第4單元-單元測試卷(6)-2024-2025學(xué)年語文部編版9年級上冊（含答案解析）

語文部編版（2024）9年級上冊第4單元單元測試（時間：120分鐘總分：120分）第一部分積累與應(yīng)用1．下列句子標(biāo)點符號使用有誤的一項是（

）A．熟悉的樹木、村莊、橋梁等……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。B．他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。C．他甚至向兒子保證：“我要讓你讀書，無憂無慮地讀書……”D．杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。2．請指出下面對聯(lián)里的骨肉同胞和小說作者分別是誰。十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人；3．實驗學(xué)校九年級（1）班準(zhǔn)備開展“走進(jìn)小說天地”系列活動，請你一起參與。（1）活動開始前，為渲染活動的氛圍，班長曉燕從網(wǎng)上搜集了兩幅書法作品作為宣傳標(biāo)語張貼在教室里，但她對選擇行書還是隸書有些猶豫，請你幫她選擇其中的一種并簡述理由。（2）下面是小紅準(zhǔn)備的演講詞的部分內(nèi)容，請你幫她修改。【甲】小說是社會生活的縮影，它通過對人物情感，社會風(fēng)貌、文化價值的刻畫來反映社會現(xiàn)實和歷史狀況。同時，小說也在引導(dǎo)我們對社會和人性的理解和認(rèn)識。在閱讀小說的過程中，我們能夠錘練自己的思想和見解，成為一個更加具有包容性的人。我們生活在一個信息爆炸的時代，小說儼然成了人們的精神依靠，它能夠讓我們在疲憊和苦惱中找到一絲安慰。【乙】閱讀小說，能使我們更好地接納和了解世界上不同的人、不同的文化和不同的價值。①畫波浪線句中有錯別字的詞語是“_____________”，正確的寫法是“_______________”。②【甲】句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請你修改。③【乙】句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?）活動結(jié)束后，小青根據(jù)自己閱讀的小說繪了下面三幅圖畫，請你根據(jù)圖畫的內(nèi)容填寫相應(yīng)的小說主要人物。圖畫甲乙丙人物班級開展“走進(jìn)小說天地”專題學(xué)習(xí)，請你完成下列任務(wù)。4．請你為此次活動設(shè)計一個精彩的開場白，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。5．作為本次活動的負(fù)責(zé)人，請你完善下面的流程圖，第二部分閱讀理解閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成下面小題。（一）我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。（二）①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。②母親和宏兒都睡著了。③我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……（1）然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。④我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。⑤我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。（2）我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。6．結(jié)合節(jié)選（一）的語句，在語言描寫和動作描寫中任選一個角度，分析豆腐西施楊二嫂的形象。7．概括節(jié)選（二）這幾段文字的主要內(nèi)容。8．請結(jié)合全文說說文中畫線（1）句子中“辛苦展轉(zhuǎn)”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”各指哪類人。9．怎樣理解“只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了”閱讀下面文章，按要求完成小題。故鄉(xiāng)（選段）魯迅①好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！……”⑥我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。⑦老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。⑧母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦輾轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。⑨我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。⑩我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。10．第②段運用了人物描寫的什么方法？對表現(xiàn)中年閏土有什么作用？11．選文第⑥段“可悲的厚障壁”是什么？是什么原因造成的？12．對第⑧段中畫橫線的句子及句子中的詞語理解不正確的一項是（

）A．句中兩個“生活”的詞性相同，都是名詞。B．句中兩個“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動詞。C．“新”的生活即“為我們所未經(jīng)生活過的。D．“他們”指宏兒和水生。13．文章最后再次描寫海邊月夜奇異的畫面，其作用是什么？14．“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@段話表達(dá)了魯迅的思想感情，其含義是什么？文學(xué)類文本閱讀一生都在成長閆紅①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數(shù)了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學(xué)。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學(xué)習(xí)醫(yī)治苦難的，學(xué)習(xí)就是她的治愈系，再學(xué)一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學(xué)了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉(xiāng)，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進(jìn)了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負(fù)擔(dān)沉重，到現(xiàn)在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細(xì)算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發(fā)現(xiàn)她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學(xué)習(xí)的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結(jié)婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學(xué)期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔耍覌屢矊?，寫鄉(xiāng)村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發(fā)表。⑥有些技術(shù)活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業(yè)。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務(wù)一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學(xué)會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學(xué)過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發(fā)送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會努力吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經(jīng)很認(rèn)真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學(xué)習(xí)了，化為己用，關(guān)注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學(xué)習(xí)本身，結(jié)果并不重要，她先行一步地發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復(fù)一日對實現(xiàn)自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然她也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，就是她的了不起之處。（選自【讀者】2022年11期，有刪改）15．閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現(xiàn)“我媽”成長的具體事例。“我媽”68歲時拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學(xué)著寫稿投稿→①→②16．選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。17．結(jié)合語境，從修辭的角度賞析下面句子。我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。18．請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。19．文章以“一生都在成長”為標(biāo)題，有何妙處？第三部分作文20.題目：慢慢地，我懂了要求：①表達(dá)真情實感；②請勿套作，不得抄襲；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等信息。

參考答案1．A2．于勒莫泊桑3．（1）示例1：我選行書。行書靈活多變，流暢自然的特性能夠增強視覺沖擊力，吸引人的眼球，渲染活動氛圍。示例2：我選隸書。隸書筆勢雄渾有力，給人以穩(wěn)重、剛毅之感，整體呈現(xiàn)出均衡美，為作品增添了一份古樸、高雅的氣息。（2）①錘練——錘煉

②將“人物情感”后面的逗號改為頓號。③將“接納和了解”改為“了解和接納”。（3）甲：祥子乙：保爾

丙：孫悟空4．示例：親愛的同學(xué)們，大家好！小說的天地，五彩斑斕，那里有曲折離奇的情節(jié)、生動感人的故事、血肉豐滿的鮮活人物……。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天，我們開展“走進(jìn)小說天地”的專題學(xué)習(xí)，就是要從小說中去觀世間百態(tài)，品多樣人生?，F(xiàn)在，讓我們攜手并肩，一起走進(jìn)那奇幻之境。5．示例：①談?wù)勑≌f的敘事手法；②評一評：小說精彩片段賞析評比。6.語言描寫，“便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去?！比绻c土要拿走，本可光明正大，不必偷偷摸摸。但楊二嫂偏偏要這樣說，且一定要這樣說。以便自己好拿走其它東西?？梢姉疃┦且粋€罔顧事實、胡說八道、信口雌黃、造謠中傷、誣陷他人、尖酸刻薄、貪婪自私的人。動作描寫，“每日必到”“在灰堆里，掏出十多個碗碟”“便拿了那狗氣殺”“飛也似的跑了”等可看出楊二嫂是一個愛占便宜、順手牽羊、偷雞摸狗、明偷暗拿、自私自利、貪婪之極的市儈形象。7．“我”坐在船上，漸離故鄉(xiāng)的見聞和感受，表達(dá)“我”對新生活的執(zhí)著追求。8．“辛苦展轉(zhuǎn)”指像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定的人?！靶量嗦槟尽敝赶耖c土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神萎靡而麻木的人。“辛苦恣睢”指的是像楊二嫂那樣生活每況愈下而尖刻、潑辣、自私自利的人。9．閏土的愿望僅僅是使一家人擺脫貧困，實現(xiàn)溫飽。這樣的愿望相對容易實現(xiàn)，所以說他的愿望“切近”?！拔摇钡脑竿莿?chuàng)建一種“我們所未經(jīng)生活過的”新生活。這是一個艱難曲折的過程，而且能否實現(xiàn)還未可知，所以說“我”的愿望“茫遠(yuǎn)”。10．描寫方法：外貌（肖像）描寫；表現(xiàn)了中年閏土的憔悴、頹廢，悲哀、痛苦，失去活力，被生活壓得喘不過氣來的遭遇，從而揭示了那個可悲的社會對人民的摧殘。11．“可悲的厚障壁”是一種人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。原因是封建秩序（等級）觀念長期的侵蝕形成的。12．A13．文章最后再現(xiàn)海邊月下瓜地的景色，表達(dá)了作者對童年生活的眷戀之情，對未來新生活的無限向往。14．有沒有希望，關(guān)鍵在于有沒有追求，只要我們努力奮斗、勇于實踐，就能夠為新生活開辟出新道路。15．“我媽”邊做家務(wù)邊學(xué)會了五筆打字?！拔覌尅睂W(xué)會用微信文字祝福和表情包。16．采用了插敘。補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經(jīng)歷。與后文母親積極對待生活的態(tài)度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環(huán)境中，她仍然一直積極學(xué)習(xí)的，突出了母親堅強樂觀的精神品質(zhì)，強化了文章中心主旨。17．運用了比喻的修辭手法。將好學(xué)的母親比作“行走的百科全書”，生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學(xué)的特點。母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了作者對母親的夸贊。18．文章前7段都詳細(xì)記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時時刻刻學(xué)習(xí)的例子，進(jìn)一步表現(xiàn)了母親的愉悅感來自于關(guān)注眼下的一時一刻，她在學(xué)習(xí)中獲得成長，與文章標(biāo)題“她一直在成長”相呼應(yīng)。同時也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結(jié)：即母親學(xué)習(xí)的樂趣來自于學(xué)習(xí)過程，在日復(fù)一日的過程中實現(xiàn)自我的超越。19．首先，標(biāo)題引人興趣，設(shè)置懸念。其次，“一生都在成長”是指母親在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自我的超越，表現(xiàn)了母親活到老學(xué)到老、不懼任何困苦處境的精神，表達(dá)了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情，標(biāo)題與文章結(jié)尾的中心主旨相呼應(yīng)，使得結(jié)構(gòu)更為完整。20．參考例文：慢慢地，我懂了窗外，舞蝶般的落葉闖入女孩的眼簾．女孩無聊地轉(zhuǎn)動著筆，無奈地發(fā)出一聲嘆息．從小，她便認(rèn)為自己是世上最不幸的人．她是個獨生女，八歲的她，被奶奶寵得像個公主，可來到這里后，她發(fā)現(xiàn)，自己并沒有得到母愛．這讓她感覺從天堂掉入地獄．為此，女孩不再愛媽媽，在她心里，結(jié)下了一塊又冷又硬的冰．女孩學(xué)習(xí)十分刻苦，為的是早日離開媽媽，獨立生活．女孩上了初三，不同以往，初三開始上晚自習(xí)了．女孩所住的那條巷子很黑，而且還有狗叫．同學(xué)們都勸女孩讓她的媽媽出來接她．女孩卻憤憤地想：“誰要她接？我又不是膽小鬼!再說，她愿意嗎？”上晚自習(xí)的第一天，那陰森森的巷子讓她毛骨悚然．但第二天，巷子口卻意外地出現(xiàn)了一盞燈，而值班的老大爺正在通電話．時間一天天過去了，她覺得納悶：為什么