《HarmonyOS應用開發(fā)與實踐》課程標準

《HarmonyOS應用開發(fā)與實踐》

課程標準

課程代碼：

適用專業(yè)：物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)

編制單位：

合作單位：

?HarmonyOS應用開發(fā)與實踐》課程標準

課程代碼

課程承擔單位

制定人審核人

批準

一、適用對象

高中畢業(yè)或者中職畢業(yè)后三年制學生。

二、適用專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)。

三、課程定位

WarmonyOS應用開發(fā)與實踐》課程為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應用專業(yè)（專業(yè)代碼：610119）

的一門專業(yè)核心課程，更是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與應用“1+X”技能等級證書的核心課程。

本課程是依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要

求而設(shè)置的，對本專業(yè)所面向的崗位群所需要的素質(zhì)、知識和技能目標的達成起支撐

作用。在課程設(shè)置上，前導課程有《物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點開發(fā)》、《物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與組建》、《移

動應用開發(fā)》，后續(xù)課程有《頂崗實習》、《畢業(yè)設(shè)計》，通過進一步學習實踐，學

生將來可從事物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、信息通訊網(wǎng)絡(luò)運行管理人員、

軟件與信息技術(shù)版務(wù)人員等諸多物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)崗位。

四、課程目標

總體目標

通過專業(yè)調(diào)研，對本專業(yè)對應的崗位和崗位群的工作過程進行深入分解，本課程

-2-

的培養(yǎng)目標定位為：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、

實踐能力利創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，面向新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，掌握物聯(lián)網(wǎng)項目設(shè)計專業(yè)知識,

有較強的實踐動手能力，并具有專業(yè)服務(wù)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

1、素質(zhì)目標

通過介紹我國在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位以及物聯(lián)網(wǎng)未來廣闊的發(fā)展前景，激發(fā)學

生的民族自豪感，熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新。

培養(yǎng)學生分析問題能力與項目實施現(xiàn)場出現(xiàn)問題的解決能力。培養(yǎng)團隊溝通、交

流、研究、探討的合作精神。養(yǎng)成遵守軟件設(shè)計規(guī)范的良好職業(yè)習慣，經(jīng)過一段時間

的系統(tǒng)學習、實踐，具備企業(yè)工作職位的專業(yè)知識、技術(shù)、技能及操作經(jīng)驗。

2、知識目標

經(jīng)過課程教學，學生能夠完成具體工作任務(wù)，達到工作過程、工作方法、知識、

技能、情感、態(tài)度、價值觀等方面的基本要求。了解和掌握物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)

項目設(shè)計、平臺軟件應用和代碼燒寫、無線通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互連；掌握小

型傳感網(wǎng)的構(gòu)建、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的組建。

3、能力目標

掌握物聯(lián)網(wǎng)項目設(shè)評與實施相關(guān)技能；能夠在項目實施過程中積極交流和溝通，

具有團隊合作精神；具有創(chuàng)新意識，學會去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題，并具備

評判性思維能力。

五、參考學時：64學分：4

六、設(shè)計思路

本課程遵循“項目導向，能力培養(yǎng)”的理念進行教學設(shè)計。項目導向是指遵循

人才成長規(guī)律，以學生發(fā)展為主線，科學規(guī)劃課程內(nèi)容，項目式設(shè)計教學內(nèi)容。能

13實現(xiàn)Spkish倒計時功能

14優(yōu)化Splash界面功能

任務(wù)4創(chuàng)建新大陸云15任務(wù)探究

平臺“智慧農(nóng)業(yè)”項目16創(chuàng)建新大陸云平臺項目3

17使川新大陸云平臺數(shù)據(jù)模擬器

任務(wù)5RESTfulAPI18任務(wù)探究

調(diào)試安裝Postman,并調(diào)試百度地

19

址5

調(diào)試新大陸云平臺——用戶登錄

20

API

任務(wù)6創(chuàng)建登錄功能21任務(wù)探究1

22設(shè)計登錄界面

23實現(xiàn)登錄界面登錄按鈕邏輯7

24任務(wù)探究2

25使用藏葭庫實現(xiàn)登錄云平臺功能

任務(wù)7創(chuàng)建底部標簽26任務(wù)探究1

導航欄LoginAbilitySlice（登錄界面）

27切換到MainAbilitySlice（首

5

頁）

28任務(wù)探究2

29實現(xiàn)底部導航欄功能

任務(wù)8創(chuàng)建大氣環(huán)境30任務(wù)探究

監(jiān)控界面31創(chuàng)建大氣環(huán)境監(jiān)控界面3

32綁定TabList與PageSlider

任務(wù)9創(chuàng)建參數(shù)設(shè)置33任務(wù)探究

界面創(chuàng)建土壤界面、控制界面，并實

345

現(xiàn)我的界面

35創(chuàng)建云平臺參數(shù)設(shè)置功能

任務(wù)10參數(shù)持久化36任務(wù)探究

3

37持久化賬號、云平臺等相關(guān)參數(shù)

任務(wù)11從云平臺獲取38任務(wù)探究1

傳感器數(shù)據(jù)39實踐兼葭攔截器打印日志

40任務(wù)探究27

41全局使用HiLog日志

42從云平臺獲取傳感器數(shù)據(jù)

任務(wù)12創(chuàng)建土壤監(jiān)控43任務(wù)探究

3

44創(chuàng)建土壤監(jiān)控

任務(wù)13創(chuàng)建執(zhí)行器控45任務(wù)探究

3

制46創(chuàng)建執(zhí)行器控制

任務(wù)14創(chuàng)建多語言環(huán)47任務(wù)探究多語言設(shè)計

境48任務(wù)探究2

4

49全屏顯示

50退出當前賬戶

總學時64

2、單元（或項目、任務(wù)）設(shè)計

模塊

緒論智慧農(nóng)業(yè)項目概述及設(shè)計

（或工作情境）

理論

任務(wù)0智普農(nóng)業(yè)項目概述及設(shè)計學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習FI標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計。

>了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)部署。

>了解物聯(lián)網(wǎng)云平臺。

>了解智慧農(nóng)業(yè)任務(wù)線。

>了解敏捷開發(fā)。

?能力目標

>能繪制智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)。

>能繪制智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

本任務(wù)主要介紹鴻蒙物聯(lián)網(wǎng)移動應用系統(tǒng)的設(shè)計，了解智慧農(nóng)業(yè)的項目背線上線下混合式教

景、項目方案、系統(tǒng)部署，以及系統(tǒng)的主要功能。學、任務(wù)教學法

教學地點

-6-

專業(yè)實訓室

教學及參考資料

WarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

開發(fā)環(huán)境搭建和創(chuàng)建工程

（或工作情境）

理論

任務(wù)1開發(fā)環(huán)境搭建和創(chuàng)建工程學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>了解HarmonyOSAPI版本。

>掌握DeEcoStudio中工程目錄。

>了解Cradle系統(tǒng)構(gòu)建工具。

>了解HarmonyOS本地虛擬設(shè)備。

>了解HarmonyOS遠程虛擬設(shè)備。

>了解HarmonyOS遠程真機設(shè)備。

>了解HarmonyOS本地真機設(shè)備。

>了解HarmonyOS應用運行過程。

?能力目標

>能搭建DeEcoStudio開發(fā)環(huán)境。

>能完成DeEcoStudio工程項目的創(chuàng)建、配置和運行。

>能完成應用啟動圖標和名稱的修改。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

本任務(wù)要完成HarmonyOS應用程序開發(fā)環(huán)境DevEcoStudio的創(chuàng)建，在線上線下混合式教

DevEcoStudio中完成SmartAgriculturc工程項目的創(chuàng)建、配置、運行,學、任務(wù)教學法

并實現(xiàn)應用啟動圖標和應用名稱的修改。教學地點

專業(yè)實訓室

教學及參考資料

《HarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

認識Git版本管理

（或工作情境）

理論

任務(wù)2認識Gil版本管理學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習FI標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>了解版本管理的概念。

>了解Git版本管理軟件。

>掌握Git的基本操作。

?能力目標

>能在本地構(gòu)建版本管理。

>能從云端克隆版本。

>能掌握基本的版本管理命令。

-8-

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

本任務(wù)主要學習軟件工程領(lǐng)域最重要的技能一一代碼管理。完成Git版本線上線下混合式教

管理的學習并將任務(wù)1的工程加入到版本管理系統(tǒng)。學、任務(wù)教學法

教學地點

專業(yè)實訓室

教學及參考資料

《HarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

創(chuàng)建Splash界面

（或工作情境）

理論

任務(wù)3創(chuàng)建Splash界面學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習FI標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>了解HarmonyOS應用的工程目錄。

>了解HarmonyOS應用工程目錄的關(guān)鍵文件。

>掌握Ability的概念。

>了解ResourceTable類。

>理解Ability、PageAbility和AbilitySlice。

>掌握基本布局的概念。

?能力目標

>能創(chuàng)建、編輯Ability和布局。

>能使用Ability實現(xiàn)不同頁面跳轉(zhuǎn)。

>能處理組件的單擊事件。

>能進行基本的布局設(shè)計。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

任務(wù)1已經(jīng)構(gòu)建了一個基本的HarmonyOS應用，而且完成了它在本地模線上線下混合式教

擬器、遠程模擬器、遠程真機和本地真機中的運行。本任務(wù)要為應用創(chuàng)建學、任務(wù)教學法

一個Splash界面，如圖3-1所示，Splash界面主要用于顯示應用的基本信教學地點

息，該界面是應用啟動運行地第一個界面，停留6秒后自動或手動跳轉(zhuǎn)到

專業(yè)實訓室

應用的登錄界面（此處暫時在登錄界面輸出HelloHamionyOS）。

教學及參考資料

1?由科《HarmonyOS應用

岫開放與實踐》

練習與習題建議

k_______/<_______J

團隊協(xié)作完成

圖3-1Splash界面

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

創(chuàng)建新大陸云平臺“智慧農(nóng)業(yè)”項目

（或工作情境）

理論

任務(wù)4創(chuàng)建新大陸云平臺“智慧農(nóng)業(yè)”項目學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

10-

>了解新大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺。

>了解新大陸物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實訓仿真軟件。

>了解新大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺的數(shù)據(jù)模擬器。

>了解新大陸1+X傳感網(wǎng)設(shè)備體系。

?能力目標

>能使用仿真軟件搭建感知層環(huán)境。

>能創(chuàng)建新大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺項目。

>能使用新大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺的數(shù)據(jù)模擬器產(chǎn)生測試數(shù)據(jù)。

>能使用新大陸1+X傳感網(wǎng)設(shè)備搭建感知層環(huán)境。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

線上線下混合式教

任務(wù)4了他2智慧農(nóng)業(yè)1頁1m的物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)，主要包括感知層與網(wǎng)絡(luò)層

學、任務(wù)教學法

相關(guān)技術(shù)。.本書智慧農(nóng).W《項目的底層和云平臺采用新大笳提供的技術(shù)方

教學地點

案，包括新,K陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺、新大陸物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)實訓仿真軟件、新大陸

物聯(lián)網(wǎng)云平，臺的數(shù)據(jù)模擬器和新大陸傳感網(wǎng)設(shè)備。智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)

1+X專業(yè)實訓室

體系如圖4.所示，鴻，受應用與云平臺進行交互，云平臺的數(shù)據(jù)可以來自

三個路徑，1包括虛擬仿真,實物設(shè)備和數(shù)據(jù)模擬器，其中虛擬仿真即新大教學及參考資料

陸物聯(lián)網(wǎng)行）業(yè)實訓仿真軟件，實物設(shè)備即新大陸1+X傳感網(wǎng)設(shè)備，數(shù)據(jù)^HarmonyOS應用

模擬器即新二大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺的數(shù)據(jù)模擬器。讀者只需選擇新大陸物聯(lián)網(wǎng)開放與實踐》

云平臺三個4故據(jù)來源中的一種技術(shù)方案，完成數(shù)據(jù)上傳到云平臺即可。練習與習即建議

.、

虛擬仿真_

\?_______________

___—一

刀

1IXm.X

團隊協(xié)作完成

(數(shù)掘模擬器）—

皆a4-1智慧農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)

考核與評價方式說明小類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

調(diào)試

（或工作情境）RESTfulAPI

學時理論

任務(wù)5RESTfulAPI調(diào)試

實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習Fl標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握HTTP基本概念。

>掌握HTTP請求報文的格式。

>掌握HTTP響應報文的格式。

>掌握HTTP常見請求方法。

>掌握HTTP常見的響應代碼。

>了解RESTful架構(gòu)的含義。

>掌握Postman調(diào)試API結(jié)構(gòu)。

>掌握新大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺核心API的接口。

?能力目標

>能使用Postman調(diào)試WebAPI接口。

>能分析URL的基本結(jié)構(gòu)。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

任務(wù)5學習HTTP的基礎(chǔ)，掌握HTTP的概念，請求報文的格式，響應線上線下混合式教

報文的格式，常見的HTTP請求方法，以及響應代碼的分類和含義。然后，學、任務(wù)教學法

學習REST的架構(gòu)，了解RESTful的概念，了解其URL的設(shè)計規(guī)則。最教學地點

后學習Postman軟件，使用Postman軟件調(diào)試新大陸云平臺的RESTfulAPI

專業(yè)實訓室

接口。

教學及參考資料

《HarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

12-

模塊

創(chuàng)建登錄功能

(或工作情境)

理論

任務(wù)6創(chuàng)建登錄功能學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新;

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握Image組件、TexlField組件、Bulton組件。

>掌握布局和常用組件的基本屬性。

>掌握獲取網(wǎng)絡(luò)權(quán)限的方式。

>掌握兼葭(JianJia)網(wǎng)絡(luò)庫。

?能力目標

>能使用TextField組件進行設(shè)計。

>能使用兼葭(JianJia)網(wǎng)絡(luò)庫訪問云平臺。

>能使用Button組件完成點擊事件的處理。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

如圖6-1所示，登錄界面提供用戶賬號，密碼以及登錄按鈕，可以讓用輸線上線下混合式教

入云平臺賬號，登錄到云平臺。App根據(jù)云平臺提供的RESTfulAPl接口，學、任務(wù)教學法

登錄云平臺，獲得AccessTokcn(訪問令牌)，以便后面的任務(wù)和云平臺教學地點

可以進行正常業(yè)務(wù)交互。

專業(yè)實訓室

E

教學及參考資料

^HarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

圖6-1登錄界面

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

創(chuàng)建底部標簽導航欄

（或工作情境）

理論

任務(wù)7創(chuàng)建底部標簽導航欄學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴說求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)：

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握不同PageAbility的切換。

>掌握Tablist的使用。

>掌握Intent的使用。

>了解Component組件。

>了解StackLayout布局。

>了解ScrollVicwU1紐件。

?能力目標

>能使用Intent進行不同PageAbility的切換。

>能使用TabList設(shè)計多標簽。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

任務(wù)7完成從SplashAbility下的LoginAbiliiySlice切換至ijMainAbiliiy下的線上線下混合式教

MainAbilitySlice,通過完成不同PageAbility的切換，完成登錄界面跳轉(zhuǎn)學、任務(wù)教學法

到主界面。此外，布局主界面導航，采用底部TabLisi,實現(xiàn)多個頁簽欄，教學地點

如圖7-1所示，再結(jié)合PageSlider,實現(xiàn)標簽導航欄設(shè)計，其中PageSiIder

專業(yè)實訓室

留待下一個任務(wù)實現(xiàn)。

教學及參考資料

14-

《HarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

內(nèi)士■1?*;

圖7“底部導航欄

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

創(chuàng)建大氣環(huán)境監(jiān)控界面

（或工作情境）

理論

任務(wù)8創(chuàng)建大氣環(huán)境監(jiān)控界面學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習H標，包含素質(zhì)、知識、能力等FI標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握PageS1ider組件。

>掌握布局和組件的常見屬性。

>掌握DcpcndcntLayou二和Dircctiona1Layout的嵌套設(shè)計。

?能力目標

>能使用PageSiIder組件進行多頁面設(shè)計。

>能靈活使用Dependen:Layout和Directiona1Layout嵌套設(shè)計。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

任務(wù)8完成大氣監(jiān)控界面設(shè)計，主要向用戶顯示各類傳感器的數(shù)據(jù)，如圖線上線下混合式教

8-1所示，包括了溫度、濕度、風速、風向、光照、氣壓、PM2.5和二氧學、任務(wù)教學法

化碳。同時，在頁面底部，Tab導航上部顯示最新數(shù)據(jù)同步的時間。教學地點

大氣環(huán)境專業(yè)實訓室

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toooto教學及參考資料

X0一CO2h*

《HarmonyOS應用

開放與實踐》

練習與習題建議

t.g

團隊協(xié)作完成

圖8-?大氣環(huán)境監(jiān)控

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

創(chuàng)建參數(shù)設(shè)置界面

（或工作情境）

理論

任務(wù)9創(chuàng)建參數(shù)設(shè)置界面學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握組件的點擊事件處理。

>掌握Button點擊事件處理。

?能力目標

>能處理組件的點擊事件。

>能使用Button處理點擊事件.

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

16-

主要內(nèi)容主要教學方法

智慧農(nóng)業(yè)應用不是一個封閉的軟件系統(tǒng)，需要從外界獲耳文數(shù)據(jù)，或者需要線上線下混合式教

發(fā)送命令到外部系統(tǒng)，這樣應用就少不了和外界的系統(tǒng)義E行通信，所以一學、任務(wù)教學法

些參數(shù)必須要事先設(shè)置好，才能保證通信的實現(xiàn)。例如，要從物聯(lián)網(wǎng)云平教學地點

臺獲取傳感器數(shù)據(jù)和通過物聯(lián)網(wǎng)云平臺控制水閥的打開彳口關(guān)閉，App就要

專業(yè)實訓室

和云平臺進行通信，需要設(shè)置的參數(shù)有物聯(lián)網(wǎng)云平臺的IP地址、項H標

識、傳感器ID以及執(zhí)行器的ID。為了實現(xiàn)參數(shù)設(shè)置，n:務(wù)9需要設(shè)計個教學及參考資料

人設(shè)置界面利云平臺參數(shù)設(shè)置界面及實現(xiàn)組件基本的點工&事件處理，界面^HarmonyOS應用

如圖99和9-2所示。開放與實踐》

?■衣業(yè)練習與習題建議

個人設(shè)置云平臺參數(shù)設(shè)置

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執(zhí)行?惜w?r&?

9<1K>享■???S團隊協(xié)作完成

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大'±9典賞

圖9-1個人設(shè)置299-2云平臺參數(shù)議:置

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

參數(shù)持久化

（或工作情境）

理論

任務(wù)10參數(shù)持久化學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新：

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握AbilityPackag。子類的使用。

>掌握輕量級數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)存儲。

>掌握Preferences的使用。

?能力目標

>能使用AbilityPackagc子類存儲公共成員屬性。

>能使用Preferences保存數(shù)據(jù)。

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、積極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

任務(wù)9」經(jīng)完成參數(shù)設(shè)置界面，任務(wù)10將完成數(shù)據(jù)的存儲，App將不用線上線下混合式教

每次輸入賬號和云平臺的參數(shù)，只需一次配置，就會保存到設(shè)備里，下次學、任務(wù)教學法

重啟App,就可以從設(shè)備旦讀數(shù)據(jù)。教學地點

專業(yè)實訓室

教學及參考資料

《Harmony0S應用

開放與實踐》

練習與習題建議

團隊協(xié)作完成

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

從云平臺獲取傳感器數(shù)據(jù)

(或工作情境)

理論

任務(wù)11從云平臺獲取傳感器數(shù)據(jù)學時實踐

一體化1

學習目標：概括本單元的學習目標，包含素質(zhì)、知識、能力等目標

?素質(zhì)目標

熱愛祖國、熱愛物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)專業(yè)，勤奮學習，開拓創(chuàng)新；

嚴謹求實，精益求精的工匠精神，具有職業(yè)素質(zhì)；

團隊協(xié)作的精神，溝通交流的能力。

?知識目標

>掌握兼葭(JianJia)網(wǎng)絡(luò)庫的使用。

18-

>掌握兼葭(JianJia)攔截器打印日志的使用。

>掌握HiLog日志打印。

>掌握新大陸物聯(lián)網(wǎng)云平臺核心RESTfulAPI。

?能力目標

>能使用兼葭(JianJia)從云平臺獲取數(shù)據(jù)。

>能配置蕤葭(JianJia)攔截器打印網(wǎng)絡(luò)請求響應的日志。

>能使用HiLog調(diào)試程序。

>能使用Timor定時更新傳感器數(shù)據(jù).

課程思政案例

愛自己的國家、求真務(wù)實、枳極探索、銳意進取、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造

主要內(nèi)容主要教學方法

在大氣環(huán)境監(jiān)控界面中如何顯示傳感器的實時數(shù)據(jù)？在任務(wù)1的系統(tǒng)概線上線下混合式教

述中我們知道，傳感器采集到數(shù)據(jù)后，通過無線或者有線傳送到物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)學、任務(wù)教學法

關(guān)，然后物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)通過網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)傳送到云平臺，移動終端通過網(wǎng)絡(luò)訪教學地點

問云平臺獲取傳感器的實時數(shù)據(jù)并顯示，如圖11-1,任務(wù)11將實現(xiàn)傳感

專業(yè)實訓室

器數(shù)據(jù)的獲取并顯示。

教學及參考資料

大氣環(huán)境《HarmonyOS應用

an悴3二n80s開放與實踐》

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AHKWto"03練習與習題建議

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團隊協(xié)作完成

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圖11/大氣環(huán)境監(jiān)控界面

考核與評價方式說明｛A類課可不填寫｝權(quán)重分配

課堂表現(xiàn)+任務(wù)完成度%

模塊

創(chuàng)建土壤監(jiān)控

(或工作情境)