2024年上外版高三語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年上外版高三語文下冊階段測試試卷497考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列詞語中加橫線的字，每對讀音都不相同的一組是（）A.打____/____攻____州/____磨付____/____付____染/煊赫一時(shí)B.____手/____車____頭/戲________/柏樹接____/摩肩接____C.____言/____越排____/____院____理/____女作____擊炮/____切性D.____次/連____山____/____哨____吝/____塵____韻/一____知秋2、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語；恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場外，____著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查；以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文學(xué)修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)___的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人____。A.聚集品位贊揚(yáng)B.云集品位贊嘆C.云集品味贊嘆D.聚集品味贊揚(yáng)3、依次填入下列各句橫線處的成語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①細(xì)心的觀眾可能會發(fā)現(xiàn)，第四局的時(shí)候王勵(lì)勤不時(shí)口中；不知道在說些什么。王勵(lì)勤自己在賽后揭開了這一謎底：“我在鼓勵(lì)自己，還有提醒自己一些技術(shù)要領(lǐng)。”

②謝某直到被抓，口中仍然。據(jù)了解；謝某系遼寧大連人，60歲，在7個(gè)月時(shí)間里，只和家里聯(lián)系了2次。今年3月，心存僥幸的他第二次來到江陰，終于落入法網(wǎng)。

③講臺上樸實(shí)無華的周曉路研究員，時(shí)而用生動形象的比喻解釋著復(fù)雜難懂的概念和術(shù)語，時(shí)而用簡單明了的例子來說明SCI文章創(chuàng)作的思維方式。A.念念有詞滔滔不絕振振有詞B.滔滔不絕振振有詞念念有詞C.念念有詞振振有詞滔滔不絕D.振振有詞念念有詞滔滔不絕4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.今年檢察機(jī)關(guān)將進(jìn)一步加大反腐工作力度，集中查辦十八大后不收斂不收手、身居要職在重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)犯罪案件B.如何培養(yǎng)青少年的責(zé)任感，使他們意識到自身所擔(dān)負(fù)的歷史使命，這對于教育工作者以及許多家長來說，也常常感到很棘手C.《提案》建議在貧困地區(qū)推行十五年免費(fèi)教育，以“十三五”期間普及三年高中教育為契機(jī)，把貧困地區(qū)的學(xué)前教育統(tǒng)一納入免費(fèi)教育D.如今的朝鮮局勢隨時(shí)可能風(fēng)云突變，作為近鄰的中國不得不未雨綢繆，有韓國媒體6號報(bào)道稱，中國加大了在中朝邊境地區(qū)的軍事部署5、下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

只有實(shí)行________；才能保障人民的一切權(quán)利。

白居易的《長恨歌》和陳鴻的《長恨歌傳》都以唐玄宗和楊貴妃的愛情故事為________；因?yàn)槭潜瘎〗Y(jié)局，故以“長恨”為名。

伊拉克這個(gè)飽經(jīng)戰(zhàn)火的國家，近日來，經(jīng)常傳來恐怖分子制造的________的血腥事件的消息，讓世界人民為之擔(dān)憂。A.法治題材駭人聽聞B.法治體裁聳人聽聞C.法制題材聳人聽聞D.法制體裁駭人聽聞6、下列句子中，加線的成語使用正確的一句是（）A.這對孿生姐妹在向記者介紹時(shí)，活潑的妹妹先聲奪人，文靜的姐姐卻笑而不答B(yǎng).王老師學(xué)識淵博，幽默風(fēng)趣，有時(shí)為了使課上得生動形象，不停地指手畫腳，以此來吸引學(xué)生的注意力C.人事處通知，對那些久假不歸的同志要查明情況，對其中無故曠工者要嚴(yán)肅處理D.現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門還應(yīng)加大處罰力度7、填入下面橫線處的句子；與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

我是多么衷心地期望古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼歷史與人文有機(jī)地嬗遞與鏈接--哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例．__________，__________，__________．__________，__________；才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)在精神的家園中“詩意地棲居”．

①感受歷史；傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美。

②擁有厚重深沉的文化根基。

③讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸。

④讓古巷的清麗月色與廣場的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映。

⑤讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆娦强赵律牭么河甑匿罏r嗅得冬雪的甘甜．A.③④⑤①②B.④③⑤②①C.⑤④③②①D.⑤③④①②8、下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是（）A.貴稿因排版問題而擱置，延誤甚久，十分抱歉，現(xiàn)已出版，萬乞見諒！B.您的文章寫的真好，本世紀(jì)散文百家，您定能忝列其中C.徒弟給老師拜年時(shí)說：“您的高足叩問老師金安！祝老師新年事業(yè)蟾宮折桂！”D.今天的講座，我能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。不超過10個(gè)字。

那么，動物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確目的游戲呢？對此，研究者有著不同的看法。著名的黑猩猩研究者珍妮?古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對于動物將來的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說可以稱為“演習(xí)說”，基本觀點(diǎn)是：____。10、詠“樹”：樹木叢生，____。（曹操《觀滄?！罚?1、古詩文默寫．

（1）古文默寫．（必須默寫）

自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以蜉蝣塵埃之外，不獲世之滋垢，然泥而不滓者也．____（司馬遷《屈原列傳（節(jié)選）》）

（2）古詩默寫．（任選一首詩）

①____，____．____，____．盤饗市遠(yuǎn)無兼味；樽酒家貧只舊醅．

肯與鄰翁相對飲；隔籬呼取盡馀杯．（杜甫《客至》）

②____，____．____，____．塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑．出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?。懹巍稌鴳崱罚?2、補(bǔ)寫出下面名篇名句中的空缺部分．

（1）____；聞寡人之耳者，受下賞．（《鄒忌諷齊王納諫》）

（2）胡人不敢南下而牧馬，____．（賈誼《過秦論》）

（3）____；悠悠我心．（曹操《短歌行》）

（4）狠以微賤，當(dāng)侍東宮，____．（李密《陳情表》）

（5）____；大庇天下寒士俱歡顏．（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（6）____；此時(shí)無聲勝有聲．（白居易《琵琶行》）

（7）楚天千里清秋，____．（辛棄疾《水龍吟?登建康賞心亭》）

（8）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，____．（周敦頤《愛蓮說》）13、中國歷史上一場最大的是非。

垓下一戰(zhàn)；項(xiàng)羽的人生之路走到了盡頭，而他的命運(yùn)的悲劇性的顯露也就達(dá)到了頂點(diǎn)。在整部《史記》中，司馬遷寫得最為動情的，大概就是這一段。滌四面楚歌，到烏江渡口，中間經(jīng)過了霸王別姬的柔腸百轉(zhuǎn)，誤入大澤的掙挫不前，斬將奪旗的叱咤生風(fēng)，而終歸于無面目見江東父老的羞容慚顏。英雄一死，千秋改容。

在秦漢之交的風(fēng)云變幻中；歷史的真正的主角，其實(shí)只是贏政和項(xiàng)羽。一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制。這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單。從歷史的長時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的。從根本上說，它是中華文明發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。問題只在以何種方式統(tǒng)一?？梢栽O(shè)想，即便沒有秦的武力，天下也終將歸于一體，這也為漢以后的歷史實(shí)際所一次次證明。無可否認(rèn)的是，秦王的鐵騎確實(shí)使這一過程大大簡化了?？瓷先?。歷史似乎少走了許多彎路，細(xì)想來卻又未必。先不說鐵騎下呻吟的民眾，是否也有追求自己那一點(diǎn)卑微的生活自由的權(quán)力，就是從文明的發(fā)展來說，統(tǒng)一的后果也有許多地方值得懷疑。中央集權(quán)確實(shí)加強(qiáng)了國家的權(quán)力，使秦漢帝國成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。但是，作為代價(jià)。從原始社會時(shí)代開始積累起來的那一種有限民主（哪怕是統(tǒng)治階級內(nèi)部民主），也徹底喪失了。春秋戰(zhàn)國時(shí)期縱橫捭闔的士，逐漸變成了可以“倡優(yōu)畜之”的文人。當(dāng)秦軍焚燒著六國的宮殿。將天下一切珍奇全都劫掠匯聚向成陽時(shí)，中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心（所謂“兩都”或“三都”）．項(xiàng)羽的恢復(fù)六國，常被看作是歷史的倒退，但從另一面看，或許也可以從孔子所謂“興滅國，繼絕世，舉遺民”的意義上去理解，說得更清楚一點(diǎn)，也就是從維護(hù)民族生存權(quán)和文化生態(tài)多樣性的意義上去理解。

雖然在細(xì)節(jié)上；性質(zhì)上；存在許多重要的差異，但從為文明一體化所選擇的道路來說，贏政與項(xiàng)羽的分別，或許可以拿歐洲近代的拿破侖和今日歐盟的推動者們作比（雖然項(xiàng)羽所行仍是“霸道”）．后世為項(xiàng)羽感到惋惜的人，大半都沒有看到歷史在這里所隱藏的深刻機(jī)微。司馬遷寫《史記》時(shí)，正感受著秦漢專制主義的壓力，因而止不住要從感情上偏向項(xiàng)羽。李清照慨言“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，則只是借楚漢舊事，表達(dá)對南渡君臣的輕蔑。杜牧從“兵家”立場出發(fā)，不輕言失敗。雖然所論只是一時(shí)的成敗，但也于無意中表達(dá)出一種對所謂“歷史必然”的懷疑。統(tǒng)一的趨勢是必然，但這并不意味著路徑選擇中就不存在某種偶然。烏江渡口的一幕，其實(shí)是一個(gè)意義十分重大的歷史時(shí)刻。項(xiàng)羽之死，事實(shí)上也就宣告了歷史發(fā)展中另一種可能性的徹底喪失。

（節(jié)選自《讀者欣賞》）

（1）下列對這篇文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是____

A．秦王用鐵騎掃平六國；天下歸于一體。秦玉的鐵騎使統(tǒng)一的過程大大地簡化了，歷史少走了許多彎路。

B．統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的；它是中華民族發(fā)展到一定階段，文明內(nèi)部各部分長期交往整合的必然結(jié)果。

C．中央集權(quán)加強(qiáng)了國家的權(quán)力；使秦漢帝國成為當(dāng)時(shí)世界上少有匹敵的強(qiáng)大力量。中華文明也從多元變成了一元，從多中心變成一個(gè)或最多兩三個(gè)中心。

D．從為文明一體化所選擇的道路來說；以贏政與項(xiàng)羽的分別，與歐洲近代的拿破侖和今日歐盟的推動者們的區(qū)別完全相同。

E．司馬遷感受到了秦漢專制主義的壓力；因而在寫作《史記》時(shí)禁不住從感情上偏向項(xiàng)羽，使“垓下之戰(zhàn)”大概成為整部《史記》中寫得最為動情的一段。

（2）文中說“后世為項(xiàng)羽感到惋惜的人；大半都沒有看到歷史在這里所隱藏的深刻機(jī)微”，又說“項(xiàng)羽之死，事實(shí)上也就宣告了歷史發(fā)展中另一種可能性的徹底喪失”，“深刻機(jī)微”和“另一種可能性”的含義是什么？

①“深刻機(jī)微”：____

②“另一種可能性”：____

（3）文中說“現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽；仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單?！边@句話的含義是什么？

（4）文中第二段開頭說：“在秦漢之交的風(fēng)云變幻中，歷史的真正的主角，其實(shí)只是贏政和項(xiàng)羽?！弊髡邽槭裁催@么說？評卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共5題，共10分)14、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。在一節(jié)美術(shù)課上，老師拿出一管白色的顏料，問大家：“看到白色，你們會想到些什么？”有的同學(xué)說：白色，如雪，如玉，干凈，圣潔。有的同學(xué)說：白色，適合做底色，任何顏色在它的襯托下都更加醒目。有的同學(xué)說：白色，很脆弱，一旦染上其他顏色，很難洗干凈。有的同學(xué)說：白色，具有誘惑力，一看到它就讓人禁不住想補(bǔ)寫或補(bǔ)畫點(diǎn)兒什么。有的同學(xué)說：白色，是事物最初的顏色，花花綠綠都是由白色生成的。有的同學(xué)說：白色，是事物最終的顏色，很多東西洗到最后就發(fā)白了。有的同學(xué)說：白色，很神奇，曾經(jīng)大紅大紫的都可能變得蒼白，唯有白色永不過時(shí)。也有的同學(xué)說：白色，并不一定符合今天的審美標(biāo)準(zhǔn)。老師又問：“你們說的這些，能找到生活依據(jù)嗎？”課堂再度熱鬧起來。讀了以上材料，寫一篇文章表達(dá)你對“白色”的感悟。要求：（1）角度自選；（2）立意自定；（3）標(biāo)題自擬；（4）除詩歌外，文體自選；（5）不少于800字。15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)1957年，毛澤東在莫斯科大學(xué)接見中國留蘇學(xué)生代表時(shí)說：“世界是你們的，當(dāng)然也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上！”2014年5月，習(xí)近平與北大師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。歷屆領(lǐng)導(dǎo)人都很重視青年的發(fā)展，從“太陽說”到“扣子論”，歷史賦予青年人的是什么？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。16、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章．(60分)孔子有言“工欲善其事必先利其器”，意謂工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。但是林肯的蓋茨堡演說稿，寫在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來的普通信紙上；海明威則用一枝普通的鋼筆寫作；梵高作畫時(shí)，調(diào)色盤上很少超過6種色彩。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。17、閱讀下面四段文字，完成后面題目。（5分）（一）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ǘ┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（三）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ㄋ模疤幈百v之位而計(jì)不為者，此禽鹿視肉，人面而能彊行者耳。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情?！保ā妒酚?李斯列傳第二十七》）1.以上材料中所強(qiáng)調(diào)的儒家重要思想是：。（1分）2.請簡述孔子和李斯的觀點(diǎn)的區(qū)別。（4分）18、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。斯蒂芬·霍金在他的著作《果殼中的宇宙》里，曾引用過莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言：“即使我被關(guān)在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王?！边@個(gè)被禁錮在輪椅上的科學(xué)奇才，對這句話的理解是：“哈姆雷特也許是想說，雖然我們?nèi)祟惖娜怏w受到許多限制，但是我們的精神卻能自由地探索整個(gè)宇宙。”要求：①自選角度，自擬題目；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。評卷人得分四、其他(共3題，共9分)19、【題文】語文實(shí)踐活動。（9分）

在“這就是我”的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中；你一定在班上展示了你的風(fēng)采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進(jìn)“我”的世界，參與以下活動。

【亮出“我”的風(fēng)采】作為一個(gè)風(fēng)華正茂的少年；你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個(gè)的我”格式，說幾句話。要求用到排比的修辭手法，準(zhǔn)確概括自己的特點(diǎn)。（3分）

這就是我，一個(gè)____的我；

這就是我，一個(gè)____的我；

這就是我，一個(gè)____的我。

【傾訴“我”的心聲】在學(xué)校；在家庭，與父母和老師同學(xué)朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的兩個(gè)對象，各用一句話表達(dá)自己的心聲。（2分）

____，我想你對說：____；

____，我想對你說：____。

【暢談“我”的感悟】讀下面幾則材料；寫出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：據(jù)報(bào)載；某校幾名學(xué)生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。

材料二：一學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)；在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。

材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事；一專家就說：“其實(shí)，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡(luò)是拿來用的還是拿來玩的就行了?！?/p>

我的探究結(jié)果：____

____

【展示“我”的書柜】從識字開始；你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。（2分）

對我影響最大的一本書：____

我從中受到的教益：____20、【題文】讀下面這段文字；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

溫州南雁，群峰壁立，九溪曲流，怒瀑飛奔。云海（xuān）____騰奔涌，古樹盤（qíu）____臥龍?；蛉缟衽╪íng）____望，或如將軍(zhù)____立，有詩贊曰“秋色平分南北雁，高風(fēng)遙接?xùn)|西林”。21、【題文】補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）不以物喜；不以己悲；。（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）北風(fēng)卷地白草折；胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）千呼萬喚始出來。，未成曲調(diào)先有情。（白居易《琵琶行》）評卷人得分五、名著閱讀(共4題，共16分)22、閱讀下面《論語》中的文字，回答問題。子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”（《為政》）子夏問孝。子曰：“色難。有事弟子服其勞，有酒食先生饌，曾是以為孝乎？”（《為政》）子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！保ā独锶省罚┱埥忉屨埥忉尅吧y”“色難”與與“游必有方”23、閱讀下面的材料；完成下面小題。

顏淵喟然嘆曰：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！保ā墩撜Z·子罕》）子曰：“君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！保ā墩撜Z·顏淵》）請結(jié)合材料，談?wù)効鬃右浴拔摹薄岸Y”育人的目標(biāo)是什么。24、閱讀下面《論語》中的文字；回答問題。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！保ā墩撜Z·子路》）子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ā墩撜Z·為政》）哀公問曰：“何為則民服？”孔子對曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服?！保ā墩撜Z·為政》）子曰：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。必也臨事而懼，好謀而成者也?！保ā墩撜Z·述而》）綜合以上材料，簡述選文中提到的“為政”理念包括幾方面內(nèi)容，并就其中一點(diǎn)談?wù)剬δ愕膯⑹?5、《論語》對后人的思想有深刻的影響。《里仁篇》中有：“子曰：‘君子喻于義，小人喻于利?！睔W陽修的《朋黨論》中有與之意思相仿的話：“大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也?！闭埛治鏊鼈儽磉_(dá)的思想，不超過90字。90字參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】（A．yang4yang2,zhuo1zhuo2,gei3ji3,xuan4xuan1B．pa2ba1,xue2xue4,bai3,zhong4zhong3C．zen4jian4,chang3chang2,chu3,pai3po4。D．lei3,gang1gang3,qian1xian1,xie2ye4）【解析】【答案】A2、B【分析】【解析】本題考查語境中準(zhǔn)確選用詞語的能力。所選的三組詞語都很常見，也經(jīng)常被用錯(cuò)，具有一定的代表性?！霸萍薄熬奂倍伎杀砣硕?，但“云集”比喻許多人從四面八方聚集在一起，扣住“各大新聞媒體的上百名記者”這一語境?！捌肺弧蹦苤肝膶W(xué)藝術(shù)作品所達(dá)到的水平，而“品味”指物質(zhì)的品質(zhì)和風(fēng)味，顯然不合?！百潛P(yáng)”既有“稱贊”的意思又有“表揚(yáng)”的意思，而對于古代的文學(xué)藝術(shù)作品，可以“贊嘆”但無法“表揚(yáng)”，而且語境中的“稱譽(yù)”也是“稱贊”的意思，從前后照應(yīng)的角度來說，也只能選擇“贊嘆”而不是“贊揚(yáng)”?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、C【分析】【分析】本題主要辨析“念念有詞”“滔滔不絕”和“振振有詞”三個(gè)詞語的區(qū)別，解答時(shí)首先要明確題目要求，然后認(rèn)真編者三組詞語的區(qū)別，再結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行辨析詞語，選出最佳答案．【解析】【解答】念念有詞：舊指迷信的人小聲念咒語或說祈禱的話；也指人不停地自言自語；

振振有詞：形容自以為理由很充分；說個(gè)沒完；

滔滔不絕：指話很多；說起來沒個(gè)完；

句①強(qiáng)調(diào)的是“細(xì)心的觀眾可能會發(fā)現(xiàn)；第四局的時(shí)候王勵(lì)勤不時(shí)口中不停地自言自語”，用“念念有詞”更好；

句②強(qiáng)調(diào)的是“謝某直到被抓；口中仍然理由充分”，用“振振有詞”更好；

句③強(qiáng)調(diào)的是“講臺上樸實(shí)無華的周曉路研究員說個(gè)沒完”；用“滔滔不絕”更好；

故選C．4、D【分析】【分析】此題考查了辨析并修改病句．關(guān)于成分殘缺或贅余要注意以下幾種情況：

1．望見介詞打頭的句子；檢查是否患主語殘缺癥．

2．望見定語過長的句子，檢查動詞是否帶有賓語．【解析】【解答】A．語序不當(dāng)；應(yīng)為“在重要崗位身居要職的領(lǐng)導(dǎo)干部”；

B．“對于教育工作者以及許多家長來說；也常常感到很棘手”句式雜糅，刪掉“這對于”和“來說”，或者把“也常常感到很棘手”改為“也是一個(gè)難題”；

C．成分殘缺；缺賓語，應(yīng)為“統(tǒng)一納入免費(fèi)教育范圍”；

D．正確；

故選：D．5、A【分析】【分析】“法治”指根據(jù)法律治理國家的政治主張和治國方式；和“人治”相區(qū)別?！胺ㄖ啤敝阜芍贫纫约吧鐣刃??！邦}材”構(gòu)成文學(xué)和藝術(shù)作品的材料，即作品中具體描寫的生活事件或生活現(xiàn)象?！绑w裁”文學(xué)作品的表現(xiàn)形式。“聳人聽聞”，故意夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動?！榜斎寺犅劇?，使人聽了驚訝；害怕，多指壞的事情。

【點(diǎn)評】本題需要對各個(gè)詞語的意思及各組詞語間的區(qū)別分辨清楚，然后根據(jù)語境及暗示語進(jìn)行篩選。6、B【分析】【分析】本題考查正確使用成語的能力．正確使用成語的方法：

1；抓住關(guān)鍵詞理解．如不刊之論；文不加點(diǎn)，不名一錢等．2、本著“語不離句”的原則，結(jié)合具體語境分析．

3；要特別留心有幾個(gè)意義的成語；不要因熟知一種含義而出現(xiàn)另一種含義導(dǎo)致判斷失誤．

4、多復(fù)習(xí)，多積累，強(qiáng)化記憶．【解析】【解答】A．“先聲奪人”是指先張揚(yáng)自己的聲勢以壓倒對方．也比喻做事?lián)屜纫徊?；用在這里不合語境；

B．“指手畫腳”形容說話時(shí)；兼用手勢之意，也形容輕率地指點(diǎn)批評．此用第一個(gè)義項(xiàng)．使用正確；

C．“久假不歸”；長期借用而不歸還，此處望文生義；

D．“鋌而走險(xiǎn)”指因走投無路而采取冒險(xiǎn)行為．用于“酒后駕車”太重；

故選：B．7、B【分析】【分析】首先審題；明確要求；然后瀏覽語段，了解大概內(nèi)容．

分析語境；理清順序．

分析所要排序的句子，辨明其間的關(guān)系．【解析】【解答】④承接前句舉“范例”：古巷；廣場、高樓；③在④所舉范例的基礎(chǔ)上談““融合”的意義：“讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸”；⑤中“讓生活在”緊承④句中的“在今日生活中依然飄逸”；具體闡釋“融合”；②①總結(jié)“古典與新潮融合，歷史與人文嬗遞與鏈接”的意義，先“擁有”才能“感知”，所以順序是②①．

故正確排序?yàn)椋孩堍邰茛冖?/p>

故選：B8、A【分析】【分析】本題本題考查語言得體．語言得體就是根據(jù)語境條件使用語言；主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）語言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要．

（2）語言符合表達(dá)者身份和接受者的接受因素．

（3）語言表達(dá)能符合特定的場合；目的需要．

（4）語言表達(dá)有分寸感．【解析】【解答】A．“貴稿”為敬辭；“乞”為謙辭，使用得體．

B．“忝列其中”為謙辭．謙敬不當(dāng)．

C．“高足意為高才；稱呼別人學(xué)生的敬辭；蟾宮指月宮，攀折月宮桂花，科舉時(shí)代比喻應(yīng)考得中，語境不合．

D．“先賢”是指已經(jīng)去世的有才德的人；與語境不合，可改為“大師”等．

故選：A二、填空題(共5題，共10分)9、游戲是生活的演習(xí)【分析】【分析】本題考查語言表達(dá)的連貫；能力層級為表達(dá)應(yīng)用E．

解答時(shí)可運(yùn)用以下答題技巧：

（1）閱讀全文；了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心．

（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系；確定句子的性質(zhì)．

（3）注意標(biāo)點(diǎn)符號的暗示作用：含義；選詞、句式．

（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案．【解析】【解答】本文段闡釋物為什么要消耗大量能量來進(jìn)行這種沒有明確目的游戲．

空格處所在句子是對“演習(xí)說”觀點(diǎn)的概括；據(jù)上文“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’”可知，動物游戲是為了未來生活．

參考答案：

游戲是生活的演習(xí)10、百草豐茂【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點(diǎn)評】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、推此志也，雖與日月爭光可也舍南舍北皆春水但見群鷗日日花徑不曾緣客掃蓬門今始為君開早歲那知世事艱中原北望氣如山樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)【分析】【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）推此志也；雖與日月爭光可也．（重點(diǎn)字：推）

（2）①舍南舍北皆春水；但見群鷗日日來．花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開．（重點(diǎn)字：皆；緣、蓬）

②早歲那知世事艱，中原北望氣如山．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)．（重點(diǎn)字：世事、洲、散）12、能謗譏于市朝士不敢彎弓而報(bào)怨青青子衿猥以微賤安得廣廈千萬間別有幽愁暗恨生水隨天去秋無際可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉【分析】【分析】此題考查點(diǎn)為“默寫常見的名句名篇”．一是要求能夠熟練背誦相關(guān)古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；二是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分．【解析】【解答】（1）能謗譏于市朝（重點(diǎn)字：謗）

（2）士不敢彎弓而報(bào)怨（重點(diǎn)字：報(bào)）

（3）青青子衿（重點(diǎn)字：衿）

（4）猥以微賤（重點(diǎn)字：猥）

（5）安得廣廈千萬間（重點(diǎn)字：廈）

（6）別有幽愁暗恨生（重點(diǎn)字：幽）

（7）水隨天去秋無際（重點(diǎn)字：際）

（8）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（重點(diǎn)字：褻）13、AD贏政與項(xiàng)羽的分別，并不在于是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢，而在于所選擇的實(shí)現(xiàn)文明一體化的路徑．與贏政用鐵騎掃平六國實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)一統(tǒng)天下的方法不同，在維護(hù)民族生存權(quán)和文化多樣性的前提下走向中華文明一體化的可能．【分析】【分析】（1）本題考查篩選并整合信息的能力；

（2）本題考查對文中重要概念及其相關(guān)內(nèi)容的理解能力；

（3）本題考查對文中重要內(nèi)容的理解和概括能力；

（4）本題考查對全文內(nèi)容及其作者觀點(diǎn)的理解分析和運(yùn)用能力．【解析】【解答】（1）A“秦玉的鐵騎使統(tǒng)一的過程大大地簡化了；歷史少走了許多彎路”錯(cuò)，原文第二段中“似乎”；“細(xì)想起來卻又未必”等處，故A項(xiàng)錯(cuò)；D“與歐洲近代的拿破侖和今日歐盟的推動者們的區(qū)別完全相同”錯(cuò)，原文中第三段有“在細(xì)節(jié)上、性質(zhì)上，存在著許多重要的差異”、“或許”等處，故D項(xiàng)錯(cuò)．

（2）從第二段的“歷史的真正的主角；其實(shí)只是贏政和項(xiàng)羽．一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題問題只在以何種方式統(tǒng)一”，“深刻機(jī)微”指“他們的區(qū)別”；“另一種可能性”應(yīng)指與“嬴政”不同的，屬于項(xiàng)羽的一種統(tǒng)一方式，文章第二段的最后一句可作為參考．

（3）此題主要是從項(xiàng)羽的思想和方式的可取性和先進(jìn)性的角度來答題．如原文第二段“在秦漢之交的風(fēng)云變幻中；歷史的真正的主角，其實(shí)只是贏政和項(xiàng)羽．一個(gè)要將中國歸于中央集權(quán)下的專制一統(tǒng)，一個(gè)要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制，這看上去好像只是一個(gè)是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢的問題，現(xiàn)代人常常站在統(tǒng)一的立場上去批判項(xiàng)羽，仿佛只有用鐵騎掃平了六國的秦王才算是一個(gè)民族英雄，其實(shí)問題并不這么簡單．從歷史的長時(shí)段看，統(tǒng)一的趨勢是無法阻遏的”．

（4）從秦漢之交的紛爭的本質(zhì)來考慮；同時(shí)要清楚這兩個(gè)任務(wù)與紛爭本質(zhì)之間的關(guān)系．本質(zhì)如原文第二段“從文明的發(fā)展中華文明也就從多元變成了一元，從多中心變成了一個(gè)或最多兩三個(gè)中心”，實(shí)現(xiàn)中華文明一體化兩種不同途徑與方法之爭．兩個(gè)人代表的方式可以結(jié)合第三題．

答案：

（1）AD

（2）①贏政與項(xiàng)羽的分別；并不在于是否認(rèn)同統(tǒng)一的歷史趨勢，而在于所選擇的實(shí)現(xiàn)文明一體化的路徑．

②與贏政用鐵騎掃平六國實(shí)現(xiàn)中央集權(quán)一統(tǒng)天下的方法不同；在維護(hù)民族生存權(quán)和文化多樣性的前提下走向中華文明一體化的可能．

（3）贏政用鐵騎掃平六國；以中央集權(quán)實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下的目標(biāo)，推動了人類歷史的進(jìn)步，是一個(gè)英雄；項(xiàng)羽要恢復(fù)天下到六國時(shí)代諸侯聯(lián)盟的松散政制，從維護(hù)民族生存權(quán)和文化生態(tài)多樣性的意義上看，同樣能走向中華文明一體化，推動人類歷史的進(jìn)步，也是一個(gè)英雄．

（4）秦漢之交的紛爭，從本質(zhì)上說，只是實(shí)現(xiàn)中華文明一體化兩種不同途徑與方法之爭．踐行以暴力將中國歸于中央集權(quán)專制一統(tǒng)的贏政和為維護(hù)民族生存權(quán)和文化生態(tài)多樣性而抗?fàn)幍捻?xiàng)羽，正是這兩種勢力的代表人物，他們在這段歷史中扮演著重要角色．三、文學(xué)作品閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】試題分析：白色，白得單純，但決不單調(diào)。它平淡樸實(shí)，沒有龐雜的顏色，也沒有耀眼的光芒。它白得清新，白得自然。我們生活中，大雪過后是雪白，心靈純潔是純白，一塵不染是潔白，靈魂高尚是潔白試著去感悟白色，也感悟人生?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模盒闹幸荒ㄈ缬竦臐嵃状笄澜?，蕓蕓眾生，每人心中都有著一抹潔白，當(dāng)浮于表面的斑斕褪盡了，這一抹如玉的白——人真正的追求便盈潤閃耀，散發(fā)光芒。那一抹白是陶潛茅屋邊的菊，暗暗送著幽香——那是他追求平靜的心。當(dāng)終于明了官場的黑暗，他甘愿褪盡鉛華，植高粱，飲美酒，再不理一切會染污這白色的塵事。這樣的白色之中，附著平和與淡雅，清冽，若雪。若說陶潛的白是雪，那太白的白便是月。他終不肯沉于做一位冗員，為帝王之樂添些音律。他不能“摧眉折腰事權(quán)貴”，因?yàn)樗窍?，他的傲骨是那一抹白。?dāng)進(jìn)身政廷的欲望被現(xiàn)實(shí)喚醒，他只求與月光共舞，追尋心中那一抹不滅的潔白。李白的白，是帶著高貴的潔白，這樣的白，永遠(yuǎn)仙氣淋漓?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山?！倍派倭晷闹械臐嵃?，不似雪月般冷淡，他的白，是正午驕陽，烤出他全部的悲痛，拷問著金殿上的黃袍，拷問著腦滿腸肥的官員。這驕陽下，“塵埃不見咸陽橋”，這驕陽下，白骨累累。他在這熾烈的驕陽下涕泗橫流，因?yàn)閲萍彝?，因?yàn)榘傩赵谒罨馃嶂邪?。這樣的潔白，是心系蒼生，這樣的潔白，才托起了真正的不朽。不錯(cuò)，每個(gè)人心中都有一抹永不褪色的潔白，當(dāng)時(shí)光扭轉(zhuǎn)，風(fēng)景已逝，只有心底的追求才能永恒。這正是這樣不褪的白色。一個(gè)人的胸懷決定了他的這一抹白色的分量。正是這白色——這追求才托起了一個(gè)時(shí)代。也正是這一抹白色，讓人終于懂得，心之所極，方是永恒。要追尋如雪般平靜的白色。要追求如月般高貴的白色。要永遠(yuǎn)保有不朽的四海升平的白色。因?yàn)樾闹心且荒ㄈ缬竦陌咨?，生命不朽?5、略

【分析】試題分析：這則材料看似一個(gè)“高大上”的題，其實(shí)是一則很接地氣的題。無論是“太陽說”還是“扣子論”都是說青年人的責(zé)任與使命。青年是國家的希望，是國家的未來。所以青年就要承擔(dān)建設(shè)國家的責(zé)任，這是每個(gè)青年神圣的使命。既然這樣，我們的青年人就要嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)合格的建設(shè)者，讓自己能出色地完成光榮而神圣的使命?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮壳嗄耆说氖姑苊黠@地，世人對我們民族所擁有的光輝而燦爛的歷史毫無懷疑，我們也時(shí)常抑或一直為我們偉大的民族感到驕傲。志摩先生在上個(gè)世紀(jì)二十年代便寫道：我們對我們光明的過去負(fù)有創(chuàng)造一個(gè)偉大的將來的使命；對光明的未來有負(fù)有結(jié)束這黑暗現(xiàn)在的責(zé)任。時(shí)代早已滄桑幾近百年，但這一點(diǎn)，即青年人肩上承擔(dān)的歷史的責(zé)任與歷史賦予青年的使命是不變的，這是我們歷史與民族進(jìn)步的驅(qū)動力?，F(xiàn)在，我想說的是：面對中華民族光輝而燦爛的歷史我們將負(fù)有創(chuàng)造更加偉大的未來的使命；對光明的未來我們將負(fù)有清除、消滅這社會上一切的不公平、不道德、不自由與不民主。這也是歷史賦予我們青年人的使命。然而，肩負(fù)這歷史的責(zé)任與偉大使命的青年將具有何種品質(zhì)呢？有人說，能夠做好自己的事情，不給國家與社會增添麻煩，這樣說近乎有道理，但這就是十足的“自我主義”思想，完全忽略了這個(gè)國家、這個(gè)世界上其他人的真實(shí)存在性；有人說，聽從政策，跟著黨走就是了，不搞個(gè)人主義，這個(gè)也似乎合理，但這卻是十足的“太平犬”思想，完全忽略了這社會上種種不公平、不道德、不自由與不民主，特別是威脅人生存與生命安全的因素的存在。這些都是要不得的。我們并不追求西方的個(gè)人主義，但是不表示社會就可以對我們的個(gè)性有所壓抑，我們需要的是一個(gè)開放、自由與民主的社會風(fēng)氣；我們不追求憤世嫉俗，但是不表示我們對社會種種病態(tài)可以視而不見，我們需要一個(gè)批判、進(jìn)步與文明的社會風(fēng)氣。因此，我們所需要的青年需具有的品質(zhì)應(yīng)該是這樣的，即：不僅僅要獨(dú)善其身，而且還必須具有很強(qiáng)烈的公共意識，也即中山先生所說的“天下為公”的精神；以及這種公共性所具有的很強(qiáng)烈的批判性，為“公”而批判的精神。青年具備這兩點(diǎn)才能擔(dān)起中華民族偉大振興的責(zé)任與使命。16、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文，表面上看，孔子的主張和后文列舉的林肯、海明威、梵高等人的行為是矛盾的，實(shí)際上，考生應(yīng)該明白，孔子所說的“工欲善其事必先利其器”運(yùn)用了比喻的手法，并不只是表層含義的“工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利”，而是說無論做什么工作都要做好充分的準(zhǔn)備。而林肯、海明威、梵高等人之所以不在意自己使用的工具是否簡陋，是因?yàn)樗麄冇袑?shí)力，而這個(gè)實(shí)力也正源于平時(shí)下足了功夫，做足了準(zhǔn)備工作。由此考生可以得到本題的立意：做好準(zhǔn)備才能成功，有實(shí)力才是根本等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮孔龊脺?zhǔn)備才能擁抱成功雛鷹扇動翅膀，躍躍欲飛，那是它為搏擊長空做好準(zhǔn)備；蒲公英隨風(fēng)飛揚(yáng)，落入泥土，那是它為新的萌發(fā)做好準(zhǔn)備；毛毛蟲忍受黑暗，幾經(jīng)苦難，那是它為蛻變成蝶做好準(zhǔn)備，世間萬物皆亦如此，只有做好充分準(zhǔn)備，才能獲得卓越的成績?？鬃佑醒浴肮び破涫卤叵壤淦鳌?就是說在做一件事之前必須要做好準(zhǔn)備工作，林肯的蓋茨堡演說稿，寫在他從暫時(shí)居住的朋友家中借來的普通信紙上；海明威則用一枝普通的鋼筆寫作；梵高作畫時(shí)，調(diào)色盤上很少超過6種色彩，他們使用簡陋的工具一樣可以創(chuàng)作出偉大的作品，那是因?yàn)樗麄冏龊昧藴?zhǔn)備，他們有實(shí)力。準(zhǔn)備不是掛在嘴上的口號，不是深埋心中的種子，做好準(zhǔn)備需要我們付出巨大的努力，所謂“一份耕耘，一份收獲”。成功者必經(jīng)過艱辛與汗水之路，而這漫漫長路正是為成功做好的充分準(zhǔn)備。著名舞蹈家邰麗華在很小的時(shí)候就因高燒而喪失了聽力。在聾啞學(xué)校就讀期間，她熱愛上了舞蹈，夢想著成為一位優(yōu)秀的舞蹈家。接下來的日子里，她便不斷地為夢想拼搏，為夢想做充分的準(zhǔn)備，她把自己幻想成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，全身心投入到舞蹈事業(yè)中。她從生命的低谷到達(dá)事業(yè)的巔峰，她穿越荊棘，舞出強(qiáng)者的氣魄，在絕望中尋找希望。充分的準(zhǔn)備成就了她完美的理想。殘奧會游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動。雖然身體上有缺陷，但是他卻從不放棄自己，但困難的處境中他仍舊要闖出自己的一片天。他刻苦訓(xùn)練，從不言敗，雖然他花費(fèi)在訓(xùn)練上的時(shí)間比一般人多，雖然他要浪費(fèi)很大的精力才會獲得稍許的進(jìn)步，但是他無怨無悔。正是由于平常做了充分的準(zhǔn)備，他才會在賽場上笑到最后，在殘奧會四項(xiàng)游泳賽事中均獲得冠軍的稱號。他一次次用金牌捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)，用實(shí)力證明了自己。假使他沒有做好充分的準(zhǔn)備，那么我相信，成功一定不會屬于他?！安虃ァ边@個(gè)名字你或許熟悉，提到他，你或許會立刻將他與我國著名的學(xué)府上海復(fù)旦大學(xué)聯(lián)系在一起。蔡偉，38歲，一名做過小買賣、賣過冰糕、蹬過三輪車、以高中學(xué)歷被復(fù)旦大學(xué)破格錄取為博士研究生的人。古文字學(xué)泰斗裘錫圭博士生導(dǎo)師在《文物》雜志上發(fā)表了一篇文章叫《〈神龜賦〉初探》的文章，文中提及對《神龜賦》中的“佐子”不明其意。蔡偉寫信給裘教授提出了自己對《神龜賦》中這一名詞研究的看法，以此與裘教授商榷。蔡偉信中認(rèn)為：“佐子”應(yīng)讀為“嗟子”，是個(gè)嘆詞。蔡偉的觀點(diǎn)得到了裘教授的認(rèn)可。后來，裘教授在第三期《文物》上發(fā)表了《“佐子”應(yīng)讀為“嗟子”》的文章，并稱贊蔡偉“其言甚為有理”。蔡偉對我國古文字學(xué)的精深研究，贏得了復(fù)旦大學(xué)招博的“破格”機(jī)遇。平時(shí)的準(zhǔn)備，使他有了“實(shí)力”，成就了蔡偉的人生夢想。不要抱怨手中的工具不鋒利，不要抱怨自己生不逢時(shí)，要知道石子是由于做好了在貝殼中磨煉的準(zhǔn)備，才轉(zhuǎn)化成了累世晶瑩的珍珠，雛鷹是由于做好了練翅的準(zhǔn)備，才有了悠然翱翔的壯美。我們只要永不言棄，每做一件事前都做好充分的準(zhǔn)備，我們同樣可以綻放我們獨(dú)特的美麗。做好準(zhǔn)備才會讓我們信心倍增，才會讓我們擁有強(qiáng)大的力量去擁抱成功。不要擔(dān)心腳下的路多么難走，我們只需要堅(jiān)定地相信：做好準(zhǔn)備方能擁抱成功。17、略

【分析】試題分析：這是一道名著閱讀的題目，浙江的考卷明確了對《論語》的考核，并且指定了篇目，記住指定篇目的內(nèi)容、思想即可，關(guān)于探究的題目，有自己的觀點(diǎn)，能夠自圓其說即可?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！緟⒖甲g文】人處卑賤之位，而不想著去求取功名富貴，就如同禽獸一般，只等看到現(xiàn)成的肉才想去吃，白白長了一副人的面孔勉強(qiáng)直立行走。所以最大的恥辱莫過于卑賤，最大悲哀莫過于貧窮。長期處于卑賤的地位和貧困的環(huán)境之中，（卻還要）非難社會、厭惡功名利祿，標(biāo)謗自己與世無爭，這不是士子的本愿?！窘馕觥俊敬鸢浮?.安貧樂道2.孔子追求仁道，不以吃穿不好為恥辱，以精神的快樂填充物質(zhì)的匱乏。李斯認(rèn)為卑賤是人生最大的恥辱，貧窮是人生最大的悲哀，所以極力追求利祿，持有功利主義的人生觀。18、略

【分析】試題分析：這是一道新材料作文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)首先仔細(xì)閱讀材料，弄清材料所蘊(yùn)含的意思。材料所講的是著名數(shù)學(xué)家霍金對莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的一句名言“即使我被關(guān)在果殼之中，仍然自以為是無限空間之王”的理解，含意是講一個(gè)人要永遠(yuǎn)相信自己，相信自己精神的巨大作用。這就是文章的立意索在。明白了這點(diǎn)，就可以根據(jù)自己的擅長選擇文體和素材?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊玖?xí)作例文】相信自己，相信精神的作用一個(gè)人最大的敵人是自己。外來的挑戰(zhàn)雖然嚴(yán)酷，但不管能不能克服，總有過去的時(shí)候；現(xiàn)在對您造成的威脅的事件，以后未必還會存在。惟有內(nèi)心里那個(gè)自我永遠(yuǎn)不會消失，惟有內(nèi)心中自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)不會消失。因此，假如缺乏自信心，假如你缺乏堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，你這一生一世就無法取得成功，無法擺脫各種各樣困難的的控制。為什么我們該相信自己？因?yàn)樵谶@世上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，所以你該相信自己。那為什么你會是這世上獨(dú)一無二的呢？因?yàn)槟闼龅氖?，別人不一定做得來；而且，你之所以為你，必定有些相當(dāng)特殊的地方——我們姑且稱之為特質(zhì)吧！——而這些特質(zhì)又是別人無法模仿的。既然別人無法模仿你，也不一定做得來你能做得了的事，試想，他們怎么能給你更好的意見？他們又怎能取代你的位置，來替你做些什么呢？所以，這時(shí)你不相信自己，又有誰可以相信？況且，每個(gè)來到這個(gè)世上的人，都是上帝賜給人類的恩寵，上帝造人時(shí)即已賦予每個(gè)人與眾不同的特質(zhì)，所以每個(gè)人都會以獨(dú)特的方式來與他人互動、進(jìn)而感動別人。要是你不相信的話，不妨想想：有誰的基因會和你完全相同？有誰的個(gè)性會和你一毫不差？基于這種種重要的理由，我們相信：你有權(quán)活在這世上，而你存在這世上的目的，是別人無法取代的。因此，你的精神也就是最能鼓舞你的力量！不過，有時(shí)候別人（或者整個(gè)大環(huán)境）會懷疑我們的價(jià)值，所謂三人成虎，久而久之，連我們都會對自己的重要性感到懷疑。請你千萬千萬不要讓這類事情發(fā)生在你身上，否則你會一輩子都無法抬起頭來。記??！你有權(quán)力去相信自己，你有權(quán)利去相信自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，所以，請放心大膽的去吧！假如因?yàn)槟承├碛勺屇銦o法相信自我的話，沒關(guān)系，由我來做開路先鋒，我鄭重的聲明：我百分之百相信你。請你時(shí)時(shí)刻刻將我這句話放在心里，直到你能相信自己為止。相信自己，相信自己能具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的的精神，你一定會取得成功！四、其他(共3題，共9分)19、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】【亮出“我”的風(fēng)采】（突出性格特點(diǎn)；語句通順均可）

【傾訴“我”和心聲】語句通順；情感真摯均可。

【暢談“我”的感悟】青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成了十分嚴(yán)重的社會問題；老師和家長要正確引導(dǎo)他們。

【展示“我”的書柜】書名號沒寫扣0.5分；收益方面語句表達(dá)通順，言之有理即可。20、略

【分析】【解析】

試題分析：“喧”容易誤寫為“暄；宣”；“虬”容易誤寫為“球”；“凝”容易誤寫為“疑”；“佇”容易誤寫為“駐”。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力；主要是字音。

點(diǎn)評：對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤。字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別，如“宿”；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如“血”；四要注意記少不記多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中讀bèng，記住這一處特殊讀音既可；五要記住一些?？嫉淖忠?。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓?，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時(shí)要加強(qiáng)對常用漢字的認(rèn)讀練習(xí)和理解運(yùn)用?！窘馕觥俊敬鸢浮啃v盤虬臥龍凝望佇立21、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】（1）居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（2）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（3）猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲五、名著閱讀(共4題，共16分)22、略

【分析】【分