第1單元 題型專練05（課外閱讀一）-2024-2025學年語文部編版6年級上冊（含答案解析）

語文部編版6年級上冊第1單元題型專練05課外閱讀（一）學校:___________姓名：___________班級：___________學號：___________一、現(xiàn)代文閱讀葦花溫暖（節(jié)選）①喜歡看初冬的蘆葦，白茫茫的，好似原野提前飄落的雪?！笆智锷珶o人管，半屬蘆花半蓼花?！痹谠它S庚眼里，平分秋色的是蘆花和蓼花，蓼花以熱烈為美，那蘆花則是清淡傳神。蕭瑟之中舞動的柔軟的葦花，已是初冬原野里的主角。②關(guān)于蘆葦?shù)脑娋渖⒙湓跉v史的書卷中，最初的是來自《詩經(jīng)》的“蒹葭蒼蒼……在水一方”，再沒有哪一個詞比“蒼蒼”更能寫出蘆葦?shù)捻嵨叮憾@種韻味只有在秋冬之際才能體會到。③去看它們，在立冬，它們也立于蒼茫中。收割過的大地平靜、平和，它們寧靜、寧和。走近一群無語的葦。想起那位叫葦岸的詩人，在每個節(jié)氣的上午九點去觀察、拍照、記錄，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割淡定?；蛘呤裁匆膊幌?，和葦花一起接受這入冬清澈的陽光。④蘆葦上的露水剛剛被朝陽曬干，身子骨似乎輕盈了不少，風很輕，葦花也微微舞動。它們能稱為花嗎？沒有芬芳，沒有嬌嫩，灰白的一莖，也難怪清少納言感嘆葦花“全然沒有什么可看的地方”，可我還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更為喜愛。它們持久、恬淡，在細頸的瓶里插了數(shù)月也依舊沒有謝幕的意思。⑤一些往事漫過記憶，像風輕盈地漫過葦花。村子里的人會有一些口口相傳的方子，看病不需找大夫，哪一種植物的葉子治咳，哪一種草木的花驅(qū)毒，或是去火補虛，老人們常常如數(shù)家珍。看見母親臉上手上的細痕，知道母親去了葦塘，籃子里的蘆根還要分給鄰里一些。用它燉水喝，據(jù)說可以除燥，我們小孩子在不知道什么是燥的歲月里，就當解渴的水，喝了一碗又一碗。⑥最實用的，也是費了母親數(shù)月工夫，集了蓬松松一包葦花，它們再也不能飛散時，是被縫進一個布袋里，枕在我們有夢的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作響的稻殼芯的枕。⑦葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)。1．作者對葦花是一種________的態(tài)度。（填序號）A．敬佩 B．喜愛 C．可有可無 D．討厭2．第④自然段中作者說“還是執(zhí)意把它們稱為花，甚至比對菊更為喜愛”，作者喜愛葦花的（

）。（多選）A．美麗 B．持久 C．恬淡 D．輕盈3．第①自然段中引用了詩句“十分秋色無人管，半屬蘆花半寥花”，這樣寫有什么作用？4．對第7自然段的說法或推斷不符合原文意思的一項是（

）。A．“葦花，從此和溫暖關(guān)聯(lián)?！边@句話是對溫暖母愛的懷念之情。B．巧妙照應(yīng)文章的題目，起到篇末點題的作用。C．是對母親為我們采集葦花縫制枕頭這一往事的感受的概括總結(jié)。D．因為葦花開在初冬，天氣并沒有那么寒冷，所以它和溫暖關(guān)聯(lián)。閱讀理解。蟑螂的頌歌①提到蟑螂，人們的第一反應(yīng)就是“臟”。其實，蟑螂比人更愛干凈，除了吃飯、睡覺與工作，它每天做的就是清洗自己的身體。若無蟑螂“清洗”發(fā)霉發(fā)臭的雜物，人類產(chǎn)生的垃圾將更容易危害地球上的生物。且蟑螂晝伏夜出，盡量不和人類發(fā)生沖突。人類活動延遲，蟑螂的活動時間也會向后推。②比利時科學家約瑟·哈羅伊博士研究發(fā)現(xiàn)，蟑螂是一種非常講“民主”的昆蟲，它們以一種非常簡單的“民主”方式進行自我管理。在蟑螂群體中，每個成員的地位平等，在遇到事關(guān)整個群體的“重大問題”時，它們要進行集體“討論”。③小小的蟑螂，一旦遇到難題，通常采用“群議”的“民主”辦法來解決。哈羅伊說：“蟑螂彼此間用氣味和觸覺進行交流。”④他做了個實驗，把一些蟑螂放在一個盤子里，盤子里有三個可供蟑螂藏身的庇護所，以檢驗蟑螂的群體行為。實驗表明，蟑螂利用觸角試探、接觸以及更多的其他行為，經(jīng)過“協(xié)商”之后，非常完美地分配了庇護所。⑤比如將50只蟑螂放在有三個庇護所的盤子里，每個庇護所可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂經(jīng)過“協(xié)商”以后，25只擠進第一個庇護所，其余25只則進入第二個庇護所，留下第三個庇護所完全空著。蟑螂在資源利用方面，在競爭和合作之間找到了一種非常巧妙的平衡。⑥哈羅伊說：“蟑螂是一種得益于集體共存的群居性生物。群居生活增加了它們繁殖的機會，促使它們共享類似于庇護所或者食物這樣的資源，使其在干燥環(huán)境中免于脫水而死。因此我們可以這樣認為，蟑螂的這些行為模式，能夠優(yōu)化它們的群體規(guī)模。”⑦中國古代藥典說，蟑螂經(jīng)過科學方法入藥后，對跌打損傷、骨折、坐骨神經(jīng)痛等病癥療效不錯。專家還發(fā)現(xiàn)，蟑螂未來最大的貢獻在于能夠協(xié)助人類延緩衰老、治療老年癡呆癥。人們在對蟑螂的研究中，發(fā)現(xiàn)其含有三種成分可抗衰老，一般大腦神經(jīng)細胞死后不再復生，但這三種成分可延緩細胞死亡，甚至可使神經(jīng)細胞再生。5．下列從短文中提取出的結(jié)論，不屬于關(guān)鍵信息的一項是（

）A．蟑螂愛干凈 B．蟑螂講“民主”C．蟑螂彼此間用氣味進行交流 D．蟑螂可入藥，有抗衰老的成分6．“專家指出，人們利用殺蟲劑殺死侵入居室內(nèi)的蟑螂，這無可厚非，但是，即便像蟑螂這樣的害蟲也并非一無是處?！边@句話插入到文中的哪個位置最合適？為什么？（

）A．第①段之前。起總領(lǐng)全文的作用。 B．第①②段之間。起承上啟下的作用。C．第⑥⑦段之間。起引出下文的作用。 D．第⑦段之后。起總結(jié)全文的作用。7．短文第⑤段主要采用的說明方法是（

）A．列數(shù)字、舉例子 B．打比方、舉例子 C．打比方、列數(shù)字 D．作比較、打比方8．短文畫“”的部分中，“一般”和“甚至”兩個詞語能否刪去？為什么？9．李奶奶認為蟑螂很臟，對人類毫無益處，應(yīng)該把它們?nèi)繗⑺?。你覺得李奶奶的觀點正確嗎？請你運用這篇文章的知識向李奶奶解釋一下。閱讀理解。好一朵木槿花①又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上。接下來該是木槿，在我家這以草為主的小園中，它是外來戶，以前給我的印象是平庸，我從未仔細瞧過它。那時園中荒草沒膝，除了我們親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬。我沒有指望還能看見別的什么顏色。②忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。原來，木槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。一陣風過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫花在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。③去年，月圓過四五次后，幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。沒想到秋來時，一次我走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放?、芪业男囊舱痤澠饋?，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。⑤今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。（有刪改）10．下面對文中第②段畫“”的句子，理解不正確的是（

）A．運用比喻的手法，把雜草涌動的樣子比作綠色的波浪，生動地描繪了風吹綠草的畫面。B．運用擬人的手法，把紫色的木槿花人格化，形象地寫出紫花嬌人的姿態(tài)。C．將木槿的花瓣比作蟬翼，突出它的奇特另類，暗含作者對木槿花的輕視態(tài)度。D．表現(xiàn)了作者在小園中看見紫色木槿花時的欣喜和對它由衷的喜愛之情。11．閱讀全文，作者對木槿花態(tài)度變化的過程正確的一項是（

）A．輕視→欣賞→驚喜→期待 B．驚喜→輕視→期待→欣賞C．輕視→驚喜→欣賞→期待 D．驚喜→輕視→欣賞→懷念12．文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列對作者這樣安排的表述不正確的一項是（

）A．作者采用了欲揚先抑的手法B．前后都表現(xiàn)了木槿活潑、堅實的生命狀態(tài)C．前后對比突出木槿面對艱難樂觀自得的品質(zhì)D．令文章情感有變化，激發(fā)讀者閱讀興趣13．作者為什么說“我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我”？14．木槿花的生長過程引發(fā)了作者對人生的思考，在這里，木槿花是勇敢面對困難的精神的化身。由此你想到了什么具有象征意義的植物？它給了你什么啟發(fā)？課外閱讀窗外，是個清新爛漫的世界。清涼如水的微風，追趕著金色的黎明；草葉上酣睡的露珠們，快樂地探身相迎。嫩黃的小銀杏葉上跳躍著歡笑，升騰著希望，她張開貪吃的小嘴，吮吸著大自然饋贈的瓊漿。“江南多竹，北國多柳樹?！钡拇_是這樣，晨曦中，參差披拂的金絲垂柳盡情舒展著柔嫩的手臂，有如倒懸的一張翠竹簾子，恰似女娃額前的一抹劉海兒，那般細密，那般飄逸。柳兒是喜歡風的，哪怕僅有一絲風，她也能覺察到，于是你碰碰我，我挨挨你，悄聲地傳遞心中的秘密。風大些，那千百根柔發(fā)，千百絲秀發(fā)，千百張柳簾就興奮地跳起舞。那舞姿是絕妙的，披風的柔條時散時聚，時起時伏；時而欲貫空飛去，時而又纏綿柔順‘時而翩然若驚鴻，時而卻靜雅似閑鶴。那氣勢，那韻味，宛然徜徉天際的仙女，飄逸灑脫。陽光零零散散地落在枝頭、花梢，到處是一片斑駁炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花叢，嚶嚶嗡嗡。草尖上蜻蜓舞步輕盈，飛動其間。15．短文圍繞“”這句話來寫。作者通過對小銀杏葉、、、蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的描寫，表達了作者對之情。16．短文中畫橫線的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好處是

。17．作者描寫的景物生動有趣，很有畫面感。假如你身臨其境，會看到什么？聯(lián)想生活經(jīng)驗想象，試著用上至少一種修辭手法來說說。課外閱讀青海湖，夢幻般的湖（節(jié)選）我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣。瞬間，我驚住了，像是無意中撲進一幅巨大的畫卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，而那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊！它藍似海洋，可比海洋要藍得純正；它藍似天空，可比天空要藍得深沉。青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。正當我折服于這藍色的魅力，而又苦于找不到恰當比喻的時候，我突然記起少數(shù)民族對青海湖的稱呼。在蒙語里，它被叫作“庫庫諾爾”，在藏語里，它被叫作“錯溫布”，都是“青顏色的大海”之意，為什么要叫作“青色的海”而不叫作“藍色的?！蹦?？莫不是出于“青出于藍而勝于藍”的古語？其實，青海湖水之所以如此湛藍，是因為湖面高出海面三千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍得那么美，那么醉人！18．寫出少數(shù)民族對青海湖的稱呼。蒙語：藏語：19．寫出短文所描述的三種主要景物。一片的一壟壟的一派的藍色20．分析作者是如何寫青海湖的“藍”的：一是比較，將青海湖的藍與、的藍進行比較；二是比喻，將青海湖比作、、。表現(xiàn)出青海湖藍得、、的特點。21．青海湖水為什么藍得那么美？用“”畫出有關(guān)的句子。22．閱讀材料，完成練習。材料一：世界環(huán)境日為每年的6月5日，反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求，是聯(lián)合國鼓勵全世界對環(huán)境的認識和行動的主要工具。自1973年以來每年舉辦一次，該日也成為促進可持續(xù)發(fā)展目標環(huán)境方面進展的重要平臺。在聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）的領(lǐng)導下，每年有150多個國家參加。來自世界各地的大公司、非政府組織、社區(qū)、政府和名人采用世界環(huán)境日品牌來倡導環(huán)境事業(yè)。材料二：①2023年世界環(huán)境日于2023年6月5日在科特迪瓦舉辦，主題是塑料污染的解決方案。2023年是1972年聯(lián)合國大會設(shè)立的世界環(huán)境日50周年。在過去的五十年中，這一天已成為全球最大的環(huán)境宣傳平臺之一。全世界有數(shù)千萬人通過在線和親自參與活動。②全球每年生產(chǎn)超過4億噸塑料，其中一半的塑料只能使用一次。其中，只有不到10%被回收。據(jù)估計，每年有1900萬至2300萬噸最終流入湖泊、河流和海洋。微塑料——直徑達5毫米的微小塑料顆粒——可以進入食物、水和空氣。據(jù)估計，地球上每個人每年消耗的塑料顆粒超過50000個，如果考慮到吸入，還會更多。丟棄或焚燒的一次性塑料危害人類健康和生物多樣性，并污染從山頂?shù)胶５椎拿恳粋€生態(tài)系統(tǒng)。③有了可用的科學和解決方案來解決這一問題，政府、企業(yè)和其他利益相關(guān)者必須擴大規(guī)模并加快行動，以解決這一危機。這突出了世界環(huán)境日在動員世界各個角落的變革行動方面的重要性。材料三：(1)下列對三則材料的理解和分析不正確的一項是（

）A．世界環(huán)境日是每年的6月5日，每年舉辦一次，每年都有150個國家參加。B．2023年是世界環(huán)境日創(chuàng)立50周年，2023年的主題是塑料污染的解決方案。C．直徑達5毫米的微小塑料顆粒是微塑料，它可以進入食物、水和空氣。D．材料三中的“白色污染”指的是塑料對環(huán)境的污染。(2)請你用簡潔的語言向同學們描述材料三中漫畫的畫面與意義。(3)同學們?yōu)楹粲跞藗儽Ｗo環(huán)境創(chuàng)作了一副對聯(lián)，請你為它選出最合適的下聯(lián)。（

）上聯(lián)：手拉手創(chuàng)造美好環(huán)境下聯(lián)：________________A．生命因為綠色而美好 B．植樹造林還大氣清新C．讓綠色走進美麗中國 D．心連心構(gòu)建和諧家園23．類文閱讀，完成練習。春天的楠竹林①江南三月，青青的楠竹林里，迎來了生機勃勃的爆筍時節(jié)。②竹林爆筍，那真是一種激動人心的生命景象！伴隨著淅瀝的春雨，迎著和煦的南風，應(yīng)和著隆隆的春雷的呼喚，一株株粗壯的幼筍，仿佛在瞬間爆發(fā)出一股偉力，奮力拱開了在泥土和腐葉下糾結(jié)交錯的竹鞭，甚至“嘩”的一聲就頂開了壓在地面上的巨大的頑石。像雞雛頂破蛋殼，像幼蟬沖破蟬蛻，那一株株幼筍，是一種靜謐的、綠色生命力的爆發(fā)。在春天的楠竹林里看爆筍，同樣也讓人覺得驚心動魄、蔚為壯觀。③在八百里洞庭湖邊，我見過有著紫褐色斑點的斑竹，即傳說中的“湘妃竹”。在四川廣安鄉(xiāng)村，云遮霧罩的川西壩子一帶農(nóng)家院落里，我見過一叢叢的慈竹。在云南的少數(shù)民族村寨里，我見過美麗的鳳尾竹，又叫觀音竹。在贛南井岡山地區(qū)，我也見過滿山滿嶺的毛竹……然而，眾多品種的竹子里，最讓我難忘的，還要數(shù)遍布鄂南大地的楠竹。④在江南農(nóng)村，隨處可見的竹椅、竹床、竹席和竹毯，農(nóng)民頭上的竹笠、肩上的扁擔、手上的竹籃、建筑工地上的竹板、腳手架、江河里的竹排、新農(nóng)村建設(shè)中的屋舍棟梁，還有集貿(mào)市場上的竹筷、竹簾、竹杖、竹扇，甚至我們書桌上的竹紙、筆桿、筆筒和各種竹器工藝……哪一樣不是楠竹的奉獻呢?、菀黄窳郑谀怯纳疃囔F的山崗和山谷間，以群體的堅強、蓬勃和進取之心，向著生生不息的大自然和人世間，呈現(xiàn)著生命的歡樂、清新與美麗，呈現(xiàn)著對鄉(xiāng)土的忠貞、依戀和守望。⑥春天的楠竹林，帶給人們的不僅是無可阻擋的自然力與生命的啟迪，而且蘊含著勇于進取、樂觀向上的“正能量”。詩人郭小川在《楠竹歌》中贊譽道：“一身光潔，不教塵土染青枝……風來雨來，滿身颯爽英姿；霜下雪下，照樣活躍不息?！痹诙跄?，透過陽春三月楠竹林里爆筍的奇觀，你還會發(fā)現(xiàn)一個來自泥土和自然的生命秘密：成熟的筍與竹，都是金色的。(1)閱讀短文，完成思維導圖。（①②）

（

）

（

）

（

）(2)對文中引用詩人郭小川贊譽楠竹的詩句的好處，表述不正確的一項是（

）A．突出了楠竹與眾不同的氣質(zhì)與風采。B．寫出了楠竹的外形特點以及它的用處。C．贊頌了楠竹旺盛的生命力與頑強堅韌的精神品質(zhì)。D．為文章增添了詩意，豐富了文章的意境。(3)讀文中畫“”的句子，完成練習。作者由幼筍出土聯(lián)想到了。它們的共同點是。(4)讀文中畫“”的句子，完成練習。①這句話是作者的()A所見

B所聞

C所感

D所思②聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說一說你從中體會到了什么。24．閱讀材料，完成練習。材料一：濕地與森林、海洋并稱為地球三大生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能，被譽為“地球之腎”“物種基因庫”。《中華人民共和國濕地保護法》自2022年6月1日起施行。材料二：濕地保護不僅需要頂層設(shè)計和政府行動，更要發(fā)動公眾參與其中。集保育、修復、合理利用于一體的濕地公園，是許多人游賞濕地之美的旅行目的地，也是他們投身濕地保護行動的第一站。人們在與濕地的親密接觸中，自然生發(fā)出愛濕之情，自覺加入護濕行動，為“人在畫中游”的生態(tài)圖景添彩。材料三：(1)下列說法不正確的一項是（

）A．地球三大生態(tài)系統(tǒng)是指濕地、森林、海洋。B．“地球之腎”“物種基因庫”運用了夸張的修辭手法，形象地指出了濕地在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。C．保護濕地，需要頂層設(shè)計和政府行動，也需要發(fā)動公眾參與其中。D．濕地公園，是許多人投身濕地保護行動的第一站。(2)小語為材料三中“國家濕地公園”的圖標寫了一段介紹語，請你觀察圖標，幫她補全介紹語。圖標整體是一個圓形，其中由“濕地”“魚”“”“蘆葦”等元素組成，形象地體現(xiàn)了“國家濕地公園”的內(nèi)涵及特點。同時，“水、動物、植物”三個要素，體現(xiàn)了濕地公園保護水資源、保護、合理利用濕地的主要作用。課外閱讀。田園協(xié)奏曲（節(jié)選）①一望無際的田園美景，一彎清澈無涯的流水，這就是劍河！劍河（無聲無息

無邊無際）地流著，在閃耀的、十月的秋陽下。我靜立在冷冷的陽光下，心頭卻充滿暖意。我終于（拜見

拜訪）了劍河的源頭，曲折的河水，是一片透明澄澈的藍。河面上，泛起細細的漣漪；A．河岸兩旁的綠草，像一片片薄薄的翡翠，在風中搖曳。②沿著河岸緩緩散步，兩只大白鵝也陪著我在寬闊的河心上自得悠游?！班邸钡囊宦?，一只大白鵝半個身子栽進水里，另一只仍舊保持原狀，優(yōu)美平緩地靜靜劃動。③我站在河岸這頭，河的對岸是秋收后干凈的褐黃色的田地，偶爾間隔著（青蔥碧綠

高低不一）的草地。再向遠處望去，就是一列列（青蔥碧綠

高低不一）的樹林了。有沉郁的綠，也有濃郁的黃；有的枝丫舒展，有的狂披著發(fā)葉；有的矮胖，有的瘦高，交織成一幅自然美麗的秋景圖。B．而當你獨自身處在這片廣闊的田園里，你就像一只展翅飛翔的小鳥，擁有了整個自由的天空。④我沿著河岸繼續(xù)往前走。不久，走進了茂密的樹林里。一路的落葉厚厚的，C．我故意把落葉踩得“沙沙”作響，四處飛揚，就像小時候背著書包放學，一路踢石子回家，又輕松又愉快。一只小松鼠吃了一驚似的停在腳跟前，我也頓時一停腳，定定地瞪著它。你好呀！我靜靜地看著它到底怕不怕人，什么時候走，它也靜靜地一動不動，似乎在等待我的反應(yīng)。我們互相僵持著，直到“撲棱”一聲，一只野鴿子展開翅膀越過樹叢，小松鼠才“嘣”的一聲不見了。25．在括號里選擇恰當?shù)脑~語，畫“√”。26．選文中畫“_______”的句子是比喻句的有()（多選）27．選文是按_______順序來描繪田園風光的。請給能體現(xiàn)這種順序的句子畫上“~~”。28．選文中寫了哪些美妙的聲音？（）（多選）A．大白鵝“噗”的一聲 B．腳踩落葉的“沙沙”聲C．野鴿子展翅的“撲棱”聲 D．小狗“汪汪”的叫聲E．小鳥“嘰嘰啾啾”的歌聲 F．小松鼠在林間“嘣”的一聲29．你認為美麗的大自然中還會有哪些動聽的聲音呢？寫一寫吧。聰聰找到了下面這篇文章，請你閱讀后回答問題。黃河魂宗璞①壺口瀑布的大名，可謂如雷貫耳。在我國發(fā)行的第四套五十元面額的人民幣上就有它氣勢磅礴的形象。但又常聽人說，觀景不如聽景。那意思很明白：一些景觀名聲在外，其實到那里一看，卻常常令人失望。那么，壺口瀑布呢？②來到壺口，我一下子驚呆了。壺口瀑布那驚天動地的磅礴氣勢，仿佛把我給吞沒了，方才還縈繞腦際的那一切疑慮，頃刻間煙消云散。③放眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍。它們翻滾著，纏繞著，擁擠著，廝咬著，昂首甩尾，一路挾雷襄電，咆哮而來。倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭個你低我高。④來了！來了！呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬馬，以排山倒海之勢壓向壺口。就在前面的一排巨浪剛剛沖來的一瞬間，后面的一排早已接踵而至。雷霆萬鈞的沖擊力，足以所向披靡，那緊隨其后的更是勢不可當。說時遲，那時快，只聽得“轟隆”一聲震天動地的巨響，前呼后擁的千萬條巨龍，齊刷刷地跌進深淵……⑤震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動地的霹靂又已炸響。跌落深淵的巨龍，拼命掙扎著、蜿蜒著，企圖躍出深淵?？筛櫠恋暮髞碚撸忠蕴┥綁喉斨畡菝蜎_下來。在山呼海嘯般的轟鳴中，無數(shù)的斷鱗殘甲，化作腥風血雨，從深淵中升騰，如同一股強勁的龍卷風，沖天而起，扶搖直上……⑥佇立在壺口瀑布前，不知不覺一個小時過去了，又一個小時過去了。目睹瞬息萬變的奇觀，耳聞?wù)鸲@的轟鳴，我深深地被壺口瀑布那動人心魄的力量所震撼，為她那一往無前的大無畏精神所折服，為她那前赴后繼的獻身壯舉所感染，為她那無堅不摧所向無敵的氣概所感動……我的整個身心已經(jīng)融化進壺口瀑布中去了。⑦黃河！哺育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是億萬中華兒女力量的源泉。而壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望時間凝固在這里，讓我在這里待上一天，甚至更長的時間，好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營養(yǎng)。30．根據(jù)選文內(nèi)容，把下面的表格補充完整。游覽過程所見所聞所感來到壺口→浪濤轟鳴、炸響，斷鱗殘甲從深淵中升騰佇立在壺口瀑布前“我”聯(lián)想到。31．閱讀選文第③段的畫線句子，說說作者這樣寫的好處。如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在壺口“沖線”的一霎那，爭個你低我高。32．選文的標題能不能換成“壺口瀑布”？為什么？33．黃河的壯麗景觀、磅礴氣勢讓人驚嘆感動。生活中，你還見到過哪些令人嘆為觀止的景色？請簡單分享一下。（150字左右）閱讀下面的文章，回答問題。冰霜花趙麗宏①早晨醒來，我的窗上總是結(jié)滿了晶瑩的冰霜。這是一些奇妙的花兒，大大小小，姿態(tài)各異：有六個瓣兒的，像一朵朵被放大了的雪花；有不規(guī)則的，無數(shù)長長短短呈輻射狀①的花瓣布滿了玻璃窗格。仿佛有一個身懷絕技的雕刻大師，每天晚上，都在窗上精心雕刻出新鮮的花樣，使我一睜開眼睛，就得到一種美的享受，就感受到大自然和生活的多姿多彩……②大自然的創(chuàng)造，是人工所無法模擬的。窗上的這些冰霜花，實在是一個奇跡，每天出現(xiàn)，卻絕不重復，千奇百怪，翻不盡的花樣?？粗鼈?，我總是感到自己的想象力太貧乏。它們似乎像世上所有的花兒，又似乎全都不像，于是，我想到了天女的花籃，想到了海底的水晶宮……如果是畫家，他一定會從這些晶瑩而又變化無窮的花紋中得到許多靈感和啟示的。而我卻只有驚嘆，只有一些飄忽迷離的想入非非。我覺得它們是一朵朵有生命的花，是一首首無比精妙的詩……③這些美妙的小花，只和寒冷作伴。我剛才說的那個雕刻大師，就是它——寒冷，呼嘯的北風是它的雕刻刀。在人們詛咒著嚴寒的時候，它卻悄悄地、不動聲色地完成了它的舉世無雙的杰作。當那些游蕩在溫暖的屋子里的水汽，在窗上凝結(jié)成小水珠時，窗外的寒流，便趕來開始了它的雕刻。對小水珠兒來說，這種雕刻，可能是一場痛苦的煎熬，是一次生死的搏斗——柔弱而純潔的小生命，面對強大的寒流，頑強地堅守著自己的營地，勇敢地抗爭著。寒流終于無法消滅這些顫動的小生命，只是使它們凝固在玻璃上，成了一朵朵亮晶晶的花兒。④能不能說，冰霜花，是一場搏斗的速寫②，是一群弱小生命的美麗莊嚴的宣言呢？你可能會笑我牽強附會。但我從這些開放在嚴寒之中的小花兒身上，悟出了一個道理：美，常常是在艱難和搏斗中形成的。⑤是的，嚴寒為世界帶來了災(zāi)難，卻也造就了美。假如你看到被雪花覆蓋的潔凈遼闊的田野，看到北方人用巨大的冰塊鏤刻出千姿百態(tài)的冰雕冰燈，你一定會驚喜得說不出話來。而冰霜花，似乎是把嚴寒所創(chuàng)造的美全部凝集在它們那沉靜而又精致的形象之中了?？粗吧系谋ǎ乙苍?jīng)想起南國的那些花，那些在炎陽和熱風中優(yōu)雅而又坦然地綻開的奇葩③：鳳凰花、茉莉花、白蘭花……以及許多我從未曾有機會見識的南國花卉。在難耐的酷暑中，它們微笑著，輕輕地吐出清幽的芳馨。我想，它們和這里的冰霜花似乎有著共同的性格，一個在嚴寒中形成，一個在高溫下吐苞，都曾經(jīng)歷了艱難、痛苦和搏斗，卻一樣的美麗，一樣的使人賞心悅目。⑥我們的周圍，總是有一些美好的東西，在默默地生長著，不管世界對它們多么嚴酷。也許，正是因為形成在嚴酷之中，這些美，才不平庸，不俗氣，才會有非同一般的魅力。（選文有刪改）【注】①輻射狀：從中心向各個方向沿著直線伸展出去的樣子。②速寫：指簡明扼要地描寫人或事物的情況。③奇葩：奇特而美麗的花朵。34．思考選文主要描寫了哪些內(nèi)容，完成下表。（語文要素分解1：閱讀時應(yīng)這樣想開去——一想“文章所寫的具體內(nèi)容是什么”）冰霜花的外形特點冰霜花的形成過程大小不同（1）（2）溫暖的水汽游蕩（3）與寒流展開生死搏斗（4）35．作者看到大自然創(chuàng)造的冰霜花時，他想到了、；他認為冰霜花是、。（語文要素分解2：閱讀時應(yīng)這樣想開去——二想“作者面對此事此景，他的感受及思考是什么”）36．讀下面兩個句子，說說其中蘊含了作者怎樣的感情。句子1：仿佛有一個身懷絕技的雕刻大師，每天晚上，都在窗上精心雕刻出新鮮的花樣，使我一睜開眼睛，就得到一種美的享受，就感受到大自然和生活的多姿多彩……句子2：柔弱而純潔的小生命，面對強大的寒流，頑強地堅守著自己的營地，勇敢地抗爭著。37．你從冰霜花身上悟出了怎樣的道理？結(jié)合生活實際談一談。（語文要素分解3：閱讀時應(yīng)這樣想開去——三想“是否能從文章內(nèi)容聯(lián)系到自己的生活經(jīng)驗，由此想到一些人、事或人生思考”）在為“塞上草原”板塊填充內(nèi)容時，你找到了一篇老舍所寫的文章《塞上的一顆珍珠》，打算讀完后，摘取內(nèi)容放在自己的手抄報中。（課文同作者、同寫內(nèi)蒙）塞上的一顆珍珠老舍①扎蘭屯真無愧是塞上的一顆珍珠。多么幽美呀！它不像蘇杭那么明媚，也沒有天山萬古積雪的氣勢，可是它獨具風格，幽美得迷人。它幾乎沒有什么人工的雕飾，只是純系自然的那么一些山川草木。誰也指不出哪里是一“景”，可是誰也不能否認它處處美麗。它沒有什么石碑，刻著什么什么煙樹，或什么什么奇觀。它只是那么純樸的，大方的，靜靜的，等待著游人。沒有游人呢，也沒大關(guān)系。它并不有意地裝飾起來，向游人索要詩詞，它自己便充滿了最純樸的詩情詞韻。②四面都有小山，既無奇峰，也沒有古寺，只是那么靜靜地在青天下繡成一個翠環(huán)。環(huán)中間有一條河，河岸上這里多些，那里少些，隨便地長著綠柳白楊。幾頭黃牛，一小群白羊，在有陽光的地方低著頭吃草，卻看不見牧童。也許有，恐怕是藏在柳蔭下釣魚呢。河岸是綠的，高坡也是綠的。綠色一直接上了遠遠的青山。這種綠色使人在夢里也忘不了，像極為純粹的綠色染料細致地染在人的心靈里。③綠草中有多少花呀。石竹、桔梗，還有許多說不上名兒的，都那么毫不矜持地開著各色的花，吐著各種香味，招來無數(shù)的蜂蝶，閑散而又忙碌地飛來飛去。既不必找小亭，也不必找石墩，就隨便坐在綠地上吧。風兒多么清涼，日光可又那么和暖，使人在涼暖之間，想閉上眼睡去，所謂“陶醉”，也許就是這樣吧？④夕陽在山，該回去了。路上到處還是那么綠，還有那么多的草木，可是總看不厭。這里有一片蕎麥，開著密密的白花；那里有一片高粱，在微風里搖動著紅穗，也必須立定看一看，平常的東西放在這里仿佛就與眾不同。看，那間小屋上的金黃的大瓜喲！也得看好大半天，仿佛向來也沒有看見過?、菔遣皇且驗樵m屯在內(nèi)蒙古，所以才把五分美說成十分呢？一點也不是！我們不便拿它和蘇杭或桂林山水作比較，但是假若非比一比不可的話，最公平的說法便是各有千秋。“天蒼蒼，野茫?！痹谶@里越發(fā)顯得不恰當了。我并非在這里單純地宣傳美景，我是要指出，并希望矯正以往對內(nèi)蒙古的那種不正確的看法。知道了一點實際情況，像扎蘭屯的美麗，或者就不至于再一聽到“口外”“關(guān)外”等名詞，便想起八月飛雪，萬里流沙，望而生畏了。38．扎蘭屯為什么被作者稱為“塞上的一顆珍珠”？39．閱讀選文第②段畫線句子，從修辭手法的角度簡要分析其表達效果。40．第③段加點詞語“陶醉”一詞在文中指。作者在寫景中融入自己的感情有什么好處？41．選文第⑤段提到的“那種不正確的看法”是什么？“實際情況”又是什么？42．讀完文章后，你會選取哪幾段作為手抄報“塞上草原”板塊的內(nèi)容呢？說明理由。43．你有沒有留存在記憶中的難以忘懷的美景呢？請用筆尖描繪出來，在寫景中融入自己的情感。（200字左右）交流過后，你提出“自然萬物都能給我們帶來思考”，然后你找到了一篇陳忠實的散文《青海高原一株柳》作為證明自己觀點的有力論據(jù)。（課文同寫法·借物抒懷）青海高原一株柳陳忠實①這是一株柳，一株在平原在水邊極其平常的柳樹。②這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。③在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍天和凝滯的云團，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。④這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨立的風景？⑤這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。樹干和樹枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實而堅硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強大感召。⑥我便抑制不住自己的猜測和想象：風把一團團柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱，卻躲不過更為嚴酷的寒冷。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。⑦我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條。它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生。這是一種多么頑強的精神。⑧我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人為那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有讓我自豪的歷史每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會抹濃一層懷戀家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳樹卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風情萬種的柳樹了。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣的難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運相差何遠？⑨這株柳樹沒有抱怨命運，也沒有畏怯生存之危險和艱難，而是聚合全部身心之力與生存環(huán)境抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了高原上的一方壯麗的風景。命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。（選文有刪改）44．請依據(jù)選文內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（語文要素：閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去），→想象柳樹生長，發(fā)出驚嘆→，45．作者為什么說這是一株“極其平常的柳樹”，又說這是一株“神奇的柳樹”？請簡要談?wù)勀愕睦斫狻?6．選文第⑧段提及家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹，有什么作用？47．選文中的“高原一株柳”給你怎樣的啟示？請寫出兩條。閱讀《荊贊》，完成練習。荊贊①我愛游西山，尤其愛在炎夏游西山。當你剛走進山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來。這香氣來自哪里？你只要稍加注意，就會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌木。這灌木一叢叢、一簇簇，到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣，聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余香總是繚繞不散。②荊，不但給人以香，還給人以甜。炎夏，正是荊花盛開的季節(jié)。滿山荊花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的采制當然有蜂的，可也不能忘記荊花的?。、矍G，可以說它渾身是寶。它的枝條細長而柔韌，可以用來編簍。它的籽可以入藥，主治風寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢?、芮G，具有預(yù)強的生命力。它見縫插針，懸崖陡坡，山巔谷底，都有它的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。⑤荊，是很有一點兒精神的。它不用人播種，不用人澆水，不用人施肥，不用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？48．選擇恰當?shù)脑~語，依次填入第②自然段的橫線處。A．功勞B．勞累C．功能D．辛苦49．過渡句具有承上啟下的作用。短文的過渡句是（

）A．荊，不但給人以香，還給人以甜。B．荊，可以說它渾身是寶。C．荊，具有預(yù)強的生命力。D．荊，是很有一點兒精神的。50．短文第③自然段和第④自然段分別寫了荊和的特點。51．讀短文中畫“”的句子，想象畫面，寫出自己的感受。52．作者認為荊的精神值得我們禮贊，請談?wù)勀銓@種精神的理解。閱讀《依然是雨》，完成練習。依然是雨林玲小時候，好喜歡下雨。喜歡聽那種叮叮當當?shù)那脫袈?；喜歡那稀里嘩啦的宣泄聲；喜歡雨水將大地洗了個澡之后的干干凈凈、清清爽爽的感覺。當然，最喜歡的還是那一片白茫茫的積水。好棒喲！小雄！小輝！阿美！阿珠！來啊！快來啊！我們來玩打水戰(zhàn)、放小船吧！樂喔！從嘴角直笑到眼睛里，又從臉上擴散到全身的每一個角落。跳啊！蹦??！跑??！追啊！什么也不欠缺了。漸漸地，因為媽媽和老師都說：“下雨天，可別忘了帶雨具喔！淋了雨，會感冒，會生病的??！”雨，也慢慢地不再是那種朝思夕盼的恩物了。不下也好，免得帶雨具又煩又重的。但是如果出門時毫無征候，快放學時才突然地下起雨來，要很突然才好，讓媽媽和爸爸都來不及送雨具，我們就可以好好地表演一下自己的勇敢了。沖?。∮杲z從臉上滑到脖子里。涼涼的、冰冰的，從頭直到腳，好舒服。一邊跑，一邊張著嘴，讓雨點像小彈珠似的投進口中。清清爽爽的，有一種似有似無的甜味。管他“落湯雞”是副什么模樣！一伙人嘻嘻哈哈地在雨絲中穿梭實在好玩，一切都可以不管，反正嘛，又不是我的錯。天上的事，我哪知道！回家也不會挨罵的。是天有不測風云的啊！反倒是賺了一筆疼，又騙了一頓憐，蠻劃算的呢！后來，長大了。很驚奇地發(fā)現(xiàn)，還有“調(diào)調(diào)”這種叫人如癡如醉的東西。它象征著一個人的風雅與脫俗。像雨中漫步，傘下聽雨鳴，海邊觀雨景，等等。不全都是很美、很別致的調(diào)調(diào)嗎？令人老有一種莫名其妙的盼望與向往。53．“小時候，好喜歡下雨”是因為（

）A．喜歡聽雨聲；喜歡雨后涼爽的感覺；喜歡在雨后的積水里玩耍。B．下雨可以不值日；下雨可以不用上學；下雨可以不用跑步。C．下雨可以穿雨衣D．下雨可以穿雨靴54．長大后喜歡下雨是因為（

）A．再也不用為沒有雨具而發(fā)愁B．雨中可以享受很美、很別致的調(diào)調(diào)C．下雨可以不用上班D．下雨后，天氣變得很涼爽55．文中的“調(diào)調(diào)”指（

）A．雨中的各種聲音 B．人們唱歌時的不同聲音C．情調(diào)趣味 D．腔調(diào)56．“雨，也慢慢地不再是那種朝思夕盼的恩物了”的原因是（

）A．漸漸地，“我”長大了，對雨已不感興趣了B．媽媽和老師經(jīng)常叮囑下雨天要帶雨具C．因為下雨天帶雨具又煩又重，不帶雨具又會感冒D．覺得下雨是一件令人厭煩的事57．這篇短文是按順序來寫作者對雨的情感。用“”在文中畫出表示這種順序的詞語。

參考答案：B2．BC運用了引用的修辭手法，巧借詩句表明蘆花的清淡傳神之美；使文章富有詩情畫意，增添了文章的美感，激發(fā)讀者的閱讀興趣；自然引出下文對深秋初冬的蘆葦?shù)拿鑼憽?．D5．C6．C7．A8．不能?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r下如此，也可能存在例外的情況，刪去后與原意不符，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性。“甚至”有更進一層的意思，突出了蟑螂身上這三種成分的神奇療效，刪去后，句子無法體現(xiàn)這種效果。9．不正確。李奶奶，蟑螂其實并沒有很臟，對人類也不是毫無益處。①蟑螂比人更愛干凈，除了吃飯、睡覺與工作，它每天做的就是清洗自己的身體。②蟑螂可以幫人類“清洗”發(fā)霉發(fā)臭的雜物。③蟑螂可入藥，入藥后對跌打損傷、骨折、坐骨神經(jīng)痛等病癥療效不錯。④蟑螂未來能夠協(xié)助人類延緩衰老、治療老年癡呆癥。因此蟑螂并沒有很臟，并不是對人類沒有益處。10．C11．C12．B13．在布滿磚塊、鋼筋等的惡劣的環(huán)境中，木槿竟然還能頑強地生長，作者被這種在重壓之下頑強生長、不輕易屈服的精神震撼到了，對木槿很欽佩。14．我聯(lián)想到松樹。松樹是一種生命力極強的常青樹。不管是酷暑還是嚴寒，它依然蒼勁挺立，四季常青。啟發(fā)：我們不管在多么艱難的環(huán)境中都要意志堅強，堅貞不屈，不被困難打倒。15．短文圍繞著“窗外，是個清新爛漫的世界?！边@句話寫的。

垂柳陽光窗外美景的喜愛與贊美16．擬人生動形象地寫出了小銀杏葉的活潑可愛17．一望無際的油菜花在微風中翩翩起舞，好像翻起了一層層金色的波浪。18．庫庫諾爾錯溫布19．綠茵茵草灘黃燦燦油菜花無邊無際湖水20．海洋天空藍錦緞玻璃漿液小姑娘的眸子純凈深湛溫柔恬雅21．其實，青海湖水之所以如此湛藍，是因為湖面高出海面三千一百九十七米，比兩個泰山還高，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少，含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八米以上，因而，湖水就顯得更晶瑩明澈，難怪青海湖水藍得那么美，那么醉人！22．(1)A(2)畫面：漫畫最上方寫著“拒絕白色污染/從少用一只塑料袋開始”。漫畫主體為地球深受白色垃圾（塑料袋）的困擾，傷心地流淚；一個人拿著一個寫有“禁”字的網(wǎng)子，努力地捕塑料袋。意義：地球的白色污染問題十分嚴重。我們應(yīng)該用實際行動保護地球環(huán)境，從自身做起，不用一次性塑料袋。(3)D