時間推斷可知文章應(yīng)該發(fā)表于1949年，因此毛澤東的這篇文章是為新中國成立做了理論準(zhǔn)備，故選C；新民主主義思想的產(chǎn)生是在抗日戰(zhàn)爭時期，排除A；中國共產(chǎn)黨的新民主主義革命與孫中山的資產(chǎn)階級革命有本質(zhì)不同，排除B；1949年抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，排除D。故選C。3、D【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識；明朝的小說大量出版且暢銷，重要原因就是市民階層的興起且日益壯大，故選擇D選項；明朝資本主義萌芽，商業(yè)氣息濃郁，經(jīng)濟(jì)繁榮，民眾有能力購買一些新的文學(xué)樣式作品，并不代表消費(fèi)觀念變化，故排除A選項；新文學(xué)樣式出現(xiàn)的另一個原因是活字印刷術(shù)的普及，并非雕版印刷，故排除B選項；結(jié)合所學(xué)，儒家思想在元朝屬于正統(tǒng)思想，佛教影響不會逐漸加強(qiáng)，故排除C選項。

【點睛】

本題主要考查明朝市民階層的興起和資本主義萌芽，需掌握明朝小說興起的原因。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查古代散文發(fā)展和官方哲學(xué)的關(guān)系的相關(guān)知識點，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對材料的解讀和分析及理解知識的能力。A項表述正確，但無法說明材料中的現(xiàn)象，排除；根據(jù)材料所述，散文從唐代到宋代日趨繁榮，并且這些散文大多用詞簡練準(zhǔn)確，句法嚴(yán)密，邏輯性很強(qiáng)，這主要是受到唐朝中后期以來儒佛道三教合一，進(jìn)而形成理學(xué)影響下的結(jié)果，B項正確；C項從材料中無法說明，排除；材料是說散文發(fā)展?fàn)顩r和特點的，同文人生活水準(zhǔn)無關(guān)，排除D。故選B。5、C【分析】《農(nóng)政全書》記載了甘薯的特性以及推廣的情形；《齊民要術(shù)》；《王禎農(nóng)書》均不涉及甘薯的特性以及推廣問題，《本草綱目》不是農(nóng)書，所以本題答案只有選C才是符合題意的，正確。

點睛：本題解題的關(guān)鍵點在于要明白對甘薯的記載是《農(nóng)政全書》。6、C【分析】【分析】

【詳解】

材料“必古人之所未及就，后世之所不可無，而后為之”說明顧炎武強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新和獨立思考，故C項正確；A項與材料中的“必古人之所未及就”不符，排除；材料中沒有體現(xiàn)出經(jīng)世致用的精神，故B項排除；顧炎武只是針對明代學(xué)風(fēng)的弊病發(fā)表看法，故D項與材料不符，排除。7、C【分析】【詳解】

根據(jù)“然則其所謂法者，一家之法，而非天下之法也”，結(jié)合所學(xué)可知，黃宗羲猛烈抨擊封建君主專制制度，反對以一家之法取代天下之法，故C正確；材料信息不能體現(xiàn)宋明理學(xué)的束縛，排除A；B是材料反映的現(xiàn)象，排除；材料反映黃宗羲抨擊封建君主專制制度，無法體現(xiàn)反對滿族統(tǒng)治漢族，排除D。8、C【分析】試題分析：維新運(yùn)動主張在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改良；并采取托古改制的方式，與材料不符，故A項錯誤；辛亥革命前的論戰(zhàn)突出在要不要革命，推翻清政府的統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國，也不全面反對傳統(tǒng)，故B項錯誤；新文化運(yùn)動全盤否定中國傳統(tǒng)，全盤肯定西方，并積極宣傳馬克思主義展開論戰(zhàn)，與材料“傳統(tǒng)與反傳統(tǒng)之爭”；“問題與主義之爭”相符，故C項正確；國民革命后，以國共十年對峙為主題，與材料不符，故D項錯誤。

考點：思想解放的潮流·新文化運(yùn)動·新文化運(yùn)動9、C【分析】【詳解】

材料反映了毛澤東認(rèn)為要發(fā)揮農(nóng)民的革命潛力，要致力于鞏固革命統(tǒng)一戰(zhàn)線才能獲得戰(zhàn)勝帝國主義的力量，故選C；材料信息沒有涉及“革命武裝”和“革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”的問題，排除AB；材料無法體現(xiàn)農(nóng)村包圍城市的革命道路問題，排除D。二、填空題(共3題，共6分)10、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知，美國文學(xué)家海明威的作品是《老人與?！?。【解析】《老人與?！?1、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強(qiáng)大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎(chǔ)的強(qiáng)大的文化圈，第二問是考查的宋科技發(fā)明的外傳，促進(jìn)了歐洲社會的轉(zhuǎn)型，屬于基礎(chǔ)知識考查，難度不大?！窘馕觥竣?東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）12、略

【分析】【詳解】

聯(lián)系所學(xué)可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術(shù)》是現(xiàn)存最早的最完整、系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍；元朝王禎的《農(nóng)書》對中國南北方的、廣義的農(nóng)業(yè)進(jìn)行全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”；明朝徐光啟的《農(nóng)政全書》重視備荒、水利等農(nóng)政，熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物?！窘馕觥?。時期。

農(nóng)書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術(shù)》

賈思勰。

現(xiàn)存最早的最完整；系統(tǒng)的農(nóng)學(xué)書籍。

元朝。

《王禎農(nóng)書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農(nóng)業(yè)；全面系統(tǒng)地論述，并附有較完備的“農(nóng)器圖譜”

明朝。

《農(nóng)政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農(nóng)政；熱心推廣番薯等高產(chǎn)新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)13、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統(tǒng)的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學(xué)，牛頓力學(xué)反映的是宏觀物體低速運(yùn)動的客觀規(guī)律，而狹義相對論反映的是物體高速運(yùn)動的客觀規(guī)律，是對牛頓力學(xué)的繼承和發(fā)展。故判斷為錯誤。14、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，公元前5世紀(jì)，在希臘出現(xiàn)了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學(xué)者，他們被稱為智者學(xué)派。故正確。15、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，瓦特改良蒸汽機(jī)的廣泛使用，使工業(yè)革命進(jìn)入一個嶄新的發(fā)展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。16、B【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，電力的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著人類進(jìn)入電氣時代，而非法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)，題干說法錯誤。17、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)，北宋時，儒家學(xué)者沖破漢唐儒學(xué)的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學(xué)體系--“理學(xué)”。故正確。四、材料分析題(共3題，共12分)18、略

【分析】(1)

根據(jù)“現(xiàn)存農(nóng)書大約260種；在古代科技類書籍中名列前茅”得出種類多，在古代科技類書籍中名列前茅；先秦時就有總結(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗的農(nóng)書，說明源遠(yuǎn)流長；根據(jù)“對土壤；農(nóng)時及耕作、栽培等農(nóng)業(yè)技術(shù)的初步總結(jié)”總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗；根據(jù)“其內(nèi)容源自前代農(nóng)書和作者的生產(chǎn)經(jīng)驗，尤其注重系統(tǒng)總結(jié)黃河中下游地區(qū)農(nóng)林牧副漁等知識”內(nèi)容在繼承基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新；根據(jù)“吸收了傳教士傳入的西方農(nóng)業(yè)科技，并記錄了新引進(jìn)的高產(chǎn)糧食作物”得出增加了西方農(nóng)業(yè)科技成就。

(2)

異：根據(jù)“則麥耐旱，多實”“秧田用水”，結(jié)合所學(xué)可知，北方種植耐旱農(nóng)作物小麥等為主，南方地區(qū)水田多，農(nóng)作物以水稻為主；根據(jù)“悉皆五、六月中穙種則畝收十石，其美與蠶矢、熟類同”得出北方重視因地因時制宜，注重防旱保墑，根據(jù)“強(qiáng)調(diào)了秧田用水的重要性”得出南方重視秧田用水；根據(jù)“豆類作物的輪作”得出北方利用通過輪作達(dá)到施肥作用，根據(jù)“針對不同土壤使用不同的肥料”得出南方重視針對不同土壤使用不同的肥料。同：根據(jù)“起到了綠肥作用”“針對不同土壤使用不同的肥料”，概括得出都重視施肥；根據(jù)“對降雪的利用，具有防旱保墑的作用”“強(qiáng)調(diào)了秧田用水的重要性”，概括得出都重視農(nóng)田用水的管理；還可從都促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；都為后世積累了經(jīng)驗等角度進(jìn)階回答?！窘馕觥?1)種類多；在古代科技類書籍中名列前茅；源遠(yuǎn)流長；總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗；內(nèi)容在繼承基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新；增加了西方農(nóng)業(yè)科技成就。

(2)異：種植耐旱農(nóng)作物小麥等為主，南方地區(qū)水田多，農(nóng)作物以水稻為主；北方重視因地因時制宜，注重防旱保墑，南方重視秧田用水；北方利用通過輪作達(dá)到施肥作用，南方重視針對不同土壤使用不同的肥料。同：都重視施肥；都重視農(nóng)田用水的管理；都促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；都為后世積累了經(jīng)驗。19、略

【分析】【詳解】

（1）革命：根據(jù)材料“摘自1924年孫中山在黃埔軍校的演講”“中國革命已經(jīng)十三年”和所學(xué)知識可知；這是1911年爆發(fā)的辛亥革命；功績：結(jié)合所學(xué)知識可知，辛亥革命最大的功績是推翻清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束中國兩千多年的封建君主專制制度。

（2）主張：材料“須同時想法子改良社會經(jīng)濟(jì)組織；防止后來的社會革命，這真是最大的責(zé)任”體現(xiàn)的是民生主義；辦法：根據(jù)材料“比方地主有地價值一千元，可定價為一千，或多至二千，就算那地將來因交通發(fā)達(dá)漲至一萬，地主應(yīng)得二千，已屬有益無損；盈利八千，當(dāng)歸國家。這于國計民生，皆有大益”可歸納出是核心內(nèi)容是平均地權(quán)；具體辦法是核定地價。

（3）思想：結(jié)合所學(xué)知識可知，孫中山將舊三民主義發(fā)展為新三民主義，提出“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策；實踐：結(jié)合所學(xué)知識可知，其實踐如改組國民黨，實現(xiàn)國共合作；進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭，推翻北洋軍閥統(tǒng)治等?！窘馕觥浚?）辛亥革命。推翻清王朝的統(tǒng)治；結(jié)束中國兩千多年的封建君主專制制度。

（2）民生主義。平均地權(quán)。核定地價。

（3）將舊三民主義發(fā)展為新三民主義，提出“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策。改組國民黨，實現(xiàn)國共合作；進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭，推翻北洋軍閥統(tǒng)治等。20、略

【分析】【詳解】

這是一道歷史學(xué)科內(nèi)綜合的試題；命題思路和呈現(xiàn)方式都不乏創(chuàng)新之意。本題。

共設(shè)四問；以歷史學(xué)習(xí)的四種方法設(shè)置情境，出題設(shè)問，既考查考生分析材料提取信息的能力，更考查綜合分析問題和解決問題的能力。本題對學(xué)科內(nèi)綜合測試進(jìn)行了新的嘗試和探索。第一，回應(yīng)高中新課改倡導(dǎo)歷史學(xué)習(xí)方法改革，分別用史料研習(xí)；理論指導(dǎo)、社會調(diào)查和問題討論方法分別建構(gòu)四個考查問題。第二，學(xué)科內(nèi)容建構(gòu)宏觀，分別在上述學(xué)習(xí)方法滲透以近代以來中外政治經(jīng)濟(jì)制度演變的歷史過程。第三，用原始資料、經(jīng)典理論和表格資料等創(chuàng)設(shè)問題的新情境，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。全題方法立意和學(xué)術(shù)立意整合，確定的能力考查的知識載體內(nèi)容是美國的資產(chǎn)階級民主共和制度、中國近代為爭取國家獨立而進(jìn)行的制度探索、新中國建立社會主義制度、戰(zhàn)后資本主義國家制度調(diào)整與發(fā)展。第一部分史料研習(xí)?？疾槊绹沃贫龋罂忌x懂材料，找出核心內(nèi)容寫明序號，并結(jié)合所學(xué)闡釋其創(chuàng)新關(guān)鍵。政治民主化進(jìn)程是備考中重要專題，啟蒙思想、三權(quán)分立、美國憲法、民主共和都應(yīng)是考生熟知的內(nèi)容，為引導(dǎo)考生從史料中走出來，問題設(shè)計了對美國的資產(chǎn)階級民主政治制度認(rèn)識，借徐的話來引導(dǎo)學(xué)生分析美國民主制度性質(zhì)及歷史地位。答案很簡潔，此問難度不大。

第二部分理論指導(dǎo)?？疾榭忌谝欢▽W(xué)科理論下認(rèn)識問題；概括問題的能力?？疾橹袊陌l(fā)展歷程；提供材料，要求完成相應(yīng)表格?？疾榭忌鷼v史思維能力和綜合概括能力。此題難度較大。首先，能否抓住材料重心，圍繞資產(chǎn)階級共和國與人民共和國即資本主義與社會主義兩條不同道路去思考。其次，考生概括表格內(nèi)容如基本主張、實踐過程、結(jié)果等很難達(dá)到參考答案的要求。再次，在如何參照已給答案作答時，會發(fā)生諸多歧義。作為高中學(xué)生需要對這樣的問題能進(jìn)行明確、簡潔的概括闡釋。此部分蘊(yùn)涵的能力考查和價值導(dǎo)向同等重要。本部分內(nèi)容是教學(xué)、教材的重點，因此設(shè)定為學(xué)生得分的重點。

第三部分社會調(diào)查。社會調(diào)查是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法；是素質(zhì)教育的必然要求，是能力考查的應(yīng)有之意，也應(yīng)成為歷史學(xué)習(xí)方法的重要補(bǔ)充。提供答題示例，要求考生二題選一，調(diào)查北京市民對50年代新社會的感受。此題呈現(xiàn)方式有新意，考生亦不難操作，且考查的是重點主干知識。解答此題需注意三點：一要抓關(guān)鍵，圍繞新社會的“新”字做文章。二要概念清，三大改造的實質(zhì)是經(jīng)過對生產(chǎn)資料所有制的改造，基本建立起社會主義制度，切不可與建國初期的合理調(diào)整工商業(yè)等措施混為一談；第一屆全國人大的主要任務(wù)就是制定憲法，要十分明確，注意不要與黨的八大混淆。三要緊扣題，只寫調(diào)查理由，無需寫方法過程等其他內(nèi)容。

第四部分問題討論。問題討論是認(rèn)識歷史問題到一定階段的必然結(jié)果，也是教師在教學(xué)中常用的方法。此問帶有開放性，考生可任選經(jīng)濟(jì)或政治因素一個角度，來概括日本、西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因。答題時務(wù)必要審清題，要把握好時空觀，是20世紀(jì)五六十年代時的日本、西歐，要把握好經(jīng)濟(jì)內(nèi)容而非其他。本部分要求的分析超出政治制度影響的范疇，有利于引導(dǎo)學(xué)生對二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮富強(qiáng)全面認(rèn)識，有利于學(xué)生對中國在新的時代條件繁榮富強(qiáng)的思考借鑒。但從答案來看，無論經(jīng)濟(jì)因素還是政治因素角度，都不是那么純粹的單一角度?！窘馕觥?1)序號：②⑤創(chuàng)立資產(chǎn)階級民主共和制度(或創(chuàng)立三權(quán)分立的共和政體)

(2)。

理論來源

基本主張

實踐過程

結(jié)果

孫中山

西方資產(chǎn)階

級民主思想

辛亥革命結(jié)束了清朝統(tǒng)治

反對北洋軍閥爭取民主共和

毛澤東

新民主主義革命，建立人民民主專政

建立中華人民共和國，走社會主義道路

(3)①了解市民對生產(chǎn)資料私有制改造為公有制；進(jìn)行社會主義建設(shè)的感受。

②了解市民對頒布《中華人民共和國憲法》；建立社會主義的感受。

(4)角度1：它們都得到美國的經(jīng)濟(jì)援助；采用最新科學(xué)技術(shù)，提高勞動生產(chǎn)率；拓展國際市場，推動經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展。角度2：它們都進(jìn)行了社會改革，緩和矛盾；加強(qiáng)政府對經(jīng)濟(jì)的宏觀指導(dǎo)；都得到美國扶持，全力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)。五、論述題(共4題，共28分)21、略

【分析】【詳解】

根據(jù)“1982、1990、1995、2000年的全國青壯年文盲變化數(shù)據(jù)”可知，我國的青壯年文盲數(shù)不斷下降。按照題意要求，結(jié)合所學(xué)選取20世紀(jì)80年代至21世紀(jì)初的一個或一個以上的重大事件予以闡述。根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，可擬定論題：20世紀(jì)80年代,國家把義務(wù)教育當(dāng)做一項戰(zhàn)略決策。黨和政府重視義務(wù)教育，將其定位為普及青少年教育、掃除青少年文盲和培養(yǎng)合格公民的一項戰(zhàn)略決策。20世紀(jì)80年代，通過立法方式進(jìn)行明確規(guī)定，如憲法規(guī)定國家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲，《義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。國家加大對貧困地區(qū)的教育投資，如發(fā)起“希望工程”。2001年，中國政府宣布：實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。也可以擬定論題：20世紀(jì)90年代以來，黨和政府進(jìn)一步把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的地位。根據(jù)所學(xué)知識可知，隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，發(fā)展科技成為提升綜合國力的主要手段，而科技的發(fā)展要靠人才。為此,國家在1995年作出“科教興國”戰(zhàn)略的重大決策。黨和政府通過“科教興國”戰(zhàn)略對教育發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃，加大投入和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，不斷提高國民素質(zhì)，此戰(zhàn)略的實施是推動現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得跨越式發(fā)展的重要保障等等。【解析】示例。

論題:20世紀(jì)80年代,國家把義務(wù)教育當(dāng)做一項戰(zhàn)略決策。

闡述:黨和政府重視義務(wù)教育,將其定位為普及青少年教育；掃除青少年文盲和培養(yǎng)合格公民的一項戰(zhàn)略決策。

20世紀(jì)80年代,通過立法方式進(jìn)行明確規(guī)定,如憲法規(guī)定國家發(fā)展各種教育設(shè)施,掃除文盲,《義務(wù)教育法》規(guī)定適齡兒童接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。國家加大對貧困地區(qū)的教育投資,如發(fā)起“希望工程”。2001年,中國政府宣布:實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標(biāo)。

示例2:

論題:20世紀(jì)90年代以來,黨和政府進(jìn)一步把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的地位。

闡述:隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來,發(fā)展科技成為提升綜合國力的主要手段,而科技的發(fā)展要靠人才。為此,國家在1995年作出“科教興國”戰(zhàn)略的重大決策。黨和政府通過“科教興國”戰(zhàn)略對教育發(fā)展進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃,加大投入和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,不斷提高國民素質(zhì)。此戰(zhàn)路的實施是推動現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)取得跨越式發(fā)展的重要保障。22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題為開放性試題；答案言之成理即可。如根據(jù)材料“中國的經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)在政治體制和社會制度的不思進(jìn)取上”可知作者的觀點是15至19世紀(jì)，中國經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)為政治制度和社會制度的不思進(jìn)取。關(guān)于這一觀點可同意也可不同意，如不同意可從東西方科技發(fā)展差距拉大的時間；中國科技落后的表現(xiàn)及科技落后的原因（腐朽落后的封建專制統(tǒng)治、僵化的科舉取士制度、落后的封建剝削制度以及文字獄等）等角度進(jìn)行分析，最后進(jìn)行歸納總結(jié)。

【點睛】【解析】示例。

觀點∶15至19世紀(jì)；中國經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)為政治制度和社會制度的不思進(jìn)取。

評析∶我不贊同這一觀點。西方科技水平全面超過中國是在17世紀(jì)以后；而西方國家取得對中國的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢是在19世紀(jì)中期工業(yè)革命完成后。中國經(jīng)濟(jì)的落后主要表現(xiàn)在自然經(jīng)濟(jì)仍居主體地位，商品化的手工生產(chǎn)雖有技術(shù)改進(jìn)和規(guī)模提升，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工廠制下的機(jī)械化生產(chǎn)；中國科技落后的主要表現(xiàn)為科技著作的編纂，如《農(nóng)政全書》《天工開物》等仍停留在對感性經(jīng)驗的積累和整理上。近代中國經(jīng)濟(jì)和科技落后是多方面因素共同作用導(dǎo)致的，腐朽落后的封建專制統(tǒng)治；僵化的科舉取士制度、落后的封建剝削制度以及文字獄等都是重要因素。

綜上所述；導(dǎo)致15至19世紀(jì)中國經(jīng)濟(jì)和科技落后的根源在于封建生產(chǎn)力發(fā)展的相對停滯，用政治制度和社會制度的不思進(jìn)取來作為近代早期中國落后的首要表現(xiàn)，具有一定的歷史唯心主義傾向。

（"示例"僅供參考，不作為唯一的評分標(biāo)準(zhǔn)）23、略

【分析】【詳解】

材料的觀點是層層遞進(jìn)的；學(xué)術(shù)需要適應(yīng)時代，學(xué)術(shù)研究者研究時需要與時代同步?？忌梢越Y(jié)合儒家思想在中國的發(fā)展歷程；西方文藝復(fù)興、宗教改革、科學(xué)革命、啟蒙運(yùn)動等進(jìn)行分析。圍繞材料的觀點，進(jìn)行論述，要求把史實寫清楚。

【點睛】【解析】示例：觀點：贊同時代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問題。說明：時代發(fā)展與變化對歷史研究需要新材料與新問題。漢初為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)采取休養(yǎng)生息的政策，漢武帝時，為了加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的需要，漢武帝采納董仲舒的建議，推行獨尊儒術(shù)的政策，后來儒家思想成為主流思想。自漢武帝以后，歷朝歷代以儒家思想為主流思想。近代以來，面對中國的變局，中國仁人志士探索救國圖強(qiáng)之路，在學(xué)習(xí)器物和制度失敗后，轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)西方的民主與科學(xué)，對儒家思想全面否定。在西方，啟蒙運(yùn)動的影響下，一些國家進(jìn)行資產(chǎn)階級革命或資產(chǎn)階級改革。伴隨著時代的發(fā)展，思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域與其同步。

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)的發(fā)展與時代發(fā)展相關(guān)。24、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，要求學(xué)生據(jù)此模式并結(jié)合所學(xué)知識，對近代中國的工業(yè)化進(jìn)程進(jìn)行探討。依據(jù)圖示信息可總結(jié)出“生產(chǎn)力發(fā)展、國家政策及制度創(chuàng)新等因素對工業(yè)化進(jìn)程具有重大的推動作用”的觀點，然后結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動時期、甲午戰(zhàn)爭時期、辛亥革命時期民族工業(yè)發(fā)展的具體史實，從國家政策、制度創(chuàng)新等角度進(jìn)行分析。要求觀點明確、史論結(jié)合、史實準(zhǔn)確、表達(dá)清晰?！窘馕觥坑^點：社會生產(chǎn)力發(fā)展；國家政策激勵及制度創(chuàng)新等因素對工業(yè)化進(jìn)程具有重大的推動作用。

洋務(wù)運(yùn)動時期；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，社會生產(chǎn)力空前發(fā)展，開啟了近代中國的工業(yè)化進(jìn)程；甲午戰(zhàn)爭后，清政府放寬對民間設(shè)廠的限制和20世紀(jì)初的“新政”等，是中國民族資本主義得到初步發(fā)展；辛亥革命后建立中華民國；推翻封建君主專制，促進(jìn)了民族資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。

（說明：考生如能以其他因素加以論述；或者從社會生產(chǎn)力受阻；政策失誤、舊制度的約束等角度來論述其對工業(yè)化進(jìn)程的不利影響，且言之成理亦可酌情給分。）

綜上所述（言之有理即可）六、簡答題(共4題，共32分)25、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識可知，革命派和改良派在論戰(zhàn)中主要圍繞愛國必須革命、清王