優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)眾所周知，家風(fēng)是一種無(wú)聲的動(dòng)力、無(wú)言的激勵(lì)，它的影響是深刻的，全面的。以下是我整理的優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

今年暑假，我認(rèn)真品讀了《中國(guó)家風(fēng)》這本書(shū),就猶如與一位長(zhǎng)者在一塊兒,悄悄地聽(tīng)他述說(shuō)一個(gè)個(gè)家風(fēng)的故事。常言"養(yǎng)不教，父之過(guò)"，在史書(shū)典籍中也有"孟母三遷"的教育故事，這說(shuō)明白家庭教育對(duì)于孩子的影響。這種影響就是父母，也就是家風(fēng)。

當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí)，我讀懂了"書(shū)香"、"寬厚待人、助人為樂(lè)"、"尊老愛(ài)幼、心存善念"亦是一種家風(fēng)......讓我不禁想到我家的家風(fēng)。

我的爸爸是電信工程師，他特別熟識(shí)電腦，在家我跟他學(xué)了一些電腦學(xué)問(wèn)，對(duì)電腦產(chǎn)生了愛(ài)好。我加入了學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)會(huì)了WER機(jī)器人編程，--年在WER世界錦標(biāo)賽中，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)揮精彩，奪得了團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，這是我們長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練得到的結(jié)果。

我的爸爸還

非常炎熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜愛(ài)游泳，打羽毛球，經(jīng)常帶著我一起熬煉，久而久之，我也養(yǎng)成了喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。我的身體更加硬朗了。今年春天我攀爬到了貴州省武陵山脈最高峰海拔2400多米的梵凈山也不怎么覺(jué)得累。前陣子，我在學(xué)校進(jìn)行的游泳競(jìng)賽中，奪得了五班級(jí)組個(gè)人賽亞軍，五班級(jí)親子賽季軍。我感到很驕傲。

我的媽媽是個(gè)學(xué)校老師，她很有學(xué)問(wèn)，擁有許多的教育閱歷，這一切跟書(shū)有很大關(guān)系，她博覽群書(shū)，一有空就拿起書(shū)來(lái)看，我常常在她旁邊看她

閱讀，在她的影響下，我也漸漸地養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，見(jiàn)到圖書(shū)報(bào)刊，就情不自禁的拿來(lái)翻閱。我還做了一本讀書(shū)筆記本，把讀到的好詞語(yǔ)好句子登記來(lái)。

我的爺爺是老干部，愛(ài)好文學(xué)。他發(fā)表了許多文章，他寫(xiě)的一些詩(shī)歌，我都能背下來(lái)。爺爺還和我競(jìng)賽背誦古詩(shī)，使我漸漸地接觸了國(guó)學(xué)。

我的奶奶過(guò)去是個(gè)農(nóng)夫，后來(lái)她進(jìn)城當(dāng)工人了，她假期帶我回鄉(xiāng)下老家，教我干農(nóng)活。她教我種果，護(hù)理果樹(shù)，每當(dāng)我吃到自己親自種的酸甜芳香的百香果，我就有一種特殊的感受，對(duì)《憫農(nóng)》一詩(shī)有了切身的`體會(huì)：農(nóng)夫很辛苦，勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易，我們應(yīng)當(dāng)珍惜糧食。

我的長(zhǎng)輩對(duì)我言傳身教，使我從懵懂到漸漸明白事理，我感謝我的家風(fēng)。

中國(guó)家風(fēng)代表著國(guó)人的精神面貌，一個(gè)民族的文明體現(xiàn)，我們肯定要把中國(guó)式家風(fēng)世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個(gè)家風(fēng)優(yōu)良的好少年!

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

人們常說(shuō)：家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法”，但是畢竟什是家規(guī)呢？每個(gè)家的家規(guī)又是怎樣的呢？這些問(wèn)題，有些人可能就不是很清晰，不用擔(dān)憂(yōu)，今日我就跟大家講一講家規(guī)。

家規(guī)就是家風(fēng)，也就是一家五口的行為習(xí)慣，和做人的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)家庭成員假如不讀書(shū)、不知禮那就沒(méi)法談家風(fēng)了；假如這個(gè)家庭成員不孝，那么家風(fēng)也是一場(chǎng)空嘛！

由此可見(jiàn)家風(fēng)是由知書(shū)達(dá)理、孝順兩部分組成。假如家風(fēng)被打破了，就很難和人共處，由于沒(méi)有人情愿和那些自私的、沒(méi)文化又不講理的人相處啊，結(jié)果會(huì)一傳十，十傳百，大家都知道了，那以后就沒(méi)人會(huì)跟這家人交往了，家風(fēng)是不是很重要啊？

家風(fēng)是一個(gè)法規(guī)，看不見(jiàn)摸不著，但你得遵守它，它才能讓子孫后代延綿得更長(zhǎng)，走的更遠(yuǎn)、更加卓越。假如毎個(gè)家庭家風(fēng)都這么好，那這個(gè)國(guó)家的國(guó)風(fēng)就很純良了，這個(gè)國(guó)家必會(huì)更加富強(qiáng)昌盛！

我家的家風(fēng)嘛，知書(shū)達(dá)理我做得不太好，孝順這一塊做的還是可以的，我現(xiàn)在還是小孩子，不是說(shuō)肯定要買(mǎi)好吃的給家人吃才算孝。

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

家風(fēng)是什么？或許在如今經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速進(jìn)展的今日，家風(fēng)好像都會(huì)覺(jué)得是老一輩人甚至是古代嚴(yán)峻講求的內(nèi)容，殊不知，一個(gè)人的成人成才與家風(fēng)有著息息相關(guān)。

家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來(lái)的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。家風(fēng)不是高精尖的哲學(xué)，也不是讓人無(wú)法靠近，它更是一種個(gè)人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是人生迷茫和困苦時(shí)為你指明光明道路的盼望之光。作為新一代年輕人：

一是要擁有家風(fēng)的意識(shí)。理解家風(fēng)是什么含義？會(huì)給自己帶來(lái)什么？不是高大上，不是高精尖，哪怕是你孝敬父母，哪怕是你真誠(chéng)和坦率，都是家風(fēng)的體現(xiàn)，自己良好家風(fēng)的體現(xiàn)，更是為下一代埋下了良好的道德種子。

二是要堅(jiān)持家風(fēng)的正氣，家風(fēng)是一個(gè)家族風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)，肯定程度上，也是我們?cè)谄匠５纳睢⒐ぷ髦械男袨闇?zhǔn)則，布滿(mǎn)正能量的家風(fēng)，思想不會(huì)被邪惡所迷惑，不會(huì)讓行為越軌，正氣是靠家庭中每個(gè)人的正氣，是靠每個(gè)人的堅(jiān)持。

三是要做好家風(fēng)的傳承。家風(fēng)與生活息息相關(guān)，每個(gè)人都有責(zé)任去發(fā)揚(yáng)和傳承，或許我們每個(gè)家庭不肯定會(huì)有特地的家風(fēng)“秘笈”，但是一代一代的去教育，一代代的發(fā)揚(yáng)，就會(huì)讓每一代人都在良好的家風(fēng)中受益、家風(fēng)是一本書(shū)，也不是一本書(shū)?？康氖巧钪械乃妓鳎康氖巧钪械牟粩嗫偨Y(jié)，良好的家風(fēng)定會(huì)成為人生成才道路上的助推器。

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家?！奔彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。故而，家風(fēng)正則社風(fēng)清，社風(fēng)清則黨風(fēng)政風(fēng)明。

中國(guó)自古以來(lái)就有立家規(guī)、重家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！霸滥复套帧薄爱?huà)荻教子”等廣為流傳，《顏氏家訓(xùn)》、《傅雷家書(shū)》等備受推崇。更多人家，雖然沒(méi)有成文家訓(xùn)，但也在潛移默化中形成了特有家風(fēng)，有益于家族進(jìn)展、社會(huì)進(jìn)步。

家風(fēng)影響社風(fēng)。家風(fēng)正不正，不僅關(guān)系家族榮辱興衰、家庭幸福與否，還直接關(guān)系公民文明素養(yǎng)和社會(huì)文明程度。積小流而成江河，積家風(fēng)而成社風(fēng)。社會(huì)肌體由一個(gè)個(gè)家庭細(xì)胞組成，家規(guī)嚴(yán)、家風(fēng)正，則家庭成員“三觀”開(kāi)關(guān)更緊、道德約束更強(qiáng)，則社會(huì)風(fēng)氣清朗向上、社會(huì)文明不斷進(jìn)步。反之，老人贍養(yǎng)無(wú)著、子女教育缺失、親人情感淡漠不僅與家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)直接關(guān)聯(lián)，而且會(huì)對(duì)社會(huì)風(fēng)尚、社會(huì)文明產(chǎn)生不行忽視的負(fù)面影響。

家風(fēng)建設(shè)人人有責(zé)，黨員干部更要高度重視。一方面，要堅(jiān)決抱負(fù)信念，追求高尚情操，守法規(guī)、慎交友、去陋俗、尚節(jié)儉，做到自身清正廉潔；一方面，要對(duì)家人劃出底線紅線，加強(qiáng)思想道德、法律法規(guī)教育，特殊要從小處入手、從小事做起，細(xì)察家人特別之舉，關(guān)注家人社交圈子，對(duì)于家人身上苗頭性的問(wèn)題，要早教育、早制止、早訂正，以有形的“鐵家規(guī)”涵養(yǎng)無(wú)形的“好家風(fēng)”，教好、管好、帶好配偶子女，做到自身清、家人清、身邊清，以家庭和諧促進(jìn)社會(huì)和諧、以家庭清廉維護(hù)一生清譽(yù)，始終做到一身正氣、兩袖清風(fēng)。

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“愛(ài)國(guó)如愛(ài)家，愛(ài)家如愛(ài)國(guó)，人講精氣神，國(guó)講正清和；家風(fēng)連國(guó)風(fēng)，國(guó)風(fēng)興家風(fēng),,”每當(dāng)聽(tīng)到這首《中華好家風(fēng)》，我就想到了那一次，媽媽對(duì)我的教育。

每個(gè)家庭的孩子如同一顆小樹(shù)苗，他能不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，取決于有沒(méi)有良好的家庭教養(yǎng)。良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育，反復(fù)訓(xùn)練，注意養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為。首先要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位，更應(yīng)當(dāng)有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美妙品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái)、傳遞下去，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事，接力棒在手，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳，發(fā)揚(yáng)光大。

其次要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講，“非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書(shū)才能明禮，學(xué)習(xí)就能升華。要讓家里多一分書(shū)香氣，茶余飯后，看

閱讀，讀讀報(bào)，談天論事，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。當(dāng)然，培育家人的讀書(shū)情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū)海，總能給人心情恬淡的意境，使人有所收獲，有所感悟。同時(shí)要制造和諧文明的家庭環(huán)境。居家里外，潔凈、光明、干凈、有序。去伴侶家串門(mén)，有的家庭還很留意家風(fēng)家教文化，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書(shū)教子，寬天寬地莫若寬以待人”、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是福”、“家和萬(wàn)事興”等等，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài)，一種清爽雅致的感受油然而生。凡此等等，都是家風(fēng)無(wú)言化春雨的鮮亮體現(xiàn)。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的親密接觸里，諄諄誘導(dǎo)，親切教導(dǎo)，熱忱鼓舞，嚴(yán)格要求，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì)。只要大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，社會(huì)必定會(huì)留下一片和諧、一片溫馨。大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，傳承持家養(yǎng)家的精華，建設(shè)培育新時(shí)代下的現(xiàn)代文明!讓樂(lè)觀健康的思想氛圍，勤勞的立家之本，節(jié)儉的生活氛圍，和文明的習(xí)慣，到處在生活中閃爍。在家風(fēng)家訓(xùn)的指引下，展望將來(lái)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族的宏大復(fù)興指日可待，--大的成功召開(kāi)鼓舞著每一個(gè)中國(guó)人與時(shí)代同進(jìn)展，與祖國(guó)共奮進(jìn)；如今，踐行家風(fēng)好家訓(xùn)，就是為祖國(guó)這一個(gè)漂亮的大廈，添磚加瓦貢獻(xiàn)自己的力氣。

孝——我們的堅(jiān)持家風(fēng)，是一種由家中長(zhǎng)輩用自己的一言一行身體力行的對(duì)家中的其他人言傳身教，在潛移默化中形成的一股具有家庭特色的作風(fēng)。家風(fēng)在家庭中經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的培育，有著一股強(qiáng)大的感染力氣。

近日看了先儒王船山的忠孝家風(fēng)紀(jì)錄片，通過(guò)先賢的一舉一動(dòng)，讓我對(duì)家風(fēng)有了更深層次的一個(gè)熟悉，受益匪淺。記錄片中提到王船山為了救自己的父親，竟然做出了一個(gè)自殘的壯舉，機(jī)靈的救出了自己的父親?？梢钥闯鐾醮降闹匾返隆ⅰＰ⒉恢故峭醴蛑募绎L(fēng)傳承，更是中華民族數(shù)千年的美妙品德，百善孝為先。哪怕在自然界中，也有著孝的存在。如：

烏鴉反哺、羊羔跪乳。通過(guò)王夫之的事例，對(duì)于孝這個(gè)字，我的感受更加深刻。這從來(lái)不是嘴上夸夸其談，是需要自身用實(shí)際行動(dòng)讓長(zhǎng)輩感覺(jué)到自己對(duì)他們的專(zhuān)心，對(duì)他們的真誠(chéng)。孝是我們每一個(gè)人應(yīng)有的品德，不宏大也不難達(dá)成。美妙的品德既廉價(jià)也無(wú)價(jià)。但王夫之卻讓孝這個(gè)字，更加的宏大，更加熠熠生輝。他敢于奉獻(xiàn)，懂得報(bào)恩。

王夫之用自己給后世人做出了一個(gè)榜樣，一個(gè)典范，更是一種無(wú)形的文化，融合在孝字里面的文化。其實(shí)王船山先生這樣也是深受其父親的耳濡目染，他的父親王朝聘也是一位品德高潔的人，母親臥病在床，盡管他事務(wù)繁忙，但他依舊侍奉湯藥寸步不離陪伴左右。不僅僅是孝，更有忠，忠于自己的信仰，忠于人品，忠于孝悌。父子兩人對(duì)后世，也有著深遠(yuǎn)的影響，想要形成這樣高尚的家風(fēng)，不是一朝一夕，而是經(jīng)過(guò)他們無(wú)時(shí)無(wú)刻以身作則，甚至是幾代人，這般一絲不茍的堅(jiān)守，將忠孝貫徹究竟。當(dāng)今社會(huì)文明高速進(jìn)展，傳統(tǒng)的價(jià)值觀在進(jìn)展中受到了沖擊，“孝”更多的只是停留于表面。為人父母，都不情愿拖累自己的兒女，惟愿他們幸福安康。父母心，我們只有感恩。不過(guò)卻有著很多人通過(guò)滿(mǎn)意父母基本生活需求，經(jīng)濟(jì)需求，便自以為是做到了忠孝。殊不知可笑可恨。孝，是自己發(fā)自?xún)?nèi)心的去感恩，而不是不情愿的履行職責(zé)一般。

王夫之父子如此，我們亦是如此，這是一種美妙的品德，更是中華文化歷史中一顆燦爛的明珠，忠孝兩難全是一種自私的說(shuō)法，只要自己堅(jiān)決不移，守住孝，忠自然不難達(dá)成，漢文帝親嘗湯藥，董永賣(mài)身葬父，丁蘭刻木求親。這些孝的故事感染著千秋萬(wàn)世的人。而王夫之的精神也正是通過(guò)忠孝兩全來(lái)感染著當(dāng)時(shí)的人，奉獻(xiàn)自己全部的才智和熱忱，最終形成了真知灼見(jiàn)的船山文化，忠孝兩字貫穿其中，通過(guò)這短短的記錄片我所了解的還只是冰山一角，滄海一粟。還有更深的精神文化等待我去挖掘，我也盼望通過(guò)自己這種孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，感染著身邊的人，讓自己的“個(gè)人風(fēng)”更美妙!

優(yōu)良家風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

那天放學(xué)回家的路上，我若有所失地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢W(xué)們說(shuō)我性格很溫柔，您覺(jué)得這樣好嗎？”“同學(xué)們?yōu)槭裁催@么評(píng)價(jià)你呢？”媽媽饒有愛(ài)好地看著我?！熬褪羌词褂写直┑耐瑢W(xué)因一些雞毛蒜皮的小事責(zé)罵我，我也從來(lái)都不生氣，并且像什么都沒(méi)發(fā)生似的用微笑來(lái)制止他，這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ酵鶗?huì)瞪一眼來(lái)結(jié)束這次責(zé)罵……”媽媽當(dāng)天和我聊的內(nèi)容我已慢慢忘卻，“溫柔”卻如一個(gè)標(biāo)簽如影隨形。

這個(gè)暑假我閱讀了《中國(guó)好家風(fēng)》系列叢書(shū)之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫柔待下屬》、《謙遜溫柔的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情急躁鬧笑話》等多個(gè)故事，驚覺(jué)我竟然具備了其中的第一大品質(zhì)“溫柔”，這一發(fā)覺(jué)不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來(lái)……

“溫良恭儉讓”，意為溫柔、和善、尊敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名學(xué)校生“溫柔”與“謙讓”是最簡(jiǎn)單呈現(xiàn)在與同學(xué)的日常相處中的，也是特別值得提倡的。

大課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)不當(dāng)心打翻了你的文具盒，你

發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的鉛筆滾得滿(mǎn)地都是，新買(mǎi)的橡皮一身污垢；體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍(lán)色時(shí)尚襯衣上，留下一個(gè)黑乎乎的大圓圈；書(shū)法課時(shí)，你正襟危坐提起毛筆正書(shū)寫(xiě)到得意處，路過(guò)的冒失同學(xué)遇到了你的胳膊肘；科學(xué)課做試驗(yàn)，你新搭的高塔被艷羨圍觀的同學(xué)碰得散了架；美術(shù)課上，同學(xué)向你借馬克筆，等同學(xué)涂完背景色你想再用時(shí)，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類(lèi)似的情節(jié)每天都在校內(nèi)里發(fā)生著，你卻不急不躁，回以一句友善的“沒(méi)關(guān)系”。

同學(xué)與你相處有如沐春風(fēng)之感?！爸t謙君子、溫潤(rùn)如玉”來(lái)形容你是最恰當(dāng)不過(guò)的了，大家最喜愛(ài)和這樣的你做伴侶……但是校內(nèi)里不只有溫柔的你我他，也有著不和諧的音符。

與之背道而馳的事例如校內(nèi)欺凌大事還是時(shí)有發(fā)生，比如咱們班甲同學(xué)和乙同學(xué)由于一點(diǎn)瑣碎小事而大動(dòng)干戈，再比如某些同學(xué)用拳頭威逼對(duì)方使其聽(tīng)從自己。還記得媽媽曾經(jīng)由于我的溫柔，將一篇《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校內(nèi)霸凌說(shuō)NO！》的文章找給我看，