中考化學(xué)主題復(fù)習(xí)（重慶）創(chuàng)新專題跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

創(chuàng)新專題跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)

所謂跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，就是基于真實(shí)情境中的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體任務(wù)或探究主題，運(yùn)用兩種或兩種以上學(xué)科的觀點(diǎn)、知識(shí)和方法進(jìn)行實(shí)踐探索，最終形成物化的產(chǎn)品，由此發(fā)展學(xué)生系統(tǒng)思維及核心素養(yǎng)。設(shè)置跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價(jià)值、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維的需要?？鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(1)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的組裝與使用通過(guò)對(duì)空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”的了解和實(shí)地考察，結(jié)合物理、地理、信息技術(shù)、工程技術(shù)等相關(guān)知識(shí)，組裝一個(gè)微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”，并檢測(cè)空氣質(zhì)量。體會(huì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，知道化學(xué)在解決環(huán)境問(wèn)題中的重要作用，樹(shù)立綠色發(fā)展觀跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(2)制作模型并展示科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的歷程通過(guò)科學(xué)史實(shí)體會(huì)科學(xué)家探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)的智慧，學(xué)習(xí)運(yùn)用類比、推理、模型等思維方法認(rèn)識(shí)原子的結(jié)構(gòu)，了解科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，增進(jìn)對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解(3)水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器學(xué)習(xí)并掌握凈化水的相關(guān)知識(shí)與方法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易凈水器的制作方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合利用科學(xué)、技術(shù)、工程及數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受小組合作、協(xié)同完成創(chuàng)新制作簡(jiǎn)易凈水器的樂(lè)趣。關(guān)注飲用水安全與人體健康的關(guān)系跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(4)基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器通過(guò)經(jīng)歷家用制氧器的真實(shí)制作過(guò)程，了解制取氧氣常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)原理和裝置，體驗(yàn)綜合應(yīng)用化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)和工程技術(shù)的方法解決問(wèn)題的基本思路，綜合考慮使用環(huán)境和使用對(duì)象的特定需求，選擇具體的技術(shù)與工程方法，完成簡(jiǎn)易供氧器的設(shè)計(jì)和制作，體會(huì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)在工程技術(shù)中的應(yīng)用，感受科技對(duì)保障人類生命健康的重要意義跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(5)基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動(dòng)方案探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化，加深碳循環(huán)、碳中和相關(guān)知識(shí)的理解，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展元素觀、變化觀等化學(xué)觀念，進(jìn)一步構(gòu)建“可持續(xù)發(fā)展”

“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科大概念。在真實(shí)情境中，參與解決社會(huì)性科學(xué)議題——“二氧化碳過(guò)量排放導(dǎo)致全球變暖”，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立人類命運(yùn)共同體的意識(shí)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(6)調(diào)查家用燃料的變遷與合理使用運(yùn)用調(diào)查研究的方法收集資料，了解家用燃料的歷史變遷，了解化石燃料在家庭當(dāng)中的合理使用，知道資源開(kāi)發(fā)、能源利用和材料使用可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，對(duì)家用燃料的選擇與合理使用提出改進(jìn)建議。主動(dòng)踐行節(jié)約資源、環(huán)境友好的生活方式，樹(shù)立人與自然和諧共生的科學(xué)自然觀和綠色發(fā)展觀跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(7)垃圾的分類與回收利用垃圾分類是新時(shí)代最具熱點(diǎn)的社會(huì)問(wèn)題之一，在化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展垃圾分類的相關(guān)教育，能使學(xué)生深刻理解化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的關(guān)系，明確環(huán)境保護(hù)和資源合理開(kāi)發(fā)的重要性，從而形成可持續(xù)發(fā)展觀念(8)海洋資源的綜合利用與制鹽通過(guò)對(duì)海洋資源綜合利用的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在解決與資源、能源、材料、環(huán)境、人類健康等相關(guān)問(wèn)題中的作用，體會(huì)資源的綜合利用、新能源的開(kāi)發(fā)、材料的科學(xué)利用與新材料的研發(fā)是推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要力量跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(9)探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響通過(guò)調(diào)查土壤酸堿性，了解植物正常生長(zhǎng)環(huán)境及如何改良土壤的學(xué)習(xí)，知道在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)解決社會(huì)問(wèn)題的同時(shí)，還應(yīng)該考慮其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，初步形成應(yīng)用元素觀、變化觀等化學(xué)觀念和科學(xué)探究方法解決問(wèn)題的思路跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)解讀(10)調(diào)查我國(guó)航天科技領(lǐng)域中新型材料、新型能源的應(yīng)用通過(guò)我國(guó)神舟號(hào)系列載人航天飛船、國(guó)產(chǎn)C919大飛機(jī)等，了解我國(guó)航天的前沿科技，認(rèn)識(shí)大飛機(jī)制作、航天飛船、航天服中使用的新技術(shù)、新材料。了解有機(jī)高分子材料等在社會(huì)、生活中的應(yīng)用，體會(huì)有效使用科學(xué)技術(shù)以及合作、協(xié)同創(chuàng)新解決問(wèn)題的重要性1.空氣質(zhì)量指數(shù)(簡(jiǎn)稱AQI)是定量描述空氣質(zhì)量狀況的指數(shù)，其范圍是0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300，分別對(duì)應(yīng)國(guó)家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中的一級(jí)(優(yōu))、二級(jí)(良)、三級(jí)(輕度污染)、四級(jí)(中度污染)、五級(jí)(重度污染)和六級(jí)(嚴(yán)重污染)。某日實(shí)踐小組同學(xué)跟隨環(huán)保部門(mén)的工作人員利用如圖所示微型空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀檢測(cè)本市的空氣質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表(1mg＝1000μg)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。AQIPM2.5μg/m3PM10μg/m3Xmg/m3二氧化氮μg/m3二氧化硫μg/m3臭氧μg/m35520600.75086(1)上述污染物中的X是______________(填物質(zhì)名稱，下同)。(2)該日該市空氣污染物中含量最少的是__________。(3)該日該市空氣質(zhì)量屬于國(guó)家空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的________________。一氧化碳臭氧良(或二級(jí))

AQIPM2.5μg/m3PM10μg/m3Xmg/m3二氧化氮μg/m3二氧化硫μg/m3臭氧μg/m35520600.75086(4)請(qǐng)從上表中選擇一種污染物并說(shuō)明其來(lái)源：______________________________________。(5)請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改善空氣質(zhì)量的做法：___________________________。二氧化硫，化石燃料的燃燒(合理即可)減少私家車的使用(合理即可)AQIPM2.5μg/m3PM10μg/m3Xmg/m3二氧化氮μg/m3二氧化硫μg/m3臭氧μg/m35520600.750862.原子究竟是什么？科學(xué)家是怎樣認(rèn)識(shí)原子的？科學(xué)家建立了怎樣的結(jié)構(gòu)模型？讓我們一起來(lái)探尋這一科學(xué)研究過(guò)程，幫助大家正確認(rèn)識(shí)原子，樹(shù)立正確的原子觀，從中體會(huì)科學(xué)研究的真諦?；顒?dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)原子的構(gòu)成。【任務(wù)1】了解原子的發(fā)現(xiàn)史19世紀(jì)以前，人們一直以為原子是不可分的，一百多年來(lái)，科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理不斷糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，逐步揭開(kāi)原子的構(gòu)成。(1)1897年，____________通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電荷的電子，他推測(cè)原子中還有帶正電荷的物質(zhì)，他推測(cè)的依據(jù)是______________________________。湯姆孫原子不顯電性(或原子呈電中性)(2)1909年著名物理學(xué)家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了著名的α粒子散射實(shí)驗(yàn)(如圖1)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示(已知：α粒子帶正電)。由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推理得出的結(jié)論是____________(填字母)。A.原子核帶正電荷B.原子核很小，但集中了原子的大部分質(zhì)量C.原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成

D.原子內(nèi)部有很大的空間

ABD【任務(wù)2】情境劇本：我心中的原子結(jié)構(gòu)(3)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)后，小英幻想自己變成了能進(jìn)入原子中的粒子，寫(xiě)了如下短文：進(jìn)入鈉原子，我發(fā)現(xiàn)：a.鈉原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；b.和原子相比，原子核的體積竟然那么?。籧.電子在核外不同的區(qū)域高速運(yùn)動(dòng)，能量越高的電子離核越遠(yuǎn)；d.我數(shù)了數(shù)，質(zhì)子和電子的數(shù)目居然是一樣的；e.我試著去搬動(dòng)它們，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子、中子、電子的質(zhì)量都差不多；f.金屬鈉在空氣中燃燒時(shí)，鈉原子的原子核沒(méi)有發(fā)生變化。小英對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)有些是錯(cuò)誤的，文中有錯(cuò)誤的一句是_______(填字母)，正確的說(shuō)法是________________________________________。e質(zhì)子和中子的質(zhì)量差不多，都比電子大得多【活動(dòng)總結(jié)】前期原子模型大都根據(jù)零星實(shí)驗(yàn)事實(shí)而提出，帶有很大的猜測(cè)成分，而盧瑟?！昂耸浇Y(jié)構(gòu)模型”的提出是基于可靠的實(shí)驗(yàn)，并且經(jīng)過(guò)了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步驗(yàn)證，雖然盧瑟福“核式結(jié)構(gòu)模型”與經(jīng)典電磁理論存在尖銳矛盾，但盧瑟福仍然勇敢地提出了自己的觀點(diǎn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是理論的基石。這啟示我們科學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新不僅需要勇氣，還需要堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)和敏銳的洞察力作為基礎(chǔ)。3.進(jìn)入夏季，多地易發(fā)生洪澇災(zāi)害，災(zāi)區(qū)自來(lái)水不能及時(shí)恢復(fù)供應(yīng)，而作為生活用水的井水、河水又受到污染。如何能讓災(zāi)區(qū)的居民們喝上干凈衛(wèi)生的飲用水？項(xiàng)目活動(dòng)一：水質(zhì)檢測(cè)及凈化①日常水質(zhì)檢測(cè)可通過(guò)看(是否有難溶性雜質(zhì)和色素)、聞(是否有異味)、查(煮沸后是否有沉淀)等方法來(lái)判斷水質(zhì)是否符合標(biāo)準(zhǔn)。②自來(lái)水生產(chǎn)流程：取水→沉降→過(guò)濾→吸附→殺菌消毒。(1)沉降時(shí)一般會(huì)加入適量_______作混凝劑，其作用是____________________________。(2)吸附時(shí)所用的物質(zhì)是____________。流程中涉及化學(xué)變化的過(guò)程是______________。(3)煮沸后出現(xiàn)較多沉淀，說(shuō)明水中含有較多的___________________。明礬使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降活性炭殺菌消毒可溶性鈣、鎂化合物項(xiàng)目活動(dòng)二：自制簡(jiǎn)易凈水器【制作材料】塑料瓶、活性炭、石英砂、小卵石、紗布、蓬松棉等。(4)請(qǐng)利用上述材料，在右圖虛線框中畫(huà)出設(shè)計(jì)的自制凈水器的簡(jiǎn)圖，并標(biāo)出各關(guān)鍵部分的名稱。(5)通過(guò)自制凈水器得到澄清透明的水，還需要經(jīng)過(guò)______________________后才能飲用。項(xiàng)目活動(dòng)三：了解直飲水機(jī)的工作原理【查閱資料】直飲水機(jī)的工作流程圖如圖所示。(6)超濾膜可以讓水分子通過(guò)，而大分子無(wú)法通過(guò)，該過(guò)程相當(dāng)于凈水過(guò)程中的__________。殺菌消毒(或煮沸)過(guò)濾(7)活性炭濾芯在吸附顏色、異味的同時(shí)，也吸附重金屬離子，如銅離子____________(填離子符號(hào)，下同)，二價(jià)汞離子____________。(8)熱交換器內(nèi)，冷熱水管交替排列，開(kāi)水管中開(kāi)水溫度降低，冷水管中冷水溫度升高。溫度升高的冷水輸送至電熱開(kāi)水器加熱成開(kāi)水，這樣交替的優(yōu)點(diǎn)是________________________。Cu2＋Hg2＋節(jié)約能源(合理即可)【項(xiàng)目總結(jié)】通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)飲用水安全有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，同學(xué)們可以發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)一步改進(jìn)自制凈水器，增加更多的凈化手段，達(dá)到更好的凈化效果。4.(2024·廣州節(jié)選)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行水質(zhì)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)某池塘的水較渾濁，為此開(kāi)展水質(zhì)研究?！静殚嗁Y料】

①明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體，能吸附水中的懸浮物，發(fā)生沉降，從而達(dá)到凈水目的。②Al(OH)3膠體能溶于酸。③凈水效果可用濁度去除率A表示，A值越大表示凈水效果越好?！緦?shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄坑绊懨鞯\凈水效果的因素【提出猜想】猜想a：一定范圍內(nèi)，明礬的用量越大，凈水效果越好；猜想b：一定范圍內(nèi)，水樣的酸性越強(qiáng)，凈水效果越差?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】配制混凝劑溶液和稀硫酸。(1)用明礬配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1％的混凝劑溶液(密度取1.0g/cm3)，需用到的玻璃儀器除了量筒、燒杯、膠頭滴管外，還需要____________。(2)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98％的濃硫酸(密度取1.8g/cm3)加水稀釋配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8％的稀硫酸(密度取1.0g/cm3)，需要量取濃硫酸的體積為_(kāi)________mL(結(jié)果保留1位小數(shù))。玻璃棒5.6【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想】取該水樣，按下列實(shí)驗(yàn)方案加入試劑后，充分?jǐn)嚢瑁o置tmin，測(cè)定水樣的濁度并計(jì)算得到濁度去除率，記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)水樣體積/mL1％混凝劑溶液體積/mL9.8％硫酸體積/mL蒸餾水體積/mLtmin后濁度去除率Ⅰ2005.005.0A1Ⅱ200V107.5A2Ⅲ20000V2A3Ⅳ2005.02.03.0A4Ⅴ2005.05.00A5【數(shù)據(jù)分析，交流討論】

(3)實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ用于探究猜想a是否成立，則V1＝_________，V2＝________。(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)得A1＞A2＞A3，由此得出的結(jié)論是_________________________________________________________。(5)實(shí)驗(yàn)證明猜想b成立，得出該結(jié)論的依據(jù)是______________(用A的大小關(guān)系表示)。(6)水樣的酸性越強(qiáng)，凈水效果越差，原因是__________________________________________________________________。2.510

一定范圍內(nèi)，明礬的用量越大，凈水效果越好(或猜想a正確)

A4＞A5

明礬溶于水生成的Al(OH)3膠體能溶于硫酸，吸附水中懸浮物的能力減小

觀察是否有氣泡產(chǎn)生和產(chǎn)生氣體的快慢洗氣，使氧氣具有一定的濕度【活動(dòng)二】選擇制氧劑實(shí)驗(yàn)一：過(guò)氧化氫小組設(shè)計(jì)了圖2實(shí)驗(yàn)裝置，用表中含過(guò)氧化氫質(zhì)量相等的四組過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在集氣瓶中加滿水，錐形瓶中加入0.2gMnO2，注入溶液，記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖3。(3)檢查圖2裝置氣密性的操作是_______________________________________________________________________。(4)④比③產(chǎn)氧量少，可能的原因是___________________________________________。編號(hào)濃度/％體積/mL①59.11②152.89③251.66④301.37堵住末端導(dǎo)管口，將注射器活塞拉動(dòng)到一定位置，松開(kāi)手后，活塞回到原位置反應(yīng)放出大量熱，使反應(yīng)物減少(合理即可)實(shí)驗(yàn)二：過(guò)碳酸鈉往錐形瓶中加入1.4g過(guò)碳酸鈉、0.2gMnO2和9.11mL水，待反應(yīng)完全后收集到約159.1mL水(產(chǎn)生氧氣的量與上表中試劑得到氧氣的最大量相等)。其他試劑質(zhì)量不變，再分別用不同體積的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄并處理20min內(nèi)數(shù)據(jù)如圖4。(5)由圖4可得出的結(jié)論是______________________________________。過(guò)碳酸鈉的產(chǎn)氧速率隨加水量的增加而增大【活動(dòng)三】制作供氧器(6)綜合分析，選用過(guò)碳酸鈉作制氧劑的理由是__________________________________。(7)學(xué)習(xí)小組利用身邊物品自制了如圖5的簡(jiǎn)易供氧器。與真實(shí)產(chǎn)品對(duì)比中，形成的觀點(diǎn)不正確的是________(填字母)。A.產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化B.導(dǎo)管內(nèi)部氣體流向采用高進(jìn)低出方式C.特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)D.制氧機(jī)要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)便于攜帶，能持續(xù)平穩(wěn)地提供氧氣A6.我國(guó)提出努力爭(zhēng)取在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問(wèn)題的大國(guó)擔(dān)當(dāng)?！爸?mèng)”活動(dòng)小組開(kāi)展了“低碳有我”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題?！净顒?dòng)一】調(diào)查碳循環(huán)(1)觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有_________(寫(xiě)一條即可)。光合作用(2)基于“碳循環(huán)”視角，實(shí)現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進(jìn)行：①減少二氧化碳的排放。②________________________。(3)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的碳排放80％以上來(lái)自能源使用。要減少能源使用對(duì)大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施不可行的是______(填字母)。A.嚴(yán)禁使用化石燃料B.改進(jìn)技術(shù)，提高能效C.捕集能源使用過(guò)程中生成的二氧化碳，進(jìn)行封存處理增加二氧化碳的消耗A【活動(dòng)二】探究碳“捕捉”根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，可以用水和堿溶液“捕捉”二氧化碳。為比較“捕捉”效果，小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖2所示實(shí)驗(yàn)，裝置a端連接氣壓傳感器，測(cè)得燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線如圖3所示。(4)圖2中，甲、乙、丙注射器內(nèi)的試劑分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液，x的數(shù)值為_(kāi)_______；分析圖3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是________(填裝置序號(hào))，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。30

丙

(5)“碳封存”技術(shù)也是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑之一。某實(shí)驗(yàn)基地通過(guò)一定技術(shù)將二氧化碳?jí)嚎s存入地下，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的封存。從微觀角度分析，這一技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)的原因是__________________。分子間有間隔

H223kg【活動(dòng)四】聚力助低碳(7)實(shí)現(xiàn)“碳中和”需要世界各國(guó)的共同關(guān)注和努力。中國(guó)已積極采取多種措施，如調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，開(kāi)發(fā)使用新能源等，請(qǐng)寫(xiě)出一種新能源：____________________。青少年也應(yīng)積極助力低碳，你的做法是_____________________(寫(xiě)一條)。風(fēng)能(合理即可)

隨手關(guān)燈(合理即可)7.合理利用化石燃料是人類不斷探索的課題。某城市家用燃料的使用經(jīng)歷了如圖所示的過(guò)程，并將逐步向理想燃料發(fā)展。(1)20世紀(jì)60年代以前，我國(guó)城市家庭以煤為燃料，煤是一種____________(填“純凈物”或“混合物”)，它屬于______________(填“可再生”或“不可再生”)能源；到70年代雖然仍以煤為主，但已用“蜂窩煤”取代了“煤球”，這樣能使煤充分燃燒，請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋其原因：_____________________________________?；旌衔锊豢稍偕胺涓C煤”增大了煤與氧氣的接觸面積(2)目前居民生活中常用的氣體燃料主要是天然氣、煤氣、液化石油氣。有時(shí)燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，此時(shí)應(yīng)__________(填“調(diào)大”或“調(diào)小”)灶具的進(jìn)風(fēng)口，使燃料充分燃燒。(3)天然氣的主要成分是__________(填名稱)，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________________________。調(diào)大甲烷

(4)普通汽油中加入適量的乙醇可制成乙醇汽油，下列說(shuō)法正確的是____________(填字母)。A.乙醇屬于可再生能源

B.乙醇汽油不能作為汽車燃料C.使用乙醇汽油可減少污染

D.使用乙醇汽油可以節(jié)省石油資源ACD(5)下列對(duì)該城市燃料使用的相關(guān)說(shuō)法正確的是____________(填字母)。A.蜂窩煤燃燒時(shí)排放出SO2和NO2等污染物B.我市燃料的使用經(jīng)歷圖，說(shuō)明燃料的燃燒利用率在逐步提高C.管道天然氣主要成分的含碳量比罐裝液化石油氣主要成分高D.液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品ABD(6)天然氣是該城市家庭的主要生活燃料。天然氣開(kāi)采后需經(jīng)過(guò)除雜、添加無(wú)毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中。用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因是______________________；為了防止因天然氣泄漏造成的危險(xiǎn)，可在家中安裝報(bào)警器，在甲、乙兩圖中，安裝位置正確的是________(填“甲”或“乙”)；如果報(bào)警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有__________(填字母)。A.檢查并關(guān)閉氣源閥門(mén)，防止氣體進(jìn)一步泄漏

B.輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)C.立即打開(kāi)電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏的天然氣盡快排出室外分子間的間隔變大甲AB

(7)隨著全球能源使用量的增長(zhǎng)，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)緩解能源危機(jī)的措施：__________________________。開(kāi)發(fā)使用新能源(合理即可)8.回收2000斤的紙，可以挽救17棵20年樹(shù)齡的大樹(shù)；回收一個(gè)易拉罐，可以節(jié)省3小時(shí)的電視電力；一顆1號(hào)電池爛在泥土里，會(huì)使1平方米的土壤永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值……我們生活中產(chǎn)生的大量垃圾正在嚴(yán)重侵蝕我們的生存環(huán)境，垃圾分類是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化，避免“垃圾圍城”的有效途徑。項(xiàng)目活動(dòng)一：了解垃圾的分類(1)以下是生活中常見(jiàn)的一些垃圾，請(qǐng)將它們進(jìn)行分類，并將對(duì)應(yīng)序號(hào)填在橫線上。①?gòu)U舊書(shū)本②礦泉水瓶③打碎的水銀溫度計(jì)④廢舊電池⑤過(guò)期的面包⑥易拉罐⑦殘枝落葉⑧用過(guò)的餐巾紙可回收垃圾：____________；廚余垃圾：________；有害垃圾：__________；其他垃圾：__________。①②⑥⑤③④

⑦⑧項(xiàng)目活動(dòng)二：垃圾的回收利用【任務(wù)1】垃圾減量化

垃圾減量化一方面是垃圾直接減量，生活中你可以做的是______________________________(寫(xiě)一條)；另一方面是間接減量，即垃圾分類處理。減少使用一次性筷子(合理即可)【任務(wù)2】垃圾資源化(2)大多數(shù)易拉罐由鎂鋁合金制成，屬于__________材料。廢棄的易拉罐經(jīng)過(guò)破碎、脫漆、打包、熔煉之后可再利用，這樣做的好處是________________________________________。(3)回收的餐廚垃圾通過(guò)厭氧發(fā)酵處理，可以轉(zhuǎn)化為沼氣和有機(jī)肥料。沼氣屬于________________(填“可再生能源”或“不可再生能源”)，其主要成分充分燃燒的化學(xué)方程式是__________________________。金屬節(jié)約金屬資源(或節(jié)省金屬的制造成本)可再生能源

【任務(wù)3】垃圾無(wú)害化處理(4)垃圾焚燒發(fā)電，是將垃圾焚燒產(chǎn)生的________能轉(zhuǎn)化為電能。焚燒過(guò)程會(huì)產(chǎn)生氮氧化物、硫化氫、二氧化硫、二噁英等有害物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式：_____________________，這些有害物質(zhì)經(jīng)煙氣凈化系統(tǒng)凈化后再排放到大氣中。熱SO2(合理即可)【項(xiàng)目總結(jié)】垃圾分類回收再利用有三個(gè)方面的意義：減少占地面積，提高土地利用率；減少?gòu)U棄物污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；變廢為寶，有效利用資源。做好垃圾分類，讓我們一起為地球多添一抹綠色！9.(2024·鹽城)海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源，人類應(yīng)合理開(kāi)發(fā)利用。Ⅰ.了解海水資源(1)海水中含鈉總量約4×1013t，“鈉”指的是__________(填“元素”或“原子”)。(2)海水中還含有KCl和MgSO4等物質(zhì)，其在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示，如圖是對(duì)應(yīng)的溶解度曲線。溫度/℃2030406080100溶解度/gKCl34.037.040.045.551.156.7MgSO433.738.944.554.655.850.4元素①圖中曲線________(填“甲”或“乙”)代表KCl的溶解度曲線。②40℃時(shí)將50gKCl固體加入100g水中，__________(填“能”或“不能”)得到150gKCl溶液。③t2

℃時(shí)將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1

℃，析出晶體質(zhì)量相等。判斷上述說(shuō)法__________(填“正確”或“錯(cuò)誤”)。④現(xiàn)有t3

℃時(shí)100gMgSO4飽和溶液，逐漸降溫經(jīng)t2

℃直至t1

℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化趨勢(shì)為_(kāi)_____________。甲不能正確先不變后減小Ⅱ.海水資源化利用(3)海水制鎂。查找資料，提供兩種提取金屬鎂的路徑方案如圖所示。方案1：方案2：結(jié)合地理位置，因地制宜，選擇我市提取金屬鎂的最佳方案。你的選擇是方案_______(填“1”或“2”)，理由是_____________________________________________(寫(xiě)兩點(diǎn))。1原料來(lái)源豐富；無(wú)需高溫，節(jié)約能源(合理即可)10.(2024·安徽)茶葉是我省重要的經(jīng)濟(jì)作物之一，茶園土壤的酸堿性會(huì)對(duì)茶葉品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測(cè)定了某地茶園土壤的酸堿性并提出改良方案。查閱資料：茶樹(shù)最適宜生長(zhǎng)在pH為5.0～5.5的土壤中?！救蝿?wù)一】測(cè)定土壤酸堿性(1)將土壤樣品與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測(cè)得上層清液的pH為4。用pH試紙測(cè)定該溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH試紙，_______________________________________________________________。用玻璃棒蘸取少量上層清液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)【任務(wù)二】調(diào)查土壤呈酸性的原因(2)經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期過(guò)量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。請(qǐng)寫(xiě)出一種氮肥的化學(xué)式：________________________。【任務(wù)三】改良土壤酸堿性(3)牛牛同學(xué)認(rèn)為將適量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。寫(xiě)出熟石灰與酸(以硫酸為例)反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________。NH4Cl(合理即可)

＋2H2O(4)農(nóng)業(yè)上常用白云石粉改良土壤酸堿性。為研究白云石粉掩埋深度對(duì)土壤酸堿性的影響，該小組在同一塊土地的三個(gè)不同區(qū)域開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。50天后，測(cè)得等量白云石粉掩埋深度與土壤pH的關(guān)系如圖所示。根據(jù)圖中信息，你認(rèn)為茶農(nóng)將白云石粉掩埋的最適宜深度是______(填字母)。A.0～10cm

B.10～20cm

C.2