移動商務(wù)基礎(chǔ)（第三版） 教案全套 王忠元 01模塊一移動商務(wù)認知 -實訓項目七抖音直播

單元名稱模塊一移動商務(wù)認知授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生對電子商務(wù)有一定的了解，能分辨不同的電商平臺和操作流程。認知實踐能力學生具備基礎(chǔ)的移動設(shè)備操作能力，能夠基于教師指導進行簡單的移動平臺操作。學習特點學生對新興技術(shù)較為敏感，樂于操作和嘗試新工具、新應(yīng)用，學習能力快速且靈活。教學目標素質(zhì)目標具備準確認識移動互聯(lián)網(wǎng)，致力于推進網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的意識。

在學習中運用對移動商務(wù)的認知，促使自我的文化自信。

具備并踐行社會主義核心價值觀，傳播優(yōu)秀商業(yè)文化。知識目標理解移動商務(wù)的概念、優(yōu)點以及與電子商務(wù)的區(qū)別。

熟悉移動商務(wù)的應(yīng)用類型和其具體領(lǐng)域。

了解移動物流的相關(guān)內(nèi)容及其應(yīng)用現(xiàn)狀。能力目標能熟練操作主流移動商務(wù)平臺的賣家后臺。

能進行商品上架、庫存管理、訂單處理等基本操作。

能說明移動商務(wù)的特點和未來發(fā)展趨勢。教學重難點教學重點移動商務(wù)的概念和應(yīng)用類型。教學難點如何操作移動商務(wù)平臺的賣家后臺及基本操作。教學內(nèi)容移動商務(wù)的概念、應(yīng)用類型、平臺操作及發(fā)展趨勢。教學策略教學組織任務(wù)型教學結(jié)合案例分析教學方法講授法、示范法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容預(yù)習移動商務(wù)概念及主要應(yīng)用平臺的功能簡介。教學環(huán)境準備教室內(nèi)配備互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備（如智能手機、平板）教學資源準備準備PPT課件、相關(guān)操作平臺賬號、案例視頻。教學評價通過課堂反饋、實操演練結(jié)果及課后作業(yè)成果來評估學生對移動商務(wù)知識與技能掌握情況。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課程導入講解移動商務(wù)的基本概念與特征。通過PPT演示移動商務(wù)概念，討論其與電子商務(wù)的不同之處。聆聽講解并參與討論。幫助學生理解移動商務(wù)的基本概念并激發(fā)學習興趣。展示移動商務(wù)的發(fā)展背景。播放有關(guān)移動互聯(lián)網(wǎng)普及與影響的視頻。觀看視頻并思考移動商務(wù)的背景意義。建立學生對移動商務(wù)時代背景的基礎(chǔ)認識。京東案例分析分析京東的移動商務(wù)戰(zhàn)略。展示京東案例數(shù)據(jù)，分析其移動商務(wù)成功因素。聆聽并記錄案例要點，參與案例討論。通過實際案例加深學生對移動商務(wù)戰(zhàn)略的理解。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖移動商務(wù)應(yīng)用類型講解并分類介紹移動商務(wù)的應(yīng)用類型。使用PPT對比不同應(yīng)用類型，分析優(yōu)缺點?？偨Y(jié)每種應(yīng)用類型的特點，并設(shè)想其使用情境。讓學生熟悉移動商務(wù)的主要應(yīng)用類型，識別其適用范圍。移動平臺操作練習示范淘寶和京東等平臺的基本操作。講解并現(xiàn)場示范商品上架及訂單管理等操作。動手進行平臺操作練習，根據(jù)指導完成任務(wù)。提高學生平臺操作技能，通過動手實踐鞏固學習內(nèi)容。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖移動商務(wù)與物流分析移動物流的發(fā)展及應(yīng)用實例。講解移動物流特征，通過實際物流案例進行說明。觀看物流案例視頻并總結(jié)其特點和應(yīng)用場景。理解移動物流的作用及其在商務(wù)活動中的應(yīng)用情況。移動商務(wù)未來趨勢探討討論移動商務(wù)未來發(fā)展趨勢。組織學生圍繞5G和AI技術(shù)對移動商務(wù)的影響進行小組討論。參與分組討論并分享自己對未來趨勢的看法。促進學生思考未來技術(shù)對移動商務(wù)的潛在影響，提升創(chuàng)新意識。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖綜合實操演練學生分組進行實操演練，完成一個完整的移動商務(wù)操作流程。指導學生分組進行操作，并提供操作問題答疑。親自操作平臺，完成商品上架到訂單處理的流程。綜合運用所學知識和技能，驗證學生對實操要點的掌握情況。課程總結(jié)與反饋總結(jié)課程內(nèi)容，收集學生對課程的反饋。回顧課程重點，詢問學生對課程的意見和建議。積極反饋學習感受，寫下課程學習心得。鞏固學習內(nèi)容，收集學生反饋以便改進教學效果。教學反思教學效果學生通過實操掌握了移動商務(wù)平臺基本操作，較好理解了移動商務(wù)的概念和應(yīng)用。教學反思與改進下次課程可增加VR技術(shù)演示移動商務(wù)環(huán)境，提高學生在新技術(shù)上的感知能力。單元名稱模塊二移動商務(wù)技術(shù)概況授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生對操作系統(tǒng)技術(shù)和簡單網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有初步了解，但對具體的移動商務(wù)應(yīng)用技術(shù)較為陌生。認知實踐能力學生具備基礎(chǔ)的計算機操作能力和一定的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，能夠較快地掌握新技術(shù)的基本概念。學習特點學生普遍對移動技術(shù)充滿興趣，愿意接受新事物，通過實踐項目的學習效果較好。教學目標素質(zhì)目標具備培養(yǎng)工匠精神的態(tài)度，在學習中運用此精神達成技能提升。

樹立科技自立精神，增強自主研發(fā)能力。

立志于移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域創(chuàng)新發(fā)展。知識目標了解移動終端設(shè)備及智能手機操作系統(tǒng)。

熟悉基于位置的服務(wù)(LBS)技術(shù)。

掌握微信小程序的基礎(chǔ)開發(fā)知識，理解WXML、WXSS和WXS語法規(guī)則。能力目標能根據(jù)不同操作系統(tǒng)的要求完成智能手機的使用。

能運用二維碼、RFID、NFC和藍牙技術(shù)解決實際應(yīng)用問題。

能開發(fā)基礎(chǔ)的移動商務(wù)小程序。教學重難點教學重點移動商務(wù)技術(shù)的基礎(chǔ)知識和發(fā)展趨勢。教學難點微信小程序開發(fā)中的實際代碼實現(xiàn)和測試。教學內(nèi)容移動商務(wù)技術(shù)應(yīng)用介紹，HTML5與CSS3技術(shù)的應(yīng)用，二維碼及近場通信技術(shù)，小程序開發(fā)。教學策略教學組織以實踐項目為中心引導學習。教學方法講授與演示相結(jié)合，特別重視實驗教學與案例分析的結(jié)合。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容了解HTML、CSS基礎(chǔ)知識，熟悉一種智能手機操作系統(tǒng)。教學環(huán)境準備計算機實驗室，配備安卓及iOS操作系統(tǒng)的智能手機。教學資源準備相關(guān)教材、小程序開發(fā)工具、示范代碼和教學視頻。教學評價通過理論考核與小程序開發(fā)項目來評估學生對移動商務(wù)技術(shù)的掌握程度。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖導入與技術(shù)背景介紹介紹移動商務(wù)技術(shù)的概念和發(fā)展背景。講授移動商務(wù)技術(shù)的整體框架，展示相關(guān)視頻。聆聽講解，觀看視頻并做筆記。幫助學生建立對移動商務(wù)技術(shù)的基本認知框架。HTML5與CSS3的基礎(chǔ)知識。講解HTML5和CSS3的基本語法與應(yīng)用實例。隨堂練習HTML5與CSS3代碼，觀察效果。建立學生對HTML5與CSS3的基本語法和應(yīng)用場景的初步理解。移動終端及操作系統(tǒng)介紹主要的移動終端設(shè)備及其操作系統(tǒng)。展示不同設(shè)備的操作系統(tǒng)界面，講解各自特點。對比不同智能終端設(shè)備的使用體驗，討論其操作系統(tǒng)的優(yōu)劣。了解不同操作系統(tǒng)的特性及其在移動商務(wù)中的應(yīng)用。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖二維碼及近場通信技術(shù)二維碼技術(shù)原理與應(yīng)用。展示二維碼實際應(yīng)用案例，講解其工作原理?，F(xiàn)場掃不同二維碼，體驗其應(yīng)用場景。通過實踐操作理解二維碼的原理及應(yīng)用場景。NFC與藍牙技術(shù)。展示NFC和藍牙技術(shù)的實際應(yīng)用場景，進行設(shè)備間數(shù)據(jù)傳輸演示。使用NFC和藍牙技術(shù)完成設(shè)備互聯(lián)實踐。掌握NFC與藍牙技術(shù)的實用性和應(yīng)用潛力。基于位置的服務(wù)(LBS)LBS技術(shù)原理及應(yīng)用場景。講解LBS技術(shù)的具體應(yīng)用實例，組織案例分析。小組討論LBS在實際生活中的應(yīng)用，列舉常見應(yīng)用程序。掌握LBS技術(shù)在移動商務(wù)中廣泛應(yīng)用的實際案例和實施方法。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖移動商務(wù)小程序概述微信小程序的基本概念與開發(fā)流程。采用案例講解微信小程序的開發(fā)背景及流程。結(jié)合提供的案例，理清小程序開發(fā)的基本流程。讓學生理解小程序的開發(fā)背景及其在移動商務(wù)中的重要性。WXML、WXSS和WXS語法規(guī)則。分解講解WXML、WXSS和WXS的基本語法規(guī)則，并通過實例演示。編寫簡單的WXML頁面，應(yīng)用WXSS樣式進行美化。通過實踐操作加深學生對小程序開發(fā)中三種語法規(guī)則的理解。小程序開發(fā)工具與環(huán)境小程序開發(fā)環(huán)境的搭建及工具使用。講解并演示開發(fā)環(huán)境的搭建過程，指導學生進行安裝。安裝開發(fā)工具，進行簡單小程序項目創(chuàng)建。確保學生具備小程序開發(fā)環(huán)境的搭建能力和工具使用能力。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖小程序?qū)嶋H開發(fā)項目開發(fā)具有基本功能的小程序項目。指導學生完成簡單的移動商務(wù)小程序開發(fā)項目。參與小程序開發(fā)項目的各個流程，從設(shè)計到實現(xiàn)。通過全流程開發(fā)實踐提升學生的小程序開發(fā)能力。小程序項目的調(diào)試與上線準備。介紹項目調(diào)試工具和常見錯誤解決辦法。進行項目的調(diào)試與優(yōu)化準備，為項目上線做準備。培養(yǎng)學生對小程序調(diào)試和問題解決能力的掌握。項目評估與優(yōu)化建議評估學生項目作品并提供優(yōu)化建議。對學生作品進行評估并提出改進建議，鼓勵創(chuàng)新。根據(jù)反饋對項目進行優(yōu)化調(diào)整。通過評估和反饋提高學生的項目優(yōu)化思維和批判性思考能力。教學反思教學效果通過對整個流程的實踐，學生理解了移動商務(wù)各項技術(shù)的實際應(yīng)用，對于小程序的開發(fā)表現(xiàn)出濃厚興趣。教學反思與改進在通過反饋中發(fā)現(xiàn)學生在特定技術(shù)的應(yīng)用及整合上還存在一定困難，下次可考慮增加相關(guān)資料的推薦及提高相關(guān)練習的層次。單元名稱模塊三移動支付授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生具有良好的計算機操作基礎(chǔ)，對移動設(shè)備有基本的認知和操作能力，熟悉常見的社交軟件和簡單的網(wǎng)絡(luò)支付場景。認知實踐能力學生能夠識別不同的移動支付工具和流程，具備初步的操作和使用能力，但對于支付背后的安全機制和趨勢發(fā)展認識不足。學習特點學生樂于接受新工具和技術(shù)，具有一定的數(shù)字化操作經(jīng)驗，但理論學習熱情不高，動手實踐能力強，注重結(jié)果導向。教學目標素質(zhì)目標具備家國情懷，自覺養(yǎng)成愛國意識。

培養(yǎng)正確的移動支付習慣，具備誠信和安全意識，保護移動支付用戶的合法權(quán)益。

養(yǎng)成在移動商務(wù)環(huán)境下抵制不良的消費內(nèi)容，守法尚理、理性節(jié)儉的正確消費觀。知識目標了解移動支付的含義和流程。

熟悉移動支付的類型和常見的支付方式。

了解中國移動支付的現(xiàn)狀與趨勢。

了解數(shù)字人民幣的概念與應(yīng)用。能力目標能完成移動支付產(chǎn)品的申請、充值、查詢、消費、轉(zhuǎn)賬等業(yè)務(wù)操作。

能夠分析移動支付在零售、餐飲、交通等行業(yè)的應(yīng)用案例。

能夠總結(jié)移動支付在不同行業(yè)中的優(yōu)缺點及改進建議。教學重難點教學重點移動支付的流程和實際操作應(yīng)用，包括支付寶、微信支付等工具的使用。教學難點在不同行業(yè)應(yīng)用中移動支付的優(yōu)缺點分析，以及對數(shù)字人民幣的理解和應(yīng)用。教學內(nèi)容本課程涵蓋移動支付的定義、類型、支付流程，支付寶與微信支付的實際操作，以及數(shù)字人民幣的概念與應(yīng)用。教學策略教學組織小組討論、案例分析、多媒體展示、模擬操作實驗。教學方法案例導入法、項目教學法、角色扮演法、任務(wù)驅(qū)動法。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)資源了解移動支付的基本概念與常見應(yīng)用場景，體驗簡單的移動支付操作。教學環(huán)境準備多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定，提供移動設(shè)備及支付寶、微信等應(yīng)用程序的模擬賬號。教學資源準備收集典型的移動支付案例資料，準備教學PPT和操作視頻，相關(guān)閱讀材料。教學評價通過實操考試、案例分析報告、課堂表現(xiàn)及課后作業(yè)評價學生的學習成果。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖引入與背景概述引入移動支付的概念與市場背景。播放相關(guān)行業(yè)背景視頻，介紹移動支付的基本概念和歷史。聆聽視頻，思考與現(xiàn)有知識的關(guān)聯(lián)。通過視頻生動展示引發(fā)學生興趣，幫助他們理清移動支付的發(fā)展脈絡(luò)。介紹移動支付的種類與特點。展示移動支付的分類表格，解釋常用的支付類型及其特點。觀看資料，標記不清楚的術(shù)語提問。幫助學生建立對移動支付的整體認識，了解不同支付方式的技術(shù)特點與應(yīng)用場景。案例分析分析支付寶在移動支付市場中的角色及用戶偏好。進行支付寶的案例講解，包括其市場地位、用戶規(guī)模的增長以及支付場景拓展。分析案例，討論支付寶成功的原因。通過實際案例增強學生理解，激發(fā)學生對市場趨勢的判斷能力。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖實操環(huán)節(jié)支付寶賬號的注冊與驗證流程演示。演示支付寶賬號的注冊與銀行卡綁定流程。按照步驟自行實操注冊流程。通過實際操作幫助學生掌握支付寶的基本賬戶操作方法。進行一項線上支付模擬操作。指導學生在模擬環(huán)境中完成一次支付操作。模擬支付操作，記錄操作中遇到的問題并提交問題清單。讓學生在安全的模擬環(huán)境中體驗支付操作，加強其動手能力與troubleshooting技能。討論與總結(jié)總結(jié)移動支付的操作要點與安全事項。列出常見操作要點與安全建議，進行討論。分享個人體驗和常見安全注意點，參與討論。通過討論促使學生關(guān)注支付安全問題并形成良好的支付習慣。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖行業(yè)應(yīng)用分析解析移動支付在餐飲行業(yè)的應(yīng)用案例。講授餐飲行業(yè)中移動支付的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，分享實際案例。案例分析，討論各行各業(yè)的支付痛點與優(yōu)化策略。讓學生認識到移動支付在具體行業(yè)內(nèi)帶來的變化與機會。了解數(shù)字人民幣的推廣與應(yīng)用現(xiàn)狀。展示數(shù)字人民幣的使用場景與推廣政策。對比數(shù)字人民幣與第三方支付的區(qū)別，提出疑問和建議。幫助學生理解新興貨幣形式的影響并樹立對金融科技的前沿認知。小組成果展示小組對不同應(yīng)用場景中的優(yōu)缺點分析展示。組織小組匯報，點評各組的分析結(jié)果。展示小組成果，進行互評與對比。通過協(xié)作與展示提高學生的溝通能力和團隊協(xié)作能力。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖未來發(fā)展探討探討移動支付技術(shù)的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)。介紹5G、區(qū)塊鏈等前沿技術(shù)對移動支付的影響。根據(jù)所學知識預(yù)測未來發(fā)展方向，并設(shè)計理想的支付工具。啟發(fā)學生對技術(shù)與市場趨勢的敏感度，激勵創(chuàng)新思維。構(gòu)建理想支付工具的概念設(shè)計。指導學生進行小組討論，完善支付工具的功能與設(shè)計。參與設(shè)計，整理設(shè)計報告并展示。通過設(shè)計實踐結(jié)合理論學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和設(shè)計思維。課程復習與反思整體復習移動支付的知識框架和關(guān)鍵點。系統(tǒng)復習課程中涉及的核心知識點，進行答疑。梳理知識體系，提出尚未解決的問題并反思學習過程。幫助學生進行知識整合，提高對課程內(nèi)容的理解深度和應(yīng)用能力。教學反思教學效果課程達到了預(yù)期目標，學生的實踐動手能力和知識應(yīng)用能力均有所提高。教學反思與改進在教學過程中應(yīng)加強個別化輔導，針對不同學習水平的學生調(diào)整教學策略，以更好地促進學生的全面發(fā)展。單元名稱模塊四移動商務(wù)經(jīng)營模式授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生對電子商務(wù)有基本了解，但對移動商務(wù)的獨特性知之甚少。認知實踐能力具備一定的操作電子設(shè)備的能力和基本的移動互聯(lián)網(wǎng)操作經(jīng)驗，對商業(yè)模式有基礎(chǔ)認知。學習特點年輕學生對新技術(shù)和應(yīng)用持開放態(tài)度，但缺乏實踐經(jīng)驗和深入的理論知識。教學目標素質(zhì)目標增強對社會主義核心價值觀的認同感，踐行并維護健康的在線商業(yè)環(huán)境。

強化法治意識和職業(yè)道德，避免不良網(wǎng)絡(luò)營銷侵害。

提高互聯(lián)網(wǎng)風險防范意識，安全參與在線商務(wù)。知識目標認識移動電子商務(wù)平臺與模式，理解其主要類型。

了解商業(yè)模式，特別是O2O模式的定義、流程及分類。

掌握平臺模式的基本概念與分類，了解平臺經(jīng)濟的特征及戰(zhàn)略定位。能力目標能根據(jù)不同行業(yè)分析其移動商務(wù)的運營模式。

熟練安裝并使用不同的移動商務(wù)應(yīng)用程序。

運用免費模式策略吸引用戶，設(shè)計基于免費+收費、免費+廣告等盈利計劃。教學重難點教學重點O2O模式的核心概念及其應(yīng)用。教學難點將理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，理解復雜的商業(yè)模式并設(shè)計盈利策略。教學內(nèi)容本課程主要探討移動商務(wù)經(jīng)營模式，涵蓋O2O與平臺模式的核心概念，分析不同模式的盈利策略，學習如何利用免費模式吸引和維持用戶。教學策略教學組織分組討論和案例分析相結(jié)合，以提高學生的實際參與感和學習成果。教學方法案例導入、體驗式學習及團隊協(xié)作等多樣化教學法，結(jié)合多媒體資源和實際應(yīng)用演示。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容預(yù)習移動商務(wù)的概念及一些典型應(yīng)用程序。教學環(huán)境準備準備多媒體教室，配置能演示移動應(yīng)用的設(shè)備。教學資源準備準備相關(guān)案例資料、視頻，以及移動應(yīng)用的下載資源。教學評價通過作業(yè)評估學生對移動商務(wù)經(jīng)營模式的理解能力，以及設(shè)計盈利模式的實際應(yīng)用能力。同時觀察其在小組活動中的參與度和表現(xiàn)。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖案例導入與概述介紹移動商務(wù)行業(yè)的興起與發(fā)展。通過講解與展示視頻，引導學生認識移動商務(wù)的發(fā)展歷程。觀看視頻，思考移動商務(wù)對傳統(tǒng)商業(yè)模式的影響。激發(fā)學生對此領(lǐng)域的興趣，為課程深入學習奠定基礎(chǔ)。案例分析：大眾點評的成功運作。展示大眾點評應(yīng)用案例，重點講解其O2O模式的運作。參與討論，分享自己使用大眾點評的經(jīng)驗。通過具體案例幫助學生理解理論概念在現(xiàn)實中的應(yīng)用。O2O模式解析詳細介紹O2O的定義和交易流程。講解O2O的交易步驟及類型，補充行業(yè)數(shù)據(jù)。繪制流程圖并補充數(shù)據(jù)，分析不同場景。幫助學生掌握O2O模式的本質(zhì)及其與傳統(tǒng)商務(wù)的區(qū)別。輕重O2O的比較與挑戰(zhàn)。詳細講解輕型與重型O2O的特征與挑戰(zhàn)。分組討論并總結(jié)各自觀點，共同探討可行性解決方案。通過比較分析加深學生對O2O不同類型的理解及其市場應(yīng)用。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖平臺模式解析平臺經(jīng)濟的核心概念和基本分類。通過案例講解平臺模式的形成及運作。結(jié)合案例，分析不同平臺經(jīng)濟的特點。幫助學生建立平臺經(jīng)濟的基本認知，并了解其在市場中的運用。平臺的開放性、共贏和平等共享的特性分析。討論平臺經(jīng)濟中的關(guān)鍵要素與各參與方的角色。分組演練，模擬一個平臺的構(gòu)建過程。通過模擬實踐體驗，掌握平臺模式運作機制，提高學生的動手能力和團隊合作精神。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖免費模式與盈利策略解析免費商業(yè)模式的起源與發(fā)展。通過講解結(jié)合案例，介紹免費模式的類型及其應(yīng)用。對照自身的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)歷，探討免費策略的吸引力。讓學生認識免費模式的市場價值和風險防范的重要性。如何通過免費策略吸引用戶，實現(xiàn)盈利。列舉免費模式的成功案例，演示盈利路徑設(shè)定。小組合作設(shè)計自己的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品“免費十收費”模式，進行班級展示。提高學生的動手實踐能力，通過設(shè)計練習加深對盈利模式的理解。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖實操與總結(jié)安裝并體驗多種移動電子商務(wù)平臺?，F(xiàn)場演示安裝和注冊過程，展示應(yīng)用功能。進行實際操作，體驗各個平臺的特色服務(wù)。通過動手操作，提升學生對不同移動商務(wù)平臺的熟悉度及實用能力?？偨Y(jié)課程所學，反思與評估。帶領(lǐng)學生回顧課程重點，鼓勵提出反饋與改進建議。整理筆記，完成課程總結(jié)與自我評估。強化課程要點與學生的參與感，鼓勵繼續(xù)學習與改進。教學反思教學效果學生通過多種實踐環(huán)節(jié)對移動商務(wù)模式有更全面的理解，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的濃厚興趣。教學反思與改進教學過程中應(yīng)加強對新模式的實操演練，多提供現(xiàn)實案例以豐富課堂內(nèi)容?？蛇m當增設(shè)與行業(yè)專家的互動環(huán)節(jié)。單元名稱模塊五移動營銷授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料學情分析知識技能基礎(chǔ)學生基本具備一定的市場營銷理論知識，了解基礎(chǔ)的社交媒體和應(yīng)用程序功能。認知實踐能力學生具備初步的實操能力，能夠使用相關(guān)的軟件進行數(shù)據(jù)分析，且對移動設(shè)備操作較為熟悉。學習特點學生對新媒體和移動應(yīng)用有較強的認知興趣，愿意嘗試新穎的實踐學習活動。接受能力較強，能快速適應(yīng)新技術(shù)帶來的變化。教學目標素質(zhì)目標具備法治意識和職業(yè)道德，在移動營銷實踐中運用，達成合規(guī)目標。

踐行社會主義核心價值觀，致力打造誠信網(wǎng)絡(luò)空間，并在人際交流中展現(xiàn)優(yōu)良素養(yǎng)。

在移動營銷實踐中提升個人綜合素質(zhì)，以適應(yīng)市場變化和客戶需求。知識目標理解移動營銷的基本理論和特點。

熟悉移動營銷的幾種類型。

了解微信及其營銷功能。能力目標能根據(jù)實際需要運用微信營銷、二維碼營銷、移動APP營銷、LBS營銷、微博營銷等方式進行營銷推廣。

能夠使用數(shù)據(jù)分析工具監(jiān)控移動營銷效果。

能夠根據(jù)監(jiān)控結(jié)果調(diào)整并優(yōu)化移動營銷策略，提升營銷效果和客戶參與度。教學重難點教學重點理解和實際運用不同類型的移動營銷策略，包括微信營銷、二維碼營銷、移動APP營銷等。教學難點整合各類移動營銷工具和策略來制定有效的營銷方案并有效監(jiān)控和調(diào)整以提升市場效果。教學內(nèi)容課程內(nèi)容包括移動營銷的基本概念、類型和策略，具體應(yīng)用到微信、APP、二維碼、LBS等于營銷中；同時涉及如何進行數(shù)據(jù)分析與調(diào)整策略的知識。教學策略教學組織采用理論與實踐相結(jié)合的方式，分組討論與案例分析，從微課到實操循序漸進。教學方法采用講授法、案例分析法、項目教學法、實操演示法以及討論法等混合教學方法，鼓勵學生參與互動和實踐。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容學生需了解微信、微博、APP等工具的基本功能，并嘗試注冊和體驗微信基本功能。教學環(huán)境準備確保教室配置有多媒體設(shè)備，方便演示和播放視頻，另外還需準備好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以支持APP和微信現(xiàn)場演示。教學資源準備準備多媒體課件、案例分析資料、移動設(shè)備（智能手機或平板）以及相關(guān)的教學視頻和實操任務(wù)清單。教學評價通過課堂參與度、實操能力評估和綜合測試評估學生對移動營銷理論的理解和實操技能的掌握情況。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖導入與理論基礎(chǔ)簡單介紹移動營銷的重要性與發(fā)展歷程。播放關(guān)于移動營銷演進的視頻并進行簡短介紹。觀看視頻，理解移動營銷發(fā)展的背景。幫助學生了解移動營銷的重要性和發(fā)展背景，激發(fā)學生的學習興趣。講解移動營銷的基本理論和類型。通過多媒體課件介紹不同的移動營銷策略和功能。專心聽講，并在教材上做筆記。使學生初步了解移動營銷的多樣化應(yīng)用與理論基礎(chǔ)。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖深入案例分析分析微信在移動營銷中的角色和案例。展示微信營銷經(jīng)典案例，詳細分析微信的功能及其營銷作用。與同學分享對案例的理解，討論微信營銷的利弊。通過案例分析加強學生對微信營銷實際應(yīng)用的理解。學生小組討論并發(fā)表見解。組織小組討論并點評學生發(fā)表的見解。參與小組討論，發(fā)表自己的觀點。增強學生的溝通與表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖實操體驗與任務(wù)體驗微信注冊及功能使用。指導學生親自進行微信注冊并體驗基本功能。自己進行微信功能的全方位體驗并記錄感想。通過實操加深學生對微信功能的理解并發(fā)現(xiàn)其營銷潛力。填寫功能表格，進行交流。分發(fā)并指導學生填寫微信功能與營銷作用表格。填寫表格并與同學交換意見。讓學生梳理所學內(nèi)容，結(jié)合實操體驗進行總結(jié)升華。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖數(shù)據(jù)分析與策略優(yōu)化如何使用數(shù)據(jù)分析工具監(jiān)控營銷效果。演示使用數(shù)據(jù)分析工具如何獲取及分析數(shù)據(jù)。動手實踐數(shù)據(jù)分析工具，分析預(yù)設(shè)案例的數(shù)據(jù)。培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力，為后續(xù)策略優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。提出并討論優(yōu)化建議。指導學生提出對移動營銷策略的優(yōu)化建議并進行分享。根據(jù)分析結(jié)果，提出可行的策略優(yōu)化方案。結(jié)合分析結(jié)果，促使學生主動思考如何通過改進策略提升營銷效果。教學反思教學效果教學目標基本達成，學生對移動營銷的各類策略有了較為全面的掌握，并能進行簡單實操。教學反思與改進在下一次教學中，可進一步增加對移動營銷新技術(shù)應(yīng)用的探討，并適當擴大實操部分的教學時間，以加強學生動手能力。單元名稱模塊六移動商務(wù)安全授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生具備基本的移動互聯(lián)網(wǎng)知識，掌握電子商務(wù)的基礎(chǔ)操作和使用經(jīng)驗，對安全問題有基本的認識。認知實踐能力學生能夠理解和運用理論知識解決簡單的實際安全問題，能夠基本運用安全軟件進行操作。學習特點學生對實用技術(shù)和實例學習興趣較高，具備團隊合作解決問題的能力。教學目標素質(zhì)目標具備沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全的意識，構(gòu)建個人安全意識。

在職業(yè)生涯中持續(xù)關(guān)注和學習移動商務(wù)安全的新技術(shù)。

落實依法治網(wǎng)，培養(yǎng)依法上網(wǎng)的行為習慣。知識目標熟悉移動商務(wù)安全的主要技術(shù)。

了解移動商務(wù)的安全需求和安全問題。

理解移動商務(wù)信任機制及行業(yè)自律。能力目標能簡單分析移動商務(wù)的安全問題，并制定初步安全方案。

能夠應(yīng)用完整性保護技術(shù)解決移動商務(wù)中的安全問題。

能夠識別和防范移動終端操作系統(tǒng)的安全威脅。教學重難點教學重點移動商務(wù)安全的主要技術(shù)及應(yīng)用。教學難點移動商務(wù)信任機制的建立和行業(yè)自律措施的具體應(yīng)用。教學內(nèi)容課程將覆蓋移動商務(wù)安全的基本概念、安全需求、安全技術(shù)、信任機制和相關(guān)法律法規(guī)，特別是針對移動端安全威脅的解決方案。教學策略教學組織通過案例導入、理論講解、實踐操作結(jié)合的方式。教學方法案例分析、分組討論、工具實操、情境模擬。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容預(yù)習移動商務(wù)安全的基本概念及現(xiàn)有安全協(xié)議；收集整理近期涉及移動支付和數(shù)據(jù)泄露的案例。教學環(huán)境準備計算機實驗室配置相關(guān)安全知識測試軟件和實驗環(huán)境。教學資源準備準備相關(guān)視頻材料、安全軟件工具及相關(guān)法律法規(guī)文件。教學評價通過案例分析報告、小組討論反饋、安全問題解決方案報告等多方面進行綜合評價。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課程導入通過現(xiàn)實案例引入移動商務(wù)安全的重要性。播放移動支付安全案例視頻，并提出思考問題。觀看視頻，進行小組討論。激發(fā)學生興趣，調(diào)動課堂氣氛。分析案例中涉及的安全問題。引導學生分析案例中的安全問題，組織學生發(fā)言。積極發(fā)言，提出自己的看法和解決思路。幫助學生建立對安全問題的初步認知。移動商務(wù)安全概述講授移動商務(wù)安全的基本概念、需求以及技術(shù)。利用PPT詳細講解，并結(jié)合視頻素材展示。聆聽講解，做筆記，并提出疑問。讓學生掌握移動商務(wù)安全的基礎(chǔ)知識。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖安全技術(shù)應(yīng)用介紹完整性保護、真實性保護、機密性保護技術(shù)。通過實際案例對每種技術(shù)的應(yīng)用場景進行詳細解釋。結(jié)合實際案例，進行小組討論應(yīng)用場景。強化學生對技術(shù)理論的理解，能應(yīng)用于實際案例中。信任機制與行業(yè)自律講述信任機制及行業(yè)自律的構(gòu)建和實施。結(jié)合國家政策和企業(yè)案例進行分析。進行角色扮演和模擬經(jīng)營活動，制定行業(yè)自律公約。培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)合作能力，理解信任機制的實操意義。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖移動終端操作系統(tǒng)安全講授移動終端操作系統(tǒng)面臨的安全威脅及應(yīng)對措施。案例分析，展示安全工具使用。在模擬環(huán)境中進行實際操作，應(yīng)用所學安全工具。提高學生的實際操作能力，能正確使用安全工具。安全方案制定指導學生制定簡單的移動商務(wù)安全方案。提供指導，點評學生方案。分組合作制定方案，最后進行展示和點評。鍛煉學生的實踐能力和團隊合作技巧。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖法律法規(guī)與職業(yè)道德講解國家關(guān)于移動商務(wù)安全的法律法規(guī)。通過法律案例，解釋相關(guān)法規(guī)。進行快捷問答環(huán)節(jié)，加深對法律法規(guī)的記憶。使學生了解并遵從相關(guān)法律法規(guī)。課程總結(jié)與考核總結(jié)課程要點，進行考核反饋。總結(jié)課程內(nèi)容，進行測試評分。課程知識回顧，完成課程反饋表。評估教學效果，檢驗學生對課程內(nèi)容的掌握情況。教學反思教學效果學生對移動商務(wù)安全技術(shù)和法律法規(guī)有了系統(tǒng)的認識和實際應(yīng)用能力。教學反思與改進結(jié)合最新案例進行教學，增加課程的技術(shù)性與實用性，提升互動教學環(huán)節(jié)。單元名稱模塊七短視頻與直播電商授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生在短視頻與直播電商方面的知識相對有限，但大多對新媒體有著強烈的興趣和基本的使用經(jīng)驗。認知實踐能力學生具備一定的認知和實踐能力，能夠基本操作各類手機應(yīng)用程序，對短視頻制作有初步接觸。學習特點學生傾向于通過實際操作來學習新技能，喜歡互動和動手的學習方式，學習氛圍活躍，對時尚和新技術(shù)有較高的敏感性。教學目標素質(zhì)目標培養(yǎng)學生在短視頻與直播電商領(lǐng)域的職業(yè)道德意識和遵從職業(yè)守則的意識。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，敢于嘗試新方法和新技術(shù)，提高解決問題的能力。

培養(yǎng)學生在電商行業(yè)中遵紀守法的意識，遵守《電子商務(wù)法》《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)。知識目標理解短視頻與直播電商的基本概念。

熟悉短視頻與直播電商的主要類型。

了解短視頻與直播電商的技術(shù)支撐與內(nèi)在邏輯。能力目標能根據(jù)實際需要，開通短視頻賬號并發(fā)表短視頻。

能夠開展短視頻電商運營。

能夠根據(jù)用戶行為數(shù)據(jù)分析短視頻與直播電商，優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)作和營銷策略。教學重難點教學重點短視頻與直播電商的基本概念、類型及其法律法規(guī)。教學難點短視頻與直播電商背后的技術(shù)支撐和內(nèi)在邏輯。教學內(nèi)容短視頻與直播電商基礎(chǔ)的概念、類型、技術(shù)支撐、法律法規(guī)及職業(yè)倫理。教學策略教學組織引導-講授-互動-實操。教學方法案例分析、視頻演示、討論和實操練習。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容了解短視頻平臺的基本功能和使用方法，了解市場上的短視頻和直播平臺，如抖音、快手、淘寶直播等。教學環(huán)境準備計算機房，多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)通暢。教學資源準備短視頻平臺賬號，相關(guān)法律法規(guī)文件，教學視頻，案例素材。教學評價通過學生提出的方案設(shè)計、課堂參與和實踐操作等多個方面全面評估學生的理解程度和技能掌握情況。教學實施過程（1-2）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課程導入通過短視頻使用案例分析導入短視頻與直播電商的基本概念。播放微信視頻號的視頻案例，講解基本概念。觀看視頻，聆聽講解，分析視頻內(nèi)容。引起學生對短視頻與直播電商的興趣，為課程學習做好鋪墊?；A(chǔ)概念講解講解短視頻和直播電商的基本概念和發(fā)展歷程。運用PPT講解短視頻與直播電商的基本概念，包括不同短視頻類型和歷史發(fā)展。記錄筆記，參與討論，提出問題。讓學生掌握短視頻與電商直播的基本理論知識。教學實施過程（3-4）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖電商類型與技術(shù)支撐分析短視頻與直播電商的主要類型及背后的技術(shù)支撐。通過案例分析說明短視頻與直播電商平臺的不同類型及其應(yīng)用的技術(shù)。參與案例討論，記錄關(guān)鍵點。幫助學生理解短視頻與直播電商的多樣性及技術(shù)支持的重要性。法律法規(guī)及職業(yè)倫理講解涉及短視頻與直播電商的法律法規(guī)及職業(yè)倫理。分析相關(guān)法律法規(guī)文件的內(nèi)容，解讀如何在實際運營中進行合規(guī)操作。參與小組討論，以案例分析的方式理解法律法規(guī)的應(yīng)用。提高學生在電商領(lǐng)域的法制觀念和職業(yè)道德意識。教學實施過程（5-6）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖短視頻制作實操實操演練短視頻制作和發(fā)布流程。指導學生使用Kimi智能助手和度加剪輯APP進行短視頻制作。操作軟件，制作并發(fā)布主題短視頻。提升學生在短視頻制作上的實踐操作技能。案例分析與討論通過實際案例展開討論短視頻與直播電商的營銷策略。提出案例問題，引導學生討論短視頻平臺中的成功案例及背后的營銷策略。參與分析討論，提出見解與建議。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，啟發(fā)創(chuàng)新思路。教學實施過程（7-8）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖大數(shù)據(jù)與AI在短視頻中的應(yīng)用講解如何運用大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)進行用戶行為分析和內(nèi)容推薦。通過實際數(shù)據(jù)展示，講解大數(shù)據(jù)和AI在短視頻領(lǐng)域的應(yīng)用。分析數(shù)據(jù)，進行小組討論，設(shè)計優(yōu)化建議。幫助學生理解如何通過數(shù)據(jù)分析優(yōu)化電商策略。課程總結(jié)與展望總結(jié)課程內(nèi)容，并預(yù)測短視頻與直播電商的發(fā)展趨勢。引導學生復習重要知識點，展望行業(yè)發(fā)展前景。分享學習心得，寫下學期總結(jié)。加深學生對課程知識的理解，同時激發(fā)對未來學習的興趣。教學反思教學效果課程內(nèi)容得到了學生的積極參與和反饋，他們對短視頻與直播電商有了更深入的理解。教學反思與改進需增加更多的實操機會，尤其是在短視頻編輯特效及數(shù)據(jù)分析方面，讓學生有更多動手機會。在法制教育部分，結(jié)合更多生動案例進行講解，增強法律意識教育的趣味性和實用性。單元名稱模塊八移動商務(wù)案例分析授課日期學時數(shù)8授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生具備基本的電子商務(wù)和移動互聯(lián)網(wǎng)知識，對新媒體應(yīng)用有初步了解，具備一定的分析和歸納能力。認知實踐能力具有分析案例的能力，能理解商業(yè)模式創(chuàng)新，通過引導具備進一步學習的興趣和動機。學習特點學生樂于接受新知識，善于通過實踐和案例學習，喜歡參加討論和互動，表現(xiàn)出自主學習的能力。教學目標素質(zhì)目標強化法律意識，確保學生在從事移動商務(wù)活動時始終遵守相關(guān)法律法規(guī)。

具備社會責任感，關(guān)注移動商務(wù)活動對社會、環(huán)境等方面的影響。

具備創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。知識目標理解移動商務(wù)的基本概念與發(fā)展趨勢。

深入理解典型移動商務(wù)案例。

掌握移動商務(wù)的法律與合規(guī)要求，認識新媒體與人工智能在移動商務(wù)中的應(yīng)用。能力目標能夠運用SWOT分析等方法對移動商務(wù)市場進行深入分析，制定針對性的競爭策略。

具備實施移動商務(wù)項目的能力，包括移動端應(yīng)用開發(fā)、營銷推廣、客戶服務(wù)等環(huán)節(jié)。

能夠運用社交媒體、短視頻、直播帶貨等新媒體工具進行產(chǎn)品推廣和品牌宣傳。教學重難點教學重點移動商務(wù)與新媒體應(yīng)用的交互合作與市場競爭策略分析。教學難點對深度學習和智能算法在個性化推薦中的理解和應(yīng)用。教學內(nèi)容案例分析及實操，美團網(wǎng)的移動商務(wù)實踐，拼多多的AI技術(shù)應(yīng)用，希音的跨境電商策略。教學策略教學組織任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作與案例教學相結(jié)合。教學方法案例分析、小組討論、實操演練、視頻教學、角色扮演。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容預(yù)習美團網(wǎng)、拼多多、希音的成功案例，了解相關(guān)的新媒體及人工智能技術(shù)應(yīng)用。教學環(huán)境準備配備多媒體教室，確保網(wǎng)絡(luò)環(huán)境穩(wěn)定，以便進行視頻播放與案例分析。教學資源準備準備案例材料、相關(guān)視頻資料、SWOT分析工具，及視頻演示設(shè)備。教學評價通過學生的案例分析報告、小組展示、模擬實操表現(xiàn)等多形式結(jié)合，進行綜合性評估。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖導入階段介紹課程內(nèi)容及目標通過PPT介紹本次課程的案例分析和教學目標。聆聽課程介紹，記錄關(guān)鍵學習目標。激發(fā)學生學習興趣，明確學習方向。回顧移動商務(wù)的基本概念提問學生對移動商務(wù)的理解，設(shè)置思考問題。參與問題討論，積極發(fā)表對移動商務(wù)的看法。復習基礎(chǔ)知識，為后續(xù)專項學習做準備。美團案例分析分析美團的移動端布局及新媒體策略講解美團的移動商務(wù)戰(zhàn)略，播放相關(guān)視頻。分組討論美團的成功因素，記錄重點。通過案例學習實際應(yīng)用，培養(yǎng)分析能力。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖拼多多AI技術(shù)應(yīng)用介紹拼多多的個性化推薦算法詳細講解拼多多如何使用AI技術(shù)進行個性化推薦。思考并提問關(guān)于推薦系統(tǒng)的問題。幫助學生理解AI技術(shù)在移動商務(wù)中的應(yīng)用。個性化推薦對用戶體驗的影響引導學生探討個性化推薦對提升用戶體驗的作用。參與討論，列舉個性化推薦的優(yōu)缺點。培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)驅(qū)動營銷策略的理解能力。希音跨境電商策略分析希音提供的手機APP功能及效果展示希音APP的界面，講解其功能優(yōu)勢。體驗APP功能，記錄與競爭平臺的差異。讓學生以用戶視角理解跨境電商應(yīng)用的特點。教學實施過程（5-6課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖移動商務(wù)實操環(huán)節(jié)講解模擬場景任務(wù)布置任務(wù)，指導學生利用移動商務(wù)工具進行產(chǎn)品推廣。小組合作完成任務(wù)，利用工具制作推廣內(nèi)容。通過實操提升學生運用移動商務(wù)工具的能力。模擬直播帶貨組織直播實操，并給予學生實時反饋。角色扮演，模擬不同的角色及任務(wù)。讓學生體驗直播帶貨的實際操作流程。市場分析與營銷策略進行SWOT分析與制定策略指導學生進行市場調(diào)研、SWOT分析并制定相應(yīng)營銷策略。各組進行分析，并向全班展示成果。通過市場分析實踐，提高策略制定能力。教學實施過程（7-8課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖案例總結(jié)與展示總結(jié)三個案例的成功模式提問引導，梳理各案例的商用模式及其優(yōu)勢。根據(jù)學到的內(nèi)容總結(jié)出成功經(jīng)驗。綜合學習成果，強化分析與總結(jié)能力。教學反饋與反思收集學生對課程的反饋和建議組織討論，征求學生意見以改進教學設(shè)計。提出學習過程中遇到的困惑與收獲。通過反饋促進課程優(yōu)化，提高教學效果。教學反思教學效果學生對移動商務(wù)案例和新媒體應(yīng)用有了更深入的理解，能較好地運用所學進行實際操作。教學反思與改進應(yīng)進一步提升學生的參與積極性，添加更多的互動環(huán)節(jié)并邀請行業(yè)專家分享實戰(zhàn)經(jīng)驗，以增加課程的趣味性和實用性。單元名稱實訓項目一體驗移動商務(wù)授課日期學時數(shù)4授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生對電子商務(wù)概念較為熟悉，但對移動商務(wù)的具體操作流程未深入實踐。認知實踐能力具備初步的智能手機操作能力，但缺乏在購物和支付等具體應(yīng)用場景的深度實踐。學習特點學生善于接受新技術(shù)，樂于體驗新軟件，但需要指導以便將理論應(yīng)用于實踐。教學目標素質(zhì)目標具備正確使用移動商務(wù)平臺進行購物的態(tài)度，理解并尊重線上交易的規(guī)則和習慣。

在購物體驗中運用比較和分析技能，達成合理消費的目標。

培養(yǎng)對移動商務(wù)的創(chuàng)新意識及持續(xù)學習的愿望。知識目標認識移動商務(wù)手機購物的基本流程，包括搜索、選購、支付及簽收等環(huán)節(jié)。

了解手機淘寶應(yīng)用的主要功能和特點。

熟悉支付寶支付及物流信息的查詢方法。能力目標能根據(jù)移動商務(wù)的操作要求完成購物流程的實際操練。

熟練掌握淘寶購物APP的下載安裝及使用。

能運用淘寶APP獨立進行商品的搜索、選購及支付操作。教學重難點教學重點掌握淘寶手機客戶端的具體操作流程和支付安全性的基本知識。教學難點支付寶綁定銀行卡及安全支付的操作細節(jié)，用戶需求的準確把握和習慣的培養(yǎng)。教學內(nèi)容本課程旨在通過實際操作教學，讓學生全流程體驗手機淘寶購物，包括淘寶客戶端的下載與安裝，商品的搜索與選購，支付方式及物流配送信息的使用，直到訂單支付，貨物簽收及信用評價等具體階段。教學策略教學組織理論講解與實際操作結(jié)合，重點突破與反復操練交替進行。教學方法使用演示、分組練習、案例分析和課堂討論等方法，引導學生動手實踐，加強自主探究能力。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容了解移動商務(wù)的基本概念，下載并瀏覽手機淘寶客戶端。教學環(huán)境準備確保每位學生具備4G/5G網(wǎng)絡(luò)的智能手機，教室需有良好的網(wǎng)絡(luò)覆蓋。教學資源準備提供多媒體設(shè)備用于演示，準備相關(guān)的操作演示文檔和案例素材。教學評價評價學生對購物流程掌握的熟練程度，通過實操展示和問題討論，考察學生的理解能力和自主操作能力。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖導入與淘寶客戶端下載安裝介紹移動商務(wù)的背景和重要性。通過講述移動商務(wù)的應(yīng)用場景和發(fā)展趨勢激發(fā)學生興趣。聆聽老師介紹，并進行簡單提問互動。引入課程主題，激發(fā)學習興趣和積極性。淘寶客戶端的下載安裝流程。演示如何在應(yīng)用商店下載并安裝淘寶APP。按照教師指導進行實操，完成APP的下載安裝。讓學生掌握關(guān)鍵軟件的第一步使用技能。淘寶客戶端基本功能與界面介紹介紹淘寶APP的界面及主要模塊。講解并展示各功能模塊的作用及使用方法。熟悉APP界面，動手進行嘗試操作。使學生理解每個功能模塊的用途，并為后續(xù)操作鋪墊基礎(chǔ)。商品搜索與選購使用搜索框查找商品，并添加到購物車?，F(xiàn)場演示如何輸入關(guān)鍵詞并快速找到商品。實地操作，尋找指定商品并加以選購。培養(yǎng)學生商品檢索能力，理解如何確認所需商品。管理購物車、確認訂單。示范如何查看購物車及調(diào)整商品數(shù)量。進行購物車管理，最后確認訂單信息。幫助學生熟練使用購物車功能，提高購物效率。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖支付方式設(shè)置與訂單支付設(shè)置物流配送信息及綁定支付寶。指導填寫正確的信息并綁定支付方式。動手操作，完成支付寶賬號的相關(guān)設(shè)置。確保學生能獨立完成支付信息的準備與安全設(shè)置。模擬支付寶支付，完成訂單購買。分步演示從訂單提交到支付操作。按照指導，輸入密碼完成支付。實踐無現(xiàn)金支付的過程，確保支付安全。物流查詢與寶貝簽收查詢物流信息，了解寶貝配送狀態(tài)。展示如何在APP中追蹤物流。模擬操作，檢查訂單物流狀態(tài)。養(yǎng)成隨時查看物流信息的良好習慣，防止物流錯誤。貨物簽收與退貨操作注意事項。解釋簽收過程中的常見問題和解決方案。參與角色扮演，模擬簽收場景并探討應(yīng)對策略。幫助學生獲得完整的購物體驗，并應(yīng)對潛在問題。信用評價與學習總結(jié)進行訂單評價，了解評價的重要性。強調(diào)誠信評價在購物體驗中的角色。對已完成的訂單進行真實評價。培養(yǎng)學生良好的評價習慣，支持可信電商環(huán)境?？偨Y(jié)課程學習，反思個人操作。組織學生反饋學習收獲及困難。進行小組討論，分享經(jīng)驗與改進建議。通過總結(jié)讓學生反思學習過程的得失，提升自我完善能力。教學反思教學效果學生普遍掌握了手機淘寶購物的完整流程，對移動商務(wù)應(yīng)用有了新的認識。教學反思與改進下次可增強對支付安全和欺詐防范的內(nèi)容講解，以備學生能更好應(yīng)對實際購物中的挑戰(zhàn)。單元名稱實訓項目二AI人工智能技術(shù)的應(yīng)用授課日期學時數(shù)4授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生具備基本的計算機和智能手機操作技能，能夠理解并接觸一些基礎(chǔ)的人工智能概念。認知實踐能力學生能夠結(jié)合理論學習進行動手操作，通過課堂及實訓課程提升對人工智能應(yīng)用的實際掌握。學習特點學生普遍對科技應(yīng)用持有濃厚興趣，樂于實踐，通過積極討論與體驗來加強理解與運用。教學目標素質(zhì)目標認識到AI人工智能在現(xiàn)代社會多領(lǐng)域的重要性。

培養(yǎng)學生對新科技應(yīng)用的探索興趣。

增強學生運用AI工具提升學習和工作效率的意識。知識目標了解KIMI智能助手的基本功能。

認識AI在教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

理解從圖片整理文本信息和長文解讀的基本過程。能力目標能根據(jù)指導完成KIMI移動端的安裝。

掌握KIMI從圖片提取文本、長文解析和實時信息獲取的操作。

能夠結(jié)合KIMI助手的功能提升個人工作和學習效率。教學重難點教學重點掌握KIMI智能助手的安裝和基本操作。教學難點實操中可能遇到的技術(shù)問題及如何使用KIMI提高效率的理解。教學內(nèi)容人工智能概況、KIMI應(yīng)用實操、AI在不同行業(yè)的應(yīng)用教學策略教學組織采取理論講授加實操練習的雙重教學組織形式。教學方法采用案例教學法、任務(wù)驅(qū)動教學法和啟發(fā)式互動教學法。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容預(yù)習KIMI智能助手的功能介紹及下載前需要的系統(tǒng)要求。教學環(huán)境準備確保教學電腦和學生電腦能夠接入互聯(lián)網(wǎng)。教學資源準備準備好KIMI安裝包的視頻指導資料、KIMI功能演示的PPT、實時操作演示設(shè)備。教學評價通過觀察學生在實操過程中的表現(xiàn)，并通過課后作業(yè)和課堂提問反饋來評估學生對理論知識和實際操作的掌握程度。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖課程導入與AI概述簡單介紹AI人工智能的定義與發(fā)展。播放有關(guān)AI的短視頻，介紹AI的基礎(chǔ)定義與應(yīng)用領(lǐng)域。觀看視頻，記錄關(guān)鍵點，參與討論。激發(fā)學生的學習興趣，樹立對AI廣泛應(yīng)用的感性認識。AI在現(xiàn)代社會中的重要性與應(yīng)用領(lǐng)域。通過PPT講解AI在教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。聽講并在小組內(nèi)討論AI應(yīng)用的實際案例。使學生掌握AI的多維度應(yīng)用及其對生活的改變。KIMI智能助手安裝操作指導學生安裝KIMI智能助手APP。演示安裝過程并解說注意事項。根據(jù)指導在手機上安裝KIMIAPP。確保學生能夠獨立完成KIMI的安裝，為后續(xù)學習操作打下基礎(chǔ)。驗證安裝結(jié)果與基本功能概覽。帶領(lǐng)學生一起查看已安裝的KIMI功能界面。在手機上打開KIMI，識別與其能實現(xiàn)的功能簡單互動。初步讓學生了解和熟悉KIMI的功能布局與界面。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖KIMI功能實操教學如何使用KIMI從圖片中提取文本信息。展示實際操作從圖片提取文本的步驟。動手操作，從本地圖片中提取文本內(nèi)容。培養(yǎng)學生利用KIMI進行高效信息處理的能力。教學KIMI長文解讀功能的應(yīng)用。講解并演示如何使用KIMI進行長文解析。動手嘗試對指定長文進行解析操作。使學生能夠靈活運用解析功能提高閱讀效率?？偨Y(jié)與應(yīng)用實訓總結(jié)所學內(nèi)容及AI對工作效率的提升?？偨Y(jié)KIMI應(yīng)用的實用性與對效率的提升，并舉案例分析?？偨Y(jié)學習內(nèi)容，輸出對KIMI使用感受和講述學到的心得。鞏固學習內(nèi)容，增強運用KIMI提升工作效率的信心。實踐運用演練與未來應(yīng)用構(gòu)想。組織小組討論未來可能的AI應(yīng)用構(gòu)想和潛在影響。組內(nèi)討論，形成小組對未來AI應(yīng)用的報告。鼓勵學生將所學應(yīng)用于實際，激發(fā)對未來趨勢的思考。教學反思教學效果通過理論與實操相結(jié)合，學生對AI技術(shù)應(yīng)用有了更深入的認識，并能熟練運用KIMI助手。教學反思與改進在未來的課程中，可以增加更多的實際案例，讓學生在實踐中更好理解AI的應(yīng)用價值，并調(diào)整教學進度以適應(yīng)學生的學習節(jié)奏。單元名稱實訓項目三招商銀行手機銀行授課日期學時數(shù)4授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生對移動商務(wù)有一定了解，具備基礎(chǔ)的手機操作技能。認知實踐能力能理解并掌握手機銀行業(yè)務(wù)的操作步驟，有較好的學習和應(yīng)用能力。學習特點多數(shù)學生活躍好奇，對新技術(shù)和工具接納度高，動手能力強。教學目標素質(zhì)目標學生對手機銀行的使用持積極態(tài)度，增強對移動銀行安全操作的認知。

培養(yǎng)學生在移動商務(wù)應(yīng)用中的安全意識。

提高學生對金融服務(wù)電子化進程的認識。知識目標熟悉招商銀行手機銀行的功能和特點。

了解手機銀行的安全指導原則。

認識到生物識別技術(shù)在手機銀行中的應(yīng)用。能力目標能根據(jù)課程指導申請使用招商銀行手機銀行。

能夠安全地進行手機銀行的注冊和操作流程。

熟練完成手機銀行上的基本交易和支付活動。教學重難點教學重點招商銀行手機銀行核心功能的使用。教學難點手機銀行的注冊與安全使用，包括生物識別技術(shù)的核驗過程。教學內(nèi)容關(guān)于招商銀行手機銀行的功能介紹、安全使用、注冊過程、及如何進行交易支付的步驟及實踐操作。教學策略教學組織理論講解與實際操作相結(jié)合，分團隊合作和個人實操兩個階段。教學方法采用講解示范、課堂討論、實操演練、案例分析等多種教學方法。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容閱讀移動商務(wù)基礎(chǔ)書籍第三版中有關(guān)手機銀行的章節(jié)，了解其基礎(chǔ)知識。教學環(huán)境準備計算機教室，需配備Windows10/11操作系統(tǒng)以及可上網(wǎng)的移動設(shè)備。教學資源準備準備招商銀行手機客戶端的操作手冊及相關(guān)教學PPT資料。教學評價通過實際操作測試和課后問卷調(diào)查了解學生對手機銀行使用的掌握情況及學習心得。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖知識導入介紹手機銀行的基本概念和發(fā)展歷史。講解手機銀行的概念，播放關(guān)于手機銀行發(fā)展的視頻。觀看視頻，思考手機銀行的發(fā)展優(yōu)勢。幫助學生理解手機銀行的背景和重要性，激發(fā)學習興趣。功能介紹招商銀行手機銀行APP的特點與功能。通過PPT講解招商銀行手機銀行的功能。記錄相關(guān)知識點，參與課堂討論。讓學生對招商銀行手機銀行的功能有全面認知。應(yīng)用場景及用戶界面。展示招商銀行APP的用戶界面，解析各功能模塊。觀察界面，提出疑問。熟悉操作界面，知道如何進行具體功能的調(diào)用。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖實操演練如何在手機上下載并安裝招商銀行APP?，F(xiàn)場演示APP的下載和安裝過程。動手操作，完成APP的下載安裝。確保每位學生能獨立完成下載安裝過程，做好功能使用準備。注冊與安全設(shè)置。指導學生進行手機銀行注冊，并進行安全設(shè)置。根據(jù)步驟完成信息填入、注冊及安全設(shè)置。幫助學生熟練掌握注冊過程，強化安全操作意識。練習與評估應(yīng)用交易功能進行模擬練習。設(shè)計任務(wù)，引導學生使用轉(zhuǎn)賬和繳費功能。完成交易操作并記錄結(jié)果，填寫操作體驗反饋表。實踐中檢查學生對手機銀行功能的靈活應(yīng)用能力。課后反思與反饋。收集學生反饋，進行操作問題解答。寫下應(yīng)用過程中遇到的問題及心得。通過反饋了解教學效果，為后續(xù)課程優(yōu)化提供依據(jù)。教學反思教學效果學生普遍能夠熟練操作招商銀行手機銀行的基本功能，并能在實際使用中注意安全問題。教學反思與改進加強移動支付安全意識的引導，增加更多緊急應(yīng)對技巧的講解和演練。單元名稱實訓項目四抖音賬號注冊與基本功能授課日期學時數(shù)4授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生具備基本的手機操作能力，能夠進行簡單的應(yīng)用操作和互聯(lián)網(wǎng)瀏覽。認知實踐能力學生對移動短視頻應(yīng)用有一定的認知，能夠理解短視頻平臺的基本操作。學習特點動手能力較強，喜歡通過實操學習新知識，并能夠較快接受新技術(shù)和應(yīng)用。教學目標素質(zhì)目標具備對新興短視頻平臺的興趣，在學習中主動探索不同的功能和操作。

在注冊抖音賬號過程中培養(yǎng)耐心和細致的態(tài)度。

具備通過抖音平臺展現(xiàn)自我、創(chuàng)新思維的素養(yǎng)。知識目標熟悉抖音平臺的基本功能及其操作界面。

認識抖音商城與個人賬戶的主要功能。

了解抖音創(chuàng)作者中心的開發(fā)潛力與使用原則。能力目標能根據(jù)操作指導順利完成抖音賬號注冊。

能夠在抖音平臺上熟練操作抖音商城進行購物。

能夠利用抖音個人賬戶的功能提升使用體驗。教學重難點教學重點抖音賬號注冊流程及基本功能操作。教學難點熟悉抖音商城的操作及個人賬戶功能的深入應(yīng)用。教學內(nèi)容本課程涵蓋抖音賬號注冊與基本功能操作，包括APP安裝、賬號注冊、抖音商城使用、個人賬戶功能及創(chuàng)作者中心簡介。教學策略教學組織以課堂講授與學生操作實踐相結(jié)合的方式進行。教學方法利用多媒體演示、實例操作和互動討論法，促進學生的理解與應(yīng)用。教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容了解抖音平臺的基本概念，瀏覽抖音的官方網(wǎng)站和應(yīng)用商店信息。教學環(huán)境準備確保教室內(nèi)無線Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)良好，學生需準備安裝了抖音APP的安卓手機或平板。教學資源準備準備抖音操作教程的PPT、相關(guān)操作視頻及案例分析。教學評價通過操作實踐實評測學生注冊賬號和使用基本功能的準確性與效率，并組織小組討論反饋操作體驗。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖引入與抖音介紹介紹抖音平臺的發(fā)展歷史和基本概念。播放一個關(guān)于抖音的短視頻，介紹抖音的背景及其在全球范圍內(nèi)的影響。觀看視頻，了解抖音的發(fā)展背景，產(chǎn)生興趣。引起學生的興趣，為后續(xù)教學奠定基礎(chǔ)。抖音APP安裝及注冊指導學生下載安裝抖音APP并注冊賬號。演示抖音APP的安裝過程及注冊步驟，強調(diào)注意事項。按照教師指導自行安裝抖音APP，并嘗試注冊賬號。讓學生掌握抖音的安裝和注冊流程，達到自主操作的能力。抖音賬號基本功能介紹賬號的個人界面及其基本功能。展示抖音賬號內(nèi)各功能的作用及操作方法。在自己注冊的賬戶中嘗試使用各種基礎(chǔ)功能。幫助學生熟悉抖音用戶端的具體操作，提升使用體驗。教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖抖音商城功能體驗講解并操作抖音商城功能與購物流程。通過實際操作和演示導航學生進入抖音商城，展示購物流程。在抖音商城中體驗產(chǎn)品搜索和下單的過程。培養(yǎng)學生在移動平臺上購物的熟練度，理解電商對接短視頻平臺的模式。個人賬戶功能拓展深入探討個人賬戶的高級功能及其應(yīng)用。講解個人賬戶功能包括“常訪問的人”、“觀看歷史”等的使用。探索個人賬戶中不同的菜單和選項，了解各功能的使用場景。讓學生熟練掌握個人賬戶的功能，增強使用靈活性。抖音創(chuàng)作者中心簡介介紹抖音創(chuàng)作者中心及其功能應(yīng)用。展示創(chuàng)作者中心的功能，如作品管理和數(shù)據(jù)分析。思考如何通過抖音平臺進行內(nèi)容創(chuàng)作及其潛在收益。激勵學生進行創(chuàng)新創(chuàng)作，提高對平臺的商業(yè)化理解。教學反思教學效果學生參與度高，對抖音各項功能有較強的接受能力，課堂內(nèi)操作效果良好。教學反思與改進增加關(guān)于抖音平臺營銷模式和成功案例的討論，拓展學生的視野和實戰(zhàn)能力。單元名稱實訓項目五營銷策劃制作并上傳授課日期學時數(shù)4授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生具備基礎(chǔ)的手機應(yīng)用操作能力，并已注冊抖音賬號。認知實踐能力具備一定的創(chuàng)新與分析能力，對移動營銷有初步認識。學習特點對短視頻制作充滿興趣，具備快速學習和動手實踐能力。教學目標素質(zhì)目標具備在營銷活動中積極探索的態(tài)度

在實踐中運用團隊合作來完成任務(wù)

提高對短視頻營銷的創(chuàng)新意識知識目標認識抖音平臺的基本功能和操作

熟悉抖音營銷策劃的步驟和方法

了解營銷效果監(jiān)控與分析的過程能力目標能根據(jù)活動策劃調(diào)整內(nèi)容策略

能錄制與編輯符合營銷目標的視頻

能根據(jù)實際運營情況調(diào)整營銷策略教學重難點教學重點掌握抖音營銷策劃步驟和內(nèi)容編輯技巧教學難點創(chuàng)新性地結(jié)合節(jié)日元素進行視頻策劃和內(nèi)容創(chuàng)作教學內(nèi)容圍繞即將到來的節(jié)日，學生將開展一場完整的抖音營銷活動，從策劃到發(fā)布以及效果分析，提升他們的移動端營銷能力。教學策略教學組織課堂教學結(jié)合小組討論和個別輔導。教學方法理論講授、案例分析、實操練習、效果討論教學準備學生課前預(yù)習內(nèi)容預(yù)習移動營銷相關(guān)章節(jié)以及抖音平臺的基本功能教學環(huán)境準備每位學生需具有已注冊的抖音賬號并安裝了相關(guān)的APP教學資源準備提供節(jié)日相關(guān)素材、案例分析內(nèi)容、教學PPT教學評價評價學生能夠根據(jù)策劃方案進行視頻制作與發(fā)布，分析其營銷效果，并進行自我反思和小組互評。教學實施過程（1-2課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖抖音營銷策劃講解抖音營銷策劃的步驟和要素通過案例分析講解節(jié)日營銷策劃的重要性聽講、記筆記、思考如何與節(jié)日結(jié)合進行策劃幫助學生理解策劃在營銷活動中的核心地位制定具體的營銷策略引導學生列出營銷目標、實施原因和目標受眾群體小組討論并制定初步的營銷策劃方案練習制定營銷策略及方案內(nèi)容編輯與視頻制作編輯抖音內(nèi)容，選擇合適的表現(xiàn)形式指導學生選擇與主題相關(guān)的熱門話題及制作技巧創(chuàng)作視頻，擬訂標題，撰寫文案提高學生的內(nèi)容制作能力并貼合主題需求教學實施過程（3-4課時）教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設(shè)計意圖視頻上傳與發(fā)布指導學生在抖音平臺上傳并發(fā)布視頻展示上傳流程，突出注意事項根據(jù)課程指導上傳自己的作品確保學生能夠獨立發(fā)布，并理解各步驟的具體操作效果監(jiān)控與分析監(jiān)控視頻發(fā)布后的各項數(shù)據(jù)指標指導學生查看點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、粉絲增長等關(guān)鍵指標記錄數(shù)據(jù)，進行小組分享與分析通過實際數(shù)據(jù)分析進一步理解營銷效果最后分析與改進提議組織小組交流，評選出優(yōu)秀案例小組互評，給出建議，撰寫總結(jié)報告通過反思與分享促進學生整體能力的提高教學反思教學效果通過實操實踐，學生能夠比較準確地進行營銷策劃和實施。教學反思與改進應(yīng)增加更多關(guān)于創(chuàng)新性內(nèi)容創(chuàng)作的指南，并加強學生自主創(chuàng)作意識的培養(yǎng)。單元名稱實訓項目七抖音直播授課日期學時數(shù)4授課班級授課地點教材及參考資料《移動商務(wù)基礎(chǔ)第三版》主編王忠元，郭明，2025-01學情分析知識技能基礎(chǔ)學生已經(jīng)了解智能手機的一般操作，對網(wǎng)絡(luò)世界的安全風險有所耳聞，但缺乏具體的防護知識和實操經(jīng)驗。認知實踐能力具備基本的智能手機使用能力，但在面對復雜的安全設(shè)置和新型軟件功能時可能會感到困惑。學習特點學生對網(wǎng)絡(luò)安全問題和實用的解決方案有一定的興趣和學習動機，能夠通過動手實踐提升技能。教學目標素質(zhì)目標具備安全意識，能夠在日常生活中識別和防范常見的手機安全隱患。

在使用智能手機和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中堅持負責任和安全使用的態(tài)度。

關(guān)注信息安全和隱私保護的重要性，并在實踐中積極應(yīng)用所學知識。知識目標了解360手機衛(wèi)士的主要功能和使用場景。

識別360手機衛(wèi)士提供的各類安全保護機制，如手機殺毒、程序鎖等。

熟悉手機安全軟件在互聯(lián)網(wǎng)安全中的作用和功能。能力目標能根據(jù)步驟安裝和設(shè)置360手機衛(wèi)士完成基本的手機安全防護。

能利用360手機衛(wèi)士進行垃圾信息攔截、隱私保護和防騷擾電話設(shè)置。

熟練運用360反詐中心功能識別并防范手機詐騙。教學重難點教學重點360手機衛(wèi)士的具體功能應(yīng)用，如手機防盜、程序鎖、反詐中心等。教學難點如何有效設(shè)置和優(yōu)化360手機衛(wèi)士的功能以滿足個人需要。教學內(nèi)