大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《會(huì)跳舞的小章魚》課件

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《會(huì)跳舞的小章魚》課件大班科學(xué)教案。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案為同學(xué)帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我細(xì)心收集整理，為您帶來的《大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《會(huì)跳舞的小章魚》課件》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象”。影子是幼兒在日常生活中熟識(shí)的也是常見的現(xiàn)象。但是，“親自讓影子動(dòng)起來”對(duì)于幼兒來說卻是非常新穎，熟識(shí)與新穎的碰撞可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。加上大班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的思維已由詳細(xì)形象思維逐步過渡到抽象規(guī)律思維，他們喜愛做做玩玩，喜愛自己動(dòng)手操作，并已經(jīng)具有了肯定的制作、試驗(yàn)等操作力量，這些閱歷、力量為活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。因此，我設(shè)計(jì)了本次動(dòng)畫嬉戲形式的科學(xué)活動(dòng)“會(huì)跳舞的小章魚”，讓幼兒通過親歷—感悟—實(shí)踐來發(fā)覺、獲得一些有關(guān)影子的感性閱歷，感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)探究發(fā)覺的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在探究中查找答案，知道小章魚會(huì)跳舞的緣由。

2、通過動(dòng)手操作，發(fā)覺光源位置與影子位置的關(guān)系。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，感受讓小章魚跳起舞來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境——一個(gè)適合探究影子的活動(dòng)室。

2、教具：手電筒、彩色的小章魚、《森林狂想曲》。

3、學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的小章魚;烏龜、海馬等圖片若干;膠、小框等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試在探究中查找答案，知道小章魚會(huì)跳舞的緣由。

難點(diǎn)：通過動(dòng)手探究，發(fā)覺光源位置與影子位置的關(guān)系。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

師：小伴侶，你們都玩過踩影子的嬉戲嗎?為什么會(huì)有影子?

小結(jié)：由于物體攔住了光線,被物體攔住的地方?jīng)]有了光線的照耀,就呈黑色狀,也就是影子。

老師：今日，我們就來玩一個(gè)和影子有關(guān)的嬉戲，你們會(huì)不會(huì)使用手電筒，使用手電筒需要留意什么?

二、基本部分

(一)第一次操作。

1、老師引導(dǎo)、鼓舞幼兒進(jìn)行大膽嘗試,讓小章魚跳起舞來。

師：老師為你們預(yù)備了小章魚、膠、手電筒和一張白紙，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋讓小章魚跳起舞來吧!

幼兒嘗試操作。

2、關(guān)心幼兒發(fā)覺小章魚“跳舞”的隱秘。

師：你是怎么讓它跳舞的?——幼兒上來演示自己的成果。

爭(zhēng)論：“小章魚為什么會(huì)‘跳舞’呢?”

師幼共同小結(jié):“原來，手電筒有光，當(dāng)光照在小章魚上就消失了小章魚的影子，手電筒動(dòng)了，小章魚的影子也跟著動(dòng)了，看起來就似乎小章魚在‘跳舞’了一樣。”

3、引導(dǎo)幼兒再次爭(zhēng)論：“為什么都用手電筒照了，有的小章魚會(huì)跳舞，有的卻不會(huì)呢?”。

展現(xiàn)“跳舞”與“不跳舞”的小章魚，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，查找發(fā)覺其中的隱秘。

師幼共同小結(jié):“原來，當(dāng)小章魚與紙有肯定距離時(shí)，也就是說，當(dāng)小章魚的頭、觸角都沒有粘膠，并且都向上翹時(shí)……小章魚就會(huì)‘跳舞’了?！?/p>

(二)其次次操作。

1、老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒探究轉(zhuǎn)變光線的方向產(chǎn)生的不同效果，并且嘗試仿照小章魚跳舞的動(dòng)作?！俺鎏帯?/p>

師：剛才有幾位小伴侶沒有勝利，那么接下來

請(qǐng)光臨行調(diào)整，調(diào)整過的小伴侶可以動(dòng)動(dòng)腦筋，看看你的小章魚還會(huì)不會(huì)做其他的動(dòng)作。

師：你的小章魚都做了什么動(dòng)作?你是怎么做的?

幼兒共享自己的方法。

小結(jié)：光線的方向轉(zhuǎn)變了，小章魚跳出來的舞也是不一樣的。當(dāng)手電筒向上時(shí)，小章魚的影子就向下;當(dāng)手電筒向下時(shí)，小章魚的影子就向上;當(dāng)手電筒向左時(shí)，小章魚的影子就向右……

(三)第三次操作。

探究不同的材料跳出不同的舞。

師：

發(fā)現(xiàn)小章魚跳舞跳的這么興奮，還有其他的小動(dòng)物也想動(dòng)起來呢!請(qǐng)小伴侶用剛才我們發(fā)覺的隱秘也讓他們也跳起舞來吧。

師：你們勝利了嗎?那我們一起來表演一下吧。

三、結(jié)束部分

師：原來，海洋動(dòng)物也可以跳舞，假如跳舞效果不明顯該怎么辦呀?我們可以帶著這個(gè)問題回去連續(xù)去探究。

活動(dòng)反思：

幼兒有著與生俱來的奇怪???心與探究欲望。奇怪???心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的呈現(xiàn)，正是奇怪???心驅(qū)使著幼兒去探究求和。對(duì)有愛好的活動(dòng)，他們就會(huì)樂觀、主動(dòng)、開心地去參與，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班美術(shù)教案《調(diào)皮的小章魚》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《調(diào)皮的小章魚》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞章魚的圖片，了解章魚獨(dú)特的身體形狀結(jié)構(gòu)。

2.能搓出粗細(xì)基本勻稱的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。

3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的歡樂。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖“調(diào)皮的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工工具。

活動(dòng)過程

(一)情境導(dǎo)入

1.敘述故事《小章魚的隱秘》(見“活動(dòng)資源”)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，你們聽完這個(gè)故事有什么感受?

2.引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論自己對(duì)小章魚的熟悉。

指導(dǎo)語(yǔ)：你熟悉小章魚嗎?在哪里見過?它的什么部位最特殊?

(二)探究發(fā)覺

1.出示掛圖“調(diào)皮的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的形狀特征。

指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看小章魚的腿和身體的形狀。

指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚哪里最能吸引你?小章魚有幾條腿?它的身子和頭分別是什么外形的?

小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂移在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。

2.請(qǐng)幼兒觀賞章魚作品，激發(fā)幼兒制作的愛好。

指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?

3.老師與幼兒共同探究、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。

小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來充當(dāng)章魚的腿。留意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最終用制作好的小圓圈來充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛的小章魚就做好了。

4.師幼一起觀看小章魚的制作步驟圖。

(三)創(chuàng)作表現(xiàn)

1.師幼一起制作可愛的小章魚。

指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚的頭、腿，再進(jìn)行連接。假如彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，我們一起來動(dòng)手做一只可愛的小章魚吧!

2.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺滿足后再進(jìn)行連接、固定。

(四)觀賞評(píng)議

1.鼓舞幼兒為自己的作品取名，并相互觀賞。

2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。

(五)結(jié)束活動(dòng)

師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

由于幼兒對(duì)新穎事物都是感愛好的，所以我選擇運(yùn)用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和制造的欲望。我在活動(dòng)中

發(fā)現(xiàn)，孩子們發(fā)覺用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生疏、新穎的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的愛好。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致消失個(gè)別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)覺這個(gè)問題時(shí)，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是準(zhǔn)時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既愛護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增加了他連續(xù)創(chuàng)作的自信念。而且這次準(zhǔn)時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。

幼兒百科：章魚（Octopus）：為章魚科26屬252種海洋軟體動(dòng)物的通稱。為頭足綱最大科，可分為深海多足蛸亞科。

不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案《調(diào)皮的小章魚》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁(yè)面！

大班科學(xué)教案有關(guān)《會(huì)跳舞的小熊》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過操作活動(dòng)，深化探究和了解光和影的關(guān)系。

2.愿意參與制作和操作活動(dòng)，感受勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.手電筒每人一只。

2.白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

活動(dòng)過程：

(一)通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愛好。

1.我們上次看了皮影戲，你覺得好玩嗎?哪里好玩?

幼兒說一說自己的看法。

2.老師今日又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的?

老師向幼兒展現(xiàn)“會(huì)跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以

發(fā)現(xiàn)小熊四肢的影子隨著光線的移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

(二)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“會(huì)跳舞的小熊”是怎樣制作的。

1.怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢?請(qǐng)小伴侶自己動(dòng)手試一試。

2.幼兒進(jìn)行操作。

(三)幼兒制作，老師巡回觀看。

1.老師：你是怎樣制作的?你是怎樣讓小熊跳起舞的?

2.老師留意觀看，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，查找解決問題的方法。鼓舞制作勝利的幼兒向全體幼兒展現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

3.活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜愛的動(dòng)物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒熟悉到，動(dòng)物需要活動(dòng)的身體部分不能粘貼在紙上。

大班科學(xué)教案《會(huì)跳舞的彩帶》及教學(xué)反思

教材選擇：

彩帶是孩子們特別寵愛的，平常區(qū)角中老師供應(yīng)的用彩紙做的彩帶，也是百玩不厭。他們喜愛拿著彩帶跑動(dòng)，隨著音樂揮舞，但是孩子們揮動(dòng)彩帶的方法比較單一。孩子們有需要、有愛好去探究揮動(dòng)彩帶的多種方法。因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，活動(dòng)中讓幼兒在探究發(fā)覺、操作嘗試中感受體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺舞動(dòng)彩帶的不同外形與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法。

2、能大膽地表現(xiàn)音樂，知道舞動(dòng)彩帶的節(jié)奏與音樂的節(jié)奏全都。

3、體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂。

4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：探究舞動(dòng)彩帶的不同外形，體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂。

2、難點(diǎn)：發(fā)覺彩帶跳舞與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法，與音樂合拍地表演。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂：《喜洋洋》，我把中間一段音樂放慢了速度，讓孩子更簡(jiǎn)單區(qū)分抒情和歡快，更有利于幼兒用彩帶表現(xiàn)音樂。

2、彩色絲帶（彩色絲帶有一種飄逸，更能讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)的歡樂）

3、記錄紙、筆（記錄幼兒舞出的各種外形，便于幼兒總結(jié)）

活動(dòng)過程：

活動(dòng)主要通過看一看、舞一舞、說一說、想一想、聽一聽、賞一賞等方法讓幼兒探究發(fā)覺彩帶跳舞的方法，體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂。

一、出示彩帶,提問：這是什么？像什么？（長(zhǎng)長(zhǎng)的像什么?團(tuán)起來像什么？）(每人一條彩帶，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，老師應(yīng)用啟發(fā)性語(yǔ)言，通過談話引導(dǎo)幼兒熟悉彩帶，激發(fā)幼兒的愛好，并在拉開團(tuán)籠中把握了收放彩帶的方法。）

二、探究發(fā)覺揮舞彩帶的不同外形。

1、探究：讓彩帶跳起舞來。

師：彩帶是特地用來跳舞的，今日請(qǐng)小伴侶試一試，讓你的彩帶跳出各種各樣的舞蹈，試的時(shí)候，老師有幾個(gè)要求：看看你的彩帶跳出的舞像什么？看誰能讓彩帶跳出各種各樣的舞。

幼兒自由探究后老師記錄幼兒舞動(dòng)彩帶的外形，并加以總結(jié)：舞動(dòng)手臂能讓彩帶跳出各種各樣的舞蹈，有的像……有的像……。

老師記錄舞動(dòng)彩帶的外形：

2、探究：手臂舞動(dòng)的外形和彩帶舞動(dòng)的外形有什么關(guān)系。

彩帶跳出了這么多的舞，彩帶跳出這些舞的時(shí)候你的手是怎樣舞動(dòng)的呢？

幼兒探究后回答。

老師再總結(jié)：我們的手臂揮動(dòng)xx外形，彩帶也會(huì)跳出xx的舞。

3、探究：手臂舞動(dòng)有幾種方法，為什么用同一種方法彩帶會(huì)跳出不一樣的舞呢？

幼兒嘗試各種外形，然后想一想說一說，老師在此基礎(chǔ)上再加以總結(jié)，原來舞動(dòng)彩帶的基本方法只有三種：①圓形②半圓形③波浪形。但是我們手臂舞動(dòng)的方向不一樣，用的力度、速度不一樣，彩帶跳出的舞也不一樣。老師和幼兒一起練習(xí)三種方法，并體驗(yàn)不同方向、不同力度、不同速度的效果。

（依據(jù)幼兒奇怪???、好動(dòng)的心理，老師以層層遞進(jìn)的方法進(jìn)行探究。主要通過舞一舞、說一說、想一想探究發(fā)覺舞動(dòng)彩帶的不同外形與手臂舞動(dòng)的關(guān)系及方法。一共進(jìn)行了三次探究：①探究：讓彩帶跳起舞來。知道彩帶能跳出各種各樣的舞蹈，都是手臂舞動(dòng)的結(jié)果。②探究：手臂舞動(dòng)的外形和彩帶舞動(dòng)的外形有什么關(guān)系。發(fā)覺我們的手臂揮動(dòng)xx外形，彩帶也會(huì)跳出xx的舞。③探究：手臂舞動(dòng)有幾種方法。通過觀看、嘗試歸納總結(jié)手臂舞動(dòng)的幾種基本方法。）

三、聽音樂舞動(dòng)彩帶

1、觀賞音樂《喜洋洋》,感受音樂的旋律與節(jié)奏。

聽了這首音樂有什么感覺？一共有幾段？哪一段快哪一段慢？

2、再次觀賞，歡快的音樂我們可以怎樣舞動(dòng)彩帶，抒情緩慢的音樂可以怎樣舞動(dòng)彩帶？（幼兒可隨音樂自由舞動(dòng)彩帶）

3、聽音樂嘗試練習(xí)。

4、集體表演。

通過感受音樂的節(jié)奏、想象彩帶跳舞的樣子、表現(xiàn)彩帶跳舞，讓幼兒在音樂中充分地體驗(yàn)舞動(dòng)彩帶的歡樂。

四、觀賞彩帶操，激發(fā)再次探究的欲望。

你們見過彩帶舞嗎？在哪兒

發(fā)現(xiàn)的？今日老師也帶來了一段彩帶舞，我們一起來看看。

幼兒觀看視頻后老師提問：大姐姐在條彩帶舞時(shí)除了手在舞動(dòng)彩帶，還有頭、腳、腰等是怎么樣的呢?

教學(xué)反思：

舞動(dòng)彩帶時(shí)身體的其它部位也可以動(dòng)起來，這樣我們的彩帶舞會(huì)更加的美麗，你們可以自己去試一試。（結(jié)束活動(dòng)）（在觀賞的基礎(chǔ)上，幼兒對(duì)彩帶舞有了一個(gè)新的熟悉，并且激發(fā)了幼兒連續(xù)探究的欲望。）

幼兒百科：彩帶是畬族民間傳統(tǒng)手工藝品。此外，小馬駒彩帶是動(dòng)畫片《小馬駒》里面的一個(gè)主要人物。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《會(huì)變的影子》課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒探究影子，獵取有關(guān)影子形成、變化的詳細(xì)體檢。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.一只燈或手電筒等光源。(作手影嬉戲用)